走 进 面 具 世 界
――《面具设计制作》教学设计
[教材分析] 本课的设置，改变以往课程中只侧重面具的制作技术，而忽视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系，从而进一步了解面具深刻的文化内涵—“在广泛的文化情景中认识美术”。
[教学目标] 知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。
能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。 情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。
创造目标：鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥相像力，设计制作出有新意的作品。
教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解 教学难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具 [教学过程]
一、导入：
由视频渲染氛围，直接导入课题。板书课题：走进面具世界。
二、新授：
１、结合前面视频欣赏总结面具定义
２、视频显示不同国家、地域、民族的面具以及面具文化的发展，激发学生的兴趣。
面具的起源、发展及地域特点。（非洲、美洲面具、威尼斯面具等） 中国面具的特点。（藏戏、京剧脸谱等） ３、分组讨论，交流心得
对比欣赏恐怖面具与可爱面具，探究它们恐怖与可爱特征体现的原因。（学生争相发言、发表他们观点）
教师引导学生发现面具在造型、色彩、材料使用上的不同特点。 ４、拆面具，探究面具制作过程
三、学生作业：
１、实践体验：学生制作“校园狂欢节”面具，教师同时演示制作过程的
一、二歩。
２、面具展示：用创意动作演绎面具。 ３、评价：自评，师生互评
四、拓展：希望学生能带着自己制作的面具出现在校园狂欢节的舞台上。
五、结束语：古老的面具艺术已经融入到现代文明中,从神的文化圈中跳出，步入一个多元文明的精神世界,希望通过这一节课的学习，同学们能认识面具、欣赏面具，制作出更加精美的面具
