大专生的就业困惑
问：我是一名即将毕业的大专生..现在已经进入实习阶段..没有上过班,社会实践少.不知道刚开始起步工作怎么做.我刚开始想发传单 做促销那些短期的.临时的.但是有同学说起点太低.没前途..
我该怎么办？而且我只是大专文凭.目前报了个自考.如果没问题 .应该能拿到毕业证.请问..刚开始的时候 心里压力大 怎么缓解.刚开始找工作应该注意什么.
我甚至不知道自己能干什么不能干什么.
很郁闷~
答：我和你是一样的。
首先，给自己定位不能太高，但是也决不能太低了，太低了，感觉不是别人看不起你，而有点自己看不起自己的感觉。
其次，多出去跑跑就知道这个社会是怎么样的了，我在的公司工资超低，但是我公司有一个同事的女朋友是在一个高档家居地方卖家具的，工资一个月好几千（店内销售哟）。也许不知道的会想，去卖东西没什么前途，那你就大错特错了，这种工作是最锻炼人的啊！不过，最终还是要靠你自己选的，一定不能害怕找工作。工作后，你以前所担心的问题都会迎刃而解，不工作你的疑问只能是更大。
最后，祝你能在最短的时间内找到一个最好的、最令你满意的工作。
“能干活的”成为香饽饽
记者发现，用人单位在招聘时偏重于应用技能型、动手能力强的学生。长沙虹梦卡通公司人力资源部张经理直言不讳地说：“我们喜欢能干活的。外语、理论知识不特别强调，够用就好。”远大空调招聘负责人说：只要毕业生动手能力强，团队精神好，我们都用。与其他招聘会不同，不少用人单位都把应届生作为重点招聘对象，广东迪彩公司认为应
届毕业生可塑性很强，通过相关培训后，可结合个人发展意向和能力迅速成长。
高职生大有前途
对目前高职高专毕业生就业难现状，省教育厅负责人认为是暂时的。合理的人才结构是金字塔状的，处于底部的就是大量的技能型人才。目前应用技能型人才还远远不能满足社会需求。之所以就业难，主要是学校在培养模式上与社会需求脱节。现在很多学校已经看到了这一症结，开始以市场为导向，按社会需求确定知识结构和能力结构，甚至走
订单培养之路。可以相信，随着高职教育模式的转变，高专毕业生就业难的现象会得到根本改善
大专生就业难的原因及分析对策
摘要:
目前,专科毕业生就业难已成了不争的事实。随着各地从2000年、2001年公布各高校的就业率,专科毕业生就业率低始终是影响整体毕业生就业率的一个主要因素。为什么在当今知识经济的到来之时,大专生作为人才资源会与社会发展产生这么大的矛盾呢?就目前的形式来说，大专业就业还是比较困难的,这是有许多方面的原因的。首先就是现在社会的就业压力太大，许多大本生和研究生都难就业，还有企业招聘时的态度，许多企业就指定说明大专生不招，不管有没有能力，企业没有专科生的指标；另外再就是大专生的＂高不成低不就＂也有可能造成这种问题；大专生没有本科生的学历高，但又没有低学历人的经常非富而且也不情愿向这种方向去就业，所以大专生就业也是相当困难的。这正是本文讨论的要旨。本文认真分析了造成大专生就业难问题的各方面因素，并针对性地提出了一些对策。
关键词：大专生就业、原因分析、对策
目前,大专生就业难已成为全社会关注的焦点问题。2001年有50％的专科生没有找到工作；2002年全国普通高校未就业的专科生未就业的共有34.8万人，2003年，全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点，仅有30％\"暂时成功就业\"。而近几年来，大专生找工作难的状况一直在延续。可见，在如此惨烈的战役中，能侥幸存活的大专生还真的不多，有的甚至一两年后还没就业。大专毕业生就业率不高，究其原因是多方面的，包括自身的原因、社会原因，也有高校教育体制的的原因以及家庭原因等等。
一、原因分析
（一）社会因素
