整顿“三风”工作总结
武邑职教中心教学处
2012.9.21 开学初，学校制定下发了《武邑职教中心整顿“教风、学风、作风”活动方案》并在全校教工会上作了周密的安排。根据学校要求，教学处高度重视，积极行动，认真组织并加强监督检查，总的看来，在全体师生的共同努力下，我校高中段“三风”建设工作进展健康，开了好头，起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。为巩固提升这一成果，现将这一阶段“三风”建设工作总结如下：
一、完善制定各项规章制度，加强制度建设。
在各教研组集中学习阶段，教学处除了按要求组织老师们学习师德建设、教育创新方面的内容外，还重新修订、印发了《武邑职教中心教师劳动纪律暂行办法》《武邑职教中心教室日志》《武邑职教中心课堂量化管理细则》《教师请销假制度》《教师听评课制度》等一系列制度法规，靠这些制度规范工作，使工作有章可循、有制度可以，从而增强了工作的规范性和可操作性。
二、重视教学常规检查管理。
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，教学处依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，并且做到了有落实、有记录、有检查、有整改。另外通过召开各专业不同年级的班级学生座谈会，广泛听取学生对任课教师上课的意见，发挥班干部、课代表的作用，加强教师与学生的沟通，共同提高教学质量。
三、抓纪律整顿，实行严格化管理，加强教师的课堂教学的监督检查。 开学后按照学校整顿教风、学风、作风管理的要求，教学处对教师上课、学生听课、教师坐班、教案书写等方面进行了严查，对于违规违纪现象，绝不姑息，
绝不纵容。教务处几乎每天都巡查老师们授课情况学生的和听课情况，发现问题及时整改，以通报的方式下发到各教研室、各班。
1、检查学生们的迟到情况。开学第一周，教务处所有人员兵分两路，每天在中楼梯和西楼梯检查学生迟到情况并把违纪学生名单交给班主任，要求班主任对学生进行教育，做出处理。
2、检查老师们课前三分钟候课情况。根据《武邑职教中心教学政教两处联查安排》由马主任带领部分干事多次对教师候课情况进行检查，通过检查杜绝了上课教师迟到现象的发生，也确保了学生稳定。
3、检查教师组织教学情况。教务处在白主任和马主任的带领下几乎每天抽出时间查课堂教学情况，发现违纪学生及时通报并附任课教师名单，以此稳定了课堂秩序，提高了课堂效率。
4、检查教师坐班情况。在检查教师上课情况的同时还多次进办公室检查老师在岗情况，通过检查杜绝了工作时间闲聊和做与工作无关事情的发生。
以上措施促进了学校风气和学校面貌的转变，现在学生纪律观念明显增强，教学秩序明显好转，课堂效率明显提高，学生违纪违规现象明显减少，师生的精神面貌有了很大的改观。在看到成绩的同时我们也发现了整改过程中的不足：
1、整顿活动进展不平衡，个别班级变化不大，学生纪律仍需加强，仍需进一步做好督促与引导工作。
2、对教师的检查、督促多，引导少，相当一部分教师还不能做到自觉遵守教师道德行为规范，工作主动性差。今后要加强对教师的教育引导，从而培育良好的教风。
3、学生的养成教育还不很到位，一部分还没有形成良好的学习习惯。对学生的发动还不够，特别是将他们的角色由被动变为主动，从被管束、被教育，变为“我参与、我奉献、我受益”还有差距。
