口语发言稿（精选多篇）

推荐第1篇：口语交际交流发言稿

“生态课堂背景下小学语文口语交际教学

研究”交流发言

我校承担《义务教育均衡发展背景下生态课堂县域推进策略研究》课题下的子课题“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”，为我校提升办学水平，提高教育质量，创新生态课堂下的教学提供了研究舞台，也为我校发展带来新的机遇。

语文新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这为我们小学语文口语教学提出了明确的教学要求和培养目标。新课改实施以来，小学语文口语交际教学的发展状况不容乐观，普遍存在着教学内容的空洞无物，教学形式零散无序，教学手段单调古板等诸多问题。我校针对口语交际教学中存在的问题，结合我校实际情况认真开展“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”的工作。现就关于我校开展“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”情况汇报如下：

一、生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究实施情况。

（一）、加强课堂研究领导，建立健全课题研究组织机构。教管中心领导高度重视我校“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”工作，滕鹏飞主任担任该课题研究的负责人，学校教务主任、教科室主任、语文教研组长和全体语文教师为参研人员，组建了一支庞大的研究队伍，这对我校开展课题研究提供了有力组织保障和人力保障。

（二）、收集、调研、查找以前口语交际教学中存在的问题，找准突破口。

通过调研我们发现以前口语交际教学中存在以下问题：

1、学校教学未能给培养学生口语交际能力提供足够的指导。①应试教育的指挥棒使口语交际能力的培养流于形式，口语交际课没有被更多的语文教师所认同和重视；②口语交际课教学缺乏足够的实践经验，对口语交际课的评价也缺乏一个统一的标准；③课堂上太注重于知识的系统传授，口语交际的训练没有充足的时间保证；④学生的校园生活单调，彼此的协作交际活动很少，学生之间缺乏语言的沟通。

2、家庭未能给培养学生口语交际能力提供合适的环境。①大部分学生的父母外出打工，留守家庭中，委托监护人或为隔代监护或为其他亲戚，只注意管孩子吃和穿，往往忽略与孩子沟通，学生的口语交际能力未能受到积极的影响；②不少家庭父母或其他家庭成员工作任务重，家务繁杂，无暇与孩子交流，不能对孩子口语交际能力提供足够的帮助；③一大部分家庭对发展学生口语交际能力缺乏正确的认识，不少学生家长心目中，只有学生学习成绩是衡量孩子的唯一标尺；④家庭成员之间存在隔阂，家庭气氛不够和谐，彼此之间缺乏交流沟通，这些因素都不能给学生提供有利的口语交际环境，还有不少家庭经常发生争吵，使用侮辱性语言，更阻碍了学生口语交际能力的健康发展。

3、社会对培养学生口语交际能力的局限。①学生的社会生活面狭隘，社会活动过少，缺少足够的实践交流机会；②缺少公共活动场

所，人与人之间的交往较少；③社会各层面不文明语言的负面影响也影响了学生口语交际能力的发展。

如何开展生态课堂背景下小学语文口语交际教学？我校认为，必须充分依赖学校这一主阵地，克服来自各方面的不利因素，充分利用现有的生态课堂背景下口语交际教学手段，创造更多的生态口语交际环境，让学生敢说、会说、乐说。

（三）、制定“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”的工作措施。

1、做到四个“必须”，学校主要领导必须高度重视，各级干部必须全程参与研究活动，每次活动必须有方案、记录、总结、图片等资料，该项工作必须纳入教师积分考核管理。

2、要求主研和参研教师，加强口语交际教学方面的业务知识学习，做好学习笔记，每月作为常规工作的一项检查内容。

3、教研组在安排常规教研活动时，要以“生态课堂背景下小学语文口语交际教学”研究为主要教研内容。

4、围绕研究主题开展多种多样的活动。①每月召开一次专题教师培训会。②两周一次语文常规教研活动，活动主题为“生态课堂背景下口语交际”。③每期学校组织召开一次学生家长会，每半期班级组织一次学生家长培训会。通过家长会，交给家长与学生进行口语交际的方法，提高学生家长对培养学生口语交际能力的重视。④每期组织一次学生演讲比赛，每周一次学生干部国旗下讲话，每天让一个学生利用预备10分钟讲一个小故事。通过这些活动，给学生提供口语

交际的机会，展示口语交际的能力，争强学生口语表达的欲望，为我校进行有效的“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”提供多方面的保障。

5、做好研究的阶段性工作小结。一周一次主研教师工作小结，两周一次参研教师研讨，半期一次经验文章撰写，一期一次工作小结，一年一次全乡经验交流。

6、实行“先试点，然后以点带面，再全面推广”的工作方略。我校现在已确立了两个实验班级，在一个学期内，以这两个实验班级研究出我校生态课堂背景下小学语文口语交际教学的初步方案，然后先在我校全面实施，一年后在全乡推广。

7、增大资金投入。对主研和参研教师给予更多的培训考察学习机会。我校还实行教师先买后报业务书籍的学习制度，就是教师可以自由购买相应的业务书籍，看完后，凭学习笔记和心得体会到学校报销。

二、初步取得的成果

1、在口语交际中，学生知道了，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐步养成良好的口语交际习惯。

2、教师在教学反思中归纳总结研究成果，成就教育人生。朱永新说过，教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟，教育的最高境界是形成自我教育的人格。这不仅仅是对受教育者作出的判断，也是对教育者本人提出的要求。教师必须时刻警醒自己、超

越自我，使自己的思考更缜密，心境更恢弘，人格更健全，方法更成熟。

3、我校提出“入境界，进角色，动真心，吐真情”生态课堂背景下口语交际要求，初步取得了一定的成效。学生的语言文字朗读训练是在教师指导下进行的，体现在对范文语言的感知、领悟、积累、运用的过程，通过将文字化为有声语言，从而使儿童受到感染、熏陶并领悟，进而达到积累语言的目的，有了丰富的语言，学生才能真情实意地表达自己的感情和观点。

4、开辟第二课堂“优化作文教学”的研究，有力地推动了生态课堂背景下口语交际教学效果。在作文教学实践中，我们发现作文教学常常封闭于课堂之中，作文训练只限于课程表中安排的课时，许多小学生的作文往往无话可说，无事可叙，无情可抒。尽管教师在指导时从审题立意、布局谋篇到遣词造句讲得头头是道，但学生还是写得空洞单调，干巴乏味。为了改变学生缺乏生活、闭门造车这种对作文的畏难情绪及现状，激发学生作文兴趣，提高作文教学效率，我们结合本校实际，开展了“开辟第二课堂、优化作文教学”研究。语文学科最根本的一个特性，便是言语交际性，说与写是随着交际的产生而产生，并服务于日常交际，语文教学在小学学科中最具有广延性，凡说话、听话、阅读、写作都可视为课堂教学的延伸，而这种语言学科的广延性也召唤作文教学需要改革、实验，在语言表达环境中优化说、写。我校开辟第二课堂，引发作文动机，以表达为主线，围绕“言之有物，言之有序，言之有情”这三项最重要的语言表达要求，安排三

阶段训练序列：①低年级为说话写话阶段，重点抓好句子训练。②中年级为段的训练阶段。③高年级为篇章训练阶段。在生态课堂背景下的口语交际教学，我校注重了学生的沟通生活渠道，开发口语交际源头，加强读书指导，欣赏优秀文章，促进读写说的结合，激发学生写作兴趣和口语交际的欲望。

三、存在的问题

我校开展“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”已经有一年的时间，但仍然有许多问题影响我校的课堂研究，主要有：

1、学生阅读面狭隘，知识不够丰富，语言积累不够。

2、少数教师还是受到“两率一分”的影响，不能放手让学生去大胆尝试，总是当心失败。

3、父母不在家，留守儿童缺乏父母的关爱，儿童心理的健康问题成为教育的一大障碍。

4、一部分家长陈旧的教育理念桎梏了教育的发展，家庭不能很好的配合学校开展相应的活动。

总之，生态课堂背景下小学语文口语交际教学营造的是一种平等和谐的氛围，给学生提供一种自由学习、师生合作、生生合作的情境，鼓励学生大胆与人交流。从范围来说，是全员；从时间来说，是全程；从形式上说，是听、想、说多样。学会把话说得更清楚，更明白，更得体，学生在课堂的表达是最重要的，教师要做好引导，纠正、鼓励工作。虽然我校生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究取得了一定的成绩，但离要求还有很大的距离，研究工作任重道远，还需要上级主管部门多给我们提出工作意见，还需要兄弟学校多提建议。在未来的工作中，我校全体教师将实事求是地开展课堂研究，脚踏实地地

