测
试
题
一
1慕课视频与视频公开课的视频相比，最直观的不同之处是：(单选) A.强调借助技术最大化教学效果。 B.分分和合，组合学习路径。 C.主题聚焦，相对独立完整。 D.小片段。
正确答案： D、小片段。
2为了强化观看教学视频而形成的短时记忆，可以采用的方法有：(单选) A.为视频添加字幕。
B.提供视频内容相关的文字稿。 C.提供每周一测，允许多次尝试。 D.在视频中嵌入小测功能。
正确答案： D、在视频中嵌入小测功能。
3在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的：(多选) A.培养学生高级思维能力。
B.促使学生充分理解并建构自己的知识体系。 C.让学生提交作业并进行大规模互评。 D.减少学生独立学习的孤独感和无助感。 正确答案： A、培养学生高级思维能力。B、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。 D、减少学生独立学习的孤独感和无助感。
4穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于：(多选) A.模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。 B.为学生选择是否观看视频提供依据。 C.提高视频学习的记忆保持率。 D.保持学生的注意力。
正确答案： A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。 C、提高视频学习的记忆保持率。D、保持学生的注意力。
5技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南，其中包括：(多选) A.如何处理课程资料中他人版权的材料。 B.怎么写脚本。
C.怎么使用视频剪辑软件。 D.怎么选择选课学生对象。
正确答案： A、如何处理课程资料中他人版权的材料。B、怎么写脚本。
6下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是：(多选) A.慕课课程有课后作业。 B.慕课课程有老师讲解。 C.视频主题明确。
D.允许学习者进行个性化的学习。
正确答案： C、视频主题明确。 D、允许学习者进行个性化的学习。
7目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的：(多选) A.游戏化的虚拟练习环境。 B.即时反馈对错的测验活动。
C.通过同伴互评方式开展的作业活动。 D.自动反馈的程序设计类练习。
正确答案： B、即时反馈对错的测验活动。C、通过同伴互评方式开展的作业活动。
8在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。(判断) A.√
B.×
正确答案： A、√。
9慕课一般的视频长度都在30-50分钟不等。(判断) A.√
B.×
正确答案： B、×。
10慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。(判断) A.×
B.√
正确答案： B、√。
1单选(0.5分) 以下慕课说法不正确的是：
A.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
0.50 /0.50 B.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
C.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载
D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。 正确答案： A 你选对了 2多选(0.5分) 高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。 •
A.一流教学方法。
•
B.0.12 /0.50 •
C.一流教材。
0.12 /0.50 •
D.一流教学管理。
• 正确答案： A、B、C、D 你错选为B、C 3多选(0.5分) “国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级： •
A.0.13 /0.50 •
B.0.13 /0.50 •
C.0.13 /0.50 •
D.0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 4多选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是： •
A.Open = 0.12 /0.50 •
B.Open = 免费注册。 •
C.Open = 免费学习。 •
D.Open = 免费课程。
正确答案： A、B、C、D 你错选为A 5多选(0.5分) 相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：
•
A.可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
0.13 /0.50 •
B.对于众多高校来说，SPOC 0.13 /0.50 •
C.SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体 0.13 /0.50 •
D.对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 6判断(0.5分) 慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。 •
A.× •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 7判断(0.5分) SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course），只可能招收自己的学生。 •
A.0.50 /0.50 •
B.√
• 正确答案： A 你选对了 8判断(0.5分) 无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。 •
A.0.50 /0.50 •
B.√
正确答案： A 你选对了 9判断(0.5分) 慕课的第一个字母M对应的单词是Maive，大规模，所以学员规模一定要大，达到上万人才能开慕课。 •
A.0.50 /0.50 •
B.√
正确答案： A 你选对了 10判断(0.5分) 目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。
•
A.0.00 /0.50 •
B.× 正确答案： B 你错选为A
1单选(0.5分) 以下慕课说法不正确的是：
•
A.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
•
B.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，
0.50 /0.50 •
C.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
•
D.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的 • 正确答案： B 你选对了 2多选(0.5分) 高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。 •
A.0.13 /0.50 •
B.一流教学方法。
0.13 /0.50 •
C.一流教学内容。
0.13 /0.50 •
D.一流教学管理。
0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 3多选(0.5分) “国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级： •
A.教学大纲。
0.13 /0.50 •
B.教 0.13 /0.50 •
C.0.13 /0.50 •
D.0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 4多选(0.5分) 有关xMOOCs的说法不正确的是： •
A.xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。
0.12 /0.50 •
B.课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源，没有固定的教材。 •
C.xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识。 0.12 /0.50 •
D.xMOOCs不如cMOOCs 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、C、D 5多选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是： •
A.Open = 0.13 /0.50 •
B.Open = 0.13 /0.50 •
C.Open = 0.13 /0.50 •
D.Open = 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 6判断(0.5分) 慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。慕课为什么这么火？因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论。 •
