读人民教育心得体会
赵兴凯
美国著名作家爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的、与成人完全平等的人。你尊重学生，学生就愿意接纳你。
作为一名班主任，怎样去尊重学生呢？结合我的实践经验，谈谈自己的一点肤浅看法。
一、保护学生的自尊和自信
自尊和自信是学生健康发展的基石。人是感情动物，孩子们的情感比成人更加细腻，老师一个不经意的动作，一句漫不经心的话语都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵涟漪。
我今年所任教的七年级四班，有一名聪明、傲气、成绩优秀的学生，他叫李冬月。有一次政治课前，一些有关政治的资料及其它书本都放在了桌上，政治老师发现了，便叫他把其他书本与资料放到桌子里，并对他说：“考试不能舞弊哟。”老师刚说完，同学们都议论开来。老师的这一举动和同学们的议论深深地刺痛了她的心，严重的伤害了她的自尊心。不但这次考试没有认真考，而且从此她一蹶不振、自暴自弃，学习成绩迅速下滑，上课毫无心思，与同学也不怎么说话，变得沉默不语。
我深入了解情况后，知道她是被老师误认为舞弊了，其实老师也是有错的，在没有了解情况的基础上就说她舞弊，而且当场就下结论，让这位成绩一直很优秀学生的自尊遭到从未有过的伤害。之后，我找到监考老师谈话，为了尊重学生，不让她再这样下去，我们决定去由刘老师当场向她道歉。后来刘老师到我们班当同学的面，承认了他的错误。
还有一次，彭彩影因贪睡没去上早自习，我作为班主任，知道后，找她谈话，问她为什么没来上早自习，她没作声，只一味地低着头。我并没有责备她，反而关切地说：“你昨晚一定学习得太晚了，要爱惜身体。”她听了既感动又惭愧，因为她晚上并没有学习。为了对得起我对她的信任，她下决心发奋努力。从此，她变得更加自信与认真，成绩一直是班级第一名。
是呀，一句话摧垮了她的自信，使她放弃了努力，而一句话却又点燃了她心中的火焰，成为她前进的动力，可见一句话就可以改变一个人。这就是尊重的力量，尊重让人感到温暖和舒心，给人奋发向上的力量。它像一缕春风吹拂着学生的心灵，抚平学生失败的忧愁；它像一泓清泉浸润着学生的精神世界，给学生的健康成长提供必要的养料。
二、尊重学生犯错误的权利
学生是在错误中接受教训而逐渐成长起来的。
一天上午，班长神色慌张地跑到办公室对我说：“老师，我准备上交的60元伙食费被人偷了。”会是谁拿的呢？班长怀疑是他的同桌曾桂才，因为只有他知道钱放在哪里。我请班长不要对同学说出他的怀疑，然后我到班级里对同学们说：“同学们，班长不小心把这个月的伙食费弄丢了，哪位同学捡到了，请交给班长。”听到这一消息，大家议论纷纷：“老师，我们搜书包吧，看看到底是谁拿的？”我说：“不行，我相信全班同学都不会做这种事的。”边说边看了一眼小曾，发现他脸上有些不自然。
中午放学后，我主动找到小曾，请他帮忙提供线索。小曾一听，脸就红了，连声说：“我没拿，我没拿……”。“老师相信你没拿，你平时是最听话的孩子了，有损班级荣誉的事你怎么会做呢？况且你家很富裕，又不急用钱，是吧？”听了我的话，小曾的脸更红了，额头上的汗也出来了，他跟我招呼一声就跑出去了。不一会儿，他就回来了，喘着粗气，交给我60元钱，一句话没说就哭了起来。我边给他抹泪边说：“小曾，老师相信你，你绝对不是有意的。”他听了我的话哭声更大了。
下午，我向全班同学宣布：“班长丢的钱找到了，是他粗心大意夹在了同桌的英语书里曾桂才发现后就交给了我，让我们为他的行为鼓掌。”全班响起了热烈的掌声，这时，曾桂才流下了羞愧的眼泪。事后，我将这事如实的告诉了小曾的父母，他母亲说：“肖老师，谢谢你，你的一席话挽救了一个孩子呀。”
人不可能尽善尽美，每个人身上都有或多或少存在一些不足和缺陷。我们没有理由苛求他人不犯错误，尤其是班主任，面对正在成长，需要教育和引导的学生，应当尊重孩子犯错误的权利，并给他们改正错误的机会。任何人都是在错误和失败中接受教育而逐渐成长起来的。作为班主任我们要尊重每一位学生，使他们健康发展。
陶行知说过：“最好的教育是教给学生自己做自己的先生。”班主任工作十分繁杂，千头万绪，我们应该从事务堆中解脱出来，始终保持清醒的头脑，以明确自己的使命。教育就是一种心灵的唤醒。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知与潜能，促进其自主地成长与发展。