认真工作，争取早日完成研究任务。

推荐第2篇：口语交际课题发言稿2

《低年级口语交际教学影响因素的研究》课题发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：你们好！

很高兴能够站在这里，向大家汇报我们课题组这一年的进展情况，敬请大家批评指导。

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。为此，《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。到这一教学目标，我们低年级组的老师于课题《低年级口语交际教学影响因素的研究》课题申报书，确定一验班，采用相应的教学策略与形式，如建立民主和谐的师生关系，创设口语训练的良好氛围；实现口语交际主体的互动性；创设交际情境，激发学生交际的兴趣等切实提高学生的口语表达能力，释放学生的精神活力，让学生敢于大胆地表达自己的感受，无拘无束地进行口语交际。

一、现说一下实施步骤：l、2009题申报书，确定一班，其它班级为对照班。

2、2009部分的教学内容，由张春燕收集、整理相关资料，并于告：影响低年级学生口语交际的因素和拓宽师撰写论文《低段口语交际中教师的影响因素及策略》

3、2009语交际情况调查问卷》曹志平负责，拿出具体内容后由课题组共同研讨。调查表由各成员协助发放、收集，张淑静做出整理和分析，语交际能力的有效教学方式》

4、2009宁老师上一节研究课，课后进行集体评议，初步摸索出口语交际内容的训练方式，为后期研究提供经验。

5、2009会。

6、2010学生能力发展情况，收集整理各成员阶段研究材料，写出阶段性总结报告。

7、2010课堂教学设计的策略与操作方法，由张宁收集、整理相关资料，并于底写出分析报告：如何设计提高低年级学生口语交际的课堂环节。

8、2010年课堂发展的因素。由曹志平做出整理和分析，级“口语交际(1)班、一6月，成立课题组，提出课题，完成对课题的论证，上交课(1)班、一9月，课题组研讨会，讨论和研究低年级语文课10月，课题组集中研讨会，制订出《道清小学低年级学生口，选取实验班学生进行问卷调查，调查表内容设置由11月课题组根据教学进度，选定教学内容进行集体备课，张12月下旬，召开课题研究会，了解研究进程共同交流研究体1月中旬，对实验班级进行3月，课题组研讨会，讨论和研究低年级语文课4月，课题组集中研讨会，讨论和研究制约低年级2009年6月，成立课题组，提出，并完成对课题的论证，上交(2)班、一(3)班、二（1(2)班、一(3)班、二（1）班、二（“口语交际10月底写出论文《提高低年级学生口。

“口语交际”能力测评，根据实验班10月底写出论文《制约低年。

2 2）班为实验“口语交际9月底写出分析报“口语交际“口语交际””3月””为了达）班、二（）班为实

年

年”的训练途径；李霞老，获省一等奖。年年年年年

”课堂发展的因素》

9、2010年5月，课题组根据教学进度，选定教学内容进行集体备课，张淑静老师上一节研究课，课后进行集体评议，摸索出口语交际内容的训练方式，为后期研究提供经验。

10、2010年6月，召开课题研究会，了解研究进程共同交流研究体会。

11、2010年9月，课题组集中研讨会，制订出《后期行动计划》，计划内容设置由曹志李霞负责，拿出具体内容后由课题组共同研讨，然后在试验班实施。

12、2010年10月，课题组根据教学进度，选定教学内容进行集体备课，李霞老师上一节研究课，课后进行集体评议，摸索出口语交际内容的训练方式，为后期研究提供经验。

13、2010

总结实施成果，并由张春燕收集、整理相关资料，撰写出课题中期报告。

二、实验效果

1、学生对口语交际课兴趣浓厚，调查由原先百分之二十七的学生喜欢上口语训练课上升到百分之六十一点三。

2、实验年级的学生阅读氛围有很大改观。

3、形成并收集了说话训练资料和听话资料。

4、掌握了一些提高口语交际的训练途径、方法

经过一年的课题实验研究，老师们对实验内容有了更深层次的认识，并能把理论与实践相结合，用理论来指导实践，取得了一定的成绩。学生在老师的合理评价的鼓励下和悉心指导下，对口语交际产生了浓厚的兴趣，不再像以前那样心存惧怕心理，从怕说、不愿意说、少说的被动位置转变到现在的想说、爱说、乐说的主动位置上来，我们欣喜地看着孩子们在不断成长，他们正在从知识能力、过程方法到情感态度价值观等方面向着我们提出的口语交际训练的要求一步步前进，一步步提高！

可以说，在这个实验研究过程中，老师们和孩子一样，经过探索和实践，收获甚多，自身发展步步提高令人感到喜悦！但我们从实验当中也看到了自己的许多不足，还有很多值得探索的地方，这也将是我们后

方向：

1、正确把握学情，让教学更有实效。

2、口语交际中情境的创设要与学生的生活实际紧密相连，力求创设学生都熟悉的情境，让每一个学生都投入到情境中来，主动交际。

3、教师对文本、学生等各方面资源的开发、捕捉能力要进一步提高。

有反思，才会有进步；有了问题的提出，才会有研究的价值，相信在我们和孩子的努力下，会一步步迈向口语交际的最高殿堂！

11月，召开课题研究会，了解研究进程，共同交流研究体会，。期要努力的

年

推荐第3篇：口语

Renting an Apartment You have just arrived in Arizona State University.You have read the ads about several large apartment buildings which are very close to the campus.You make a call to ask about the following information:

Monthly

rent

Neceary documents

Required deposits

Gas and electricity bills

Car

park

Sports facilities

Location of apartment; size of apartment; condition of apartment Furnishings; rental price per month; utilities; deposit;

When apartment is available

book a hotel room You have just arrived in a new town and want to book a hotel room.Type of rooms available; cost(includes breakfast?);

facilities;

Restaurants; recreation; nightclubs; tourist sites nearby;

transportation 3 flight You want to book a flight to New York.Imagine that the interviewer works in a travel agency.Ask the interviewer questions about the flight.Find out about:

-frequency of the flights

-departure times

-duration of the flight

-number of stopovers

-price of the ticket

1

Book a flight Frequency of flight; departure times; duration of flights Number of stopovers; price of ticket; booking a flight

4 Travelling to Another Country You are a student at Oxford University in England.A couple of friends at the University have asked you to travel with them to European countries during the summer break.You ask your friend about the following information:

Visa

application

Countries to visit

Transportation

Language problems

Starting / returning time

Cost of travel

Travelling in the UK You’re planning to travel 2 weeks in Britain.Your friend used to study in Britain and has a lot of experience traveling there.Now make a phone call to your friend and ask him or her about the following information:

Transportation

Travel Documents to Prepare

Weather Food;

restaurants; costs;

language

Tourist-Attractions Souvenirs / gifts

Traveling to London You are planning to travel to London during the Christmas holiday.Your friend, Frank, has just come back from his holiday there.Now you are at his office asking him about the following information:

Transportation

Accommodation

Costs

Weather

2

Scenic-spots

Souvenirs

7 renting a car You are interested in renting a car for a few days.Your examiner is in charge of a car rental agency.

Find out some information about renting cars.



The cost per day



The cost per kilometer 

Insurance



The type of driving licence required 

The type of car available 

The pick-up point for the car

8 Opening a Bank Account You have arrived at the University, and now, two days later, you think it’s time to open a bank account.There is a branch of Lloyds Bank on campus.You go in and speak to the cashier.Your interviewer works there as a cashier.Find out about:

-types of accounts

-bank charges

-interest rates

-benefits of opening a Lloyds account rather than the National Westminster, Midland, or Barclays Bank

Opening a Bank Account You have just arrived in San Francisco, California, to attend a university there.You want to open an account.You go to a bank and ask about the following information:

Documents

needed

Application procedures

Types of accounts offered

Credit card

Online

banking

service charges

Busine hours

3

9

University Clubs and Aociations You have just arrived at a new university.It is orientation week and you want to know about the different clubs and aociations you can join.Your examiner is a Student Union representative.

types of clubs

meeting times

benefits

Costs

Activities

registration 10 The Excursion The Overseas Students’ Club is organizing an excursion to a local tourist spot.You are thinking of joining the excursion.Your examiner is one of the organisers.

destination

means of transport

length of excursion

cost

meals

clothing/equipment

11 computer is broken.

Your computer is broken.Your examiner works in a computer shop.He/she has looked at the computer and is ready to tell you about the problem.

The problem



The poible cause of the problem 

The time needed for repairs 

Parts that need to be ordered 

The cost of repairs 

The guarantee 12

accident The examiner has just seen an accident.Find out some information about what happened.

The time of the accident



What the examiner was doing 

The accident itself

4



Where the accident took place 

The number of people injured 

The cause of the accident

13 visitors from overseas.The interviewer has visitors from overseas.Find out some information about them.



Who they are



Where they are from 

How they became friends 

The length of their stay



Their plans for daytime and evening activities

14 part-time job

You are a student at a British university.You have read a notice about a part-time job.Make a call to get more information. 

Job requirements 

Workplace



Duties/ responsibilites 

Length of the job 

Hours per day / week 

Pay



Starting time

school’s health center.

