课题：含有小括号的混合运算
授课人：李世元
教学目标：
1.知识与技能：掌握含有两级运算的混合式题的运算顺序，学会计算带有小括号的两步式题。
2.过程与方法：通过知识迁移，学会解答带有小括号的两步式题。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点：
掌握混合运算以及带有小括号的两步式题的运算顺序和计算方法，并能正确计算。
教学难点：
理解混合运算的运算顺序。
教学过程：
一、复习旧知，以旧引新
1、口答下列算式先算什么，再算出结果。 （1）40 + 30 – 20 （5）72÷9 + 20 （2）40 – 30 + 20 （6）20–72÷9 （3）24 ÷ 3 x 8 （7）60 – 5 x 3 （4）24 x 3 ÷ 8 （8）5 x 3 + 60 （投影出示解答混合运算的五步骤：）
2、小结：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法， 都要按从左往右的顺序计算。
如：上例（1）、（2）、（3）、（4）
（2）在没有括号的算式里，如果有加、减法，又有乘、除法，
要先算乘、除法，后算加、减法。
如：上例（5）、（6）、（7）、（8）
3、你会解答吗？
56– 42 ÷ 7 (56– 42 )÷ 7
二、出示课题，引出新知
课件出示超市买东西场景: 一个书包20元，一个笔记本5元，50元钱买1个书包后，
还可以买几个笔记本？ (1)生齐读题目； (2)讨论解题方法；
(3)抽生回答后，引出小括号；
(4)介绍小括号的作用，板演解题过程；
(5)结论:在有括号的算式里，都要先算小括号里面的，
后算括号外面的。
（6）解答：(56– 42 )÷ 7
三、尝试练习
妈妈带了100元去商场，买衣服用去80元，那么5元一双的袜子还能买几双？
四、巩固练习
1、说说每组中的两题有什么相同点和不同点. 7020 = 30 （元） = 30 ÷ 5 30 ÷ 5 = 6 （个） = 6（个）
答：还可以买6个笔记本。 答：还可以买6个笔记本。 运算顺序：（1）有……；
（2）没有……；
（3）如果……；
解答混合运算的五步骤：
一看（看清楚运算符号）；
二想（想一想先算什么）；
三划线（先算的下边划线）；
四计算；
五检查。
混合运算的运算顺序：
（1）有括号，先算括号；
（2）没有括号，先算乘、除，后算加、减； （3）如果只有乘、除或只有加、减，就按从左往右的顺序计算。
