海阳市2012—2013学年度 高中教学工作计划
本学年度高中教学工作的指导思想是：坚持以教学为中心，以质量为根本，继续加强高考研究、课堂建设、课程改革、教学管理、学生自主能力培养等重点工作，进一步提高教学质量、管理效率和办学水平，努力推动我市高中教学工作再上新台阶。
一、加强高考研究，提高教学质量
1．深入探索高考备考策略。全面系统地反思总结2012年高考工作，合理借鉴外地的高中教学经验，深入探讨高考备考策略，精心研究新学年高三复习的基本方略和具体措施，努力提高学生的综合素质和基本能力，确保重点本科、普通本科上线数较2012年均有增加。 2．切实抓好高三“两轮三段”复习。引领教师认真学习新的《考试大纲》，研究比较近几年的高考试题，特别是2012年的山东高考试题和全国高考(新课标)试题，让教师明确高考要求，把准高考动态，掌握试题命制的规律及特点，在高三复习教学中做到有的放矢。切实抓好高三“一轮复习”，指导高三级部、备课组制定详细的复习计划，从复习方法、进度、选题、考试、质量分析等方面做出科学安排。高三教师根据“一轮复习”进程，逐个梳理考点，促使学生构建完整的知识体系；改进教学方式，突出思想方法，切实解决讲评课中的高耗低效问题。切实抓好“二轮复习”，指导教师在精选、精练、精讲上下功夫，通过单元复习和专题复习相结合，定期穿插综合练习，提高学生综合运用所学知识独立解决问题的能力。定期进行学情调研，及时反馈教学信息，摸准学生知识的薄弱点，及时进行查漏补缺，提高“二轮复习”的实效。 3．做好往届生的教学与管理工作。针对往届生的特点研究复习策略和方法，把复习的重点放在完善知识体系、掌握学科思想方法上。教师需要在细节上下功夫，帮助部分学生克服忽视基础、好高骛远的不良习惯，分析和解答问题时做到细致、全面、完整。 4.加强教学过程管理。教学质量的提高依靠教学过程中各环节的落实，在高三复习过程中要加强跟进性指导，全过程的抓好备课、上课、辅导、练习、作业、考试等各个环节，使教学整个链条完整、有序。要把各个阶段的调研、监督和指导作为一项重要工作来抓。发现问题，及时纠正，确保高三复习工作有条不紊地开展。 5．加强高考动态研究。广泛搜集各类有关的教学信息及资料，认真分析，去伪存真，正确指导高三的复习应考工作。加强对外交流协作，利用走出去、请进来的方式，学习和借鉴外地的先进经验。研究自主招生政策,协助学校做好自主招生工作。 主要活动： 2012年9月，召开高中教学工作会议和高三“一轮复习”研讨会。 2012年12月，组织高三骨干教师参加济南（青岛）高考研讨会。 2013年3月，组织高三诊断性测试。 2013年4月，召开高三诊断性测试质量分析会，分析总结高三“一轮复习”工作，布臵“二轮复习”任务。 2013年4月，指导各学校组织二轮复习研讨课。 2013年5月，组织高三适应性练习。召开高中校长及高三级部负责人会，研究高三考前训练工作。
二、深化课程改革，进一步提高教学实效 1．持续提高课程实施水平。指导学校严格执行国家课程计划，落实省教育厅的统一要求，挖掘课程潜力，认真制定课程实施计划，开齐国家课程计划中所规定的课程，不随意增加或减少课程门类及课时。学校积极开发和合理利用校内外各种课程资源，充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用社会资源、自然资源与信息化资源等，为课程实施提供丰富的资源保障。
