《别饿坏了那匹马》教学设计
T：俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”我们生活在这个世界上，总会碰到一些令自己感到无奈无助的困难，在这个时候，如果有人能给我们一些帮助，相信大家心里一定能感到无比的温暖。老师想知道，你有过这样的经历吗？
T：是的，我想对于那些曾经给予我们帮助的人，我们除了感激实在找不到更好的表达方式。有一位作家，在成年之后，始终无法忘记曾经给予他莫大帮助的人，请同学们自由读读下面一段话，你能从中感受到什么？（PPT）
为什么我特别感激残疾青年？这其中到底讲了一个什么故事？请同学们拿出课文，让我们带着这个问题，来读一读这个故事。
（生概括文章主要内容）
T：请同学们读读这一段话，感受下当残疾青年让我 把马草卖给他是，我当时的心情如何？（激动，喜悦，心安……）你知道我为什么欣喜若狂吗？ 请你自由地再读读课文，找出我喜悦激动的原因
T：对于一个渴望读书却又看不起书的孩子来说，从今以后可以博览群书了，他心里能不喜悦吗？引读：“没问题。”我巴不得有这样的好事。我巴不得有这样一匹马呀！
对于一个曾经担心受怕看书的孩子来说，从今以后可以心安理得地看书了，他心里能不舒坦吗？引读：“没问题。”我巴不得有这样的好事。我真巴不得有这样一匹马呀！
对于一个曾经靠卖马草看书的孩子来说，从今以后可以不用担心马草销路的孩子来说，他心里能不激动吗？引读：“没问题。”我巴不得有这样的好事。我真巴不得有这样一匹马呀！
T：可是，同学们，故事并没有结束，让我对那位残疾青年刻骨铭心的并不是 这一点帮助与关怀，而是残疾青年一个善意的——（谎言）
我们一起来了解一下这个谎言的始末吧！（读13自然段）随文读，边读边问：
《《别饿坏了那匹马》教学设计.doc》
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