人间至美是母爱，一言一行总关情
----母爱悠悠别样浓
山东临沂胡阳中学李庆毅
一、导入新课
因为有母爱，我们的生命多了一抹温柔；因为有母爱，我们的生命多了一份感动。今天，就让我们共同品读几篇文章，去感受人世间那浓浓的母爱。
二、明确目标
1、学习选取典型事例，表现人物品质的方法。
2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
三、学习课文
（一）初读课文，感知母爱 选取了什么“事”？
本文叙述了什么事，表达了什么情感？ 有感情诵读，唱一支深情赞歌 体会文章感情，明确全文抒情线索。
（二）再读课文，品读母爱 塑造了什么“人”？ 1.情到深处自动人 从作者的描写中，你感受到一个怎样的母亲？结合具体描写来谈。
速读课文，谈谈在这些平凡的事情中，哪一处细节最让你感动，你从中读出了一位怎样的母亲
可运用“ 这一细节时最让我感动，表现了人物 的性格特点”的句式，在小组内进行赏析交流。
（三）再读体会深情 品读语句，体会母爱的深沉 悟出了什么“情”？
汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”
找出文中深深触动你的语句说说理由或感受。
四、拓展阅读
请用10分钟时间阅读《萱草的柔情》（杨玉东）和《追忆母亲二三事》 （刘湘平）
试着用上面的方法梳理文章是如何选取典型事例，体现人物品格，寄托作者情感的？
1.速读课文，谈谈在这些平凡的事情中，哪一处细节最让你感动，你从中读出了一位怎样的母亲
可运用“ 这一细节时最让我感动，表现了人物 的性格特点”的句式，在小组内进行赏析交流。 2.再读体会深情 品读语句，体会母爱的深沉 找出文中深深触动你的语句说说理由或感受。 3.掩卷沉思，妙笔生花 写法指导：
作者描写的都是平凡生活的小事，是如何打动读者的呢？
学习回忆性叙事散文方法
选取了什么“事”？ 悟出写作方法，助力作文 塑造了什么“人”？ 赏记叙描写句，知写何人 悟出了什么“情”？ 品议论抒情句，明抒何情
五、打开心扉，回忆点滴 1.谁言寸草心，报得三春晖
多少次，母爱如皎洁的月光，照亮我们回家的路：多少次，母爱如温暖的潮水，将我们重重包围。下面请请同学们回忆一下，生活中，你的妈妈是怎样照顾你的?现在让我们来说说让自己感动的平凡故事吧。 感恩母爱
学完这三篇文章后，你是否被文中“母亲”的伟大母爱所感动呢？你会不会不由自主地想到你的妈妈对你所做的一切，
2、感恩的心，细说母爱
如果有人问我母爱是什么，我会说： 母爱是妈妈在校门口寻找我的目光…… 母爱是妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面…… 母爱是_________________________________ 母爱是_________________________________
3、世界上有一种美丽的声音，那是母亲的呼唤。世界上有一种挚爱，沉浸于万物之中，充盈于天地之间，那是母爱。诗朗诵 母爱 生而为一丛菊
在肃杀的秋色中其色似霜 散一缕清芬
一生为子女，默默付出
母爱 生而为一棵树
在季节的轮回中亭亭如盖 撑一树浓阴
一生为子女，坚强守候
儿女 生而为一丛菊
在母爱的哺育下傲然绽放 生而为一棵树
在母爱的浇灌中茁壮成长 蓦然回首中
承载了多少母爱的温暖
母爱就是一生相伴的盈盈笑语 是漂泊天涯的缕缕思念 是儿女病榻前的关切焦灼 是儿女成长的殷殷期盼 它沉浸于万物之中 充盈于天地之间
六、推荐阅读
母爱如诗，让我如痴如醉：母爱如书，让我品读不尽：母爱如画，让我赏心悦目：母爱如茶，让我回味悠长……我想，母爱不单靠今天课堂上片刻的时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。同学们，带着你们的感恩，课下继续走进这些文章里去，这里有人间最美的母爱，这里有最动人的情怀。同学们，但愿这节课能成为你人生路上的一笔财富。