A.× •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 7判断(0.5分) 最简单的SPOC系统是复制慕课课程，只为有限的学生服务，即课程授权方式。 •
A.× •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 8判断(0.5分) 像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过。 •
A.√ •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 9判断(0.5分) 视频公开课展示了中国高校教师的风采，成就了一批“名嘴”教授。 •
A.× •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 10判断(0.5分) 有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC， SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× 正确答案： A 你选对了
1单选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是： •
A.Open = 免费课程 。 •
B.Open = 免费注册。
•
C.三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。 •
D.Open = 0.00 /0.50 正确答案： B 你错选为D 2多选(0.5分) 高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。 •
A.一流教材。
0.25 /0.50 •
B.一流大学。
•
C.一流制作水平。 •
D.0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了 3多选(0.5分) “国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级： •
A.教师职称、工龄、研究方向。
•
B.0.17 /0.50 •
C.0.17 /0.50 •
D.0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了 4多选(0.5分) 有关xMOOCs的说法不正确的是： •
A.xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。
该题无法得分 /0.50 •
B.xMOOCs不如cMOOCs 该题无法得分 /0.50 •
C.xMOOCs背后的学习理论是掌握学习理论，更多侧重于知识的传递和掌握。 •
D.xMOOCs以教师为中心，由教师提供和组织教学内容，设计教学评价。
该题无法得分 /0.50 正确答案： A、B 你错选为A、B、D 5多选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是： •
A.Open = 0.16 /0.50 •
B.Open = 免费注册。
•
C.Open = 谁都可以开设慕课。 •
D.Open = 免费课程。
正确答案： A、B、D 你错选为A 6判断(0.5分) 慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× • 正确答案： A 你选对了 7判断(0.5分) 像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过。 •
A.√ •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 8判断(0.5分) 作为一种教育创新，慕课的四个单词确定了其独特的内涵，对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更，就会出现另一种新事物。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× 正确答案： A 你选对了 9判断(0.5分) 有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC， SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。 •
A.× •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 10判断(0.5分) 慕课可以使学员能够随时随地自定步调的碎片化学习。 •
A.× •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1单选(0.5分) 以下慕课说法不正确的是：
•
A.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的 •
B.慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是，是否通过慕课 0.50 /0.50 •
C.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
•
D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• 正确答案： B 你选对了 2多选(0.5分) 通常，cMOOCs涉及： •
A.0.17 /0.50 •
B.0.17 /0.50 •
C.要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
0.17 /0.50 •
D.鼓励学生完整地和线性地学完课程。正确答案： A、B、C 你选对了 3多选(0.5分) 慕课和学校传统课程的不同包括：
•
A.不少慕课都允许在开课期间随时注册。
•
B.有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。 •
C.0.12 /0.50 •
D.有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
正确答案： A、B、C、D 你错选为C 4多选(0.5分) 相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是： •
A.SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体 0.13 /0.50 •
B.对于众多高校来说，SPOC 0.13 /0.50 •
C.对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地
0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 5多选(0.5分) 慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括：
•
A.0.17 /0.50 •
B.0.17 /0.50 •
C.慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多
0.17 /0.50 •
D.我认识老师，老师不认识我。 • 正确答案： A、B、C 你选对了 6判断(0.5分) 智能题库习题实现了“掌握学习”理论，同伴互评技术解决了人文学科作业的批改难题，课程论坛系统支持了学伴间建构知识的讨论，慕课的评价与测试体系非常完美。 •
A.0.00 /0.50 •
B.× 正确答案： B 你错选为A 7判断(0.5分) SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course），只可能招收自己的学生。 •
A.0.50 /0.50 •
B.√
正确答案： A 你选对了 8判断(0.5分) 作为一种教育创新，慕课的四个单词确定了其独特的内涵，对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更，就会出现另一种新事物。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× 正确答案： A 你选对了 9判断(0.5分) 目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。
•
A.0.50 /0.50 •
B.√
• 正确答案： A 你选对了 10判断(0.5分) xMOOCs和cMOOCs的教学理念和做法都差不多，没有本质区别。 •
A.√ •
B.0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2015-05-17, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。 1单选(0.5分) 以下慕课说法不正确的是：
•
A.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的 •
B.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
•
C.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，
0.50 /0.50 •
