“安徽省2011年初中数学青年教师优秀课评比”观摩有感
老湾初中 方陶
2011年11月15日凌晨5点我校10位中青年数学教师在周乐群校长带领下踏上了开往省城合肥的观摩之旅。
今年为了增强教师的教学能力，扩展教学视野积累教学经验，学校领导对教师教学交流活动给予了极大支持。这次我校周校长为了能让我们参加“安徽省2011年中学数学青年教师优秀课评比观摩”活动，多方联络，终于让我们对这期盼已久的活动得以成行。在这里十分感谢周校长。
经历了近三个小时的奔波和八个多小时的连续观摩，尽管有些累，但一天的收获却是值得我一辈子珍藏。
这次观摩活动安排在合肥第五十中学的两个多媒体教室同时进行。共有16位市级获奖青年教师参加了观摩教学。上下午所讲的课题分别是“16.3等腰三角形”和“16.4角平分线”。教学中各位参赛老师都充分展示了自己的个性和特色，课堂教学精彩纷呈，掌声不断。通过这次观摩学习，年轻教师精彩的课堂教学展示让我大开眼界收获很多。我的思想也仿佛跟着参赛教师在讲台上一次次碰撞、交流。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：
首先，注重创设有效的教学情景
观摩中我发现各位参赛老师都能根据课的需要创设具体的生活的情境，让学生在熟悉的情境中去学习。例如，在导课时，许多老师让学生按要求亲自动手剪等腰三角形，有的老师还拿出了纸飞机。这样就调动起了学生的学习欲望，使学生在动手操作中感悟本课的内容。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言描述故事情节，诱导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。在趣中质疑，在疑中生思，使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。 其次，教学方法的转变和课堂形式的多样化
在这次数学观摩活动中，我发现最大的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、实验法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导。在教学中，老师们还采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，如：师生互动、小组比赛、数学情境、并把语言警句带进了课堂。给我印象最深的是望江初中的汪丹丹老师，她在设计课堂练习挑战时，把四个练习序号用四句语言警句代替，从而激发了学生的斗志，增强了学生的自信心和兴趣，真正实现了课堂形式的多样化和教学方
法的灵活性原则。
第三，教师鼓励性评价及时到位
在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价和激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起分享，好吗？”“你说得太好了，老师和你想得完全一样”，“真了不起，老师真为你们高兴”，“谢谢你的精彩回答。” “同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”“你觉得老师这种方法怎么样？”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
第四，精美教学课件为教学导航
兴趣是学习的最佳老师，而孩子注意力保持的时间不长，一张张生动、精美的课件可以最大限度地吸引孩子们的眼球，提高孩子们的注意力，能最大限度地激发孩子们的学习兴趣。参赛教师们为了充分调动起孩子们的学习兴趣，根据所教内容，制作了色彩鲜艳、生动活泼的课件。这些课件的制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
通过这次观摩活动，让我拓宽了视野，领略了数学教学的个性魅力，通过这次观摩活动，也让我找到了自己与优秀教师之间的差距，我会更加努力的钻研教学理论，提升自己的专业素养，为做一名优秀的初中数学教师而更加努力。同时我希望这样的活动能更多的开展，更希望我们的年轻教师能收获、感悟、升华，让这样精彩的课堂能产出于我们身边。
