德育工作汇报材料
--------以德为本 ， 创德育教育的辉煌!
学校是育人的圣地， "育人"是其宗旨。学校德育工作要位充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育;根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。
一、完善各项制度
筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。
二、加强德育理论研究，提高德育工作水平。
随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。我们在成长的过程中，努力打造学习型组织。提升理论水平和科研能力。
三、打造德育教育品牌。
1、重点抓好学生行为习惯养成教育。
认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班会制度，班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。
2、认真开展形式多样的德育教育专题。
利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实施活动;举办文艺节目演出;可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会等多种形式开展社会主义荣辱观的教育活动。
3、学科教学中有机渗透德育教育。
在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因为德育的渗透而变得更具有趣味性。同时要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。
4、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育。
定时召开家长会，要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健
康成长。
四、营造一流的校园文化氛围
良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。在“环境一流”的总目标中，突出教学条件和环境建设，提供了一流的教学条件，创设了一流的教学环境，形成了一流的文化氛围，以境陶情。在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化、耳濡目染的熏陶，行为举止上的无形约束。强化人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。
五、牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。
几年来，始终把学生的身心健康视为头等大事来抓。紧、任务重情况下， 活动是德育工作的有效载体。在抓好常规工作的同时，抓住各种重要节日、纪念日等蕴藏着的宝贵的道德教育资源，有效开展各种丰富多彩的教育活动，并适时面向学生、老师、家长征集相关内容的书法绘画作品及征文。此项活动得到学生及家长的积极响应和大力支持，富了学生的课余生活，而且增进了师生的感情，心与心贴得更近了。
六、以德为本，创新管理。
1、规范管理。
建立健全各项管理制度，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使班级工作有章可循，有据可依，有据可查。
2、进一步转变和创新教育管理观念。
本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件，激励师生共同成长。
3、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。
改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。
七、营造学习氛围，建设学习化校园。
1、强化学习意识，更新学习观念，营造浓厚的学习氛围，树立终生学习的思想，使终身学习成为共识。
2、启动读书行动。养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。班级要完善图书角，黑板报、读书展示园地建设。通过开展主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。采取多种形式扩展和丰富图书资源，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的文化环境。
八、加大显性文化和隐形文化建设力度，力求突出“净化、美化、绿化”等特点。
1、显性文化建设，做好环境的布置 。如 ：教室、走廊等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，警示标牌的完善，各类管理制度状况上墙，形成个性化的建设体系。
2、隐性文化建设，结合实际落到实处。
加强对学生进行校园文化建设的常规教育。为此，我们将把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。班级要利用学科、课堂、主题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、和谐、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，重点进行科技知识的普及教育，重点进行科技知识的普及教育。
回顾过去，为取得的成绩感到欣慰。展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，我们将锐意改革，努力创新，创造出德育教育的一片灿烂的新天地!
德育工作汇报材料
——以德为本 ， 创德育教育的辉煌!
背荫河镇中心学校
