《简笔画人》教学设计
麻田小学
王海霞 教学目标：
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。 教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。 教学重点：画出人物动作。
教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。 教学过程：
一、激情导入：
1、猜一猜
教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
2、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
3、板书课题：简笔画人
二、讲授新课
1、观看动画
小人王国的小人虽然身体小小的，瘦瘦的，但是我们千外别小瞧他们！他们的身体很灵活奥，而且有很多本领呢！你们瞧！
2、老师发现所有的小朋友都在认真观看，眼睛都不眨一下，老师可要考考你们：在刚才的短片中，小人都表演了哪些动作和本领？（指名答，出示相应图片，对学生鼓励评价）
三、学习活动
1、课件配乐展示：小人王国的一天（课本34页村落图）。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。（教师引导学生观察）
2、孩子们，那你们知道我们的身体是由哪几部分组成的吗？头、躯干、四肢（手和腿）（黑板展示身体示意图）
3、教师范画
（1）那小人王国的小人到底是怎么画出来的，找到规律了吗？用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。（教师范画）
（2）老师编了一个口诀：一个小圆圈，几条长短线，简笔画小人，姿态各不同。（小朋友跟着老师试着说一说口诀，出示图片，手空中笔画）
(3)、会画了吗？信心十足，但是老师还是要提醒一下大家，光记住口诀是不够的，你们必须多动脑，多动手，大胆认真的去画，才能把小人国的小人画好，能做到吗？
4、学生试画
(1) 请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人（音乐停，笔停）（师生比赛）
(2)教师表演跑步和跳远，学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
3、作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！（课件配乐展示，教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬）
四、作品展示与评价
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
★★★★★
★★★★☆
★★★☆☆
★★☆☆☆
★☆☆☆☆
这节课你学会了什么？ （1）、学生自评。 （2）、同桌互评。 （3）、师总评。
五、拓展学习
(1)讲故事：小人王国的故事
（2）在小人国的旁边还有一个国家——火柴人王国
六、课堂小结
这节课我们学会了用简单的圆圈和几条长短线画出了生动有趣的小人，课下老师希望你们把画的小人也编一个有趣的故事去讲给小朋友和爸爸妈妈听。
七、板书设计
简笔画人
身体的组成：头、躯干、四肢
