班主任话细节
---谈与学生的和谐相处
广东省清新县石潭镇白湾希望学校
成世兴
做了十几年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽。说实在的，在倡导“以人为本”的教育形势下，与学生相处虽是教育中的一个细节，但我觉得这也是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，见识面广了，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，班主任跟他们相处的方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正，才能把工作做好，不然工作就会处处碰钉子。 与学生相处得好，学生崇拜老师，爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在十几年与学生的相处中，我得出与学生和谐相处的一些不成熟的观点。
（一）要像天平般公正平等地对待每一位学生
学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。
身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小**虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。
（二）师生之间的关系应该是平等、民主
传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的，例如：班干部评选应该是民主选举；班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的；就连班中的规矩都有每个学生各自的一份意见，要让学生主人公的身份充分体现出来；学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的，我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。
学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，我叫班中同学发《同步练习》，还差两个同学没有，平常有一个同学胆子较大、比较贪心，我猜测可能是他拿多了，于是在没有真凭实据时，就“落实”名单，我就开始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他无论如何也不肯承认，还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？后来我回办公室问其他老师，才知道的确是把他冤枉了，原来是邻班的老师在不经意间拿去了。我对自己的莽撞行为懊悔不已，当着全班同学的面，郑重地向那个同学道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。
（三） 要懂得去爱每一位学生
记得有位教育家说过这样的一句话：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不是凭口而说。爱学生，就要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。
班上的有些女同学长得漂亮，班中的男孩特别爱捉弄她们，还经常收到些小纸条，使班级同学之间的关系向不利好的方向发展，也对学习或多或少都有影响。我得知此事后，深入到学生群体中了解事情的根源，再跟有关的同学谈了好几次，向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情的解决方法。通过推心置腹的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在学习上。
老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，就能成为他们进步的动力。
（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气
坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。
有两个是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄、捣乱等。和他们谈过几次话，起效甚微。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去了。
与学生和谐相处的好方式、好方法还有很多，如：不要轻易动怒，褒多贬少等等，可谓举不胜举。这些只是教育工作中的小问题。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”教育工作是大事，但它必须要从细节做起，众多教育的细节铸造教育大事。注重教育细节的教师，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到突破口，从而管理好班级，也使自己成为学生爱戴、家长尊敬、同行敬佩的好教师。
