第一章第一节声音的产生与传播导学案
【学习目标】
1．知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么有关。
2．用观察与实验来探究声音的产生及传播。
3．培养学生自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。
【学习过程】
一．自主学习
１．声音是物体的产生的，停止，发声也停止。
3．声以的形式传播着，我们把它叫做， 但不能传声。
4．声传播的快慢用来描述，它的大小等于声在。声速的大小跟和有关。15℃时空气中的声速是。
5．一切体、体、体都能传声，固体中的声速液体中的声速气
体中的声速（填大于或小于）。
二．合作探究 6．请自选器材设计实验，说明声音是由物体的振动产生的。
7．请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？请写出
三个有关的场景。_______________________________________
三．精讲点拨
四．反思整合
【达标检测】
1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、______ 中传播，但不能在________中传播．
2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．
4．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生_．
5．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫
球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．
6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于
和的振动产生的，再通过_________向四周传播开来．
7．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，
在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮做的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．
8．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是_______秒．
9．关于声音的传播，下面说法中错误的是()．
A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度增大而增大
D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同．
10．甲在足够长的有水的自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到()
A．一声B．最多声C．3声D．4声
11．下列说法中正确的是()
A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度
B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播
D．在旷野里谈话比在屋子里响亮
12．为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小
B．把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
13．雷雨交加的夜晚，小瞳同学看到闪电后约5 s听到雷声，小瞳距雷电产生处大约（）
A．1500mB．17mC．1700mD．无法计算 14．关于声音的发生，下列说法中正确的是（）
A．只有声带不停地振动才能发出声音。
B．一切正在发声的物体都在振动
C．只要人耳听不到，振动的物体就不会发声
D．只有固体和气体振动时才能产生声音
【反馈提升】
1．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？ （设当时气温为15℃，无风v光＝3.0×10m/s）
2..如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯
制成了一个“土电话”.
⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这
表明.
⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到
的声音就大些.这一实验表明：.
⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，
这是由于
.
⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能/不能）听到对方的讲话.8
重庆市江津第五中学八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播导学案
