2010—2011年度第一学期教学工作总结
班级：中（1）班任课教师：时光如流水一般，转眼又要过新年了。在本期教学工作中兢兢业业地备课、上课和辅导，让孩子们在轻松、愉快的氛围下学习。培养了幼儿合作学习的意识和能力，领会了用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和方法。现总结如下：
一、基本情况
本班有幼儿42名，其中男生24人，女生18人，新生5人，新生中有1名幼儿没有上过小班，没知识基础且不会说汉话。
二、主要成绩和经验体会
1、《数学》教学活动
数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有着重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。在日常生活和游戏中，引导幼儿探究和感知长方形、正方形、半圆形，体会这些几何图形之间简单的转化关系。引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，认读10以内数字，初步理解10以内数的意义。引导幼儿对生活中常见的物体大胆分类，并能知道每类物体的数量是多少，分了几类。引导幼儿尝试对5至10个物体的排序活动，理解序数的含义。大胆尝试换规律排序，初步理解事物的规律性。培养幼儿的推理能力。在日常生活中，引导幼儿体验和理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前后方位。
2、《科学》教学活动
按照教学计划，《科学》教学活动，取得了成绩：幼儿对周围的事物与现象有了探究的兴趣，表现出好奇心和初步的求知欲；能运用多种感官探究周围的事物与现象，积极动手、动脑；能用多种方式表达与交流探究的过程与结果；爱护身边的动植物，关心周围环境的变化，亲近大自然，有初步的环境意识。
3、《健康》教学活动
学习《健康》知识使幼儿能在集体生活中情绪愉快，初步养成良好的生活、卫生、饮食习惯，有一定的生活自理能力，在教师提醒下，能保持个人和环境卫
生；了解必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识；愿意坚持参加体育活动，不怕困难，动作比较自然、协调。
三、存在的不足和努力的方向
当然，金无足金，人无完人。在这半年的工作中，我虽然很尽心尽力，但由于初来乍到，幼儿教学方法不太了解，工作上也许有许多不足之处。在以后的教学工作中，我将根据本班幼儿的实际情况制定教学计划，灵活的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同的发展。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持鼓励幼儿大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏以及偶发事件中的教育价值，把握时机，积极引导，随时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互助 。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