2.积极推进有效教学。大力推进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动，以学科推进为重点，加强课堂建设，提高教学效益，将素质教育的理念落实到课堂中。要坚持三个追求：一是追求教师教学的有效性；二是追求学生学习的有效性；三是追求领导指导教学的有效性。改进课堂教学的策略和方法，有效提高学生的自学能力和综合素养。结合新课标的要求和年级、学科的特点，分课型探究提高课堂效率的方法，创新教学模式，逐步完善“有效课堂、高效课堂”的基本评价标准。各学校要结合课程改革，制定出详细的“学案”教学计划和“学案导学”措施，引导教师将“以学定教、学案导学”的教学理念转为具体的教学行为。 3．抓好选课走班工作。指导各高中做好“选课走班”工作。高二“走班”要与学科分层次教学结合起来，“选课走班”工作既要尊重学生意愿，又要考虑学校实际。做好宣传发动工作，争取教师、学生、家长及社会的理解和支持。 4．进一步规范办学行为。一是规范课程开设。认真执行国家课程方案，落实课程标准；二是规范教师言行。按照《中小学教师职业道德规范》要求,履行教师职责；三是规范教学过程管理。按教学常规基本要求组织各项教学活动，进一步提高教学质量。 主要活动： 2012年10月，对各学校高二“选课走班”工作进行摸底检查；深入部分学校召开电子备课座谈会;举行基础年级“高效课堂”研讨课活动。 2012年11月,召开“提高学生自主学习能力”座谈会。
三、加强教学研究，进一步提高办学水平1．扎扎实实做好常规教研工作。教研员将深入学校进行跟进式指导，抓好初中与高
一、高二与高三的衔接，研究初、高中教学的特点，研究高中各年级的特点，搞好两个衔接的心理教育及学法指导，使学生能较快地适应新的学习环境，顺利地实现过渡。指导高二年级部分学科提前进入复习应考工作。积极参加上级教育教研部门组织的教研活动，开阔眼界，增长见识，提高教学、教研水平。 2．切实加强常规性教学管理。从备课、上课、辅导、考试、听课评课等方面完善教学常规要求，实施精细化教学管理。切实搞好集体备课，实现教学成果的共享，提高教师的业务水平。继续抓好基础年级的“严格学风训练”，抓好教风和学风建设，逐步形成“教师乐教、会教、教好，学生乐学、会学、学会”的良好局面。抓好单元过关，统一研究，统一时间，统一试题。坚持质量分析制度，及时组织好质量分析及试卷讲评。建立学习档案，解决疑难问题。指导教师和学生建立错题集，定期检查落实。加强对教学常规检查，克服教学常规不规范的现象。 3．完善教学质量评价机制。 加大对各高中教学过程的宏观调控，改进教学工作评价办法，加强对“有效课堂、高效课堂”的督导，并将督导成绩列入对学校的评估。加强对教研组、备课组的建设，落实教研组长、备课组长的责任和工作考核。各学校从实际出发构建“学校教学总体目标——级部教学工作目标——班级教学工作目标——师生个人目标”的四级教学质量管理体系，通过分层管理、上下互动，真正实现师生发展的内外合力，进一步提高教学工作的实效性。探讨新形势下对教师教学的评价机制，坚持“学评教”与“教评教”相结合，不断促进教师反思教学过程，激发教师教学工作的积极性。
4．加强教师培养。一是青年教师的培养。要把青年教师培养工作列入议事日程，督导学校开展“师带徒”、“一帮一”活动。制定切实可行的青年教师培养目标和措施，对师徒定期进行考核，成绩突出者给予奖励。开展青年教师教学基本功大比武活动，各学校围绕教学基本功组织专题培训，把教学基本功训练作为一项奠基工程抓实、抓好。实行青年教师跟考制，对教龄5年以下（含5年）的教师实行跟考制，促进青年教师的在岗学习。二是通过教学能力考试促进教师素质提高。继续组织好县市两级的高中教师教学基本能力测试，不断提高教师的业务水平和教学能力。 5.打造骨干团队。打造骨干团队，引领教师成长，是进一步推进课程改革的需要，也是创建有效课堂、高效课堂的需要。要采取得力措施，通过层层选拔、外出学习、校内培训、考核等方式，逐步培养一系列骨干团队。包括：管理型团队——选拔和培养一批优秀班主任和教研组长； 研究型团队——选拔和培养一批优秀学科教研组；学术型团队——选拔和培养一批学科骨干教师。让骨干团队引领教师的专业成长，推动学校教育教学工作不断攀升。 主要活动： 2012年9月，对初中与高中的教学衔接问题进行调研，研究新形势下高一的教学策略；对上学年度基础年级第二学期期末考试进行教学质量分析。