《新日语基础教程1》教学大纲
大纲宗旨
本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心,为期一学期的日语强化教学而编写,具有通用性,也具有其针对性和特殊性。
本大纲 在规定基础基础阶段的教学对象,教学目的,教学安排,教学原则,教学要求和教学内容及测试,为开展教学活动和检查教学效果提供依据。
教学对象:
教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训,初级日语进修,赴日留学人员
教学目的:
对学员进行日语听.说.读.写.译的教学,重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学,让学员掌握日语的基础知识,掌握简单的日常会话,了解一些日本的风土人情,为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。
教学安排:
培训时间:四个月(310课时),每天平均学习4学时,其中上午两课时,下午两课时,每周共计20课时。
课时分配:日语教学300课时,综合素质教育10课时
教学原则:
日语教学以听.说为主,精讲多练,贯彻实用性,直观性和趣味性。不断灌输日本生活常识.生活礼仪及人文教育和人性化教育。
教学要求:
为使85%以上学员能很快适应在日工作并能用日语进行生活.学习.工作方面的简单交流.在听.说.读.写.译方面的具体要求是:
听:听懂日本人用标准日语正常语速进行的简单会话,正确理解并能复述中心内容。
说:能用日语较正确地表达自己的思想,感情,能与日本人进行简单的交谈,经过较短的时间准备,能用日语发表短文,并做到语音,语调正确,自然,表达通顺,流畅,无影响内容理解的明显语法错误;能根据不同场合,不同对象选用不同的语言表达方式。
读:借助工具书,字典能读懂简单的日语短文。
写:能用日语写出格式标准,语言基本正确,内容明了的一般书信,日记,短文等。
译:能将所学的句型,例文,会话准确的译成中文;运用工具书能翻译简单的日语短文。
教学内容:
综合素质教育:(10课时)
对学员实行军训,并进行爱国主义教育,素质教育,出入境常识及有关礼节礼貌,有关法律法规及健康常识介绍,日本风土人情的介绍。
日语知识的教育:(300课时)
语音阶段:(共6天 6*4=24课时)
学习目标:1.掌握假名的正确发音,熟识假名。
2.掌握简单的问候语。
3.掌握简单的课堂用语
4.掌握简单的数字(1~100)
5.学会名字,专业,家乡,年龄的读法 第一天目标:
1.教完五十音图清音平,片前五行
2.教会简单的问候语,早中晚问好,再见
3.任命并教会前排学员喊口令,演练老师或外宾进入教室时的礼节 应达到程度:学员能按行,按段背诵前5行假名,并听写
第二天目标:
1.教完五十音图清音平,片余五行 2.教完浊音,半浊音的平.片假名 3.教师简单的课堂用语
应达到程度:学员能按行,按段背诵五十音图假名,并能听写
能准确读出并听写出浊音,半浊音的平片假名
第三天目标:
1.教授长音的发音特点及表示符号 2.教授拗音,拗长音的平片假名
应达到程度:学员能准确读出并听写拗音,拗长音的平片假名
第四天目标:
1.教授学员促音,拨音的发音特点
2.领读前几课单词的,让学员进一步掌握促音,拨音的发音,并听写简单的单词
3.教授学员简单的数字
应达到程度:学员能够准确读出简单的单词,数字
第五天目标:
1.语言阶段进行复习,有任课老师进行模拟考试,检查学院的掌握情况 2.教授学员名字,专业,家乡,年龄的日语读法
应达到程度:学员能够准确用日语说出自己的名字,专业,家乡,年龄;能够准确的说出100以内的数字。
第六天目标:
语音阶段复习及题型:
1.清音,浊音,半浊音的平假名 2.清音,浊音,半浊音的片假名 3.4.5.6.拗音,拗长音的平假名 拗音,拗长音的片假名平假名单词 片假名单词
第一单元
(1~6课 共13天
共4*13=62) 学习目标:
1.掌握简单的礼貌体名词句 2.掌握简单的礼貌体动词句
3.掌握一些基本助词的使用方法 4.能进行简单的自我介绍
第一课:(4*2=8+2=10课时)
讲解重点: 1.礼貌体名词句中助动词です的作用及变化
2助词は も か の 的用法
3疑问句及回答时はい いいえ的用法
练习重点:
1.一般疑问句“~は~ですか”与回答句
はい、~です
いいえ、~ではありません 2.带有疑问词的特殊疑问句的回答
