第四章中国的自然资源
第一节自然资源概况
教学目标：
1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识，初步树立正确的资源观、环境观。 教学重点：
1.使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
2.我国自然资源的特点及其在利用方面存在的问题。 教学难点：
1.对自然资源的归类分析；
2.对地大物博的正确剖析。
教学时数: 1课时
教学方法：自主探究、讨论
教学用具：多媒体辅助教学
教学过程：
【导入新课】人类的衣、食、住、行和生产离不开土地、阳光、水、森林、矿产等自然资源。这些都是自然
界赐予我们人类的无价之宝，与人类关系密切。从本节开始，我们了解世界的自然资源。
【预习提示】
1.什么是自然资源？它与我们的生产生活有何关系？你知道有哪些自然资源？
2.这些自然资源有什么本质的区别？可分为哪两种类型？结合图4.1感受不同类型的自然资源的差别。
3.结合图4.2和图4.3，说说水资源和土地资源应如何合理利用。我们应当采取哪些措施来保护资源环境？
4.结合表4.1，说说我国自然资源现状如何？有哪些优势和不足呢？
5.结合图4.5，说说我们在保护和节约资源方面应做哪些工作？举例说明。
【我们离不开自然资源】
教学时应充分挖掘学生的自身体验。可让学生从课桌上、教室里的纸笔、书包、桌椅开始联想，生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，都和哪些自然资源密切相关？要鼓励学生的发散思维，并指导学生进行总结和归纳。
进而指导学生阅读和分析图4.1的图片，引导学生就“是否可以循环或重复利用”这一问题区分可再生资源与非可再生资源？并可由此得出可再生资源和非可再生资源的概念。
这里，教师还可以提供一些实例，让学生判别哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。例如：太阳能、石油、风能、铁矿、动物、草原等。
【活动】
开展多种形式的探究学习。例如开展小组讨论：“可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？”；或由学生收集资料，进行相关题目的讲演；或开展辩论赛,注意设计的辩题应有充分的争议性和现实意义，例如正方辩题为“在我国，可再生资源的破坏和退化是可以避免的”，反方辩题为“在我国，可再生资源的破坏和退化不可避免”等。相关可进行拓展的讨论题目还有：
黄河断流是天灾还是人祸？
昔日草原为何变成沙漠？
水资源第六大国为何还有水荒？
沙尘暴为何越刮越烈？……
根据进度相应完成预习提示中1.2.3题的展示与讨论。
【自然资源总量大，人均少】
在这一部分教学中，既要突出我国资源总量丰富的特征，又要引导学生说出人口问题对我国资源产生的压力。可以多补充一些相关数据，总量和人均的对比，使学生对我国资源现状有辩证的了解。要引导学生认识到中国的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中国的经济要走符合我国人
口与资源环境国情的现代化发展道路。
教师引导学生进行：在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告诉老师：你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么样子？现在又是什么样子？
【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。我们班的同学住在全区的各个地方，把同学们的调查结果汇总起来便可以得出我区森林资源变化的大致趋势。现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图，每一幅示意图中只有一条趋势线是对的，你们能够判断出来吗？
【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我区森林资源总量、人均占有量的变化趋势。这种趋势不仅仅适用于我区的森林资源，它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况可见我国自然资源的形势是十分严峻的。
【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少，
【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？
我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严
峻性。
【提问】
1.你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？
2.我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。
【学生讨论】
可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行检查校内水龙头，回收废旧电池，垃圾分类回收、拒绝贺卡等活动，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等；也可发出倡议书等。
【课堂小结】通过这节课的分析讨论，大家可以得出我国自然资源的基本特征是：总量多，人均少，利用不尽合理。但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源。
【课堂检测】
练习题
1.下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）
A.土地B.水资源C.铁矿D.森林
2.我国自然资源总量大，但人均不足，主要是因为（）
A.自然资源分布不均B.资源更新慢
C.人口多D.自然资源浪费严重
3.如何理解我国既是资源大国，同时又存在着严重的资
源危机？
答案：1.C2.C3.提示：从我国自然资源基本特征来考虑。
【布臵作业】请你回去后至少做一件有利于节约利用和保护资源的事情，下节课来向大家汇报。
【教后反思】
