2.周庄水韵
教学目的
1．整体感知周庄水乡动人的情韵。
2．了解景物描写的时间和空间顺序，理清思路。
3．研读课文，品味准确、优美的语言。
教学重点、难点
研读品味准确、优美的语言
课时安排
2课时
第一课时
一、导入
“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中曾赞叹过“黄 山集中中国山川之美，周庄集中中国水乡之美”。
周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至
康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静， 是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存 着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课 我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。
二、介绍背景知识。
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初中语文八年级上册-教学设计-教案-2
周庄水韵
三、整体感知
1．学生初读课文，借助字典，扫清生字生词等阅读障碍。
2．学生有感情地朗读课文，理清文章脉络。
①
用一句话概括选文的内容。
明确：主要写作者游周庄的所见、所闻、所感。
② 全文分为两大部分，阅读这两部分，概括各部分的主要内容。
第一部分（1～3）：叙述周庄水乡给人们的总体印象
第二部分（4～6）：三次游周庄的情景和感受
四、精读文章
1．朗读课文第一部分（1～3自然段）思考：
① 周庄水乡留给人们的总印象是什么？
② 语段中描绘了哪些画面？
③ 作者对此有何评价？
（以下为板书）
周庄（总体印象）：“印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的 事物。”
画面
评价
① 水中倒影：波动似绸
大概只有在威尼斯才能见到
② 小河泛舟：富有诗意
③ 整体布局：井形河道，古镇为一体。
小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象——河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。
五、布置作业
1．画出文章中精彩的语句，反复诵读，并思考作者为什么写得这么美。
2．搜集周庄、同里等江南水乡的图片和描写江南水乡的诗文，体会景物之美 和语言之美。
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周庄水韵
第二课时
一．诵读课文，回顾主要内容。
二、自读课文第二部分。
以小组为单位，讨论交流：
作者游览周庄共三次，印象分别是什么样的？
提示：第一次去周庄，是在“仲春”时节，“天下着小雨”，蒙蒙春雨，让作 者觉得这“是一幅画在宣纸上的水墨画”。
第二次是冬天，一夜的小雪过后。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜 明对照，交相辉映，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽 同为画，但韵味不同。作者写第二次到周庄较前一次详细一些，写了“令人目眩” 的色彩，还写了积雪融化时滴水和流水的声音。用比喻和拟人的手法将水声描写 得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，美妙动人。
第三次游周庄，悬在一个温暖的春夜，正是周庄的旅游节，到处都充满了节 日的欢乐气氛。作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”。这一夜的景象，使作者感 到如梦幻、如童话一样神奇美妙。
作者写第三次夜游周庄水乡。是按照空间顺序来写的。由岸上写到水上，坐 船夜游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽 头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上” 写至“地上”。
三、仔细体会揣摩语言，完成课后第二题。
明确：
1．写冬日白天的雪景，着重从滴水、流 水的声音方面来表现周庄之水声充 满柔情。
2．写春夜河上所见到的五彩斑斓的礼花 。着重从色彩方面来描写周庄水乡 绚丽多姿。
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周庄水韵
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四、朗读背诵。
朗读并努力背诵“第二次到周庄是冬天„„用人类的乐器永远也无法模仿” 一段文字。
五、模仿写句子。
模仿“一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤 火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线”这句话的形式,写一句话。
六、小结。