指导学校组织高三“一轮复习”。 2012年10月，评选海阳市高中优质课。 2012年12月，出台《海阳市普通高中教学成绩评估办法》。 2013年1月，各学校组织青年教师参加高三期末考试；对各高中第一学期教学常规进行检查。 2013年3月，对基础年级期第一学期期末考试进行质量分析。 2013年5月，各学校组织青年教师参加高三适应性练习。 2013年6月，对各高中第二学期教学常规进行检查。 2013年7月，组织高中基础年级期末考试和高中教师教学基本能力测试。 附:各科教研活动及教学进度 海阳市教学研究室 二○一二年八月二十六日 各科教研活动及教学进度 语 文
一、教研活动 ㈠基础年级 ⒈学期初，高一进行高中语文新课标新教材的培训，切实转变教学观念，充分发挥学生的学习主动性。 ⒉全面落实《关于构建高中语文有效课堂、高效课堂的指导意见》，以“课堂研究为中心”，有效促进教师的专业成长和学生的全面发展。 ⒊分别举行语文教学研讨会 ⑴研讨初中与高中语文的衔接问题；⑵加强常规教学及语文学法的研讨；⑶研究高二与高三的接轨问题。 ⒋贯彻落实“海阳市高中基础年级语文„113工程‟实施方案”（《教育科学学习资料》之十）。基础年级必须坚持课前3分钟演讲。 ⒌结合学习“常规”，在青年教师中开展大练教学基本功活动。 ⒍落实集体备课制度，完善“导学提纲”的设计和使用。 7.在高
一、高二基础年级开展“着眼于提升学生的阅读品质”的“万字时文阅读”活动。 ㈡毕业班 ⒈9月上旬，组织高三语文教研会：⑴分析2012年高考语文试题，明确复习方向；⑵总结经验教训；⑶交流新学年的复习计划。 ⒉11月上旬，做好高三语文质量检测题的命题工作。 ⒊组织不同类型的教研会，研讨各阶段的复习问题。 ⒋2013年1月中旬，做好期末检测题的命题工作。 ⒌加强高中语文专题训练的研讨，举行观摩教学，推广典型经验。 ⒍广泛搜集有关高考的信息、各地试题，及时发至各校。
二、教学进度 高一上学期：必修①② 期中质量检测范围：必修① 下学期：必修③④ 高二上学期：必修⑤、《中国古代诗歌散文欣赏》 期中质量检测范围：必修⑤ 下学期：《中国现代诗歌散文欣赏》《新闻阅读与实践》 期中质量检测范围:《中国现代诗歌散文欣赏》 高三上学期：课本复习（包括必修、选修）、《语言文字应用》 下学期：语文专题训练、综合训练、高考模拟训练 数 学
一、教研活动 ㈠基础年级 ⒈研究素质教育下选课走班工作。 ⒉搞好“如何提高课堂效率”、“如何发挥学生的主体地位”、“加强数学思想及方法的训练”、“从基础入手培养学生的应用和创新能力”等专题的研究。 ⒊继续落实“有效课堂、高效课堂”实施意见。 ⒋继续研究优生的授课思路及教学方法，并搞好基础年级数学尖子生的选拔及培养工程。 ⒌高一要抓好初、高中教学的衔接工作，培养学生主动学习的习惯，同时探讨基础年级的教学思路，调整各年级的教学内容及进度，确保新课程教学与高考相吻合。 ⒍评选海阳市优质课。 ⒎抓好对青年教师的培养，提高青年教师业务素质。 ⒏继续推行学案导学和教学反思制度。 ㈡高三年级 ⒈认真研究、分析2012年高考试题，探讨2013年新课程高考的新动向和复习措施，出台一轮、二轮复习计划。 ⒉十月上旬之前选拔并组织高三学生参加全国数学联赛。 ⒊组织观摩教学，探讨一轮、二轮复习的新思路，坚持“让学生主动学习”的教学思想，同时各校分析阶段复习情况，调整和充实复习计划。 ⒋研究新课程《考试说明》，在全面复习基础知识、基本思想与方法的同时，力求培养学生的各种能力，研究新增内容的命题方式、重难点等。 ⒌继续研究“3+X+1”高考的复习思路，广泛收集省自主命题的有关信息，并下发到各校。 ⒍正确调整复习内容与进度，确定复习方向与省新课程命题相吻合。 ⒎探讨优生备考的复习思路。 ⒏认真研究应试心理及答题技巧。