3.指导学员进行简单的自我介绍,内容包括:
はじめまして 私は~です
(ことし)~さいです うちは~です せんもんは~です
日本語のせんせいは~です
どうぞ よろしく おねがいします 《新日语基础教程1》中要求自我介绍的顺序是以“はじめまして”作为开始, 以“どうぞ よろしく おねがいします”作为结束
应达到程度:掌握礼貌体名词句的肯定与否定的关系
掌握助词は も か の 的正确用法
能够准确的回答关于姓名,年龄,专业,国家的提问
能够礼貌,流利的进行自我介绍
第二课:(4*2=8+2=10课时)
讲解重点: 1.これ それ あれ由于位置不同的相互转变
2.これ それ あれ与この その あの的区别 3用助词の表示所有者与所有物的关系
练习重点:
1利用实物练习これ それ在问答中的相互转变 2.选择疑问句的回答
3用助词の表示所有关系时,所有物的省略
应达到程度:能准确说出身边物品的饿名称
能够准确说出身边物品时谁的
能够正确回答选择疑问句
第三课:(4*2=8+2=10课时)
讲解重点: 1.ここ そこ あそこ由于位置不同的相互转变
2.ここ そこ あそこ(どこ)こちら そちら あちら (どちら)的区别 3钱数,楼层数的表示
练习重点:
1利用建筑物(培训中心)的结构练习场所的表示 2.疑问词どこ どちら的区别
3知道学员介绍培训中心的内部结构 4.疑问词 いくら なんがい
应达到程度:能够询问或介绍周围的建筑物的位置
掌握向别人询问事情的基本礼节
掌握购物时的基本用语
将中心内部结构加入到自我介绍的内容中并背诵
第四课:(4*2=8+2=10课时)
讲解重点: 1.礼貌体动词句中助动词ます 的作用及变化
2.表示动作时间的助词に から まで的用法 3动词句中的时态变化
4.疑问词なんじ いつ的用法
练习重点:
1时间(时刻)的表示方法
2.助词に 搭配瞬间动作 から まで搭配持续动作 3助词から まで 直接接助动词です
4动词句中时态的变化(尤其是过去肯定,过去否定) 5指导学员编写一天的作息时间并背诵 6加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:能够准确说出当时的时刻
能够准确说出动作发生的时间(非过去时,过去时)
掌握助词に から まで 的用法
熟练掌握助动词ます 的几种变化
将作息时间加入自我介绍内容并背诵
第五课:(4*2=8+2=10课时)
讲解重点: 1.移动动词(来 去 回)中(去和回的区别)
2.与移动动词搭配的助词(へ で と )的用法;以及感叹助词よ 的用法 3全面否定的表达方法
练习重点:
1日期(年月日)的表达方式
2.移动动词与方向场所,交通工具,同伴的关系 3时间的提示词中哪些须接助词に 哪些不可接 4移动动词与时间搭配后时态的变化
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:掌握日期的表示方法
掌握基本移动动词的用法
掌握全面否定的表达方法
能够准确的说出何时来的中心,何时毕业,并加入自我介绍的内容并背诵
第六课:(4*2=8+2=10课时)
讲解重点: 1.助词で を と的用法
2.发出邀请及应答方法 3~ましょう的使用场合
练习重点:
1助词で 和 へ的区别
2.他动词的目的语用助词
を 表示 3助词に 与あいます 的搭配 4发出邀请以及接受和委婉拒绝
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:能够熟练用助词で を表示动作发生的场所,对象
会向对方发出简单的邀请及如何应答邀请
掌握打电话的基本用语
第一单元 复习
1.助动词です ます的变化
2.助词はかのに から まで へ で と を ね よ的使用方法 3.应掌握句型
~は~です(ではありません)
~も~です(ではありません)
~は~の~です
~は~ですか ~は~ですか、~ですか
~は~に~ます
~は~から~まで~ます
~は~から(まで)です
~は~を~ます
~ませんか
~ましょう
第一单元笔试试题题型
1听写单词(平假名,当用汉字,片假名,汉语翻译 2.听写句子并用日语回答 3填空,改错,选择 4组句
5汉译日并用日语回答
6按顺序写出含有某段假名的单词各一个
第二单元
(7~13课 共17天
共4*17=68) 学习目标:
1掌握简单的礼貌体形容词句 2掌握较复杂的礼貌体动词句 3掌握一些较复杂的助词使用方法 4能够用日语进行简单的交流