You have just arrived at a British university as a visiting scholar.You want to get some information about the school’s health center.Make a call to the center and ask questions about: 

Location



Services provided 

Appointment 

Charges



Ways of payment

5

16 You are interested in purchasing some health insurance.

Length of coverage; cost of plan different plans available;

Payment methods;

requirements; illnees covered by plan

17 This is the first time you need to see a doctor.

Find out the neceary information about the on-campus clinic from your friend.

Busine hours;

location

appointment procedure fees

services provided

emergency facility

18 Buying a Pet You are now studying at a university in London, England, and you want to keep a pet for company.You ask your landlord about the following information:

Types of pets permiible

Neceary injections

Places to buy a pet

Pet hospitals

Cost of keeping a pet

Care of the pet when you are away 19

Calling a Language Center You are now studying at Queensland University.You want to take the opportunity to improve your English.You have learned that there is a language center which offers different language courses.Make a call to the center and ask about the following information:

Tuition

fees

Schedule

Registration requirements

Courses available

Claroom

location

Certification offered

20 Police Registration You have just arrived in England.You are told to register in a police station.You call

6

the international office to ask about the following information.

Documents needed

Copies of photos required

Police station location

Office hours

Deadline for registration

Cost of registration

21

Hiring a Tutor You are now studying at Oxford University in England.You have encountered some language difficulties and are planning to hire a private tutor to improve your language skills.You call a friend with similar experience to ask about the following information.

Ways to find a tutor

Tutorial frequency

Tuition

fee

Suitable tutorial duration

Poible tutorial location

Poible tutorial effects

22 About a University Library As a visiting scholar, you are conducting a research on Computer Science and need to use the university library.Now you are asking the librarian about the following information:

Library

application

Photocopying

Opening-hours

Duration of retention

Number of books loanable

Renewal 23

Visa Extension You are a student at California State University in USA, and you believe that you need to apply for an extension of your visa.You call the immigration office to ask about the following information.

Application procedures

Neceary documentation

Cost-of-renewal

7

Length of time needed to get renewal

Office-hours

Transportation

24

Asking for information about a tour

You want to join three days to scotland for a weekend.

Travel documents;

transportation;

travel schedule;

accommodations and food; tourist attractions;

costs for each person; museum 25

Ask about a rail card You want to apply for a rail card that allows you to buy cheaper railway tickets.make a call and ask about:

Types of cards

Costs;

benefits;

restrictions; duration of card;

application deadline;

documents or proof needed to buy card

26

English claes

You are studying in America,and heard about a language center.

The kinds of courses;

length of courses;

requirements;

Schedule;

examinations; tuiton fees; registration deadline

推荐第4篇：口语

美国人嘴边最COOL的英语

1.My time is your time.请你吩咐！ 2.My hands are tied.我很忙，无能为力。 3.To make a long story short.长话短说。 4.It's a date.一言为定。 5.That's a steal.真便宜。 6.She has no sense.她不懂事。 7.It's not big deal.没什么了不起。 8.What's the fu? 吵什么？ 9.Don't push me.别逼我。 10.Have a good of it.玩得高兴。

1.Go down to busine.言归正传。 12.Does it serve your purpose.对你有用么 13.It's long story.一言难尽。 14.Don't play poum.别装蒜！ 15.Make it up.不计前嫌。 16.Don't over do it.别太过分了。 17.You want a bet? 想打赌吗？ 18.Who wants? 谁稀罕？ 19.December heartbeat.黄昏恋 20.Follow my nose.凭直觉 21.Cheap skate.小气鬼！ 22.Big mouth.多嘴。 23.I'm going to go.我这就去。 24.can-do 能人

25.Leave me alone.别理我。 26.Don't pa the buck.不要推卸责任 27.I can't put up with her.我受不了她。

28.She is just thick-skinned.她真是厚脸皮。

29.I see eye to eye with you.我与你的意见一致。 30.We are on good terms.我们关系很好。 31.Many people.many tastes.各有所好。

32.One man's meat is another man's poison.对一个好的事对另外的人并不是好事。 33.Many hands make light work.人多好干活。

34.I won't live on the handouts of other people.我不会靠人家的施舍过活。 35.He is on his high horse these days.他这几天有点趾高气昂。 36.You give him an inch and he will take a mile.得寸进尺。 37.He is a fast talker.他是个吹牛大王。

38.I can't make two ends meet.青黄不接 月光一族 39.None of your keyhole.不准偷看。

老外中经典高频口语

1、I won’t let her go without a fight! 我不会轻易放过她的

2、It could happen to anyone./ It happens to anybody./ That happens.谁都可能会遇到这种情况

3、I’m a laundry virgin.（注意virgin的用法，体会老美说话之鲜活）

4、I hear you.我知道你要说什么。/ 我懂你的意思了

5、Nothing to see here!这里没什么好看的/看什么看！

6、Hello? Were we at the same table? 有没有搞错？（注意hello的用法，用疑问语气表示“有没有搞错？”）

7You are so sweet/ that’s so sweet.你真好。

8、I think it works for me.（work为口语中极其重要的小词）

9、Rachel, you are out of my league（等级，范畴）.你跟我不是同一类人

10、You are so cute.你真好/真可爱

11、Given your situation, the options with the greatest chances for

succe would be surrogacy.（given表示考虑到的意思；非常简洁好用）

12、Let’s get the exam rolling.现在开始考试了( get……rolling的用法)

13、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢

14、Bravo on the hot nanny!为那个性感的保姆喝彩！/赞一下那个性感的保姆！（重点是brave on sth/sb这个句型，表示为……喝彩/赞叹的意思）

15、My way or the highway.不听我的就滚蛋！（很漂亮的习语，压后韵）

16、I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有点事情（注意something just came up这个搭配）

17、That’s not the point.这不是关键/问题所在

18、(If) he shows up, we stick with him.他一出现，我们就跟着他走（着重比较书面语和标准的口语，表条件的if可以省略）

19、My life flashes before my eyes.我的过往在我眼前浮现。

20、I have no idea what you have said不知道你在说什么（I don’t have the slightest idea……）“我不知道”不要总说I don’t know，太土了，可以说I have no idea或者I don’t have a clue……

21、Just follow my lead.听我指挥好了。

22、Good for you！你真不错/好！（老友记中极其常见的赞扬、表扬句型）

23、Let me put it this way, we’re having sex whether you’re here or not.（主要是前半句中put的用法，这里put等于say；极其标准的口语说法）

24、The more I worried about it, the more I couldn’t sleep.（the more……the more……越什么……就什么……；多学点这样的句型举一反三不论对口语还是写作都有帮助）

25、We’re more than happy to give you recommendations.（more han happy等于非常高兴）

26、Rachel, Can you pa me the TV guide? 能把电视报递给我吗?(非常实用的口语句型，叫别人递东西可以引用)

27、Not that it’s your busine, but we did go out.（倒不是……不过……典型的绕弯子式美国思维模式）

28、We have to cut our trip short! 我们不得不中断旅行.（cut sth short打断话语；中断某事；）

29、This party stinks/ sucks! （sth sucks意思是什么事情很糟糕） 30、You do the math.你自己来算一下

31、I’m with you 我同意你的观点

32、I was/will be there for you.我支持（过）你！（还记得老友记主题曲最后一句吗）

33、I’m all yours！我全听你的

34、I’ll take care of it.我会搞定的

35、I would like to propose a toast.（英美电影宴会婚礼场景经典句型；提议为什么事情举杯祝福时用：）

36、Lucky me! 我真走运/幸运！（诺丁山里面出现）

37、Storage rooms give me creeps.储藏室让我全身冒鸡皮疙瘩。

38、What is with that guy? 那个家伙到底怎么了？

39、Plus, I’m gonna take you out a lot for free dinner.（plus除此之外） 40、we’ve talked about the relationship and stuff.（And stuff诸如此类）

41、Too bad we must return them.很不幸，我们必须退还它们。（too bad开头来描述一件糟糕的事情）

42、Take my word for it.相信我

43、Here’s to a lousy Christmas!（here’s to……为……而干杯）

44、I made a fool of myself.

