紫金县城第六小学教导处工作计划
（2016—2017第二学期）
一、指导思想
本学期学校以提高教学质量为中心任务，以学校教育教学工作思路为指导，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的优化管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风。促进学校各项工作在原有成绩上有更大发展，不断提升县六小竞争实力。
二、工作目标
1、加强教育教学以“一个中心，八个突出，九个重点”管理目标，使教学管理趋于更规范、科学、有效。
2、加大教研教改工作力度，充分发挥级.科组长作用，切实提高课堂教学效益。突破小课题研究，求精不求多，力求实效。
3、抓实、抓好各科教学活动，加大学困生转化工作积极开展形式多样、丰富多彩教研教学活动和学艺竞赛，开展第二课堂活动全面提高教学质量。
4、加强教师队伍建设与管理，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
5、建立以校为本的学习制度，加强业务学习和集体备课活动，特别是现代化教育技术能力的培训，不断提高教师的业务水平。
6、营造“最是书香能致远”的读书活动和学生午后书写活动。
7、进一步规范学籍管理工作和考务管理机制，杜绝教学质量弄虚作假现象。
8、加快学校教学信息化和多媒体教学管理。
三、工作措施
（一）强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课程表上课，提前进教室，准时下课。每天按时处理学生作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、科学的教风。执行巡课制度。
（1）备课要实。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。落实“五备”的教学精神，依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入教研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各科组要加强规范备课的要求。提倡集体备课，共同研究。
（2）课堂要活。突出重点、突破难点。要求每堂课教师量化学习目标，互动面广，思维空间大，探讨交流给予平台，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。课堂上要紧扣“五以五为五突”的教学宗旨，落实“三讲三不讲”的教学精神。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，杜绝“满堂灌”现象。增加有效的思维训练时间，注重学法传授和能力的培养。
（3）辅导要勤。对学困生的辅导要有明确学习内容，指导方法要激趣。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决，形成积极向上的良好局面。
（4）作业要精。体现精讲巧练，突出训练为主线，每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置发展学生思维的作业，布置发展规律和总结方法的作业，按“三布置三不布置”的原则。教导处及科组长将在每月进行一次作业抽查。
2、优化课堂结构，体现新课程理念。课堂教学是提高教学质量的关键，教师要认真处理好学、教、练、三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上推进教学互动。要善于用激励的语言鼓励学生大胆发言，培养学生的问题意识和探究、互动意识。要重视基础知识、基本技能教学，并
2 充分关注学生学习进程、情感态度和价值观的培养，鼓励合作学习、探究学习。激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，成功体验获取知识的喜悦。
3、注重青年教师教育教学管理机制，根据“边培训、边研究、边开发”的原则。建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。
4、认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课、改作（每学期不少于2次）。倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。提倡集体备课，提倡网络导教、优化组合提高备课能力与水平。
5、建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，主管教学领导听课不少于25节，教导处人员听课不少于20节，班子成员、教师间听课不少于12节。
6、继续开展教师“一师一优课”“一课一名师”教学活动，鼓励“说课”机制。
7、加强蹲点领导推门听课制度。多听课，多辅导，多总结。
8、加强1—6年级别学生午后书写15分钟的训练管理。开展师生硬笔，毛笔字比赛活动。
9组织好每学期的期中、期末的考试，做好自主命题工作，安排监考、评卷工作。抓好单元过关测试工作，要求任科教师写好各学科质量分析，努力提高平均分、及格率、优秀率。
（二）校本教研：优化组合、研学一体
1、严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学。教研教学深入到各科组，规范操作程序，以提高教研教学质量为目的。
2、发挥科、级组长的一线作用。级组长重要工作：（1）依据学校、教导处、政教处工作计划和年级实际，制订并实施年级段工作计划；指导班主任制订班
3 级工作计划，并负责督促检查落实。（2）做好本年级段教师的思想工作，组织年级教师学习有关教育的方针政策和现代化教育教学理论。（3）定期组织本年级教师，交流各科教学进度、作业布置、教学效果，协调各科教学关系，制订从整体上提高教学质量和培优、扶中、转差措施，发挥教师的整体功能。科组长重要工作：（1）制定本学期教研活动计划，落实教学研究课题，开展说课、听课、评课、讲座、培训、专题研讨、课题研究、集体备课等各种形式的教学研究活动。负责组织本学科的第二课堂活动和学科竞赛活动国。（2）组织本学科教师学习现代教育理论和有关教育教学改革的文件、文章、掌握教改信息，积极进行本学科教学改革的探索和试验。（3）经常进行检查性和指导性听课，查看教案、作业，对本学科教师的备课、上课、作业批改、学生辅导等情况要有明确评价，及时掌握教师教学成绩的升降情况；对教师在教学中存在的问题提出改进措施，必要时向上级提出处理意见。要全面了解、协调本科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能做出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交的各种材料认真审核，收齐后统一上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。
3、加强教研管理：听课、评课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进。”教导处分管人员加强对整个活动的检查、评价、归档。
（三）课程建设：夯实基础、提升增效
语文教学：扎扎实实地全面提高学生的写字、朗读和阅读能力，加强学生写字教学，培养正确的书写习惯，每天下午开展15分钟硬笔字书写训练活动。一年级要求学生会用词语造句，二年级要求学生会写一段话，三至六年级要求教学中要加强阅读与习作的训练，着力解决阅读与习作能力的提高，继续以读
4 书为抓手，积极营造书香校园，以“最是书香能致远”开展读书比赛活动，各班要成立读书兴趣小组，利用早读课、第二课堂开展读书活动，使学生养成良好的读书习惯。认真组织语文知识的各项比赛。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学发散思维能力和动手操作能力的训练，主要研究如何启发学生思维，如何培养学生独立思考能力，让学生学会思考，学会解题，举一反三，提高解题能力。本学期开展学困生提升能力比赛，数学知识竞赛等活动。
英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语文技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到能简单的口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。继续举行3—6年级学生英语朗读比赛。
其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。以每天的第二课堂为兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中提高能力。
（四）教师培养：立足平台、超越发展
1、继续实施“青蓝工程”，提高教师的整体素质。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导，加强对薄弱教师的个别指导。
2、多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过交流学习、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。教师外出培训，回来
5 后要上好示范课。
3、本学期将以“高效课堂”开展教研活动，开展3—6年级语文阅读、习作研讨课，数学发散性思维研讨课，英语生本教育研讨课。探讨有趣、有效的教学课堂。整体提升教师的研究能力和教学水平。
（五）检测考评：务实创新、追求质量
1、完善教导处的各项规章制度，端正考纪考风，创设公平、公正、公开的监考机制，全面公开师生的考查结果。
2、抓教学质量检测。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提高今后改进的措施。
四、加强体、艺、卫和安全教育工作
认真上好体育、艺术课，强化体艺基本知识，技能的教学，全面实施学生《体质健康标准》的要求，落实每天一小时阳光体育活动，促使学生智育、体育、艺术等综合发展。加强健康教育，开展经常性的安全教育活动，强化师生安全知识和自我保护的知识教育。
五、工作安排见教育教学行事历
2017-2-17 6
