评林忠梅老师的《二等分》评课稿
通州幼儿园：王泽芬
五天的继续教育学习，我通过观看林忠梅老师执教大班数学活动《二等分》教学观摩活动，这堂课是新编幼儿园教学用书大班数学下学期的教学内容，《二等分》，林老师工作时间不长，教育教学经验不算丰富，听了这堂课，林老师在活动的组织、设计、教材处理等方面都有自己的独到之处，有很多地方是值得我们参考与借鉴，我现在就对这节课谈谈我的个人见解：
1、活动导入，教师采用故事《两只奔狗熊》分饼的趣事来激发幼儿学习兴趣，让幼儿听故事后加深（二等分）的印象来导入教学活动的课题、为孩子创设了良好的活动气氛，如：“今天，有两个小客人来我们班作客”“他们是谁啊？哦，原来是笨狗熊。”“有几只啊？有两只。”话语亲切、动听，一下子吸引住了幼儿的注意力，值得我学习。
2、在引导幼儿自己动手把圆形（二等分）的过程中，教师分别引导幼儿进行了认识（圆形、半圆形），通过幼儿自己操作把圆形平均分成相等的二份，然后让全体幼儿进行比较圆形和半圆形的大小，从大到小的进行排序、这样一来孩子们参与的活动兴趣一下子调动起来了。
3、林老师在教幼儿理解整体与部分的关系时，教师出示一个苹果，问幼儿 该怎么分成相等的两份。通过林教师的操作演示，幼儿认真仔细地看，让幼儿，最后进行总结:一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。整体大于部分，部分小于整体，两个部分合起来是原来的一份。
4、在让幼儿动手操作进行知识巩固环节方面：林老师准备充分，每人一发一套等分卡和剪刀，让幼儿分成相等的两份，并把分好的图形分类好。
通过游戏的形式，让幼儿听老师口令《看谁拼得快》，拼出教师要求拼的图形。
5、林老师这节活动，教态自然、大方，语言富有亲和力。引出活动主题自然，在活动中提问简洁，难度适中，通俗易懂，主题突出。
6、林老师应变能力极强，当孩子做出的内容与老师想要的结果碰不到一起；她就及时地进行了补救，（发现孩子在剪图形的时候，有的幼儿把三角形的图片和正方形或者长方形的图片放在一起拼，怎么也拼不出老师说的图形，林老师马上请几位拼得非常好的小朋友到黑板前说说自己是怎样拼的。诀窍是什么？孩子们说出的密密是三角形的拼出来有三条边和三个角正方形的四条边和四个角、长方形的有两边长有两边短）对教学起到了促进作用。
7、在这次活动中，我不仅看到了林老师充分的准备，教具制作美观大方，课堂处理的艺术，教学环节齐备。活动流程清楚，林老师都采用了直观的教学，对孩子进行礼貌教学，趣味性强。林老师对教学工作的的认真态度等等都值得我们大家学习。
8、在组织活动中，此外，林老师在教学的过程中做到了，情节环环相扣。随时随地教孩子的礼貌用语，重点突出，如：先听故事，说出熊大和熊二两兄弟，教孩子称呼熊大哥，熊二哥，注重正确的整体培养，又注重个别指导。注重了幼儿动手动脑等多方面的发展。林老师组织的整个活动气氛活跃，体现出良好的师幼互动。增加了趣味性。
我对本次教学活动，提出我不成熟的几点看法：
1、在活动设计时，应尽量考虑减少幼儿的等待时间，尽量让每位幼儿都能参与到活动当中来。如在进行示范连线时，老师只是让几个小朋友来参加，其他小朋友只是做观众。
2、在教学活动的导入，教师可以用游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，适当运用一点肢体语言做辅助，促使大班幼儿对课堂教学的兴趣。
3、在引导孩子动手操作的时候，教师可以先示范拼出正方形和，长方形的图形，总结正方形和长方形的区别，在后面的操作过程中也许效果会好一点，不至于出现拿三角形的二等分去和正方形的二等分拼图。教师在选择教具时，可以选择磁性黑板来进行粘贴的，以方便幼儿辨认、操作连线黑板的效果会比在纸上也许更好一点。
2014年7月11日