45、To hell with that bitch! 让那婊子见鬼去吧！（咒骂别人的时候，to hell with）

46、The worst part is……最糟糕的是

47、I think I should give it a shot/go!我觉得应该尝试一下！

48、Now you tell me she’s not a knock-out! 你该不会说她不是个美人儿吧！

49、Be good!/be a man/be cool! 要听话/像个男人的样子/冷静点 50、Nice save!好扑救！/打圆场避免失态（来源于足球）

51、Man, you scared the shoot/crap out of me!你把我吓坏了！ Beat the crap out of sb（crap等于shoot，不过要稍微文雅一些；）

52、You did it!你做到了！（或者还可以说I made it! 口语中要注意make, do等小词的运用）

53、Let’s make a deal!我们做笔交易吧。

54、That was close!/close one 好险

55、What if I had the guts to quit my job.（have the guts有种，有勇气）

56、How did it go with Ceria?和Ceria怎么样了？

57、How’s it going?/ how are you doing?你好

58、It’s not like (I did this on purpose).并不是……（又是典型的绕弯子式美国思维了！这句话还可以换成Not that I did this on purpose）

59、How come you are working here? 你怎么在这里工作？(how come=why) 60、I’ll fix it! 我去搞定！

61、Hats off to phoebe.I’d say that you’re a very good competitor.(hats off to向谁脱帽致敬) 6

2、How long has it been since （you had sex with your gf）? 有多久没做……

63、Forget it!/skip it!/I don’t wanna talk about this any more.别提了

64、I mean it! 我是认真的！

65、I’m totally over her! 我早就忘了她了！

66、I’m gonna pay for it tonight.今晚我要付出代价。

67、Where were we?刚才我们谈/做到哪里了？

68、Leave me alone! 别管我/别惹我

69、You have to pick your moments/timing.你说话得选时机。

70、You started it！你先挑衅的（选自 The Incredibles） 7

1、Will he know what this is in reference to?他知道是谁打来的吗？

72、Make it three/two.再来一杯/份（和老外一起到酒吧，餐厅点同样东西时的经典用语，言简意赅）

73、That makes two of us.所见略同 7

4、Two coffee to go.两杯咖啡打包。

75、I was trying to reach you all night.我找了你一晚上。

76、I was wondering/thinking if after work we could grab a cup of coffee？我在想…… 7

7、You bet!当然

78、I’ve been through this!我有经验/我也经历过

79、Did it ever occur to you that I might be that stupid! 80、You really need to hate Julie’s guts.（hate sb''s guts 恨透……）

81、What do you say I buy you a cup of coffee/we go take a walk? 我请你喝杯咖啡怎么样？（what do you say加从句,可用与征求别人意见） 8

2、Hold it! 打住！ 8

3、Up yours! 去你的

84、I don’t have a clue!我不知道 8

5、Come on, cut it out! 别闹了~ 8

6、You are nothing like us.你一点都不象我们。It’s nothing like

Hobbit/You guys, this cat is nothing like my grandma’s cat.（nothing like sth表示一点都不像）

87、If you want kids, then kids it is! 如果你想要孩子，那就要吧 Art it is/ two it is !!/ a hundred it is （名词加it is 表示一种不耐烦语气）

88、Mind if I see some identification? 介意我看看证件吗? Mind if I come downstairs with you? 8

9、It’s between Ro and me.是我和ro之间的事情 90、I''ll give you a call if anything comes up.9

1、I don''t give a/an damn / f*k / shoot / a...表示不在乎.9

2、The judging stuff has taken a lot out of me.（take a lot out of sb=making sb tired）

93、I asked around.Word is, he deals primarily in arms.（Ocean Eleven） 9

4、I bet you 20 bucks I can get her to have breakfast with me? 9

5、Do not rush/push me.别催我 9

6、Call it even.扯平了

97、Not that I know of.据我所知没有

98、Part of me thinks the kid’s right.一方面我觉得这孩子没错but another part of me thinks……（选自拯救大兵瑞恩）

99、You fall for it every time.你每次都要上当

100、Thanks, man! I’m not really into sports.!/ I’m really not into guys.我不太喜欢体育

What are you trying to say?（你到底想说什么？）

Don't be silly.（别胡闹了。）

How strong are your glaes?（你近视多少度？）

Just because.（没有别的原因。） It isn't the way I hoped it would be.（这不是我所盼望的。）

You will never gue.（你永远猜不到。）

No one could do anything about it.（众人对此束手无措。）

I saw something deeply disturbing.（深感事情不妙。）

Money is a good servant but a bad master.（要做金钱的主人，莫做金钱的奴隶。）

I am not available.（我正忙着）

Wisdom in the mind is better than money in the hand.(脑中的知识比手中的金钱更重要）

Never say die.it's a piece of cake.别泄气，那只是小菜一碟。

Don't worry.you'll get use to it soon.别担心，很快你就会习惯的。

I konw how you feel.我明白你的感受。

You win some.you lose some.胜败乃兵家常事。

Don't bury your head in the sand.不要逃避现实。

I didn't expect you to such a good job.我没想到你干得这么好。

You are coming alone well.你做得挺顺利。

She is well-build.她的身材真棒。

You look neat and fresh.你看起来很清纯。

You have a beautiful personality.你的气质很好。

You flatter me immensely.你过奖啦。

You should be slow to judge others.你不应该随意评论别人。

I hope you will excuse me if i make any mistake.如有任何错误，请你原谅

It was most carele ofme.我太粗心了。

It was quite by accident.真是始料不及。

I wish i had all the time i'd ever wasted,so i could waste it all over again.我希望所有被我浪费的时间重新回来，让我再浪费一遍。

I like you the way you were.我喜欢你以前的样子。

You two go ahead to the movie without me,i don't want to be a third wheel.你们两个自己去看电影吧，我不想当电灯泡。

Do you have anyone in mind?你有心上人吗？

How long have you known her？你认识她多久了？

It was love at frist sight.一见钟情

I'd bettle hit the books.我要复习功课啦。

a piece of one's mind .直言不讳

He gave me a piece of mind,"Don't shift responsibility onto others."他责备道：“不要把责任推卸到别人身上。”

a cat and dog life 水火不容的生活

The husband and his wife are always quarrelling,and they are leading a cat and dog life.这对夫妇老是吵架，相互之间水火不容。

a dog's life 潦倒的生活

The man lived a dog's life.这个人生活潦倒。

A to Z 从头至尾

I know that from A to Z.我很了解这件事。

above somebody 深奥

Well,this sort of talk is above me.我不懂你们在讲什么。

all ears 全神贯注地倾听着 When you tell Mary some goip,she is all ears.跟Mary讲一些小道消息，她会听地仔仔细细。

all the more 更加，益发

You'll be all the better for a holiday.度一次假，对你会更有好处。

all dreed up 打扮得整整齐齐

She is all dreed up and nowhere to go.她打扮得整整齐却无处炫耀。

all in all 总的说来；最心爱的东西

The daughter is all in all to him.女儿是他的无价宝。

all out 竭尽全力

They went all out.他们鼓足了干劲。

all over 全部结束；浑身，到处

Glad,it is all over.这事全部结束了，好得很。

I'm wet all over.我浑身都湿了。

all set 准备就绪

He is all set for an early morning start.他已做好清晨出发的一切准备。

all you have to do 需要做得是

All you have to do is to calm yourself down and wait for the good news.你需要做得是静下心来等好消息。

as easy as falling of a log /as easy as snapping your fingers /as easy as ABC 容易得很

To me,a good story teller,it would be as easy as falling of a log. 对我来说，讲个故事还不是随手拈来。

as busy as a bee 非常忙

Mum is always as busy as a bee in the moring.妈妈每天早上都忙得不可开交。

at one's fingertips 了如指掌

How to get at that little island is at his fingertips.他知道怎么去那个小岛。

at one's wit's end 智穷

Don't ask him.It is also at his wit's end.不要问他了，他也不知道。

big shot 大人物，大亨

He is a big shot in our little town. black sheep 败家子，害群之马

Every family has a black sheep.家家有本难念的经。

black and blue 遍体鳞伤

The thief was caught of red-handed and beaten black and blue.那个小偷当场被抓住并被打得青一块紫一块的。

black and white 白纸黑字

The proof is in black and white and the murderer has no any excuses.证据确凿，凶手再也无话可说。

blind alley 死胡同

You are heading into a blind alley.你正在钻牛角尖。

blow hot and cold 摇摆不定

This guy seemed to have no own idea.He always blew hot and cold.这家伙好象没什么主张，总是摇摆不定。

blow one's own trumpet 自吹自擂

Don't blow your own tumpet.Let us see what on earth you can do.不要自吹自擂了，让我们看看你到底能做什么。

born with a silver in one's mouth 出生在富贵人家

He is born with a silver in one's mouth.他是含着金钥匙出生的。

bland new 崭新的

a bland new coat 新衣服

break the ice 打破沉默

The couple hadn't spoken to each other for a week.They were both waiting for the other one to break the ice.这对夫妇已经一个星期没说过话了。两人都在等另一方先开口。

by a blow 无意中的一击

He is beaten to the ground by a blow.他被击到在地。

can't stand it any longer 不能再忍受了

I can't stand it any longer,I quit.我再也忍受不了了，我走。

carry something too far 过火了

You are carrying your joke too far.你玩笑开得太过分了。

castle in the sky 海市蜃楼

You plan is nearly a castle in the sky.你的计划简直就是空想。

cats got one's tongue 哑口无言

chain smoker 老烟枪

come up with 产生，想出

Let me come up with some ideas.让我想一想。

come easily 容易

Languages come easily to some people.有些人能够很容易地掌握语言。

cup of tea 喜欢

Movies are not my cup of tea.我不喜欢看电影。

cut it out 停止，住嘴

Cut it out!I can't stand you any longer.

