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四年级写字课教学设计

发布时间:2020-03-02 04:47:04 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

四年级写字课教学设计

一、教学目标

1、指导学生通过观察,规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字,并能领悟其特点和规律。

2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

二、教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察,并能领悟其特点和规律。

三、教学策略

激发兴趣,引导观察;示范讲解,反复练习;多元评价,体验成功;激发兴趣,审美熏陶。

四、教具准备 粉笔、小黑板、字帖

五、教学过程

1、同学们,练字前,首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备

坐姿十二字

头正身直,臂开足安,心静气缓。

执笔歌

距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

2、复习书写“提土旁”“提手旁”写字前做热身操,促进手部灵活,便于轻松写字,同时树立写字自信心。

《课标》指出要关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性。

正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础,应常抓不懈。并通过儿歌的形式,时时让学生自我提醒。

写完字轻轻把笔帽套好,合上本子。养成爱护学习用品的好习惯。

3、例子:出示“址、扒、择、搜、掘、均、柄、铺”,怎样能把左窄右宽的字写好呢?

4、发现共性和不同。

引导观察,怎样才能把左半部分写苗条呢?右半部分怎样写才舒展呢?左右两部分怎样搭配才美观呢?

5、观察这些字在田字格中的占位和书写规律,并以口诀的形式总结规律。

体形窄,左边站, 横向短,捺笔收。

右边宽,要舒展, 笔画穿插不分家,

左右谦让才美观。

一分耕耘,一分收获。只要刻苦练习,一定会写一手漂亮字。

6、学生在方格中书写词语,(教材P7词语)教师巡回指导。

提醒学生先不要急于写,认真读帖,仔细观察,做到心中有数再写。

7、同桌互评。互评的基础上自我改进、练习。由田字格过渡到方格,通过多种评价方式,提升学生对字的鉴赏审美能力。

8、张贴在黑板上展示。由田字格过渡到方格,再由方格过渡到横格,循序渐进。学生写出相对完整的一幅书法作品,有助于增强自信心。

9、总结老师看到同学们练字的进步,很高兴。只要我们持之以恒地练字,我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。

四年级写字教学设计

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写字课教学设计

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