（三） 句子
一、把下列词语连成通顺的句子。
1、叶老 来到 我 四合院 住的 先生
2、同胞 连 一起 在 的 两岸 海峡 心 是 永远 的
3、万里长城 那么 啊 雄伟 的
4、怎么 回家 不 还 他 呢
二、给同一句子加标点，表达不同意思。
1、（1）下 雨天 留 客 天 留 人 不 留
（2）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留
（3）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留
2、（1）你 同意 他 不 同 意
（2）你 同 意 他 不 同 意
（3）你 同 意 他 不 同 意
三、句子训练营。
1、缩写句子。
（1）北京的四合院给人们的生活带来许多欢乐。
（2）妈妈的双手不停地抚摸着我的头。
（3）数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。
2、扩写句子。 （1）火车穿过山谷。
（2）春风吹遍大地。
（3）青草丛中隐藏着隧道。
3、将下列句子改为陈述句。
（1）不经常参加体育锻炼，身体怎么会好呢？
（2）不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
（3）难道你不知道迟到的后果有多严重吗？
4、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。 （1）水手们捞起了八只笨重的大铁牛。
A、改为“被”字句：
B、改为“把”字句： （2）知识改变了命运。
A、改为“被”字句：
B、改为“把”字句：
5、将直接引述句变为间接转述句。 （1）老师对我说：“我教你怎么写。”
（2）乌塔马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很疼爱我。”
（修改病句）
1、老舍的家乡是北京人。
2、放学了，同学们连续走出教室。
3、我看到了美丽的荷花和淡淡的清香。
4、张老师讲的课我基本上都懂了。
四、啄木鸟门诊。
5、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。
6、老师要求我们注意安全，防止不发生事故。
五、写出下列句子的修辞手法。
1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （ ）
2、这只母鸡难道不是伟大的吗？ （ ）
3、远看长城，它像一条长龙，在嵩山峻岭之间蜿蜒盘旋。（ ）
4、从山上向下看汽车就有火柴盒那么大。 （ ）
5、这些优点从何处来？从太空中来。 （ ）
6、高粱笑弯了腰。 （ ）
7、鹅毛般的大雪从天空中飘落下来。 （ ）
8、有喜有优，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是烟花的乐趣。 （ ）
（四） 古诗文与阅读
一、把诗句补充完整。
1、
，只缘生在此山中。
2、山重水复颖无路，
。
3、劝君更尽一杯酒，
。
4、
村边合，
郭外斜。
二、默写古诗，回答问题。
1、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
、
、
、
2、这是一首
诗，作者是
朝诗人
。诗中所写的季节是
，地点是
，被送的人要去的地方是
。
3、诗中叙事的是
，写景的是
。
A、前两行
B、后两行
4、这首诗表达了诗人
的感情。
三、阅读课文片段，回答问题。
□为中华之崛起而读书□
周恩来铿锵有力的话语□博得了魏校长的喝彩□好哇□为中华之崛起□有志者当效周生啊□
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人民要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1、给前两个自然段加上标点。
2、课文中“欺凌”的意思是（
）
A、欺负、凌辱。本文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死。
B、欺负、凌辱。人文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死，肇事者却得意扬扬。
3、“有志者”的意思是
；“效”的意思是
，“周生”指
，“有志者当效周生”的意思是
。
四、阅读下面短文片段，回答问题。
小时候，在深秋的傍晚，全家人吃完晚饭，便来到枫树林散步。在这片“火海”中，萧瑟的秋风不时吹落几片深红色的树叶。我走到一棵枫树前，从上到下地打量着它，就像望着一个从未见过面的陌生人。只见这身材苗条的瘦高个，身上披着一件咖啡色的“长大褂”。枫树的树叶像张开的手掌，纹路清晰。阵阵秋风把树叶吹得摇来摇去，“沙沙”作响。好似一个个脸蛋红红的小孩，正冲着我们点头，又像在和我们说悄悄话。再往前看，经过几阵秋雨的洗涤，一棵棵枫树仿佛比冬青好年轻。经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落的红霞。秋色被枫树映衬得更加浓郁迷人！每当看见枫树时，我总会想起唐代诗人杜牧的“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。
1、文中描写枫树林的按照
的顺序要写的。
2、这段话的主要意思是
，表达了作者对枫树林
的思想感情。
3、写出引用的诗句的意思：
。
五、轻松阅读快乐答。
芭
蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园一角栽下一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉的根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉月张越茂盛，而老芭蕉越来越憔悴，终于完全枯萎了。孩子们跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它把身上的养分输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师望着孩子们，深情地说：“
”。
一个静静的夜晚，老师做在桌前批改作业，她翻开了一个小本子，上面写道：“我们的老师就像老芭蕉我呢，就像一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大了也要当一名教师，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不仅眼眶湿润了。
1、文中空白处，老师说的话应选
（
）
A、芭蕉是植物，它不存在心里好不好受的问题。
B、老芭蕉憔悴了，多可怜啊！
C、不，老芭蕉心里一定很快乐，因为它为培育后代尽了心，出了力。
2、本文以老芭蕉比喻
，以小芭蕉比喻
，赞美了
。
3、为什么老师看到学生的作文时“眼眶湿润了”？
4、教师的职业是非常崇高的，被人民誉为“人类灵魂的工程师”。你还知道人民经常把教师比做哪些事物吗？（试着列举3个）
期末评估检测