第七课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1.助词で に から的用法 2.授受关系
3.もう まだ 的用法
练习重点:
1 用助词で表示惊醒动作时使用的道具,手段; 2.用助词に 表示给谁或从谁那里得到 3.护额的物品时助词に和から的区别 4.具有授受关系性质的其他动词
5.对带有もう的疑问句的肯定,否定回答 6.对家庭成员的两种不同称呼方法
7.加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:能够用助词で 表示动作发生时使用的道具,手段
能够掌握授受关系的基本用法
能够对家庭成员进行简单介绍,并加入自我介绍的内容中并背诵
第八课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1形容词分类及其去别
2礼貌体形容词句的肯定形式 3疑问词 どう どんな
练习重点:
1 一类形容词与二类形容西修饰名词的不同用法 2.一类形容词做谓语的否定变化
3.疑问词どう どんな的区别及回答时的要求 4.顺接,逆接(转折)的关系
5.加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:能够熟练使用形容词进行修饰和叙述
掌握餐饮时的礼节
能够用形容词描述家乡及日语老师,并加入自我介绍的内容并背诵
第九课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1助词が で的用法 2疑问词どうして 3 因果关系
4.不同程度的程度副词
练习重点:
1 通过助词が 表示对象语 2.通过から 表示原因,理由
3.带有疑问词どうして 的疑问句及回答的要求 4.程度副词的使用 5.身体不适的状况
6.加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:掌握助词 が 与 を的适用场合
能够表达自己的原因和理由或询问对方
能够恰当地表达不同的程度
能够说出身体不适的简单症状
第十课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1两个存在句的差别 2助词に や的用法
练习重点:
1 存在句的结构特点(人 物)
2.存在的场所,动作发生的场所与助词的关系
3.助词 や 与 と 的区别
4.具体位置的方位词的正确使用
5.加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:能够准确说出或询问人或物的具体位置
掌握举例说明的表达方法
掌握送别时的礼节
第十一课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1人的所有关系的表达方式
2新曾的数量词(个数,张数,台数,次数) 3期间的表达方式 4.疑问词どのぐらい
练习重点:
1家庭成员,兄弟姐妹的所有关系 2.期间的表达方法及相互转换
3.ぐらい だけ ぜんぶで的用法
4加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:掌握基本数量词的数法
掌握期间的表示方法
能够在邮局办理简答业务
第十二课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1过去时态的礼貌体名词句,形容词句 2两者间进行比较 3三者以上相互比较
4.转折语气中でも 与 が的区别
练习重点:
1一类形容词做谓语时的过去时态变化
2.助词 より 的用法
3.回答句中~のほうか 的用法
4.两者间进行比较时与三者以上相互比较时所使用的疑问词的去别 5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:掌握过去时态的礼貌体名词句,形容词句
能够对事物进行比较
第十三课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1表达说话人的愿望(想要什么)
2愿望助动词たい 的用法(想做什么) 3表达说话人的目的(助词 に 的用法) 4.不确定的表达方法(なにか どこか) 5.第三类动词作为目的时的特殊用法
练习重点:
1说话人想要什么(物 人)
2.说话人在做什么
3.移动动作的mud 4.动作频度的表达方法
