“国培计划——新疆农村中小学教师短期集中培训项目”
心 得 体 会
在2011年的新年，我非常荣幸的参加了新疆教育学院“国培计划”语文骨干教师培训。本次培训采取了短期集中培训加远程在岗跟进培训相结合的方式进行，在培训期间与内地专家和特级教师讲师团亲密接触，集中培训期间采取专题讲座、讨论研修、现场考察、小班教学及课堂互动等多种形式进行，并且结合成人教育特点和学员的实际，在短期集中培训过程中，特级教师讲师团富有针对性的主题讲座，让更多的教师受益。
短短的十五天里，让我感觉每一天都很紧张，都很充实，每一天都能给人全新的感受和启发。其中，在如何评课的问题上，朱教授提出了自己独到的见解。即他的4C评课法，分别是质量评课、科学评课、文化评课和情趣评课。质量评课就是让评课者要有问题意识，从一堂课中发现问题；科学评课要求教师要有一个逻辑建构，科学的评定是否有完整的流程、是否有一个突出的优点、是否有一个新的教学设计；文化评课则要求评课者对授课人的文化表达进行评价；情趣课堂就是对授课人情趣的设置是否得当和贴切进行评价。朱教授的演讲让我体会到作为新时代的人民教师，如何在教学的长跑中补足氧气，提起精神，如何以一名骨干教师的眼光来科学评课，并且明确，作为课堂的根本任务，就是要让学生有惑、让学生疑惑、让学生解惑。这是科学评课的终极标准。
“什么是教师影响力？”“什么是教师领导力？”“如何提升教师的领导力？”上海师范大学黎家厚教授在培训“让每一位教师成功”的专题讲座中发出了这样的疑问，把每个学员引向了思考的境界。这堂课不仅让我们对教师影响力和领导力的认识更加明确，更重要的是黎教授的言传身教让我们深受启发。黎教授身体力行，用自己的感召力不停地调动在场的每一位学员，他时时刻刻保持着微笑。他说：想当好一名好老师，要先学会微笑，因为学生最喜欢爱笑的老师。其中还让我受益最大的是黎教授给我们展示的数字故事。这让我深刻的意识到，作为一名当代教育工作者，不仅要有一颗爱学生的心，过硬的基本功，更需要与时代同步，终身学习，以现代的教育技术和教学理念武装自己，这样才不会被讲台所抛弃。
首都师范大学的张彬福教授是一位富有诗意的教师。他在平时的
课堂上充分体现了对学生生命成长的关注。他在课堂上所解决的问题几乎都是学生的问题，学生真正成为课堂的主体。他在授课的过程中，不仅让学生读懂了文章，还懂得了很多文章以外的东西，比如学习的习惯、写字的习惯、表达的习惯、倾听的习惯„„而这些文章以外的东西，正是学生生命成长过程中最需要的。在语文教学方面，他更有自己独到的一面。张教授完全尊重语文学科的本质，在授课过程中，紧密将语文学科的特点和学生的实际需求结合起来开展教学。比如在创造性的使用教材方面，张教授提出了在阅读理解的过程中要把握每段，每句之间的关系，并且注重学生用自己的话概括文段的意思，教师引导学生对采集的信息深加工变成自己的思想和观点。其次在文言文教学上，张教授更是高屋建瓴，让我深受启发。我想，张教授之所以能在课堂上“闲庭信步”，营造诗意的语文课堂，主要是源于他丰厚的文化内涵和作为研究者的态度。这也告诉我们，作为一名优秀的教师，我们必须要不断更新自己的知识库存和教育观念，还要将自己从一个静态的教书者转变成一个动态的研究者。
在新师大听了高万云教授的两天课，让我从他的理念中读懂了质疑、批判和非功利。高教授在课上经常说：不要老想着学生的成绩、绩效考核、职称评定等，要有空静下心来多读书。在他身上我看到更多的是一位苦于研究教育的学者身上所闪烁着的非功利性。他讲座的主题是联想和想象在语言中的运用。课题看似与我们的语文教学联系不是很紧密，但细细品来，真是受益匪浅。比如说语言文字重组，这样就让枯燥的语言变得鲜活，能激发学生对语言的兴趣，从而提高学生对语文的热爱。如：我能一无所有，才能无所不有，如果一有所无，就难保一无所无。
总之，本次培训在给我留下了深刻的印象，为我在教育事业的道路上确定了自己的目标，更让我在如何对待学生，如何面对课堂，如何提高自己的课堂效率上有了更加明确的方向。相信，做一名合格的教师，终身学习，走研究的道路，这才是未来教师的光明大道！
阿克苏第四中学
马学智
2011年2月22日
“国培计划——新疆农村中小学教师短期集中培训项目”
心 得 体 会
阿克苏第四中学
马学智
2011年2月22日