二、教学进度及考试范围 ㈠教学进度 高一： 上学期：第一学段：必修1第一二章，第二学段：必修1第三章,必修2前3章 下学期：第一学段：必修2第四章,必修3，第二学段：必修4 高二（理）： 上学期：第一学段：必修5 第二学段：选修2-1 下学期：第一学段：选修2—2 第二学段：选修2-3 高二（文）： 上学期：第一学段：必修5 第二学段：选修1-1 下学期：第一学段：选1—2 第二学段：复习《高考总复习》第一部分 高三(文理)： 上学期:第一学段:函数(含导数部分),不等式(数列下移),向量三角 第二学段:立体几何,解析几何,数列 下学期:第一学段(诊断性考试前):概率和统计及其它剩余部分内容 第二学段(诊断性考试后):二轮复习注：
1、期中考试范围为第一学段内容；期末考试范围以第二学段为主，兼顾第一学段。
2、内容中的不确定部分将根据春节前的时间长短进行顺推。
3、系列4的内容目前没有列入。
4、如有变动，临时通知。 英 语
一、教研活动 ㈠高三 ⒈学期初分学校召开教研会。9月份分析2012年高考试题，总结、推广上学年的复习经验，交流一轮复习计划，研究制订切实可行的全市高三复习计划。2013年3月，一轮复习质量分析，研究制定二轮复习计划。 ⒉学期中分别组织研讨课，重点探讨
一、二轮复习课堂教学的有效与高效性。坚持一轮复习抓基础，抓规范，抓基本技能的培养，二轮复习重视学生语用能力的综合提高。 ⒊加强研究，认真研读《英语新课程标准》、《山东卷考试说明》，明确要求，合理使用教材，改革复习方法，创新复习模式，扎实落实
一、二轮复习计划。 ⒋落实《海阳市高中加强集体备课的实施意见》，搞好市校两级集体备课，深入落实导学提纲的精细设计和使用。 ⒌加强教学反思，不断反思教学中存在的问题，搞好各时期考试后的质量分析，调整充实复习计划，提高复习的实效。 ⒍坚持听、评课活动，通过视导工作，进一步落实“构建有效课堂、高效课堂”实施意见。 ⒎始终注意规范。规范教学，规范学生英语学习习惯和答题。 ⒏加强高考复习思路的研究，广泛搜集山东省高考命题的有关信息，整理高质量的模拟练习及时下发学校供参考。 ⒐认真研究并指导学生应试心理和解题技巧。 ⒑积极参加各级教研部门组织的教研活动，提高教研水平。 ㈡基础年级 ⒈学期初，组织教师认真研读《英语新课程标准》，研究教材，研究教法，集体备课，统一认识。 ⒉切实抓好初中与高一的英语衔接。加强英语规范化的指导与训练，搞好英语学困生的心理及学法指导。 ⒊研究素质教育下选课走班工作。 ⒋适时召开青年教师会，交流教学经验，培养典型，抓好青年教师常规教学的管理、指导和规范工作，提高青年教师的整体素质。 ⒌加强教学研究，优化课堂结构。基础年级教师都要围绕课程标准，认真学习落实教研室《关于开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的实施意见》、英语科《关于构建有效课堂、高效课堂的实施细则》，积极探索学科教学特点，努力构建有效课堂和高效课堂。 ⒍加强高
一、二学生英语学科基本素养的训练与提高，研究新高考形势下的英语教学。 ⒎认真学习《海阳市关于加强高中英语阅读教学的实施意见》，进一步深化英语阅读教学改革，结合开展阅读教学研究课题，学习先进，大胆实践，撰写出教学论文或阶段性课题实验报告。 8.继续推行“学案导学”,促进学生自主学习。 9.组织评选海阳市高中英语优质课。
二、教学进度与考试范围 ⒈高一： 上学期：第一学段：英语必修模块1； 第二学段：英语必修模块2； 下学期：第一学段：英语必修模块3； 第二学段：英语必修模块4。 （期间可以任意选修系列Ⅱ模块补充） ⒉高二： 第一学段：必修模块5； 第二学段：顺序选修模块6； 第三学段：顺序选修模块7； 第四学段：顺序选修模块8。 （期间可以任意选修系列Ⅱ模块补充） ⒊高三： 第一学段：根据课程设臵方案，顺序选修模块9,重修必修1-2； 第二学段：重修必修3-5,选修6； 诊断性考试前:选修7-8; 诊断性考试后二轮复习⒋各项考试的范围同教学进度，详见各次考试通知。 物 理
