冀教版小学数学一年级上册教案
学情分析:
学生在学习比高矮,比长短与老师比高矮时,可能很容易比较得出来,但同学与同学相差不明显的情况下就男比较了,,在这样的情况下,教师就得教给他们比高矮,比长短的方法了。 教学目标:
1、结合身边的事物进行比较高矮,长短。
2、初步学会比较事物的高矮,长短的方法,能表达比较的结果。 教学内容:比高矮,比长短 教学重难点:
1、掌握比较高矮,长短的方法。
2、理解比较事物的高矮,长短要站在同一起点上进行。 教学知识点:
1、掌握比高矮。
2、掌握比长短。 教学过程:
一、情境创设
1、情境引入
(1)这节课,老师想和同学比一比高矮,谁有兴趣?请来。
(2)教师指名同学与老师比高矮。
(3)同学与同学比高矮。
(4)老师在白极上贴了俩只小兔子,一高一低,指名上来拿,谁拿到手,就给谁。老师却不费劲就拿到了。(说明老师高,同学门矮)
题目)
二、探究与体验
(一)比高矮
1、刚才老师和一位同学比高矮,那么你想和其他同学比高低吗?指
2、谈话引入
小朋友们,今天老师和你们一起去学习《比高低,比长短》(齐读名比高矮,并互相说说,谁高谁矮。
2、总结比高矮的方法
(1)让比高矮的两人站在同一水平面上。 (2)观察两人的头顶的高低来判断谁高谁矮。
3、归纳总结
比较事物高矮时,可以把事物直立在水平面上,观察顶端确定高矮。
(二)比长短
1、教师拿出长短不一的铅笔,和长短不一的圆珠笔和粉笔比较,哪个长?哪个短?
2、再拿出小棒、小绳,让同学们比较。
3、总结比较物体长短的方法。 (1)用眼睛直接观察判断。
(2)把物体放在同一水平面,看顶端确定长短。
(3)把物体放在同一水平面,一端对齐,看另一端确定长短。
三、实践与应用
1、请几位学生进行从高到矮或从矮到高排队。(指名同学给队伍整理)
2、完成“练一练”第
1、
2、
3、4题。 第1题:出示第1题图,提问:哪座房高?哪座房矮?还可以拿什么进行比较?
第2题:出示图,提问:哪条绳长?哪条绳短?
第3题:(1)出示图,提问:哪条绳长?哪条绳短?
(2)教师拿出3根线绳照图的样子演示一下,验证学生的答案
第4题:出示图,提问:谁个子高?谁个子矮?为什么?
第5题:出示图,提问:图上的事物你可以怎样进行比较?
五、总结
今天你学到了什么数学知识?再说一说。