call it a day 不再做下去，停止（某种活动）

Let us call it a day,stop.这一天工作够了，停工吧！ dark horse 黑马

Nobody considered that John would win the game.He was a dark horse in the final. dear John letter 绝交信

Jack received a dear John letter from his girlfriend because he had broken her heart. do somone good 对某人有好处

Having some moring exercises does you good. Do you get me? 你明白我的意思吗？

doesn't count 这次不算

It doesn't count this time,try again.

doesn't make sense 不懂；没有任何意义

The sentence you made doesn't make any sense to me. down and out 穷困潦倒

Being down and out,he couldn't support his family. drive at 用意，意欲

What's he driving at?他用意何在？

drop in 偶然拜访

I dropped him in on my way to the hospital. drop me a line 写信给我

On arriving the University,please drop me a line. early bird 早起的人

An early bird catchs worms。捷足先登

easy come easy go 来得快去得也快

eat my words 收回前言，认错道歉

I said something bad to my mum.Although I want to eat my words back, it didn't work,for I had hurt my mum's feeling. face the music 直面困难

He knew he'd never get away with it so he decided to face the music and give himself up to the police.他知道自己不可能逃脱，因此决定一人做事一人当——向警察自首。

face up to 勇敢地面对某事

You must learn to face up to your responsibilities. fed up 厌倦

I am rather fed up with your complaints. feel free to do something 不要拘束

Please feel free to make suggestions. few and far between 很少，稀少

Human beings are few and far between in this zone. French leave 不辞而别

give me a headache 让人头痛

The naughty boy gave me a headache. give me a hand 帮我一下

go Dutch AA制

God ble you 上帝保佑你

God ble you with your examinations. God knows 天知道

Got it? 明白了吗？

green thumbs /fingers 园艺技能

hands are full 非常忙

have a ball 勇敢

have had it 受够了

I have had it with all your excuses.我受够了你的借口。

hold water 站得住脚

Non of his arguements seem to hold water. in every sense of word 在某种意义上说

It's a lie in every sense of word.这是不折不扣的谎言。 keep an eye on 提高警惕

kill time打发时间

lazy bones 懒骨头

Get up lazy bones!

leave it to me 让我来吧

leave me alone 别管我

like father like son 有其父必有其子 like it or not 不管你喜不喜欢

make a fool of oneself 愚弄某人

make a big money 赚大钱

make both ends need 收支平衡

We have to cut our expenses to make both ends need. make waves 引起轰动；兴风作浪

His achievement made waves in his country. make yourself at home 别拘束

no good 没有好结果

Bad mam comes to no good. no kidding 不要开玩笑

none of your buine 不关你的事

not really 也不是…… old hand 老手

He is an old hand at stealing. old story 老一套

I am tired of it,same old story.

on one's word of honor 以某人的人格担保

on occasion 间或

of one's own accord 自愿地

packed like sardins 拥挤

During the holidays,people in the trains are packed like sardins. pa away 去世

pay the price 付出代价

You are playing with the fire and you must pay the poice one day. put up with 忍受

I cann't put up with your rudene any more;leave my room. red-letter day 重要的或值得纪念的日子

red tape 繁文缛节

red carpet 红地毯

run into 偶遇

I ran into an old friend in the shop yesterday. run out of 用尽，缺少

Quick,quick,we are running out of time. show up 炫耀

small potatos 小人物

so what? 那怎么样呢？

stand up for 忍受

suit one's taste 对某人的胃口

sunday dre 最好的衣服

sure thing 十有把握的事

take one's time 尽情玩

Take your time and enjoy it.

take the words out of one's mouth 说出某人想说得话 that's it 就是

that is really something 太好了

there is nothing I can do 我什么都不能做

there you go 这边请

there is nothing wrong with me 我没事

under the table 死底下，秘密地

under the weather 身体不适

what's going on 怎么了

what a man 多勇敢的人啊

walking dictionary 活字典

what is up近来可好

Hi,I haven't seen you for a long time,what's up? world cla 一流的

（李阳英语）背完这444句，你的口语绝对不成问题了39.Try again． 再试试。

1 .I see． 我明白了。 2.I quit! 我不干了! 3.Let go! 放手! 432.I have just finished the book． 我刚刚读完这本书。

4.Me too． 我也是。

5.My god! 天哪! 6.No way! 不行! 7.Come on． 来吧(赶快) 8.Hold on． 等一等。 9.I agree。 我同意。 10.Not bad． 还不错。 11.Not yet． 还没。 12.See you． 再见。 13.Shut up! 闭嘴! 14.So long． 再见。

15.Why not? 好呀! (为什么不呢?) 16.Allow me． 让我来。 17.Be quiet! 安静点! 18.Cheer up! 振作起来! 19.Good job! 做得好! 20.Have fun! 玩得开心! 21.How much? 多少钱? 22.I'm full． 我饱了。 23.I'm home． 我回来了。 24.I'm lost． 我迷路了。 25.My treat． 我请客。 26.So do I． 我也一样。 27.This way。 这边请。 28.After you． 您先。 29.Ble you! 祝福你! 30.Follow me． 跟我来。

31.Forget it! 休想! (算了!) 32.Good luck! 祝好运! 33.I decline! 我拒绝! 34.I promise． 我保证。 35.Of course! 当然了! 36.Slow down! 慢点! 37.Take care! 保重! 38.They hurt． (伤口)疼。 39.Try again． 再试试。 40.Watch out! 当心。

41.What's up? 有什么事吗? 42.Be careful! 注意! 43.Bottoms up! 干杯(见底)! 44.Don't move! 不许动! 45.Gue what? 猜猜看? 46.I doubt it 我怀疑。

47.I think so． 我也这么想。 48.I'm single． 我是单身贵族。 49.Keep it up! 坚持下去! 50.Let me see．让我想想。 51.Never mind．不要紧。 52.No problem! 没问题! 53.That's all! 就这样! 54.Time is up． 时间快到了。 55.What's new? 有什么新鲜事吗? 56.Count me on 算上我。 57.Don't worry． 别担心。 58.Feel better? 好点了吗? 59.I love you! 我爱你! 60.I'm his fan。 我是他的影迷。 61.Is it yours? 这是你的吗? 62.That's neat． 这很好。 63.Are you sure? 你肯定吗? 64.Do l have to 非做不可吗? 65.He is my age． 他和我同岁。 66.Here you are． 给你。

67.No one knows .没有人知道。 68.Take it easy． 别紧张。 69.What a pity! 太遗憾了! 70.Any thing else? 还要别的吗? 71.To be careful! 一定要小心! 72.Do me a favor? 帮个忙，好吗? 73.Help yourself． 别客气。 74.I'm on a diet． 我在节食。 75.Keep in Touch． 保持联络。

76.Time is money． 时间就是金钱。 77.Who's calling? 是哪一位? 78.You did right． 你做得对。 79.You set me up! 你出卖我! 80.Can I help you? 我能帮你吗? 81.Enjoy yourself! 祝你玩得开心! 82.Excuse me，Sir． 先生，对不起。 83.Give me a hand! 帮帮我! 84.How's it going? 怎么样? 85.I have no idea． 我没有头绪。 86.I just made it! 我做到了! 87.I'll see to it 我会留意的。 88.I'm in a hurry! 我在赶时间! 89.It's her field． 这是她的本行。 90.It's up to you． 由你决定。 91.Just wonderful! 简直太棒了! 92.What about you? 你呢? 93.You owe me one．你欠我一个人情。 94.You're welcome． 不客气。

95.Any day will do． 哪一天都行夕 96.Are you kidding? 你在开玩笑吧! 97.Congratulations! 祝贺你! 98.T can't help it.我情不自禁。 99.I don't mean it.我不是故意的。 100.I'll fix you Up． 我会帮你打点的 101.It sounds great!． 听起来很不错。 102.It's a fine day。 今天是个好天。 103.So far，So good． 目前还不错。 104.What time is it? 几点了? 105.You can make it! 你能做到! 106.Control yourself! 克制一下! 107.He came by train． 他乘火车来。 108.He is ill in bed． 他卧病在床。 109.He lacks courage． 他缺乏勇气。 110.How's everything? 一切还好吧? 111.I have no choice． 我别无选择。

112.I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。 113.I love this game． 我钟爱这项运动。 114.I'll try my best． 我尽力而为。 115.I'm On your side． 我全力支持你。 116.Long time no see! 好久不见! 117.No pain，no gain． 不劳无获。

118.Well，it depends 噢，这得看情况。 119.We're all for it． 我们全都同意。 120.What a good deal! 真便宜! 121.What should I do? 我该怎么办？ 122.You asked for it! 你自讨苦吃! 123.You have my word． 我保证。 124.Believe it or not! 信不信由你! 125.Don't count on me．别指望我。 126.Don't fall for it! 别上当! 127.Don't let me down． 别让我失望。

128.Easy come easy go． 来得容易，去得快。 129.I beg your pardon． 请你原谅。

130.I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。 131.I'll be back soon． 我马上回来。 132.I'll check it out． 我去查查看。 133.It’s a long story． 说来话长。