一、教研活动 ⒈高一要了解初中教学内容及教学特点,研究初、高中的衔接问题，做好思想上、方法上和知识上等方面的衔接。 ⒉高二要研究“选课走班”后贯彻和落实教学常规的措施。 ⒊基础年级的教学要把课标和考纲有机结合起来，要研究高考、关注高考，在教学中要有意识地向高考靠拢。 ⒋学期初召开高三物理教研会 ⑴分析2012年高考理综试卷（物理部分）； ⑵总结上一学年度高三一轮复习的经验教训； ⑶研究物理学科复习应考策略； ⑷研究制定2012--2013学年度高三物理一轮复习指导意见。 ⒌认真贯彻落实《海阳市高中加强集体备课的实施意见》，加强集体备课，充分发挥集体智慧，努力提高备课质量。 ⒍研究和探讨符合课改要求的新的教学模式，改进教法、学法，引导学生自主学习，学会学习，着力培养学生的创新精神及创造能力。 ⒎加强教研组建设，充分发挥学科带头人的作用，搞好分工协作，抓好教学常规的落实。 ⒏构建有效课堂、高效课堂，优化课堂结构，进一步贯彻还时间于学生的教学思想，强化学生的主体地位，课堂上提倡采用民主讨论式的教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率。 ⒐继续推行“学案导学”，促进学生自主学习。
二、教学进度及考试范围 ⒈高一： 第一学期必修
1、必修2第五章；第二学期必修2第
六、七章，选修3-1第一章 第一学段：物理必修1第一章、第二章、第三章 第二学段：物理必修1第四章，必修2第五章 第三学段：物理必修2第六章、第七章 第四学段：选修3-1第一章 第一学期期末考试范围：同进度；第二学期期末考试范围：全学年内容，第一学期占30％，第二学期占70%。 ⒉高二理倾向： 物理选修3-1第二章、第三章，选修3-2,3-3,3-4 第一学段：选修3-1第二章，第三章 第二学段：选修3-2，选修3-3第七章 第三学段：选修3-3的第八至第十章,3-4第十一章(或3-5第十六章) 第四学段：选修3-4第十二至十五章(或3-5剩余部分),复习会考内容 第一学期期末考试范围：同进度；第二学期期末考试范围：全学年内容，第一学期占30％，第二学期占70%。 高二文倾向： 第一学期选修1-1，第二学期复习必修1和必修2 第一学段：选修1-1第
一、二章 第二学段：选修1-1第
三、四章 第
三、四学段：复习⒊高三： 第一学段:必修1和必修2 第二学段:选修3-1,3-2,3-3 诊断性考试前完成选修3-4(或3-5),结束一轮复习 化 学
一、教研活动 ⒈召开一次高三一轮复习教研会，分析2012年高考化学试卷；总结上学年高考复习的经验教训；重点研究新课程高考的复习思路和对策，制定切实可行的一轮复习计划。 ⒉抓好基础年级的培训、学习工作，通过假期教师网上培训，新学期所有教师要继续深入研究新的课程标准和新教材，充分认识新课标、新教材，彻底改变过去传统的教学方法和教学理念，适当时候举行观摩课。 ⒊结合全市“有效课堂、高效课堂”活动的开展，继续抓好各年级的课堂授课质量和效率，坚持还时间于学生，坚持课堂的探究、创新、开放；坚持集体备课，团结协作，形成合力；坚持教后反思，及时查漏补缺。 ⒋配合全市九月份“教学常规月”活动，抓好青年化学教师的常规教学。培养青年教师规范、严谨的教学态度，无私奉献的精神。 ⒌做好各校各年级教学服务工作，特别是组织好高三一轮复习导学提纲的编写及各年级单元测试题命制，及时了解外地及各校教学情况，确保指导教学不失误。
二、教学进度、考试范围 ⒈教学进度： 高一： 第一学期：化学1 第二学期：化学2 高二： 第一学期：化学反应原理、化学与生活（二者选一） 第二学期：有机化学基础、化学与技术（二者选一） 高三： 第一学期：物质结构与性质，化学与技术（二者选一） 第二学期：高考全部内容 ⒉考试范围 期中考试：统一命题，考试范围： 高一：化学1第
