3、拱形的力量
教学目标 科学概念：
拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 过程与方法：
根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 情感、态度、价值观：
认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
教学准备：为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。教师自己准备：相关的图片资料。
学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
教学重点：通过实验探究掌握拱形承受能力大的特点。 教学难点：理解为什么拱形承受能力大。 教学过程：
一、激趣导入
课件：让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？
二、拱形承受压测试
1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？
2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)
3、要求：测试纸拱能承受多大压力。观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。
4、分组表述自己的实验结果。
5、分析拱形受力特点：
教师画图、讲解：当拱形受力时，它会把力向下、向外传递给相邻部分，是各紧密相连。
三、让拱形承受更大的压力 提出问题让学生自主解决：
1、怎样使纸拱能承受更大的压力。
2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。
4、小组展示成果、分析讨论实验结果。
5、教师花示意图，分析原因：拱形受力时，会产生一个外推理，抵住这个外推理，拱形的承受能力更大。
四、长寿的石拱桥
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。
五、课外探究
1、按书中的要求搭一个瓜皮拱、并测量它的承受能力，比一比哪组的承受能力最大。
六、当堂练习作业本13
《拱形的力量教案.doc》
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