小学英语教学心得体会
梅江小学 刘红红
本学期我担任
五、六年级的英语教学，下面我就将自己在教学中的一些心得谈一下，在前半学期的教学中，我注重课堂四十分钟的效率，因为课堂四十分钟时学生学习的主要来源，我们只有认真抓住课堂教学，才能保证学生学习的质量。另外，我认为多说、多读也是学习英语的最好方法，所以，在课堂上我根据课文内容安排了大量的口语练习，对话、表演、朗读等。鼓励孩子们大胆开口，即使出错也不会批评他们，并且告诉他们只要你开口说，说明你已经学会了一半了，树立学生学习的自信心。
根据新课程标准下的小学英语教学，要求教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 所以，作为一名英语教师，我在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
一、创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。 小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
二、充分钻研教材，认真备课，实施因人而异教学。
我对课文内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，而且对于教学的重难点，我讲的一般比较细致，又是甚至安排一堂课的时间来处理，一个班的学生水平不可能都一样，所以在处理教材的时候，学生总会有“吃不饱”，甚至“吃不下”的问题，所以对于这种现象，我就利用教材本身，进行一定的拓展，不拘于书本上有限的知识。
三、建立新型师生关系，树立学生学习信心。
我始终坚信“态度决定一切”这也是我常给学生说的一句话，你只要认真对待你的学习，你就会有所收获。随着他们的慢慢成长，有些学生在学习上的兴趣变得不再那么深厚了，有些学生甚至是一落千丈，这时，我非常着急，想帮他，可是都体现在批评上了，结果越来越差。虽说育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。但大多数学生，特别是“后进生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之，在今后的工作中，我将不断地学习，在现有的基础上再积累新的教学经验，促进我教学的不断进步。