1、2章 高二：化学反应原理第
1、2章；化学与生活主题
一、
二、三 高三：物质结构与性质第1章、第二章
1、2节，化学技术
1、
2、3主题 期末考试：统一命题，考试范围： 高一：化学1 高二：化学反应原理、化学与生活全册 高三：物质结构与性质，化学与技术 说明：⑴高
一、高二期末统考内容以下半学期为主。 ⑵本进度暂定，具体考试范围见临时通知。 生 物
一、教研活动 ⒈学期初，召开高三教研会，分析2012年高考题，总结上学年高三教学的得失，确定新学年一轮复习的基本思路，制订切实可行的一轮复习计划,为扎扎实实搞好一轮复习教学奠定基础。 ⒉基础年级教学,通过到各校调研、听课等方式，落实《课标》对生物教学提出的新要求，明确高
一、高二教学的思路和方法，明确高考对生物教学提出的基本要求，在集体备课、个人备课、导学提纲的设计和使用、单元测试等方面提出具体要求和实施办法，努力构建有效课堂和高效课堂。 ⒊加强教学视导，落实教研会确定的目标和教学要求，抓好新《课标》要求下的常规教学，提高课堂教学效率。加强集体备课，增强团队精神，实施合作教学。发挥教研组长的引领作用，搞好集体备课，并在此基础上，充实完善个人备课，形成科学实用的教学方案，努力提高高三复习教学的效率。
二、第一学期教学进度和考试范围 ⒈教学进度 高一：生物必修① 高二：生物必修② 高三：必修①—③ ⒉考试范围 期中：高一必修①1—3章；高二必修②1—3章；高三必修①－必修②1-4章。 期末：高一必修①全册；高二必修②全册；高三必修①－③。 政 治
一、教研活动 ㈠基础年级 ⒈召开基础年级教研会，进一步开展加强课堂教学研究的活动，探讨提高课堂效率的具体方法；引导教师改进教学方法，围绕新课改举行全县观摩课。 ⒉组织教师研究近几年尤其是2012年高考试题，研究高考试题的命题趋势和规律，研究教学如何与高考紧密结合。 ⒊在基础年级推广新的授课模式,尝试教师引导下的学生自学授课模式。 ㈡高三年级 ⒈新学年开始初，召开高三教师教研会，研讨上一学年度的高考命题特点及高三政治教学的得与失；请部分教师交流高三教学体会；总结上一年度一轮复习的经验，制订一轮复习计划。 ⒉举行高三观摩课，推广典型经验，研讨复习课的基本思路与模式，提高复习效率。 ⒊认真准备每一次大型考试，做好质量分析工作，及时总结复习中存在的问题,三月份诊断性考试后出台二轮复习指导意见,择机进行一次全市二轮复习观摩课。 ⒋搜集高考信息及时发送给学校，加强与高三教师的交流与沟通。
二、教学进度及考试范围 高一： 第一学期：期中，必修1（1—2单元）；期末，必修1（1—4单元） 第二学期：期中，必修2（1—2单元）；期末，必修2（1—4单元） 高二： 第一学期：期中，必修3（1—3单元）；期末，必修3（1—4单元）,必修4第
一、第二单元。 第二学期：期中，必修4（1—4单元）,选修第
一、第二专题；期末，必修4（1—4单元）,选修全部。 高三： 第一学期：期中，必修
1、2；期末必修
3、4 第二学期：3月份诊断性考试（高考全部内容）、5月份模拟考试（高考全部内容） 历 史
一、教研活动 ⒈基础年级 ⑴召开基础年级教学研讨会，探讨新教材的历史教学思路。 ⑵举行基础年级历史观摩教学，探讨《学案》导学的教学模式，推进教学改革。 ⑶大力提倡教学研究，要求各校历史教师确定教研课题，学习先进教法，大胆研究尝试，及时总结推广。 ⑷研究新课标和教材，研究高考题，贯彻“教学常规”的各项要求。 ⒉高三年级 ⑴召开高三历史教师会，进行高考试卷分析，总结2011—2012学年度历史复习的经验和不足，各校交流一轮复习计划，对一轮复习提出要求和应采取措施。2013年3月，召开二轮复习研讨会。 ⑵举行高三一轮复习研究课，共同探讨研究新课程考试一轮复习的路子和方法，要在总结以往的基础上，继续推行“学案导学”，进一步提高一轮复习的效率。 ⑶本学期继续检查落实“常规教学”的一整套要求和措施。