134.It’s Sunday today． 今天是星期天。 135.Just wait and see! 等着瞧! 136.Make up your mind． 做个决定吧。 137.That's all I need． 我就要这些。 138.The view is great． 景色多么漂亮! 139.The wall has ears． 隔墙有耳。 140.There comes a bus． 汽车来了。 141.What day is today? 今天星期几? 142.What do you think? 你怎么认为？ 143.Who told you that? 谁告诉你的? 144.Who's kicking off? 现在是谁在开球? 145.Yes，I suppose So． 是的，我也这么认为。 146.You can't mi it 你一定能找到的。 147.Any meages for me? 有我的留言吗? 148.Don't be so modest． 别谦虚了。 149.Don't give me that! 少来这套! 150.He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。 151.He is just a child． 他只是个孩子。 152.I can't follow you． 我不懂你说的。 153.I felt sort of ill.我感觉有点不适。 154.I have a good idea! 我有一个好主意。 155.It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。 156.It seems all right． 看来这没问题。 157.It's going too far． 太离谱了。 158.May I use your pen? 我可以用你的笔吗? 159.She had a bad cold． 她患了重感冒。 160.That's a good idea． 这个主意真不错。 161.The answer is zero． 白忙了。 162.What does she like? 她喜欢什么? 163.As soon as poible! 越快越好! 164.He can hardly speak． 他几乎说不出话来。 165.He always talks big． 他总是吹牛。 166.He won an election． 他在选举中获胜。 167.I am a football fan． 我是个足球迷。

168.If only I could fly． 要是我能飞就好了。 169.I'll be right there． 我马上就到。 170.I'll see you at six． 我六点钟见你。 171.IS it true or false? 这是对的还是错的? 172.Just read it for me． 就读给我听好了。 173.Knowledge is power． 知识就是力量。 174.Move out of my way! 让开! 175.Time is running out． 没时间了。

176.We are good friends． 我们是好朋友。 177.What's your trouble? 你哪儿不舒服? 178.You did fairly well! 你干得相当不错1 179.Clothes make the man． 人要衣装。

180.Did you mi the bus? 你错过公共汽车了? 181.Don't lose your head。 不要惊慌失措。 182.He can't take a joke． 他开不得玩笑。

183.He owes my uncle $100．他欠我叔叔100美元。 184.How are things going? 事情进展得怎样? 185.How are you recently? 最近怎么样? 186.I know all about it． 我知道有关它的一切。 187.It really takes time． 这样太耽误时间了。 188.It's against the law． 这是违法的。

189.Love me，love my dog． (谚语)爱屋及乌。 190.My mouth is watering． 我要流口水了。 191.Speak louder，please． 说话请大声点儿。 192.This boy has no job． 这个男孩没有工作。 193.This house is my own． 这所房子是我自己的。 194.What happened to you? 你怎么了? 195.You are just in time.你来得正是时候。

196.You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。 197.Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。。 198.Don't be so childish.别这么孩子气。 199.Don't trust to chance! 不要碰运气。

200.Fasten your seat belt． 系好你的安全带。 201.He has a large income.他有很高的收入。 202.He looks very healthy． 他看来很健康。

203.He paused for a reply． 他停下来等着·回答。 204.He repaired his house． 他修理了他的房子。 205.He suggested a picnic.他建议搞一次野餐。 206.Here's a gift for you． 这里有个礼物送给你。 207.How much does it cost? 多少钱? 208.I caught the last bus.我赶上了最后一班车。 209.I could hardly speak． 我简直说不出话来。 210.I'll have to try that． 我得试试这么做。

211.I'm very proud of you． 我为你感到非常骄傲。 212.It doesn't make sense.这没有意义(不合常理)。 213.Make yourself at home． 请不要拘礼。

214.My car needs washing． 我的车需要洗一洗。 215.None of your busine! 与你无关! 216.Not a sound was heard.一点声音也没有。 217.That's always the case．习以为常了。

218.The road divides here.这条路在这里分岔。 219.Those are watermelons． 那些是西瓜。 220.What a nice day it is! 今天天气真好! 221.What's wrong with you? 你哪里不对劲? 222.You are a chicken． 你是个胆小鬼。 223.A lovely day，isn't it? 好天气，是吗? 224.He is collecting money． 他在筹集资金。 225.He was born in New York． 他出生在纽约。 226.He was not a bit tired． 他一点也不累。 227.I will be more careful． 我会小心一些的， 228.I will never forget it． 我会记着的。

229.It is Just what I need． 这正是我所需要的。 230.It rather surprised me． 那事使我颇感惊讶。 231.Just around the comer． 就在附近。

232.Just for entertainment． 只是为了消遣一下。 233.Let bygones be bygones． 过去的，就让它过去吧。 234.Mother doesn't make up． 妈妈不化妆。

235.Oh，you are kidding me． 哦，你别拿我开玩笑了。 236.She has been to school.她上学去了。 237.Skating is interesting． 滑冰很有趣。

238.Supper is ready at six． 晚餐六点钟就好了。 239.That's a terrific idea! 真是好主意! 240.What horrible weather! 这鬼天气! 241.Which would you prefer? 你要选哪个? 242.Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗? 243.First come first served． 先到先得。

244.Great minds think alike． 英雄所见略同。 245.He has a sense of humor． 他有幽默感。 246.He is acting an old man． 他正扮演一个老人。 247.He is looking for a job． 他正在找工作。 248.He doesn't care about me． 他并不在乎我。 249.I develop films myself． 我自己冲洗照片。

250.I felt no regret for it． 对这件事我不觉得后悔。 251.I get up at six o'clock． 我六点起床。

252.I meet the bo himself． 我见到了老板本人。 253.I owe you for my dinner.我欠你晚餐的钱。 254.I really enjoyed myself． 我玩得很开心。 255.I'm fed up with my work! 我对工作烦死了! 256.It's no use complaining.发牢骚没什么用。 257.She's under the weather． 她心情·不好。 258.The child sobbed sadly． 小孩伤心地抽泣着。 259.The rumor had no basis． 那谣言没有·根据。 260.They praised him highly． 他们大大地表扬了他。 261.Winter is a cold season.冬天是一个，寒冷的季节。 262.You can call me any time． 你可以随时打电话给我。 263.15 divided by3 equals 5． 15除以3等于5。

264.All for one，one for all． 我为人人，人人为我。

265.East,west，home is best． 金窝，银窝，不如自己的草窝。 266.He grasped both my hands.他紧握住我的双手。 267.He is physically mature． 他身体己发育成熟。

268.I am so sorry about this.对此我非常抱歉(遗憾)。 269.I can't afford a new car． 我买不起一部新车。

270.I do want to see him now． 我现在确实很想去见他。 271.I have the right to know.我有权知道。

272.I heard some one laughing.我听见有人在笑。 273.I suppose you dance much． 我想你常常跳舞吧。 274.I walked acro the park． 我穿过了公园。 275.I'll just play it by ear． 我到时随机应变。 276.I'm not sure I can do it． 恐怕这事我干不了。 277.I'm not used to drinking． 我不习惯喝酒。 278.Is the cut still painful? 伤口还在痛吗? 279.It's too good to be true! 好得难以置信。

280.Jean is a blue-eyed girl． 珍是个蓝眼睛的女孩。 281.Let's not waste our time． 咱们别浪费时间了。 282.May I ask some questions? 我可以问几个问题吗? 283.Money is not everything． 金钱不是一切。

284.Neither of the men spoke． 两个人都没说过话。 285.Stop making such a noise． 别吵了。

286.That makes no difference． 没什么区别。 287.The price is reasonable． 价格还算合理。 288.They crowned him king． 他们拥立他为国王。

289.They're in red and white.他们穿着红白相间的衣服。 290.We all desire happine.我们都想要幸福。

291.We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。

292.What shall we do tonight? 我们今天晚上去干点儿什么呢? 293.What's your goal in life 你的人生目标是什么? 294.When was the house built? 这幢房子是什么时候建造的? 295.Why did you stay at home? 为什么呆在家里? 296.Would you like some help? 需要帮忙吗? 297.You mustn't aim too high 你不可好高骛远。 298.You're really killing me! 真是笑死我了! 299.You've got a point there． 你说得挺有道理的。 300.Being criticized is awful! 被人批评真是痛苦 301.Did you enter the contest? 你参加比赛了吗? 302.Do you accept credit cards? 你们收信用卡吗? 303.Don't cry over spilt milk． 不要做无益的后悔。

304.Don't let chances pa by． 不要让机遇从我们身边溜走。 305.He owned himself defeated． 他承认自己失败了。 306.He seems at little nervous． 他显得有点紧张。 307.He strolls about the town． 他在镇上四处遛达。 308.Her tooth ached all night.她牙疼了一整夜。 309.How about a drink tonight? 今晚喝一杯怎样? 310.I can do nothing but that.我只会做那件事。 311.I get hold of you at last． 我终于找到你了。

