《雨霖铃》导学案
一 学习目标：
1、知识与技能：
把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味情景交融和虚实结合的写作
2、诗歌通过哪些意象来表现作者情感的？
（四）、合作探究【审问·慎思】 手法；
2、过程与方法：
通过诵读领悟诗歌情感，通过合作探究把握写作手法。
3、情感态度与价值观：
感受诗人深深的离别之情，提高审美能力。
二、学习过程
（一）课前检测：
1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。_____________，_______________。
2、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。_____________，_______________。
3、浔阳江头夜送客，_____________，_____________ ，举酒欲饮无管弦。
（二）、熟读诗歌
1、读准字音，读出情感。
2、散文朗诵
（三）、自主学习【滴水石穿·夯实基础】
1.整体感知诗歌，词中哪句话是反映中心的主旨句？
1、请从虚实结合的角度鉴赏全词。
2、赏析名句“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”
（五）、巩固练习
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。此诗采用了什么表现手法？
（六）课堂小结
（七）课下作业：背诵全诗。
《《雨霖铃》导学案.doc》
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