动物怎样运动 教学设计与反思
教学目标：
1. 认识动物运动的多样性。
2. 通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 3. 能想办法解决在观察活动中遇到的问题。 4.
能选择自己擅长的方式表述研究过程的结果。 5.
想知道，爱提问，愿意合作与交流。 教学准备：
1.课件：多种动物的运动
2.提供观察对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁。 教学过程：
1.
放课件，让学生观察，里面的各种动物是怎样运动的。 2.
学生汇报。 3.
实物观察。
（1）将教师准备的活物放在讲台前让学生观察。
（2）学生交流并记录。
（3）学生汇报。 4.学生分小组观察。
（1）学生分小组观察蜗牛或蚂蚁。
（2）边观察边记录。
（3）学生汇报。
5. 课堂延伸问：动物还有哪些运动方式？ 6.课后延伸收集各种动物运动方式的资料并观察你所看到的动物怎样在运动。
教学反思：整个教学活动遵循学生的认知规律，由简入繁，层层深入，体现了教学的层次性，达到了抓住重点、突破难点之成效。探究过程中学生充分运用自主、合作、交流的学习方式，并通过讨论使学生不断地去思考，培养了学生的探究意识、合作意识，以及尊重证据、实事求是的科学态度，使学生养成严谨求真的习惯，经历了“发现——否定——再否定――再发现”这样一个不断冲突、不断修正的科学探究过程，从而达到了科学探究的目的。
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