聆听专家报告助力教师成长
偃师翟镇二里头小学郭育霞
2013年12月14日上午，我们全市300多名小学英语教师齐聚一堂，聆听了专家们精彩的报告。这次由偃师市教育局师训科组织的小学英语教师培训，安排的内容既有优秀的英语录像课，又有专家讲授英语专业知识，从内容到思想上，都给予我们一次深刻的洗礼，加速了我们的专业成长。
虽然只有一天的培训学习，但受益颇深。整个会场座无虚席，连过道上也坐着听课老师。老师们时而认真倾听，时而疾笔速写，时而和专家互动。
非常感谢教育局为我们提供这么宝贵的学习机会，让我们从中补充了能量，增长了专业技能。我将这次培训学习的反思归结如下：
一、抓住机会，成就自己
观摩缑氏教师丁伟的这节英语课时，谁能想到这些活泼爱说的孩子竟来自农村？谁又能想到操一口流利英语的丁伟竟是农村的教师？
我也是一名农村教师，常常会因为教学手段的落后，学生的基础差而苦恼，我的英语课堂老是一支粉笔，一本书，一台录音机。日久天长，学生怎会不厌烦，这样的英语课堂又怎能吸引孩子们的学习兴趣呢？看了丁伟的这节课，我有了启发，农村的英语课要想上好，首先要提高自身的英语素养。俗话说“给学生一杯水，教师要有一泉水”，英语教师要积极学习英语专业知识，以渊博的知识来影响你的学生，
让你的学生崇拜你。其次，搞活课堂，学习方式要多样化。课堂要采取多种手段调动学生的学习兴趣，根据课堂所需做游戏，做教具，赠送礼物等。
二、学习专业知识，提高自身英语素养
许昌师范学院的黄怡俐教授给我们讲授的是语音知识，从上午10点到12点，黄老师一直边讲边领读，对英语中常见的语音错误进行了细致的指导，给我们填补了这方面的知识空缺。她严谨的教学态度，娴熟的英语专业技能，敬业的教学精神真让人佩服。我想这些知识将对我以及我学生今后的英语学习产生很大的影响。
三、做一名会动脑的研究型教师
这是我从许昌小学教师李晓华身上学到的一句话。李老师给我们讲解了制作教具的种种方法。李老师的讲解既生动又清楚，既明了又直观。李老师真是个研究型的教师，在自己的课堂实践中勤于动脑动手，真正体现了“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。她的课堂深深的吸引了孩子们，也吸引了我们这些听课的老师，会场不时爆发出阵阵掌声。倾慕之情油然而生。我也要像李老师那样在工作中会动脑反思，扬长避短，积累经验，做一名研究型的教师。
总之，这次学习不虚此行，我们作为小学英语教师，既要有过硬的专业知识，又要工作中会动脑反思，这样，才会在教师成长的道路上越走越远！