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:能够表达自己的愿望
能够表达自己移动动作的目的
掌握 なにか どこか 的使用场合
能够准确说出自己的饥渴状况
第二单元 复习
1.形容词的使用的使用方法及其变化 2.助动词ない たい た的使用方法 3.助词 で に と も が より的用法
4.应掌握句型
~は~で~ます
~は~~に~ます(授受)
~は~が~です
~は~が~ます
~は~に~ます(存在)
~と~と~どちらが~ですか ~どちらも~です
~で~がいちばん~です
~は~たいです
~は~へ~を~に~ます
第二单口试试题题型 1自我介绍的背诵
2自我介绍扩展问题的提问 3抽签问答题的提问
第三单元
(14~19课 共14天
共4*14=58+2) 学习目标:
1掌握动词分类的规律
2掌握动词活用的变形规律
3掌握动词变形后的一些固定搭配 4掌握一些常用的表达语气
第十四课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1动词分类
2 动词 て 形的构成 3动词 て 形的用法
练习重点:
1动词礼貌形与て 形的相互转换
2.动词て 形的前两个用法
3.~ましょう的使用场合及不同应答方法 4.形容词后的助词 の 的代替
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:准确分清楚动词的类别
熟练进行动词礼貌形与 て 形的相互转换
学会礼貌地请别人做某事
学会使用正在进行时态 第十五课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
继续介绍动词 て 形的另外两个用法
练习重点:
1动词 て形+もいいです
2动词 て形+もいいですか 及回答方法 3.动词
て形+はいけません
4动词
て形+います(状态,习惯的动作) 5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:学会询问对方自己是都可以做某事
能够熟练使用句型表达状态的持续
第十六课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1继续介绍动词 て 形的另外两个用法 2 形容词,名词的类似 て 形的变化
练习重点:
1表达连续进行的动作 2动作的先后次序
3.形容词句,名词句的并列方法 4~ごろ的使用方法
5 助词 に 的用法(点菜时)
6加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:
能够熟练使用句型表达动作的连续性和次序
能够将形容词句和名词句进行并列
学会点菜时的简单用语
第十七课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1动词 ない 形的构成方法
2 动词 ない
形的使用方法
练习重点:
1 动词 ない 形+ないでください
2 动词 ない 形+なければなりません 3.动词 ない 形+なくてもいいです 4~までに 的使用方法
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:
学会劝告对方不要做某事 掌握必须做某事的表达方式
掌握最终期限的表达方法
第十八课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1动词原形与礼貌形的关系
2 动词短语的名词化
3 个人能力的表达方式
4.个人爱好的表达方法
练习重点:
1 动词原形与礼貌形的相互转化 2 <こと> 的使用方法 3.表示个人的能力和爱好 4动作的先后次序的表示
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:
能够熟练掌握动词的原形 能够表达自己的能力及爱好 形 的构成
2 动词
3 个人能力的表达方式
4.个人爱好的表达方法
练习重点:
1 动词原形与礼貌形的相互转化 2 <こと> 的使用方法 3.表示个人的能力和爱好 4动作的先后次序的表示
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:
能够熟练掌握动词的原形 能够表达自己的能力及爱好
第十九课:(4*2=8+2=10课时) 讲解重点:
1动词 た形 的构成
2动词 た形 的使用
3 动词 なります 的使用方法