近几年来，我国专科毕业生队伍迅速增大，用人单位有了充分选择余地，这是就业难的直接原因，但不是根本原因。扩招同就业难之间确实存在关系，大专生表面上看起来过剩了，但这种过剩并不是大专生总量过剩，而只是一种结构性过剩，其实社会对高技能、高层次的人才需求量还相当大。人员的加大就增加了毕业生的就业难度,加剧了就业岗位少而就业需求增加之间的矛盾。另外，在社会主义计划经济模式向社会主义市场经济模式转变中，我国政治、经济体制改革的不断深化，社会人力资源配置始终处于一个动态调整过程。一是企事业单位展开了多层次的“精简”工作，职位、职数等均发生了较大变化，下岗、竞岗、再就业，人力资源调整成为企事业单位正常的现象，在这个过程中失业人数、待就业人数形成了一定的动态积累；
（二）家庭因素
就家长而言，保守的、陈旧的就业观也会对大专生的择业、就业产生重要影响。现在的家长普遍是在计划经济体制下成长起来的，孩子有一份高收入、高福利且相对稳定的工作是他们满心希冀的，诸如营销一类工作强度较大、风险较高的工作，他们往往糊里糊涂地认为“不正经”，从而干涉学生对这类职业的选择，进而影响到学生的就业。
（三）学校因素
学校专业设置与市场需求变化错位是制约毕业生就业的重要原因。长期以来，学校的扩招造成生源总体水平下降与教学质量降低已逐渐形成共识，许多学校的专业设置和调整不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件，这样就导致学生在市场上不适应社会的发展。在市场机制下，学校对人才的培养必须符号需求取向，做到“产销对路”学生毕业才有出路，学校也才有生存的竞争力。
（四）自身因素
大专生是就业的主体，其主体意识的强弱对就业的数量与质量均存在较大的影响。如果说“就业难”是一种社会现象，那么“难就业”则是一些大专生个体的就业体现。难就业的因素表现复杂，如大专生进校后缺乏专业兴趣，学习成绩不理想、对职业的认识模糊，无职业生涯规划或设计不完善，又不能及时修正，因而缺乏奋斗的理想与动力、观念不更新，就业过程中等靠要的思想较为严重、个别大专生只看到就业的压力而不能正确认识就业的形势，社会适应能力不强，就业心态不良等，此外高不成低不就、攀比心理等也是目前一些大专生难就业的内在原因。大专生就业难，在很大程度上也是因为他们期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。一些学生认为读了大专就应该有一份待遇丰厚的固定工作，片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和抱负，一味追求物质待遇和地域条件。重地位，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感。其实，现在我国的很多地方还是很需要大专毕业生的，比如说中西部地区的技术和教育工作等等，从这个意义上讲，大专毕业生也并不过剩，大专生就业难仅仅是观念问题，他们不愿意去中小城市、县城，特别是西部地区，是对工资待遇、工作环境、福利条件的要求与劳动力市场的实际差距较大，换句话说是他们的思想观念问题。
二、大专生就业现状与缺陷
在当今大专生多如牛毛的时代，无论是哪类专科毕业生在就业方面都会出现大大小小的困难！但并不是说大专生找工作就没有出路！
（一）专业上
有的专科院校的一些专业，例如数控专业，机电一体化专业，模具设计与制造专业，近几年的就业率都很高很高，而一些看似热门专业如经济管理，英语，行政管理等，就业很不乐观！这主要与市场需求和人数过于饱和有关！
（二）学历上
部分大专生认为他们的学历难比本科生，但是，在如今市场竞争的压力下，可以说，学历不占任何优势，在学校期间更要多参加社会实践，提升自己的综合素质，另外利用业余时间学习一种谋生的技能，考几个有分量的职业资格证书，在找工作时会增加砝码！
