教研工作计划
为了进一步提高我校初中教育教学质量，围绕县局提出的“一个目标，两条主线、三种意识”为精神，及县局提出的“四·三·一”教学纲领，结合我校申报的国家十二五课题研究项目《合作学习中教学技艺的运用》，进一步深化完善我校的四环节教学模式，进一步拓宽校本研训渠道，强化集体备课，促进我校教育教学科学化、规范化、高效化。
一、组织机构
组长：
副组长：
成员：
二、指导思想：
以十二五教育规划纲要为指导，结合县局提出的“四·三·一”教学纲领，进一步深化完善我校的四环节教学模式，开齐开足课程，聚焦课堂，立足学生，以促进学校内涵发展，促进教师专业化成长。促进教育教学的可持续发展。
三、工作措施：
(一)加强学习，提升理念。
1、继续加强关于有效教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。
(1)继续组织全体教师认真学习有关有效教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神。
(2)组织教师进行专题讲座、课堂教学实录。
(3)组织教师参加各级培训，到兄弟学校学习；参加区域交流。
2．组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。
(1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：a在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化？教师需要哪些工作方式？需要哪些技能？b如何体现学生发展为本？c如何从强化\"双基\"到\"培养\"四种能力（动手、实践操作、创新、合作交流）？d开展\"自主学习，合作学习，探究性学习\"的研究。e如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。f研究如何适应中考。g开展骨干教师创新课示范课研讨。
3.鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习；鼓励青年教师主动承担各级研究课，起到示范和研究的效果。
4.积极开展网络教研，制订网上教研实施方案。网络集体备课，网上论文评选等网络教研活动，学校教学资源共享。
5.加强与兄弟学校的联系，请有关教学专家、教研员，到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。
(二) 立足课堂，以研促教。
教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。进一步强化课题研究，本着“小问题、真现象、实研究”的原则积极开展课题研究。本学期重点处理好‘四种关系’，‘五种优化’为我校课题研究项目。
(三) 加强管理，注重实效。
1.加强教学常规监控管理。
（1）加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。
（2）加强课程及常规工作管理，制定教学常规管理制度，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。
（3）加强教学质量的监控。定期对教学情况进行检测（重点期中、期末质量普查）进行分析和评价。
（四）以课改为中心继续抓好公开课、集体备课、说课等常规教研工作。
1.继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。
2.努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。
3.继续做好课题研究工作，要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。
4.继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。
（五）积极参加各种教研活动和县、市、省有关部门举办的教学比武活动。
1.积极配合学校教研室组织并参加教研活动、各级各类竞赛，加强校际交流，取长补短。
2.选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。
3.鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。
4.积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。
5.开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。
（六）抓好教学常规工作，深化课程改革
1.大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。
（1）要发挥好学校教研网络的作用，认真要研究课程。开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织教师根据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思；每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题；每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会；每学期上一节研讨课；每学期至少写一篇课改实验研究论文。
（2）搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。
（3）大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
2.改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。
3.继续探索教学评价体系。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展；把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能；把教师评价、学生自我评价、
其他社会成员评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。
附教研活动安排：
二月份：
三月份：
四月份：
五月份：
六月份：主要活动、制定教学工作计划。
2、教研组制定教研工作计划。
3、教研组开展有效教学听评课活动。
4、参加省市中考研讨会。、参加全国数学、化学竞赛。
2、各教研组组织学习新课标。
3、有效课堂教学的展示。、班主任经验交流会。
2、期中考试质量分析调研。
3、教研组开展研讨会（有效教学）。
4、参加
七、八年级第五届英语口语竞赛。、初三质检调研研讨会。
2、课题研究总结反馈会。、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、征集教学论文、教学反思、教学设计。
3、学生评价体系的研讨。
4、总结上半年工作。
2012.0211111
