《鞋的自述》教案
一、导入。体验脱鞋子的过程。
情境导入：脱鞋子。
等同学们做好后，先把自己的鞋子脱下来„„
二、成语释义
有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。准备去集市时，忘了拿量好的尺寸。已经拿到了鞋子，才说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终他没买到鞋，悻悻（xìng；愤怒，生气的样子）而归。有人问：“（你）为什么不直接用脚试呢？” （他）说：“我宁可相信量好的尺码，（也）不相信自己的脚。”
活动方式：老师讲故事导入。引出“鞋”主题。
屦及剑及：屦：鞋；及：赶上。形容人奋发兴起，行动果断迅速。 剑及屦及：屦：鞋；及：赶上。形容行动坚决迅速。
截趾适履：脚大鞋小，切断脚趾去适应鞋子的大小。比喻勉强凑合或无原则的迁就。 刻足适屦：屦：麻制的单底鞋。按照鞋的大小来削自己的脚。比喻主次颠倒。 货真价实：货物质地优良，价钱公道。原是旧时商业用语，用以招徕生意。引申为事物实实在在，一点不假。
其貌不扬：多形容相貌不出众不漂亮，含贬义。 应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。 徒有虚名：空有名望。指有名无实。 补充：
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫：比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得
到了。
青鞋布袜：原指平民的服装。旧时比喻隐士的生活。 磨穿铁鞋：形容长途跋涉，历尽艰辛。
鞋弓袜浅：〖解释〗指旧时妇女小脚。同“鞋弓袜小”。 活动方式：讲故事；成语接龙
三、鞋的种类
1、我的颜色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 „„
2、我的款式是：平底、高跟；绑带、不绑带
3、我的品牌是：李宁、红蜻蜓、花花公子„
4、我的作用是：运动、休闲、正规场合„„
5、我的质地是：草、皮、布、棉、胶„„
活动方式：第一步：数鞋子。我有有 双运动鞋， 双网球鞋， 双拖鞋， 双凉鞋和 双靴子，总共有—— 双鞋。
第二步：今天我穿的鞋子。
第三部：评价。新、旧、破，我最喜欢的鞋子——在我心中的地位？
四、认识人称
第一人称：又叫自称。通常为“我”“我的”“我们”“我们的”。 第二人称：又叫对称。通常为“你”“你的”“你们”“你们的”。 第三人称：又叫他称。通常为“他”“她”“他的”“他们”“他们的”。
活动方式：明确写作人称——第一人称。
五、怎么写好说明文呢？
（1）要抓住事物的特征。 活动方式：分组观察——比较说明 （2）说明文的语言要准确、简洁、通俗。 活动方式：第一步：罗列鞋子。
第二步：认识鞋子。
第三步：找自己的鞋子。
（3）说明要有条理，顺序明确。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序） 活动方式：第一步：认识顺序。 时间顺序就是按照时间的前后。
空间顺序简单来说就是按照不同地方。或从外到内，或从上到下，或从左到由。 逻辑顺序是按照事物之间的关系，比如因果，一般与个别等。
第二步：判断
（4）要运用一些说明方法，如：举例子、列数字、打比方、作比较等。 活动方式：批改引导。
六、思维拓展
我是一双什么样的鞋子 二十一世纪的鞋子 二十一世纪的鞋是一种多功能的鞋，而且还有特制的按摩功能。只要有人穿上它走路，里面的按摩功能就会像得了小儿多动症的孩子一样动。虽然有点痒，但只要穿上它，无论走多远的路也不觉得累。
二十一世纪的鞋还会根据每个季节的温度而改变颜色。春天的阳光和温度是温暖的。所以颜色是粉红色的；夏天粉红色会变成红色；秋天变成绿色，最后冬天变成白色。如果你不喜欢某个季节的颜色，你还可以说出你喜欢的颜色，鞋就会变成那种颜色。
二十一世纪的老年鞋还有收音机的功能。只要穿上那种鞋，除了有刚才的功能外，还会自动播放起收音机里的内容。如果不想听了，拿起买鞋时送的遥控器，按一下就会立刻停止播放。
怎么样，二十一世纪的的鞋的功能够多吧？你一定特别想看吧，那就让我们一起等待吧。
七、小结
如果我是鞋子，那么我将会是这样的一双鞋子：
1、我的颜色是：主人最喜欢
2、我的款式是：流行、时尚
3、我的品牌是：我们鞋子是个大家族，有李宁、安踏„„
4、我的作用是：运动离不开我；旅游离不开我；„„
5、我的质地是：我是草、皮、布、棉、胶„„
八、布置作业
题目：鞋子的自述
要求：（1）采用第一人称，写一篇说明文。
（2）介绍具体，特点突出。
（3）字数不少于400字。字迹工整，卷面整洁、干净。
