课程改革工作计划
为深化课程改革，全面推进素质教育，全面提高教学质量，特制订正阳小学课程改革工作计划：
一、指导思想
以党的十七大精神为指针，以科学发展观为统领，进一步落实省、市、区基础教育课程改革的指导意见等文件精神，从学校发展的实际出发，以课题材研究为抓手，以校本教研为载体，推进课程改革各项工作深入开展，切实提高我校教育教学质量，促进学校教育优质和可持续发展。
二、工作目标
1、构建学习团队，营造学习氛围，更新教育观念，提高教师全素质。
2、真正落实教学常规管理，做到规范、精细、科学、向管理要质量。
3、提高课堂教学有效性，构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
4、以课题研究为抓手，以校本教研为载体，通过校内互动，校际互动等形式多样的教研活动，深化课堂教学改革，使教学方式、学习方式最优化。
三、具体措施
（一）加大教师培训力度，全面提升教师素质
为促进我校教师队伍素质整体提高，学校采取集中培训和分科培训相结合，个人自学与专业引领相结合，岗位练功与专题研讨想结合，注重构建学习团队，营造书香氛围，丰富图书音像资料，完善网络系统，加大理论学习力度，全面提升教师素质。
（二）科研引领，深化课改革
充分发挥科研先行，科研引领作用，积极倡导，“问题即课题，教学即教研，结果即成果”的科学理念，把课程改革，课堂教学，培养学生良好的行为习惯，学习习惯和心理品质等研究行为教育科研的核心任务。搞好新型教学方式学习方式改革实验研究，筹备省级课题结题。
（三）深化校本教研，促进教师专业发展
校本研究是促进教师专业发展的有效途径。在校本研究中要突出“教师自我反思研究、实践性行动研究，理论提升教育科研”的研究特点，引领教师坚持经常地对教学前、教学中、教学后进行反思，继续开展“会课、上课、评课”三课教学活动，开展主题论坛，校际主题研计课，骨干教师示范课，教育叙事研究等活动。为教师搭建成长平台，使教师在研究中交流，在研究中共享，在研究中提高。
（四）强化教学过程的精化管理，全面提高教学质量
为全面提高教学质量，强化教学过程的精细化管理，重新明确教学工作考评细则，切实加强教学常规管理，量化平时教学常规检查结果，年终进行考核评奖优罚劣，充分调动教师工作积极性，激发爱岗敬业工作热情。
（五）积极开发校本课程，建立完善的课程管理体制。
加强对校本课程的开设、管理，开设科技、环境陶艺、信息校本课程，完善校本教材，促进校本课程健全、健康、有序地开展。
（六）深化课改管理机制，扎实稳妥地推进综合素质评价 改进传统评价制度的局限，构建科学有效的教师和学生评价指标体系，注重评价方法的多样化，使形式性评价与终结性评价相结合，共性评价与个性评价想结合，充分发挥综合素质评价工作对全面提高教育教学质量，推动学校发展的重要作用。
2009．3
