《荷塘旧事》教学设计（第一课时）
王艳
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个生字，能正确书写由生字组成的词语。
2、指导学生正确、流利的朗读课文，理解“浮光跃金、不可名状”等词语。
3、理清课文层次，初步把握课文主要内容。 教学重点：
1、识字、写字，流利读文
2、了解课文主要内容 教学难点：梳理课文层次，概括主要内容 教学过程：
一、激趣引入
1、
2、播放荷塘美景图片，生欣赏，说说看到了什么？ 揭题板书，齐读课题
师：读课题你知道了什么？
二、交待目标
1、认识12个生字，会写8个生字，能正确书写由生字组成的词语。
2、正确、流利的朗读课文，理解“浮光跃金、不可名状”等词语。
3、理清课文层次，初步把握课文主要内容。
三、检测字词预习情况
1、认读词语（开火车）
2、听写词语：两生板演，写后订正板演生字，再对照预习卡上词语
改错
3、指名读文，正音
4、师出示句子，生朗读句子，并对照学习卡交流理解词语，有问题同学帮助。
四、梳理课文层次，内容
1、自学指导
默读思考：
（1）、课文可以分成几部分？分别写了什么？ 课文主要写了什么？
（2）、文中共回忆了几件小事？分别是什么？ （3）、读了课文，你有什么感受？
（3分钟后交流）
3、汇报交流
（1） 分层，鼓励学生有不同分法
指导写景叙事散文分层方法
（2） 概括内容，生汇报，师出示填空，指导概括语言
（3） 课文中有一句话既表达了作者情感，又揭示了文章主题，是哪句话?(我怀念那荷塘。。。。。。淳朴的爱)，齐读， 师交待散文特点，抓住线索梳理思路是很好的方法。
五、课堂检测
生字注音组词
《荷塘旧事教学设计第一课时.doc》
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