“班主任话细节征文”
【主题班会类】
“让教室安静下来”
重庆市巴蜀中学夏义勇
前些年，我接手了一个班，几个班委干部找到我，强烈反映“我们教室平时喧哗得很，根本不是学习的地方”，“晚自习时，教室闹得厉害，讲话非常严重，无法精心完成作业，思考问题”的状况，到导致了班级学风不浓，学习成绩比同类班级差一大截。我决定对此进行整改。班会上，我作了如下主题演说：
“最近，不少同学反映，我们班在下课时、中午休息时、下午放学后和晚自习时，教室极不安静：有下棋的，有海阔天空吹牛的，有拍篮球的，有追逐打闹的„„简直是飞尘斗乱，教室成了不利于学习的地方。对此，我讲以下几点：
第一，同学们，下棋、吹牛、打乒乓好不好？好，可以调节我们的情绪，锻炼我们的身体等。但我认为，一件好事在不同的时间、不同的场所干就可能变成坏事。我们的教室就不是娱乐、体育运动的场所，教室是我们学习知识、增长才干的地方。因此，吹牛谈天的，请到我们绿树成阴的校园中；拍篮球等体育活动的，请到我们宽敞的运动场；听音乐、看杂志、谈天吹牛的，请在家中或寝室吧„„同学们，当我们坐在教室时，就请保持安静，努力学习吧。
第二，学习是较为独立的脑力劳动，考试时就不能问别人。创造性的活动多半是独立思索产生的。因此，我们晚自习时应该尽量做到独立自主思考问题，摸索学习方法，提高自己的成绩。根据我们学校的规定，为了让同学们利用好晚自习时间，晚自习是禁止学生互相讨论问题的。因为这可以防止有些同学浑水摸鱼，以讨论问题为托词，说些与学习无关的事，而且有些同学讨论问题时声音分贝太高，手舞足蹈，打断了其他同学的思维，不利别人的学习。这种情况，说得不客气点，是自私的表现，问的同学，你通过问，倒是提高了学习成绩；而被问的同学，别人就惨了，思路会被打断，这不利于他系统地有计划地学习，学习效益会降低，影响学业成绩，他们有时心中并不情愿在那时为你解答问题，只是出于情面，不得不应付。何况，久而久之，别人会讨厌你，你的人际关系就会出问题，影响你的发展。
那么，是不是我们就不能问同学问题？当然不是。办法：一是尽量问老师；二是在下课时、休息时问同学。这样做，既发挥了自己的主观能动性，又培养了自学能力，定会收到效果。大家看一看，想一想，有几个学习很成功者，一上自习就要与同学讨论问题的。所以，同学们要耐住寂寞，在晚自习时，要全身心投入高效率的自主学习中，调动自己的学习内因，攀登自己的学业高峰。
为了督促做到这一点，今后，我发现在自习课上说话或者讨论问题的同学，第一次口头警告，第二次写检讨200字，第三次通报家长。”
就这样，我把道理给同学们讲清楚了，同学们都自觉了。不久，同学们都反映：教室风气大变，是学习的好地方了；晚自习，也成了同学们完成作业、自主学习的安静时间了。