二、教学进度及考试 ⒈教学进度 ⑴高一年级：上学期历史必修Ⅰ全部内容；下学期必修Ⅱ全部内容。 ⑵高二文科：上学期历史必修Ⅲ；下学期历史上重大改革回眸，必修Ⅰ1—4单元。 ⑶高二理科：上学期历史必修Ⅲ。 ⑷高三年级：上学期必修Ⅰ5-7单元、必修Ⅱ、必修Ⅲ；下学期选修Ⅰ，进行二轮复习。 ⒉考试范围 ⑴上学期期中考试 高一：历史必修Ⅰ1—4单元。 高二：文科：历史必修Ⅲ1—3单元； 理科：历史必修Ⅲ1—3单元。 高三：文科必修Ⅰ5-7单元、必修Ⅱ ⑵上学期期末考试 高一：历史必修Ⅰ全部内容。 高二：文科：历史必修Ⅲ。 理科：历史必修Ⅲ。 高三：文科必修必修Ⅰ5-7单元、必修Ⅱ、必修Ⅲ全部内容。 ⑶下学期期中考试 高一：历史必修Ⅱ1—3单元。 高二：文科：历史选修Ⅰ全部内容；理科：复习必修Ⅰ、Ⅱ。 高三：一轮复习结束，进行诊断性考试。 ⑷下学期期末考试 高一：历史必修Ⅱ全部内容。 高二：文科：历史选修Ⅰ和历史必修Ⅰ1—4单元。 高三：进行二轮复习，考前训练。 地 理
一、教研活动 ⒈召开基础年级教研会，围绕新课改理念共同研讨新教材的运用及注意问题，确定新学期的教学思路和方法，进一步完善“导学提纲”与“思维导图”的设计与使用，构筑有效、高效课堂。高二要学习研讨高考对地理教材的教学要求，搞好与高三的契接，完善复习的环节要求，抓好落实。 ⒉召开高三教研会，分析2012年高考题，交流对2012年地理高考题的研究体会；学习领会新教材浸透的新思想、新观点，关注未来教学趋势，做到与高考相吻合；明确新课标大纲对明年高考的知识及能力要求；各校交流复习计划，研究制订出切合我市实际的一轮和二轮复习计划，要求写出书面材料。 ⒊搞好每次大型考试的质量分析工作。进一步加强青年教师的业务培训，在青年教师中培养新课改骨干。 ⒋举行高三观摩课，推广典型经验，推行“同课异构”形式，发挥教师个性特点，提高并完善每位教师的备课水平，提高复习效率，确保一轮和二轮复习效果的落实。搜集高考有关信息并及时发放给学校，加强学校与学校、教师与教师、教师与学生之间的交流，及时总结得失，确保复习方向的正确。
二、教学进度和考试范围 高一： 上学期 期中考试前：必修Ⅰ的第1单元和第2单元的前两节内容 期中考试后：结束必修Ⅰ的前3个单元的内容 下学期 期中考试前：必修Ⅰ的第4单元和必修Ⅱ的第1—2单元 期中考试后：必修Ⅱ的第3—4单元 高二（文）： 上学期 期中考试前：必修Ⅲ的第1—3单元 期中考试后：必修Ⅲ的第4单元和选修课—环境保护 下学期 期中考试前：区域地理的复习期中考试后：选修课——自然灾害 高二（理）： 上学期 期中考试前：必修Ⅲ的第1—2单元 期中考试后：必修Ⅲ的第3—4单元 下学期 期中考试前：必修Ⅰ的复习期中考试后：必修Ⅱ的复习高三（文）： 上学期 期中考试前：必修Ⅰ的复习及相前联的区域地理，选修地理部分内容复习期中考试后：必修Ⅱ的复习及相关联的区域地理、选修地理部分内容复习下学期 3月底前：结束必修Ⅲ及相关联知识复习，迎接一轮复习检测 4月初开始进行二轮复习。 基本能力
一、教研活动
1.召开高三年级教研会，分析2012年高考试题特点，交流对高考的研究体会，总结往年教学中的成功经验及存在问题，借鉴提升较大的学校的有效措施，探讨解决问题的方法，制定并修改完善学年教学计划。 2.举行各校
一、
二、三各轮复习计划交流会及各轮复习观摩课活动。 3.加强与其它市区的交流，广泛收集考试信息。 4.组织每次大型考试分析与反思交流会。
二、教学进度及考试范围 信息技术： 高一上学期：信息技术基础（必修）1－3章 高一下学期：信息技术基础（必修）4－6章 高二上学期：选修 高二下学期：复习必修1－6章及相关选修部分 高三上学期：一轮复习，重点是必修部分 高三下学期：二轮复习和三轮复习及考前训练 美术、音乐、体育、通用技术： 高三上学期：一轮复习
高三下学期：二轮复习和三轮复习及考前训练