D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
2多选(0.5分) “国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级： •
A.教学大纲。
0.13 /0.50 •
B.0.13 /0.50 •
C.0.13 /0.50 •
D.0.13 /0.50 3多选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是： •
A.Open = 0.25 /0.50 •
B.Open = 免费证书。 •
C.Open = 0.25 /0.50 •
D.Open = 使用免费的开放资源作为教材。 4多选(0.5分) 慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括：
•
A.0.17 /0.50 •
B.我认识老师，老师不认识我。
•
C.慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多
0.17 /0.50 •
D.0.17 /0.50 5多选(0.5分) 有关cMOOCs的说法不正确的是： •
A.cMOOCs 0.17 /0.50 •
B.要求学习者要积极参与分享，使用各种社交媒体工具来谈个人见解。
•
C.到目前为止，cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多，发展同样迅速。
0.17 /0.50 •
D.cMOOCs比xMOOCs 0.17 /0.50 6 判断(0.5分) 慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× 7判断(0.5分) 本课程将“微课” 看作是模块化的短视频，讲授某个较为完整的内容，以此内涵谈论与慕课的关系，那么慕课的教学视频就是一组微课的集合。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× 8判断(0.5分) 智能题库习题实现了“掌握学习”理论，同伴互评技术解决了人文学科作业的批改难题，课程论坛系统支持了学伴间建构知识的讨论，慕课的评价与测试体系非常完美。 •
A.√ •
B.0.50 /0.50 9判断(0.5分) 无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。 •
A.√ •
B.0.50 /0.50 10判断(0.5分) 有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC， SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。 •
A.0.50 /0.50 •
B.× 1 单选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是： 得分/总分 •
A.Open = 免费课程 。
0.00 /0.50 •
B.三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。 •
C.Open =使用免费的开放资源作为教材 。 •
D.Open = 免费注册。
2 多选(0.5分) 高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。 得分/总分 •
A.一流教师队伍。
0.17 /0.50 •
B.一流教学管理。
0.17 /0.50 •
C.一流大学。
•
D.一流教学方法。
0.17 /0.50 3 多选(0.5分) 通常，cMOOCs涉及： 得分/总分 •
A.要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
0.25 /0.50 •
B.教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。 •
C.鼓励学生完整地和线性地学完课程。 •
D.课程分布在网络上的不同地方。
0.25 /0.50 4 多选(0.5分) “国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级： 得分/总分 •
A.教师职称、工龄、研究方向。
•
B.全套教学视频。
0.17 /0.50 •
C.教学日历。
0.17 /0.50 •
D.教案或演示文稿。
0.17 /0.50 5 多选(0.5分) 美国学者埃弗雷特•罗杰斯（E.M.Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征： 得分/总分 •
A.可盈利性。 •
B.复杂性。
0.17 /0.50 •
C.可试性。
0.17 /0.50 •
D.可观察性。
0.17 /0.50 6 判断(0.5分) 慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。 得分/总分 •
A.× •
B.√
0.50 /0.50 7 判断(0.5分) 慕课课程可以是一门完全对应校内课程的课程，也可以只是校内课程的一部分内容，内容不多， 学生负担不大，可以承诺花一些时间来学习。 得分/总分 •
A.×
0.00 /0.50 •
B.√ 8 判断(0.5分) 作为一种教育创新，慕课的四个单词确定了其独特的内涵，对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更，就会出现另一种新事物。 得分/总分 •
A.× •
B.√
0.50 /0.50 9 判断(0.5分) 目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。
得分/总分 •
A.√ •
B.×
0.50 /0.50 10 判断(0.5分) SPOC对于慕课平台提供商如edX、Coursera来说可以带来一种新的赢利模式，但是慕课平台商都还没有设计SPOC系统。 得分/总分 •
A.×
0.50 /0.50 •
B.√
1单选(0.5分) 慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是：
得分/总分
A.Open = 免费注册。
0.50 /0.50 B.三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。
C.Open =使用免费的开放资源作为教材 。
D.Open = 免费证书。 2多选(0.5分) 通常，cMOOCs涉及： 得分/总分
A.鼓励学生完整地和线性地学完课程。
B.参与者创建自己的课程学习路径。
0.25 /0.50 C.教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。
D.课程分布在网络上的不同地方。
0.25 /0.50 3多选(0.5分) 有关xMOOCs的说法不正确的是：
得分/总分
A.xMOOCs的教学内容如教学视频、题库等都是集中存放在课程网站中的，很少会将互联网上的信息作为主要学习材料。
B.xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。对校内教学不会带来冲击和影响。
0.17 /0.50 C.xMOOCs不如cMOOCs先进。
0.17 /0.50 D.xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识。
0.17 /0.50 4多选(0.5分) 相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是： 得分/总分 A.SPOC也许还可以有一定的收入回报。
0.13 /0.50 B.可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
0.13 /0.50 C.对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。
0.13 /0.50 D.SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。
0.13 /0.50 5多选(0.5分) 美国学者埃弗雷特•罗杰斯（E.M.Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征： 得分/总分
A.兼容性。
0.25 /0.50 B.可盈利性。
C.可观察性。
0.25 /0.50 D.可持续性。 6判断(0.5分) 慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。 得分/总分
A.0.50 /0.50 B.× 7判断(0.5分) 慕课课程可以是一门完全对应校内课程的课程，也可以只是校内课程的一部分内容，内容不多， 学生负担不大，可以承诺花一些时间来学习。 得分/总分
A.×
B.0.50 /0.50 8判断(0.5分) 像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过。 得分/总分
A.√
B.0.50 /0.50 9判断(0.5分) 目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。
得分/总分
A.√
B.0.50 /0.50 10判断(0.5分) SPOC对于慕课平台提供商如edX、Coursera来说可以带来一种新的赢利模式，但是慕课平台商都还没有设计SPOC系统。 得分/总分
A.√
B.0.50 /0.50
