《温度》教学设计
潘村中学
郑经坤
[教学目标]
1、知识与技能
（1） 理解温度的概念和温度计的设计原理。 （2） 了解并记住一些生活中常见的温度值。 （3） 会用温度计测量温度。
2、过程与方法
（1） 通过观察和实验，了解温度计的工作原理。 （2） 渗透类比学习的方法
（3）通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。
3、情感态度与价值观
（1）通过温度的教学活动，激发学生进行科学探究的欲望，同时，通过对不同温度数据的正确读取，培养学生尊重科学，实事求是的生活态度。
（2）进一步发展学生的思维能力，培养学生的学习兴趣。
[教学重难点]
1、重点：正确使用温度计测量液体的温度。
2、难点：温度计的工作原理。
[教学器具]
烧杯，自制温度计，温度计
[课时安排] 1课时
[教学过程]
一、引入新课
师：同学们通过看课件展示的一年四季的景色，感受气温的变化。
二、讲授新课 提问：什么是温度呢？
【实验一】请一位学生到讲台分别把手放入冷、热水中，让他说说两只手的感觉有何不同？
生：一杯水冷，一杯水热
师总结：由上述实验我们可以知道，这两杯水的冷热程度不同，物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
【实验二】请一位学生到讲台做课本插图中的实验，分别把手放入冷、热水中一段时间后同时放入温水中，让他说说感受。
生：两手在同一杯温水中的感觉不同，对同样的一杯水，一只手感到热，一只手感觉凉。
师：这种感觉说明了什么问题呢？
师生一起总结：准确判断温度的高低仅凭人的感觉无法做到，需要用到测量工具——温度计。
由此来引入温度计的教学，首先引导学生观察自制温度计。
【想想做做】
接下来，我们就用这个自制的温度计来测量物体的温度。
师：先后把自制温度计放入热水和冷水中，请学生们观察两个自制温度计的细管中的水柱位置有何不同？
生：热水水柱位置高，冷水水柱位置低。
师：上面的实验说明我们能用自制温度计判断液体温度的高低，那它是根据什么原理来测量温度的呢？
生：它是根据液体的热胀冷缩来测量温度的。
师：日常生活中有哪些常见的温度计？里面的测温液体分别是什么？ 生：实验室用温度计，体温计，家庭用寒暑表等，酒精，水银，煤油等。 师：提醒学生看图3.1-2，熟悉各温度计
过渡：用自制温度计只能定性的判断物体的温度高低，而不能精确的知道物体的温度值，那我们是不是可以改进一下我们的自制温度计，让它能够精确的测量物体的温度呢？
生：可以给细管标记刻度
师：（给予肯定鼓励）回答的很好，我们的前辈们也是采用了跟大家一样的方法对细管标记刻度，同时做出一些规定，其中就包含了瑞典物理学家摄尔修斯1742年创立的在我国普遍使用的摄氏温度。接下来我们就一起来学习摄氏温度相关的知识。
【摄氏温度】
师：首先，请学生们阅读教材48页“摄氏温度”下面的内容，思考以下问题 （1）温度计上的符号℃表示什么？ （2）摄氏温度是如何规定的？ 生：阅读教材相关内容
师：请一位学生回答上述两个问题
生：温度计上的符号℃表示摄氏度，摄氏温度是这样规定的：课本原话朗读
师：让全班同学齐声读摄氏温度的规定，并提醒学生在课本上做好笔记，同时，讲解摄氏温度的写法和读法，请学生阅读教材48页“小资料”，并请学生课后查阅资料填写空白处。学生阅读完后，引导学生看酒精和水银的凝固点，然后提问：科学家在北极或者南极考察时，我们应该用什么液体做成的温度计呢？
生：思考后回答。（两种答案都有可能出现） 师：针对学生的上面的回答进行讲解。 【温度计的使用】
师过渡性提问：第一章第一节我们已经学习过刻度尺的使用，在用刻度尺之前我们要先观察刻度尺的哪些东西？
生：零刻度线，量程，分度值
师：同样地，在使用温度计之前也需要观察温度计的零刻度线，量程，分度值，一边展示温度计一边讲解量程和分度值的含义。并请学生说出图3.1-2中各温度计的量程和分度值。
生：回答三种温度计的量程和分度值。
师：请学生观察投影仪上温度计的测量是否正确规范，相互交流与讨论。 师生一起归纳总结：正确使用温度计测量液体温度的方法 使用前：
（1）观察它的量程。 （2）认清它的分度值。 使用时：
（1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数； （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
使用后：
把温度计小心收放好。
师：提醒学生把以上相关内容在课本上做好笔记（在教材的49页~50页），让全体学生一起朗读。
【课堂小结】【板书】
一． 温度：物理学中我们通常把物体的冷热程度叫做温度。 二． 温度计
1.工作原理：液体的热胀冷缩 2.单位：摄氏温度 （1）符号：℃ （2）规定：教材P48 三． 正确使用温度计
1.使用前
（1） 观察量程 （2）认清分度值
2.使用时的注意要点：P49~P50 3.使用后：小心收放好 【作业布置】
1、教材P52第3题
2、预习体温计内容。