312.I have a surprise for you．我有一个意想不到的东西给你看。 313.I like all kinds of fruit． 我喜欢各种各样的水果。 314.I saw it with my own eyes． 我亲眼所见。

315.I will arrange everything． 我会安排一切的。

316.I wish I knew my neighbor． 我很想认识我的邻居。 317.I would like to check out． 我想结帐。

318.It has be come much cooler． 天气变得凉爽多了。 319.It's time you went to bed． 你早就该睡觉了。 320.No spitting on the street． 禁止在大街上吐痰。 321.She was totally exhausted． 她累垮了。

322.Show your tickets，please． 请出示你的票。 323.Thank you for your advice． 谢谢你的建议。 324.That's the latest fashion． 这是最流行的款式。 325.The train arrived on time． 火车准时到达。 326.There go the house lights． 剧院的灯光灭了。 327.They are paid by the hour． 他们按时取酬。 328.Things are getting better． 情况正在好转。 329.Wake me up at five thirty． 请在五点半叫醒我。 330.We are all busy with work． 我们都忙于工作。 331.Where do you want to meet? 你想在哪儿见面? 332.You can get what you want． 你能得到你想要的。 333.A barking dog doesn't bite! 吠犬不咬人。 334.Are you free this Saturday? 你这个星期六有空吗? 335.Be careful not to fall ill． 注意不要生病了。

336.Being a mother is not easy． 做一个母亲是不容易的。 337.Brevity is the soul of wit． 简洁是智慧的精华。

338.Cancer is a deadly disease． 癌症是一种致命的疾病。 339.Did you fight with others? 你又和别人打架了吗? 340.Don't dream away your time． 不要虚度光阴。 341.Don't keep me waiting long． 不要让我等得太久。 342.He has a remarkable memory． 他有惊人的记忆力。 343.He has completed the task． 他完成了这个任务。 344.He has quite a few friends． 他有不少的朋友。

345.He is capable of any crime．他什么样的坏事都能干得出来。 346.He walks with a quick pace． 他快步走路。 347.He was not a little tired． 他很累。

348.His looks are always funny． 他的样子总是滑稽可笑。 349.How about going to a movie? 去看场电影怎么样? 350.I think I've caught a cold．我想我得了感冒。 351.I was taking care of Sally.我在照顾萨莉。 352.I wish I lived in NEWYORK． 我希望住在纽约。 353.I'm very glad to hear that． 很高兴听你这样说。 354.I'm your lucky fellow then.我就是你的幸运舞伴啦! 355.It's none of your busine! 这不关你的事儿! 356.No littering on the campus． 在校园内不准乱丢废物。 357.She is a good-looking girl.她是一个漂亮女孩。

358.She mended the broken doll． 她修补了破了的洋娃娃。

359.So I just take what I want． 那么我只拿我所需要的东西。 360.Spring is a pretty season， 春天是一个好季节。 361.The figure seems all Right． 数目看起来是对的。 362.The stars are too far away． 星星太遥远了。 363.The whole world knows that． 全世界都知道。 364.Tomorrow will be a holiday． 明天放假。

365.We walk on the garden path． 我们走在花园小径上。 366.What you need is just rest． 你需要的就是休息。 367.What's your favorite steps? 你最喜欢跳什么舞? 368.You'd better let her alone．你们最好是让她一个人呆会儿。 369.A lost chance never returns． 错过的机会永不再来。 370.Don't let this get you down． 不要为此灰心丧气。 371.He shot the lion with a gun.他用枪把狮子打死了。 372.I don't think you are right． 我认为你是不对的。 373.I have never seen the movie． 我从未看过那部电影。 374.I haven't seen you for ages． 我好久没见到你了。

375.I was alone，but not lonely．我独自一人，但并不觉得寂寞。 376.I went there three days ago． 我三天前去过那儿。 377.It's a friendly competition． 这是一场友谊赛。 378.It's very thoughtful of you． 你想得真周到。 379.May I speak to Lora，please? 我能和劳拉说话吗? 380.Mr.Wang is fixing his bike． 王先生在修他的自行车。 381.My brother is see king a job． 我弟弟正在找工作。 382.Nancy will retire next year． 南希明年就退休了。 383.Neither you nor he is wrong． 你没错，他也没错。 384.Opportunity knocks but once． 机不可失，时不再来。 385.She dreed herself hastily． 她匆忙穿上衣服。

386.She hired a car by the hour．她租了一辆按钟点计费的汽车。 387.Someone is ringing the bell． 有人在按门铃。

388.The Smiths are my neighbors.史密斯一家是我的邻居。 389.These shoes don't fit right． 这双鞋不太合适。 390.This is only the first half． 这才是上半场呢。 391.This pen doesn't write well． 这钢笔不好写。 392.Would you like a cup of tea? 你想喝杯茶吗? 393.You really look sharp today． 你今天真漂亮。

394.Another cat came to my house． 又有一只猫来到我家了。 395.Check your answers with mine．把你的答案跟我的核对一下。 396.Don't keep the truth from me． 别瞒着我事实真相。 397.Everything has its beginning． 凡事都有开端。

398.He came to the point at once． 他一下子就说到了点子上。 399.He fell behind with his work． 他工作落后了。 400.He is the happiest man alive.他是世界上最快乐的人。

401.He neither smokes nor drinks． 他既不抽烟也不喝酒。 402.He ran his horse up the hill． 他策马跑上小山。

403.He reminds me of his brother.他使我想起了他的弟弟。 404.He was efficient in his work． 他工作效率高。

405.He will do anything but work．只要不是干活，他干什么都行。 406.His father runs a restaurant． 他的父亲经营一家餐馆。 407.I have something to tell you． 我有事要告诉你。

408.I smelled a smell of cooking． 我闻到了烧菜做饭的味道。 409.I want to see the film again． 我真想再看一遍。

410.I've got too much work to do． 我要做的工作太多了。 411.Let's go for a walk，shall we? 咱们出去走走，好吗? 412.Please let me check the bill． 请让我核对一下帐单。 413.Plenty of sleep is healthful． 充足的睡眠有益于健康。 414.The sun comes up in the east． 太阳从东方升起。

415.This is because we feel pain． 这是因为我们能感到疼痛。 416.What do you desire me to do? 你想要我做什么? 417.What you said was quite true.你所说的完全符合事实。 418.You can either stay or leave． 你或者留下或者离开。 419.Your life is your own affair． 你的生活是你自己的事。 420.All that glitters is not gold． 发闪光的不全是黄金。 421.Are you going to have a party? 你要举行聚会吗? 422.Aren't you concerned about it? 难道你不担心吗? 423.Don't forget to keep in touch． 别忘了保持联系。 424.He broke his words once again.他又一次违背了诺言。 425.He is in his everyday clothes． 他穿着平常的衣服。 426.He is taller than I by ahead． 他比我高一头。 427.He led them down the mountain． 他带他们下山。

428.He was trained to be a lawyer． 他被培养成一名律师。 429.I am afraid that l have to go． 我要走了。

430.I don't have any cash with me． 我身上没带现金。 431.I have been putting on weight． 我开始发胖了。

432.I have just finished the book． 我刚刚读完这本书。 433.I was late for work yesterday， 我昨天上班迟到了。 434.It appears to be a true story． 这故事似乎是真的。

435.I've got to start working out． 我必须开始做健身运动了。 436.Japan is to the east of China． 日本在中国的东部。 437.John asked Grace to marry him， 约翰向格雷斯求婚。 438.My watch is faster than yours． 我的表比你的表快。 439.New China was founded in l949． 1949年新中国成立。 440.Thanks for your flattering me． 多谢你的夸奖。

441.They charged the fault on him． 他们把过失归咎于他。 442.This car is in good condition． 这车性能很好。

443.This work itself is very easy． 这件工作本身很容易。 444.Truth is the daughter of time． 时间见真理

一Stranger: Catch any fish? Fisherman: Did I! I took forty out of this stream this morning.Stranger: Know who I am? I'm the game warden.Fisherman: Know who I am? I'm the biggest liar in the state.陌生人：钓到鱼了吗？

钓鱼者：我是谁？一早晨我就在这条小溪钓到了40多条鱼呢。 陌生人：你知道我是谁吗？我是这里的渔猎执行官。钓鱼者：那你知道我是谁吗？我是全国最大的说谎者。

二Teacher: Tom, why are you late for school every day?

Tom: Every time I come to the corner, a sign says, "School-Go Slow". 老师：汤姆，您为什么每天上学迟到？

汤姆：我每次路过拐角，一个路标上面写着："学校----慢行。" Mother: Why are you jumping up and down?

Tom: I've just taken some medicine and I forgot to shake the bottle. 妈妈：你为什么不停地跳上跳下的？

汤姆：我刚吃完药，可我忘了先摇瓶子了

Tom: William has asked me for a loan of five pounds.Should I be doing right in lending it to him? Jack: Certainly. Tom: And why?