有时大专生也容易就业，关键是要看个人的能力与机遇，只要不懈地努力，会找到满意的工作的。因为现在的工作不光是文凭，主要的还是水平，如果能力过强还有比较容易就业的。而且也有企业开始重视大专生，因为大专生的能力不一定低于本科生但是工资要求低于本科生，但工作能力却又比低学历的人高些。“现在的一些促销员、网络销售人员、房地产中介等职位，都非常适合大专生去做，这些岗位本科生看不上，而中专生等则能力有限难以达到要求，大专生经过培训以后应该会做得非常出色。”杨希宏认为，关键是大专生要调整好心态，不能一开始就定位太高，就业前虚心接受一定的培训。也有人力资源方面的专家建议，大专生应将求职重点放在一些中小企业身上，从低层做起。
法则一：对别人负责就是对自己负责
法则二：正面残酷，化戾气为祥和
法则三：意识到危机，退一步为的是进一步
法则四：尊重别人，就是展示自我
做好职业定位
定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。
检视个人特质
（一）欲望(Desires)) （做事的能力）在此人生阶段 ，你究竟要什么？
（二）能力(Ability) 你擅长什么？（一般技术以及特别技术）
（三）性格特质（气质、性质） (Temperament) （气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？
（四）资产(Aets) （有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事 。找工作同做其它事情一样，也有方法和技巧。很多人找不到工作并不是因为他们没有做事的能力，而是因为他们在找工作过程中没有运用正确的方法和一定的技巧。所谓技巧，主要包括三个方面的内容：
⑴．了解自己，包括了解自己的知识、技能、性格、爱好以及身体状况等。找工作之前，你必须先对自己有全面的认识，一定得知道自己能做那方面的工作，不适合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低，明明自己没有能力做的工作却偏要做，那结果一定是被拒之门外的。
⑵．了解你所选择的职业和行业。了解职业岗位的工作内容、工作性质和对从业者素质的要求。可以向亲朋好友中做过相关工作的人了解有关情况，也可以向从事这方面工作的其他人请教，他们经验丰富，体会深刻，能给你提供具有指导意义的信息，他们工作过程中的失败教训，对你可以起到预防的作用，而他们的成功经验又是你可以借鉴的。
⑶．自我推荐。在了解自己和工作的基础上，就开始求职了。求职就是寻找和得到工作的过程，通常包括获得用人的信息、争取面试、谈话、签约等环节。找工作就像推销商品一样，要让顾客买你的产品，你必须告诉对方，你的商品质量如何的高，价格怎样公道，才能吸引人们来买这种商品。同样，找工作时也要围绕着“我真正有能力做好这份工作，而我提出的要求也是十分合理的”这样一个中心来展开。一定要学会推销自己，这样别人才会认可和录用你
多学习一些实用的技能和知识，掌握一技之长，就业时会更具竞争力。
三、就业对策
（一）调整心态稳中求优
大专毕业生就业率相对职校生、本科生、研究生来说较低，因此，大专生们被形容成在夹缝中生存。针对这种情况，黑大创业教育人士认为，大专生虽然就业困难，但只要调整好心态，找到适合自己的工作也不难。首先大专生应该有个平稳的就业心态，不要因学历受限制就放弃就业，要针对自己的专业去求职，有必要可以试试到南方就业，因为很多专业比较适合南方需要。同时，大专毕业生在求职过程中不要心急，不要给自己太多压力，可以多方寻找机会，在多个单位中找出一个最适合自己的。
（二）加强社会、学校调控
