《平安每一天》教学设计
教学目标：
1、情感与态度
通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2、知识与技能
通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、行为与习惯
通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。 教学重点：
了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。 教学难点：
树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。 教学准备：
1、老师：根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识题库；平安卡。
2、学生：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。
教学过程：
一、新闻报道导入，揭示主题
1、（师）：请同学们看一个视频。
播放一条反映少年儿童安全事故的一段视频。
2、（师）：看了这个视频，你们有什么感想？（生发表看法）。 （“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）
3、（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？（生发表看法）。
（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。”……）
4、（师）：是啊！如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。今天我们一起围绕“平安每一天”这一主题来展开学习。
板书课题：“平安每一天”
【设计意图：通过事实直观地反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。】
二、学文明理，学会自护。
（一）、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。
1、（师）：平安是福，可是我们的身边还隐藏着许许多多的安全隐患，细心的孩子们，请你和伙伴们一起讨论讨论在学校、家里或公共场所有哪些可能导致危险发生的事？
（师）：请四人为一组就学校、家里或公共场所展开讨论，比一比哪组的小朋友完成得又快又好。准备好了吗？开始！
（生发表看法）。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒……）
2、（师）：你们真是些细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患（师板书：安全隐患），面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意（师板书：时刻注意）。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人（师板书：危险人物）。请看这个小女孩遭遇的故事„„
（二）、学会保护自己，提高自护能力。
1、图文结合——遇生人敲门怎么办？
a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什
么高招对付吗？
b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。 c.师生共同评价哪些办法妙。
（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。）
师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。
【设计意图：情境教学：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办？什么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在互相讨论中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。】
三、小组竞赛，合作交流。 “自护自救大闯关”
1、（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。现在老师将出示标志，请小组抢答并要说出标志表示的意思。
2、（师）：危险还没有发生的时候，我们一定要树立“自我保护”的意识（师板书：自护）；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？现在我们来进行“自护自救大闯关”。老师设置了一些危险关卡，你们能通过自己的智慧闯关成功吗？顺利闯关者可以得到平安卡奖励。 题目展示：
⑴被烫伤了，应该怎么办？ （生自由答）
（师）：刚你们说的办法能有效降低伤害，但我们要把伤害降到最低，可以多学几种科学的方法，请看大屏幕：（快速默读）
a：先用凉水把伤处冲洗干净,然后把伤处放入凉水浸泡半小时, 一般来说, 浸泡时间越早, 水温越低（不能低于5℃，以免冻伤）, 效果越好.但伤处已经起泡并破了的, 不可浸泡, 以防感染。b：用淡盐水轻轻涂于灼伤处, 可以消炎。C:如果伤口起泡但没有破损的小面积
烫伤情况下，可以抓一些活的地龙（即： 红蚯蚓）清洗干净上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉签沾取涂抹于伤口上。可止痛并有一定疗效。d：用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油, 混合调匀涂敷在受伤处, 有消炎止痛作用。e：切几片生梨, 贴于烫伤处, 有收敛止痛作用.f: 皮肤被油或开水烫伤后, 可用风油精、万花油或植物油(如麻油)直接涂于伤面, 皮肤未破者, 一般5分钟即可止痛。g:用金霉素眼药膏涂在伤处, 数分钟后可以消肿止痛。h:烫伤后, 马上抹些肥皂, 可暂时消肿止痛。
⑵看到他人被电击伤了，怎样帮助？（生自由答）
（师）：看看老师为你们准备的好办法并解释绝缘物的含义。 绝缘物指不善于传导电流的物质。如塑料、玻璃、橡胶等。
立即切断电源或用木棒、竹竿等绝缘物使患者脱离电源。心脏停搏或呼吸停止者必须立即进行心脏按摩和口对口呼吸。
⑶家里发生煤气泄漏时怎么办？
首先要关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄露，同时要绝对禁止一切能引起火花的行为，一旦发现煤气泄漏，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。 在关闭角阀的过程中，必须要戴上湿过水的布手套，或用湿围裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火烧伤。如果家中备有灭火器或干粉灭火剂，一定要先把火扑灭，然后再将钢瓶角阀手轮拧紧。 关闭完煤气阀门后，要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。 也可直接拨打110报警,告诉他们这里发生的事情,并停留在一个安全的地方,等待上述求助人员的到来。若是跟踪的人要把你带走,千万不要惊慌,要大喊“救命”,拼命挣脱,跑向人多的地方。
3.（师）：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。
4（师小结）：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，老师提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。（师板书：自救）
5.出示安全小儿歌：
（最后我们以儿歌的形式来总结今天所学内容，请大家一起拍手吟诵安全小儿歌。）校园内，教室里，学习活动有秩序。 出门时，打招呼，活动地点告父母。 走楼道，不跑跳，注意安全不打闹。 高压线，基建地，危险地段不要去。 上下楼，靠右边，不推不挤不抢先。 陌生人，别害怕，巧用智慧摆脱他。 同学间，要谦让，团结友爱好风尚。 找警察，打电话，想方设法找到家。 体育课，课间操，坚持锻炼身体好。 家电话，校电话，心里牢牢记住它。 小零食，不卫生，饮食安全记心中。 迷了路，不要怕，巧用方法解决它。 放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。 进校门，不外出，有事出门要请假。 过马路，左右看，要走人行横道线。 美校园，大家庭，规章制度要记请。 游戏厅，小网吧，影响身心不进它。 爱生命，要珍惜，自救自护要牢记。 小女生，遇坏人，智斗勇敢不慌张。
【设计意图：通过大闯关游戏，让学生在快乐中巩固安全自护自救知识，以安全小儿歌的形式，提醒学生注意日常生活安全。】
四、课后延伸，落实行动。 出示“平安百宝册”。
（师）：前面很多同学提到的安全问题在这堂课中不能为大家一一解答，别着急，老师送一份神奇的礼物，它能教会你遇到危险状况如何自绘子就，它就是---平安百宝册。课后，同学们也可以制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况设计一些内容，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！
【设计意图：让学生自己动手制作平安卡，既锻炼动手能力，又加深学生对安全知识的理解和运用，时刻提醒自己注意安全。】 板书设计：
平安每一天
安全隐患 时刻注意 自护
危险人物 提高警惕 自救
