《桥梁远景图》教案
教学目标
知识与能力1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种修辞手法的运用。3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。
过程与方法1．朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点。2．分析体味课文合理的想像，培养学生关注科学的兴趣。
情感态度价值观：培养学生热爱科学为科学献身的精神。
教学重点
学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像。 教学难点
形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。
教学突破
运用辐射阅读教学方法，合理启发适时点拨，使学生掌握更丰富的知识，以此来突破教学重点难点。 教学准备：准备小黑板进行字词的板书、学生互学过程中思考的问题等
教学过程：
一、课文导入
同学们在小学的时候曾经学过有关桥方面的知识，谁能说说有关桥的成语呢？
今天我们将学习茅以升先生缩写的《桥梁远景图》，谁能告诉同学们什么叫远景图？
小结远景图的含义，点明合理的想象。板书课题
二、想象设计与朗读比较
1、你能想象一下未来的桥该怎么造和什么样吗？
学生思考，相互交流，小组代表发言。
2、朗读感知：
(1)、读完后检查阅读效果：读词述文 (读词语，用词语复述课文片断) ：
承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步
（2）、学生读课文，看看茅以升所想象的未来的桥，与学生的比较，看看异同。
在此基础上了解本文所使用的说明方法：打比方、举例子、作比较
3、学生研读自己喜欢的自然段，学习批注阅读的方法，了解文章主要写了有关桥梁的哪些内容？
4、总结归纳未来桥的特点：将来的桥会造得“更快、更低、更便宜、更美、更方便”。
将来的桥没有桥墩、空心的桥墩、自由弯曲、袖珍桥、无梁飞渡。
5、在叙述未来的桥过程中寻找你认为写的好的句子，进行赏析，了解说明文语言的特点。 学生自己先研读，讨论概括，包括特殊的句式的了解。
三、训练巩固
1、学生完成《课堂作业》上字词基础部分。
2、利用课文内容辐射阅读
四、本课小结
本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章的大致内容，也了解了作者对未来桥梁的展望，分析了文章的说明结构和说明方法已以及说明文语言的特点等。希望同学们学完这篇文章以后，能够喜欢这种科学幻想的文章，能积极探索科学奥秘，在生活和学习中能够大胆而合理的想像，不断创新，不断研究，等待你的想像成为现实，推动人类社会的进步。