大专生就业工作可以说是全社会的大事，其中政府职能部门理所当然地在其中担当着重要的调控功能。包括各省招生办公室在内的相关部门有责任审视、分析社会职业需求动态，有针对性地预测未来人才需求信息，并适时向学校发布，学校可根据政府部门的预测信息，及时调整招生专业、学科，修订教学计划及人才培养模式。政府职能部门通过宏观调控，指导高校办学，尽可能地减少学校某些专业招生的盲目性。学校在办学过程中，必须引入市场机制，强化“市场意识”，要注重加强与社会的交往，如与社会用人单位建立长期的合作关系，形成并完善学校与社会的联运机制等。通过密切的合作关系，展开长期性的调研，主动掌握人才需求动态，建立与高校专业相适应的就业基地，甚至与用人单位开展订单式培养计划，有目的、有计划地调整专业结构，加强学科建设，防止招生时走老套路，学生毕业时再谈专业不对口、供需矛盾大的问题，促进高校人才培养工作。
（三）丰富社会实践活动，培养职业兴趣
兴趣是最好的导师。兴趣的提高一是需要毕业生加强理论的学习与引导，二是毕业生应积极参加相应的实践锻炼。学校在培养大专生的职业兴趣方面，可要求各级团学组织开展相关活动，通过寓教于乐的活动提高大学生的参与率；积极搭建锻炼平台，鼓励建立、审批并扶持大学生社团、学术兴趣小组、社会实践团队等学生组织，加强管理，发挥他们在职业生涯设计中的作用；促进校内外联合，建立大学生社会实践基地及产、学、研联合基地，使学生走向社会，进一步促进学生社会化等。另外，学校根据大学生的兴趣、爱好、能力、特长、职业倾向等，有针对性地帮助个体确定自己的奋斗目标，并明确实现目标的思路、途径，使大专生在就业的道路上尽可能地少走弯路的过程。学校还可开设大专生职业生涯设计相关课程，并将其纳入教学计划，拓展基础教育面，通过教师系统讲授，提高大专生对职业及大专生职业生涯设计的理解。并选拔富有责任心、精通业务、指导能力强的教师，组建专业的指导队伍，加强大专生职业生涯设计指导工作，通过指导，了解学生个性，互通信息，帮助大专生扩大视野，增强他们对职业的认识，培养学生的职业兴趣；帮助学生扬长避短、取长补短；及时了解学生生涯设计实施状况，帮助学生寻找生涯设计中的不足，向学生反馈相关信息，便于学生及时进行调整。
（四）更新就业观念，调整就业心态
现在的大专生就业，已不在局限于原有的“统分统配”或简单的“双向选择”模式，而是适应市场需要，在双向选择的同时，走自主择业的道路，这里的自主择业内涵较为丰富，既包括个体选择目前社会中已有行业就业，也包括大专生的自主创业。这就要求学生及其家长打破原有的条条框框意识，自觉树立正确的职业观、择业观。大专生也应主动适应社会发展对人才的要求，充分利用学校有利资源，有针对性地提高综合素质，并根据个人的条件、社会环境、行业前景及就业市场等的变化，以积极的心态应对就业工作及就业过程中出现的新情况、新问题。提高就业竞争力在大专生就业过程中，一方面存在就业难的现象，另一方面存在的是大专生就业质量不高或难就业的问题，因此，提高大专生的就业能力也就成为学校教育管理者面前的一项重要课题。学校应从社会需求出发，在加强大学生理论教学的同时，有针对性地开展有益于提高大专生就业竞争力的素质拓展训练，如注重大专生思想道德素质的提高，努力解决如何做人的问题；构建通识性教育平台，强化大学生的英语、计算机应用能力培养；走理论与实践相结合的道路，提高专业技能及科研能力，促进大学生社会化进程等等。就业能力的提高将有效地提高大学生的就业竞争力，缓解难就业的现象。缓解大专生就业难需要社会、
学校、家庭及大专生等多方面进行探索，通过多层次的努力实现多赢的局面。
参考文献：
1.刘新民,郭洪波.响大学生就业因素分析.想政治教育研究
2.杨志春.大学生职业生涯设计指导困难及其对策研究.职业时空
3.南方人力资源网
