培训总结
本次网络培训总共分为八个模块，作为新任教师对自己而言最受益匪浅，且在工作生活当中最具有指导实践意义的是模块二通识类课程，和模块四专业类美术课程。
作为一个教师的主要任务即：教书+育人。我认为比起教书，育人更为重要。新时代的教师更应该懂得如何做好一个合格的引路人，而不是教学活动中的主角，我要在今后的教学工作中做一个隐形的引导者，践行以学生为主体以教师为导体的教学理念。
在日常教学活动中应该做到言传身教。首先作为一名老师应时刻注意自己的言行，一举一动都会对学生产生影响，为人师表，首先在言行上做好表率。课上课下都应该严于律己，给学生做一个好的榜样，尤其是小学阶段，低年级学生正处于习惯养成关键期，一个好的表率尤其重要，我作为一名小学教师，在上课期间除了引导学生自主能动的学习知识以外，还要时刻注意学生习惯素养的培养，除了自己言行举止十分注意以外，例如针对低年级学生，美术课上，上课前准备好课上用品，上下课打招呼，回答问题时先举手，并在老师点名时起立清晰响亮回答，其他同学回答问题的时候要专注聆听表示尊重，课后整理物资......这些小而平常的事情不仅琐碎且需要长期反复训练，看似不起眼却极为考验教师的耐心和素养。 除了帮助学生养成日常良好习惯， 在教学活动中要能够把握住教学内容重难点。这就要求我们对教学内容有一个全面把控，在本期网络培训专业课程部分，首先对于我所任学科美术有标准的详细解读，这对我的日常教学工作非常重要。每一个年级，每一个年龄段学生学情不同，心理特点不同，那么所授课程也相应不同。更好的了解课程标准，教学中紧扣教学大纲，有利于教学工作顺利进行。然后课程部分有很多全国各地优秀教师的优秀课例展示，甚至有一些同课不同师，在观摩这些教师课程的过程当中，我们看到了对于美术课本的深度挖掘，以及教材知识点传授方式的多元化。我们现在追求培养创新型人才，首先教师应该具有创新型思维，才能教出乐于动脑，会动脑的学生。尽管美术学科不是主科，但是它依然在学生学习活动中占有重要地位。我们知道人的大脑分左右脑，一般学校学习活动中更注重语文，数学，科学等逻辑思维的训练，二我们的右脑负责音乐，美术，艺术等感性思维的创造性活动，所以我们注重孩子创造性的培养就应该注重右脑的锻炼，而我所任教学科，小学美术，我认为十分重要。
除了把握教材知识点，我们新任教师在踏实模仿老教师、紧扣教材的教学阶段过后，应该在教学活动中往更有深度的方向发展。例如深度挖掘教材，或者结合本土文化特色，在传授知识的过程中注重陶冶学生的情操。 我希望我的学生不仅拥有知识，而且拥有智慧；我希望我的教学成为师生智慧生成的旅程；我盼望我的课堂成为师生智慧互动共生的乐园；我渴望成为一名智慧型老师，为学生的智慧人生奠基，带出一批充满智慧、富有创造力的学生。在教学中研究，在探索中感悟、在实践中反思，在思考中生成智慧。我愿用我的一生，去追寻充满尊重的教育，去追逐智慧教育梦想。
