2015——2016学年第二学期教科研工作总结
芦台一小 2016.7
芦台一小2015-2016学年第二学期教育科研工作总结 我校坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题研究为抓手，以校本培训为依附，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指点教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的发展，新的冲破，新的高度。在“十二五”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研工作情况总结如下：
一、指导思想
全面落实县教育工作会议和教学工作会议精神，严格落实课程计划，强化教学常规管理，规范教学行为，继续探索、实践“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，促进教师专业发展，彰显学校特色核心“真教育”。
二、真契课堂，搞好特色化校本教研
本学期各教研组继续以深入实践“先学后教，当堂训练”教学模式为教研主题，制定每周教研活动计划，确定教研亮课人选。充分发挥团队集体智慧，利用好集体备课，做到时间、内容、中心发言人三保证。说课是教师对课程的理解，对授课教案的解说，是对教师个人备课的一种检查、深化、补充和修改。“备中说、说中评、评中研、研中学”为一体，是优化课堂设计、共享教学资源、提高教师教学能力的一种有效途径。因此，要求每位老师主动讲，积极参与评议，要对同组教师的教学设计提出亮点、不足以及建议，以取长补短，共同提高。尤其是中高教师、学科带头人和骨干教师要充分发挥带头作用。
改革创新五步教研，实现高效课堂。即先在组内集体备课，然后在组内试讲，接下来根据发现的问题进行二次集体备课加以改进，最后进行全校亮课及教研评议。学校对每次教研课进行录像，保存到学校资源库中，以备老师们查阅参考。
同步开展好“四个一”活动，即“人人设计一节好课”、“人人展示一节好课”、“人人反思一节好课”、“人人评价一节好课”。每位教师听课都达到了12节以上。
三、构建教师专业培养体系，展现真诚合作、真我发展
1、积极为我校名师培养、学科带头人和骨干教师的成长搭建了平台，鼓励他们定期进行示范课、研讨课、汇报交流等，不断完善自己的教学模式，进而促进了教学能力的提升。提倡“师徒互助”和“同伴互助”，人人争当“良师”，建立起学习化互助平台。学科带头人有计划、有目标地指导 了l — 2 名青年教师，每学期指导培养的青年教师至少亮了一节校内研究课，骨干教师进行了同伴互助，有计划地组织活动，每学期每人至少亮了一节校级互助课，让各位教师都得到了展示和提高。
2、增强科研意识，提高科研质量
在工作中更新观念，增强科研意识，不断提升自己的理论水平，注重理论与实践相结合，确立全新教育观念，搞好教师教的方式和学生学的方式的研究，探索帮助学生自主学习、合作学习、探究学习等新的教学策略。学校要求每位教师都有自己的科研课题，本学期重点是以“构建高效课堂”为研究方向，针对课堂教学中存在的实际问题广泛开展课题研究，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。要求每位教师不断进行研究实践和成果创新，积极撰写有价值的学术论文。
3、加强有效的培训和交流，提高教师专业知识和技能
积极支持老师们外出学习和培训，定期组织学科带头人、骨干教师外出学访，并针对我校教学中发现的问题，定期组织针对性的校本学习和校本培训，加强基本功训练，促进了教师教育理论知识、教学能力和教学水平的提高。本学期组织了四次校本培训，内容包括信息技术技能培训、教师业务培训、专家讲座等。45周岁以下教师及时更新自己的博客，每月至少完成了一篇心得体会在15周进行了青年教师教学论坛，择优推荐参加县级论坛。
四、取得的成绩
（一）集体荣誉
1、芦台镇第一小学在教育部举办的“少年传承中华美德”之“墨香书法展示”中小学书法展天津地区选拔中，因区域组织工作出色，荣获本次活动“优秀组织奖”。
2、芦台镇第一小学在2016年天津市中小学健美操比赛中获小学组校园青春健身操第一名。
3、芦台一小在全国小学英语课堂教学优秀课展评中获一等奖。
（二）教师业务获奖及荣誉
1、王健老师在宁河区中小学体育教师“四个一”活动中，《教学设计》获一等奖。
2、张庆芳、张晓艳、李丽虹、张俊玲、张辉、赵春洋、张隽、赵学秋、陆芳老师被评为宁河区教师教学骨干，任期二年（2015.9——2017.8）
3、董健、孙晓琳老师被评为宁河区教师教学新秀，任期一年（2015.9——2016.8）
4、田淑新、张晓艳、老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学语文学科区级一等奖。
5、林颖、马林丽老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学语文学科区级三等奖。
6、魏丽杰、张俊玲老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学数学学科区级一等奖。
7、李丽虹老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学数学学科区级二等奖。
8、陆芳老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学英语学科区级一等奖。
9、郑学礼老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学科学学科区级一等奖。
10、王健老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中，荣获小学体育学科区级二等奖。
11、郑学礼老师的作品《便携式单摆演示器》在“2016年宁河区优秀自制教具评选展示活动”中获区级一等奖。
12、郑学礼老师的作品《便携式单摆演示器》在“2016年天津市优秀自制教具展评活动”中获得三等奖。
（三）教师论文获奖
1、赵春洋、李志华、田淑新老师撰写的论文获天津市基础教育2016年“教育创新”论文评选三等奖。
2、于晓东老师撰写的论文《电子白板在教学研究工作中如何有效开展》在宁河区中小学教研教改“双成果”论文评选活动中被评为区级二等奖。
3、赵学秋老师撰写的论文《通过校园广播提高小学生英语听、说能力》在2016年宁河区中教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。
4、潘玉萍、王秀艳老师撰写的论文在2016年宁河区中教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。
7、李志华、包建玲、田淑新、王学焕、刘少霞、李艳（体）、赵玉芹、冯跃香、老师撰写的论文在2016年宁河区中教育教学优秀论文评选活动中荣获三等奖。
8、赵学秋老师撰写的《倡导校园英文广播提高小学生英语听、说能力》在第十届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中荣获二等奖。
9、陆芳老师撰写的《如何让英语课堂“活”起来》在第十届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中荣获二等奖。
（四）课题研究成果
1、谢淑菊老师负责的市级课题《先学后教当堂训练——提高学生自主学习能力的研究》已结题。
（五）教师优秀课获奖
1、赵学秋、李振兰老师在芦台镇2015—2016学年度第二学期“高效课堂”活动评比中，执教的英语课荣获镇级优秀课。
2、林颖、赵玉芹老师在芦台镇2015—2016学年度第二学期“高效课堂”活动评比中，执教的语文课荣获镇级优秀课。
3、老师在芦台镇2015—2016学年度第二学期“高效课堂”活动评比中，执教的语文课荣获镇级优秀课。
4、陆芳老师在第十届全国小学生英语课堂教学优秀课展评中，成绩优异，荣获一等奖。
五、存在不足
(1)资金投入不足。因各方面原因，造成学校的资金紧张，因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。
(2)认识不到位。很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。
(3)缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能及时把握方向。
六、今后设想
1、继续强化教师的科研意识。
2、加强培训，提高教师的科研能力。
3、进一步提高教科研工作的规范性。
4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题，促进教师专业发展。
为教师搭建平台，走科研兴校之路