一、下面的词语我全会。（5分）
pínɡ hãnɡ lǒnɡ zhào zhì huì chïnɡ diã pāo qì
fù ɡài bǎo lěi chǎo rǎnɡ lǎn duî mǐn jiã
二、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）
依赖（lái lǎi） 潜入（tī qián） 畅想（chǎnɡ chànɡ） 冒昧（mâi wâi） 惬意（xiá qiâ） 堤岸（dī tí） 枝折花落（shã zhã） 不计其数（shǔ shù）
三、火眼金睛辨得清。（组词）（5分）
栽（ ） 燥（ ） 融（ ） 拂（ ） 漆（ ）
载（ ） 躁（ ）
隔（ ） 沸（ ） 膝（ ）
四、画龙点睛。（10分）
（ ）顾（ ）盼 得意（ ）（ ） 风（ ）日（ ） 欣（ ）若（ ） （ ）（ ）匪浅 耀（ ）扬（ ）神（ ）气（ ）（ ）（ ）当然 屏（ ）凝（ ） （ ）云（ ）雾
五、小鸟应该飞向哪？（只写序号）（6分）
彩：①颜色 ②花样；精彩的成分 ③称赞夸奖的欢呼声
1、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。 （ ）
2、我们的课间活动丰富多彩。 （ ）
3、原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。 （ ） 漫：①水过满，向外流 ②淹没 ③到处都是
4、洪水漫过了小桥，过桥一定要注意安全。 （ ）
5、潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 （ ）
6、缸里头的说都漫出来了，可自来水管里的水还在流。（ ）
六、选词填空。（5分）
突然 果然 居然 仍然
1、鸟的天堂里（ ）没有一只鸟。
2、他来得很（ ）。
3、老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。
4、这件事（ ）是他做的。
即使„„也„„ 既„„又„„
之所以„„是因为„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„ 无论„„都„„
5、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
6、（ ）李红生病了，（ ）由王丹代替她跑100米接力赛。
7、（ ）不加节制地砍伐树木，地球上的生态环境（ ）会越来越差。
8、这种房屋（ ）没有烟囱，（ ）没有加热的装置。
9、老师（ ）这样说，（ ）怕大家取笑他。
10、（ ）再大的雨，你（ ）要坚持来演出。
七、一切行动听指挥。（10分）
1、叶圣陶先生仔细地修改了我的作文。
改为“把”字句：
2、小猫弄乱了妈妈的线团。
改为“被”字句：
3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句）
4、昆明湖很静，很绿。
改为比喻句：
5、我当小医生，给语句治病。
（1）博物馆里陈列着三千年前新出土的一皮陶器。
（2）我忍不住不由自主地笑出声来。
（3）你经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。
（4）雷锋精神是值得我们学习的榜样。
6、（1）写一副你喜欢的对联： （2）本学期积累的名言中，你最喜欢的一句是：
八、原文直通车。（5分）
1、“孤帆远影碧空尽， ”选自古诗《 》，作者是唐代诗人 。这两句诗表达了诗人 的思想感情。
2、远看长城，它像 ，在
之间
。从东头的
到西头的 ，有 多里。
九、精彩句段我来答。（12分）
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类是生活大大（改观、改变），其（改观、改变）的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（lài）自然的农耕（ɡēnɡ）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托集资的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1、写出下面词语的近义词或反义词。（2分）
近义词：依赖——（ ） 反义词：幻想——（ ）
2、选择文中括号内使用恰当的词语，用“√”标出。（2分）
3、文中画“ ”的句子用的修辞手法是（ ）（2分）
A、反问 B、设问 C、疑问 D、排比
4、用“ ”画出文中的排比句。（2分）
5、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，上面两段文字从哪些方面对此进行了说明，请试着归纳出来。（4分）
十、快乐阅读。（8分）
小小的米兰花，细得像碎玉的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你牵出我这么多衷心的思念，看见你，总会想起小时候的第一个小学老师，那个美丽、和蔼，像姐姐一样的女老师。她总是抱着我们的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她的脸贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂（pānɡ）沱（tuï）的时候，她送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水冲成的湍（tuān）急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过。我分明看见小河的浪花溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她又散发出全身的清香，飘进农宇幢幢木房，了解我们生活中的困难，帮助我们攻下一道又一道难关，直到人静夜深，此时，她却用双手压住阵阵发痛的腹部，拖者蹒（pán）跚（shān）的脚步，一步一挨地返在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我那么想放开喉咙为您高唱一首颂歌。
岁月的波涛冲走了许多关于花萌花发的回忆，可是，小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我的心中„„
1、给这篇短文加上合适的题目。（1分）
2、联系上下文解释下列词语。（2分） （1）湍急： （1）蹒跚：
3、短文主要写了山村教师的什么事迹？（2分）
4、短文歌颂了山村女教师什么样的精神？（3分）
十
一、秒笔生花。（两题任选一题）（30分）
题一：请以“快乐的 ”为题写一篇作文。
要求：
1、先将题目补充完整。（如一堂课、一天、星期天、××活动„„）
2、所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。
题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。
长围巾
雨伞 小袋鼠
兔子
枯井
