时间：2015年9月23日
教师：卢祖光
班级：一（2）、一（4） 教学内容：5以内加减法练习课 一、教学目标
通过练习，使学生进一步理解加减法的含义，并能运用数的组成的方式熟练5以内包括0的口算加减法。
二、教学重难点与关键
1、重点：熟练5以内包括0的口算加减法。
2、难点与关键：理解加减法的含义
三、教具准备
多媒体课件，数字卡，
四 教学过程
（一）游戏《打狐狸》
师：森林里有个坏家伙，它不仅心眼很坏，还非常狡猾，伤害过许多小动物。小动物们都很讨厌它，大家猜猜它是谁？（狐狸）没错，（教师一边说一边在黑板上画狐狸的简笔画。）就是这个坏家伙扰乱了森林里的秩序，破坏了森林里的和平，瞧，它又来捣乱了，让我们拿石头砸它！
游戏规则：师生合作“砸狐狸”， 师生砸的次数合起来凑成5以内的一数字，如组成5：老师作砸石头状2次，学生就要砸石头3次。待游戏熟悉后，可以让生生合作。
为了激发学生的学习兴趣。游戏还可以换成“向狐狸开枪”和“向狐狸开炮”等。
为了避免学生由于兴奋违反游戏规则，教师可以提醒：不要瞎砸，不然的话，狡猾的狐狸会趁乱逃跑的，谁瞎砸放走了狐狸，就是和狐狸一伙的。
（设计理念：用游戏的方式复习旧知：数的分解组成，不仅避免了学习的枯燥，又能让低年级孩子很快进入学习状态，积极主动地参与到学习中去。有趣的是，孩子们真的以为狡猾的狐狸会逃跑，游戏时非常认真，谁都不愿意和狐狸一伙儿。）
师：孩子们，刚刚我们在游戏中说了许多数的分解组成知识，今天我们就来运用这些知识复习刚学的新本领---5以内加减法。（板书课题）
（二）复习5以内加法
师：让我们先来复习加法吧！（板书5以内加法）
1、复习加号的意义。
2、让孩子自由说一个加法式子。（请4—5人回答）
3、教师任选一个式子写在黑板上，并启发孩子用这个加法式子编一个故事。如：2+3=5 可以编成：小白兔采了2个蘑菇，小黑兔采了3个蘑菇，它俩一共采了5个蘑菇。
4、让孩子说一说为什么2加3等于5？（因为2和3组成5，所以2加3等于5。）
5、做多媒体课件里的习题练习。
（设计理念：让孩子自由说加法式子，可以开阔孩子的思维，引导孩子积极地投入到课堂里。再启发孩子们用一个加法式子编故事，更加拓展了孩子的想象力。只要孩子愿意，他（她）可以编自己喜欢的和他人不同的各种各样的故事内容。这不仅锻炼了孩子的口语表达能力，又在各种精彩的故事情节中，不知不觉使孩子加深了对加法的理解。）
（三）复习5以内减法
师：再来复习减法吧！（板书5以内减法）
1、复习减号的意义。
2、让孩子自由说一个减法式子。
3、教师任选一个式子写在黑板上，并启发孩子用这个加法式子编一个故事。如：4-3=1 可以是： 猴妈妈买了4个桃子，小猴吃了3个，还剩1个。
4、说一说4减3为什么等于1？（因为4可以分成3和1）
5、课件里的习题练习。
（设计理念：课件里生动有趣的动画习题让孩子没有了做题的枯燥，重复，孩子们跃跃欲试。课件里的话外音不时地夸奖孩子：你真棒！孩子们更加兴致勃勃。）
（四）复习0的加减法
1、复习0的两个含义：什么也没有用0表示，0还表示开始和起点的意思。
2、教师用小猫钓鱼的故事引出0+5=5。 如：小猫钓鱼的时候三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，最后一条鱼也没钓着，（板书：0）而猫妈妈做事一心一意，钓了5条鱼，板书：5）它们一共钓了几条鱼呀？（5条）你怎么知道是5条鱼？（生：0表示什么也没有，在5上什么也不加，还是只有5，所以0+5=5。）
3、你能用3-0=3说一个故事吗？（鼓励孩子发挥想象说出不同的故事）
4、你能用2-2=0说一个故事吗？
5、课件里的习题练习。
（设计理念：由老师富有童趣的“小猫钓鱼”的故事讲述，使得课堂环节轻松自然地过渡到了0的加减法，让孩子进一步巩固了0的意义和其相关的加减法运算。）
（五）游戏：《看谁找的快》
游戏规则：用数字卡片组合算式。教师拿“=”号卡片和答案，请3个孩子完成等号前面的式子。如：老师拿=4，三个孩子可分别拿2+2。游戏重复进行，目的是拓展学生的思维让学生列举出不同的式子，比如3+1=4 4-0=4 5-1=4 0+4=4 1+3=4 还可以让底下就坐的孩子也来口答。目的是拓展学生的思维。
（设计理念：游戏《看谁找的快》的目的是让学生列举出许多答案相同但方法不同的式子，此环节是在原有的基础上拓展孩子的思维，起一个拔高的作用，是整堂课的升华。）
（六）做书面练习，书32面第5题和书33面第6题。
教师把书33面第6题抄在黑板上，画在一个“大苹果”里，以吃果子的游戏形式做习题，增加做题的趣味性。 4+0= 5-5= 3+2= 4+1= 2-1= 2+2=
4+0= 5-5= 0+3= 2+1= 2-2= 0+0=
（设计理念：把机械，枯燥的习题写在简笔画苹果里，做对几题就“吃一口苹果”，这样设计符合一年级孩子的心理特征，最终苹果吃完，题也做对，饶有趣味！）
（七）全课小结：孩子们，你们的表现棒极了！是这样的，只要我们认真又仔细，学数学就是和数字宝宝做游戏，做数学题就会象吃果子那样有趣快乐，让我们都来爱数学吧！
（八）板书：
5以内加减法练习课
1.
5以内的加法：
1+3=4 2.
5以内的减法：
5-2=3 3.
0的加减法：
0+5=5
