第三章
幼儿园与小学的衔接
一、单项选择题
1．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )。
A．睡眠不足
B．情绪低落
c．经常感冒
D．人际关系不良 2．在幼小衔接过程中，智育的核心是( )。
A．非智力因素
B．思维能力
c．记忆知识
D．掌握技能 3．幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。
A．入学的适应性 B．幼儿身体素质 c．文化课学习
D．社会性培养
4．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。
A．主动性
B．独立性
c．人际交往
D．规则意识
5.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的( )。
A．兴趣
B．意志
c．自信心
D．创造力
6．研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是( )。
A．幼儿教师的素质
B．园校的沟通 c．家庭的配合
D．社区的帮助 7．幼小衔接教育的实质问题是( )。
A．主体的适应性问题 B．幼儿园小学化问题 c．小学幼儿园化问题 D．幼儿的读、写、算问题 8．下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( )。
A．家长望子成龙的心态
B．幼儿的兴趣 c．师资力量薄弱
D．办学条件差
二、名词解释
1．幼小衔接
2．过渡期
3．幼儿教育小学化
三、判断题
1、幼儿园大班以小学式的上课取代幼儿的游戏，提前教给幼儿小学的知识，这样就能减少“幼小”之间的差别，为幼儿入小学做好准备。（
）
2、幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就能很快地适应小学生活。（
）
3、作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（
）
4、幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期，因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期进行。（
）
5．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。（
） 6．幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。（
） 7．幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。（
）
8．幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。（
）
9．儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。（
） 10．幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。（
）
11．幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。（
）
四、简答题
1．如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性?
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2）幼儿升上大班后，经常有家长不放心地向老师询问：老师，孩子明年就要上小学了，怎么还不教孩子多写一些字？怎么不教孩子学拼音？怎么不教孩子做数学题，怎么不布置家庭作业？孩子整天在幼儿园玩，孩子上小学后能否适应？„„