练习重点:
1 个人经历的表达方法 2 例举动作的表达方法
3.形容词,名词与动词 なります的链接方法 4 表示状态的变化
5加入少量的简体句,练习学生的听力和反应
应达到程度:
能够讲述自己的某种经历 掌握状态变化的笑答方式 掌握访问日本人家时的礼节
第三单元 复习
1.动词变形
2..应掌握句型
~てください
~ています
~てもいいです
~て、~て、(~てから)~
~ないでください ~なくてもいいです
~なければなりません ~ことです
~ことができます ~前に、~
~たことがあります ~たり、~たりします
~ましょうか
~くなります
~になります
第三单元笔试试题题型
1听写单词(平假名,当用汉字,片假名,汉语翻译 2.听短文回答问题 3填空, 4动词变形 5造句
6看图写问答句 7看图写动作
8.利用所给
フォーム写对话文
第四单元
(20~25课 共13天
共4*13=52) 学习目标:
1掌握普通体句的结构特点
2掌握普通体句的一些使用方法,使要表达的意思更加准确,内容更加丰富 3能够听懂简单的普通体句指令,并用礼貌体回应
第二十课:(4*2+2=10课时) 讲解重点:
1普通体名词句,形容词局,动词句的结构 2 普通体疑问句的结构
练习重点:
1礼貌体句与普通体句的相互转化
2动词(原形,ない形 た形 なかった) 3.助词 よ 的用法
应达到程度:
掌握礼貌体句与普通体句的使用场合
了解礼貌体句与普通体句的相互转换关系
能够听懂简单的普通体句
第二十一课:(4*2+2=10课时) 讲解重点:
1助词 と 的用法
2 推测的表达方法
3.~でしょう的表达语气
练习重点:
1讲述自己的看法,观点,意见 2 引用别人或自己说过的话
3.满怀期待地询问对方的文法及回答方法
应达到程度:
学会询问别人的意见和发表自己的意见
学会引用别人曾经说过的话
学会推测的表达方法
学会日本人比较委婉的说话方式 第二十二课:(4*2+2=10课时) 讲解重点:
连体修饰(用普通体句修饰一个词) 练习重点:
1普通体句修饰主语成分
2 普通体句修饰谓语成分 3.普通体句修饰宾语成分 4.普通体句修饰对象语成分
应达到程度:
学会使用连体修饰语,将内容表达得更加具体
掌握职场中同事之间的礼节
第二十三课:(4*2+2=10课时) 讲解重点:
1.とき 的使用方式 2.助词 と 的使用方式
练习重点:
1非过去时态的普通体
2 引起必然结果的假设语气的表达方法及使用范围 3.用特殊移动动词讲解路线
应达到程度:
学会使用假设的语气
能够给别人讲解复杂的路线
学会询问设备的用途
掌握自动售货机的使用方法
第二十四课:(4*2+2=10课时) 讲解重点:
1, 授受动词(くれます) 2.くれます与 あげます的区别 3.授受关系(动作)
练习重点:
1行为上的授受关系的基本结构
2 ~てあげます ~てもらいます ~てくれます
应达到程度:
学会表达自己为别人做了某事;别人为自己做了某事
第二十五课:(4*2+2=10课时) 讲解重点:
1たら 的假设语气
2 たら 的假设语气与 と 的假设语气的区别 3.ても 的(即使~~也~~)的语气
练习重点:
1过去时态的普通体句
2.用 たら 引起的假设语气的结构和使用范围
3.(即使~也~)的语气中动词,形容词,名词的接法
应达到程度:
能够熟练使用句型
分别时的礼节
第四单元 复习
普通体句的结构特点
1.动作的授受关系
2.推测,假设,连体修饰的表达方法 3.应掌握句型:
~と~
~とき
~てあげます
~てくれます
~てもらいます
~たら、~
~ても、~
~と思います
~と言いました ~でしょう
总复习阶段:(共15天) 学习目标:
1.总结礼貌体句(名词句,动词句,形容词句)的结构
特点以及变化(肯定,否定,非过去,过去)
2.总结普通体句(名词句,动词句,形容词句)的结构
特点以及变化(肯定,否定,非过去,过去) 3.归纳各个助词的不同使用方法 4.归纳总结各种接续方法
5.归纳总结各种副词的使用方法 6.掌握所学的单词 7.掌握教材中的一些固定搭配用法 8.能够用日语就某一话题与人简单交流 9.能够用日语写日记和简单的报告
期末笔试试题题型:
1.听写单词(平假名 片假名 单词) 2.填空
3.礼貌体句与普通体句的转换 4.造句 5.写作文
6.看图写路线 7.短文日译汉
8.看图听写问题并回答
期末考试口试试题题型:
1.自我介绍的背诵
2.自我介绍扩展问题的提问 3.会话表演
4.抽签问答题的提问