Jack: Because otherwise he would try to borrow it from me. 汤姆：威廉向我借五英镑。我该不该借给他？ 杰克：当然应该了。 汤姆：为什么？

杰克：否则他就该跟我借了。

2)Tom call Jim's name:"I can't bear such a foolish!" and Jim say:"You mother could (bear)!" 汤姆对着吉姆骂道:"我受不了你这个苯蛋了!" 吉姆说:"你妈妈能!"

附:bear 有两重意思:"生"和"忍受"这个笑话正是根据这点. 3)Tom call Jim's name:"I can't bear such a foolish!" and Jim say:"You mother could (bear)!" 汤姆对着吉姆骂道:"我受不了你这个苯蛋了!" 吉姆说:"你妈妈能!"

附:bear 有两重意思:"生"和"忍受"这个笑话正是根据这点.

4)A man goes to church and starts talking to God.He says: "God, what is a million dollars to you?" and God says: "A penny", then the man says: "God, what is a million years to you?" and God says: "a second", then the man says: "God, can I have a penny?" and God says "In a second" 一男子进入教堂和上帝对话.他问:"主啊, 一百万美元对你意味着多少?"上帝回答:"一便士."男子又问:"那一百万年呢?"上帝说:"一秒钟."最后男子请求道:"上帝,我能得到一便士吗?"上帝回答:"过一秒钟."

5)Mother sent Tommy to the store acro the street to buy a good box of matches.When Tommy came back,mother asked him,”Did you buy a good box of matches?”

“Yes,Mum.”Tommy replied,”I have tried them all.” 一盒小火柴

妈妈让汤米去马路对面的商店里买一盒好用的火柴。汤米回来后，妈妈问他，“你买的是好用的火柴吗？”

“是的，妈妈。”汤米回答，“我把它们都试过了。”

6)Father:Uh,oh,I think I just made an illegal right-hand turn.

Susie:That is okay ,dad,the policeman behind you just did the same thing! 开车

父亲：哎呀，我刚才违规右转弯了。

苏西：没事，爸，跟在你后面的警察也这么转了。

7)Little Robert asked his mother for tow cents.”What did you do with the money I gave you yesterday?”

“I gave it to a poor old woman,”he answered.

“You’er a good boy,”said the mother proudly.”Here are tow cents more.But why are you so interested in the old woman?” “She is the one who sells the candy.” 好孩子

小罗伯特向妈妈要两分钱。

“昨天给你的钱干什么了？”

“我给了一个可怜的老太婆。”他回答说。“你真是一个好孩子，”妈妈骄傲地说.“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？” “她是个卖糖果的。”

8)Ivan came home with a bloody nose and his mother asked,”What happened?”

“A kid bit me,”replied Ivan.

“Would you recognize him if you sew him again?”asked his mother. “I’d know him any where,”said Ivan.”I have his ear in my pocket.” 他的耳朵在我的衣兜里

伊凡鼻子流着血回到家里。他妈妈问，“发生了什么事？” “一个男孩咬了我一口。”伊凡说。

“再见到他你能认出来吗？”妈妈问。

“他走到哪里我都能认出他，”伊凡说，“他的耳朵还在我的衣兜里。”

9)Teacher: Here are two birds, one is a swallow, the other is sparrow.Now who can tell us which is which?

Student: I cannot point out but I know the answer. Teacher: Please tell us. Student: The swallow is beside the sparrow and the sparrow is beside the swallow.

两只鸟

老师： 这儿有两只鸟，一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子，哪只是麻雀吗？

学生：我指不出，但我知道答案。

老师：请说说看。

学生：燕子旁边的就是麻雀，麻雀旁边的就是燕子。

1.Teacher: Now cla, whatever I ask, I want you all to answer at once.How much is 6 plus 4?Student: At once!老师：全班同学听着，不管我问什么，你们都要马上回6+4等于几？

A tiger caught a Deer.一只老虎抓到一头鹿

The tiger plans to eat the deer, so the deer screamed: " you can't eat me"老虎打算吃了这头鹿.鹿急忙大叫：“你不能吃我？”

The tiger hesitated, feeling very strange, so he asked the deer: " why can't i eat you? 老虎一楞，感到很奇怪，于是问鹿：“为什么我不能吃你？”

The deer said:" Because im a protected second cla animal in the country, so, no matter what you can't eat me !"

鹿说：“因为我是国家二级保护动物，所以，你无论如何也不能吃了我！” The tiger after hearing what the deer said, laughed and said " haha, then i should really eat you !

老虎听完笑着说：“呵呵，那么我更应该要吃你了

Deer asked : " why ?" 鹿说：“为什么？”

" because im a first cla protected animal in the country" Tiger proudly said “因为我是国家一级动物！”老虎得意地说。

英语老师问一个学生，“How are you是什么意思”

学生想how是怎么，you 是你，于是回答“怎么是你？”

老师生气又问另一个同学：“How old are you ?是什么意思？” 这个同学想了想说：“怎么老是你。”

)He is really somebody

-- My uncle has 1000 men under him.

-- He is really somebody.What does he do? -- A maintenance man in a cemetery. 他真是一个大人物

- 他真是一个大人物。干什么的？

-- 墓地守墓人。

推荐第5篇：英文口语

午餐

BOB: Tomorrow is Sunday, whole family is coming over for Sunday lunch.Roast beef and Yorkshire pudding! Great! Can\'t wait! You know, I love the smell of it as it wafts around the house for hours before you\'re ready to eat it.By the time it\'s ready you\'re starving.明天是星期天，全家人都来吃周日午餐。 有烤牛肉和约克郡布丁! 太棒了！真是迫不及待了！ 我喜欢在开餐之前就能闻到满屋飘香的味道。 到开饭的时候你就如饥似渴了。

BOB: Usually, Nancy does the cooking but tomorrow I\'m not going to sit around for hours waiting for her to serve me.Tomorrow, I\'m the cook.通常Nancy会负责烹饪，但是明天我不打算坐在座位上几个小时等着她来为我服务。 明天我打算负责烹饪

电影

IAN: Let me introduce you to.Kevin.Student.Popular with the ladies.So, tell our viewers, why are you studying bio-engineering? 让我想你介绍...Kevin。 学生。 在女士中广受好评。 那么，告诉我们的观众，为什么你要学习生物工程学？ KEVIN: Well, I\'ve always liked it, so that\'s why I decided to study bio-engineering.嗯，我一直很喜欢，这是为什么我决定要学习生物工程学。 IAN: Cool.What are you reading? Oh.I know the movies ....Tell our viewers.What did you think about the movies? 酷。 你在读什么？ 哦。 我了解电影 ...告诉我们的观众吧。 你觉得电影怎么样？ KEVIN: Well, I hated the last one.The book is good, but the movie is like an action movie, it\'s terrible.The first one is the best.It\'s even a bit scary.呃，我讨厌最后那部。 书不错，但是电影就像动作电影，有点恐怖。 先入为主。 这个有点恐怖。 IAN: So, it\'s a horror movie? 那么，这是恐怖电影吗？ KEVIN: No, I feel it\'s not really a horror movie.I think it\'s more of a thriller.不，我感觉这不是真正的恐怖电影。 我认为这个更像是惊悚片。 IAN: No happy ending.And what do we have here.Felton.No girls, no life, and he\'s an ECON major.没有完美结局。 那我们这里有什么。 没有女朋友，没有活力，他是个节俭的主修学生。 FELTON: No hobbies? I like music.没有爱好吗？ 我喜欢音乐。 IAN: Wow.That\'s really interesting, Felton the Third.Kevin likes reading.Felton likes music.哇哦。真的太有趣了，Felton第三。 FELTON: I also like movies, especially the soundtrack.我也喜欢看电影，特别是电影原声大碟。 IAN: Boring.Well, thanks for joining us.无聊。 谢谢加入我们。 电影配乐

FELTON: I don\'t agree.I think a soundtrack is very important to a movie.Soundtracks aren\'t boring.I agree that not all soundtracks are great.But movies like Jaws and Superman and Indiana Jones have some of the best action movie soundtracks of all time.我不同意。 我认为电影配乐对电影很重要。 电影配乐不无聊。 我同意不是所有的电影配乐都很好。 但是像大白鲨、超人和夺宝奇兵这种电影一直都有一些最好的动作电影配乐。 FELTON: I think it was genius to use claical music in the science fiction movie 2001: Space Odyey.Love story has one of the saddest soundtracks of all dramas.我认为在2001年的科幻电影《太空漫游》中使用古典音乐是很聪明的。 所有剧种中配乐最为悲伤的，爱情故事当属其一。 IAN: My favorite movies are westerns.The stories are good.The characters are great and there\'s just never a dull or boring moment.我最喜欢的电影是美国西部片。 故事很棒。 角色不错，而且没有一个枯燥或无聊的情节。

经典电影

KEVIN: What\'s he doing to her? 他在对她做什么？ IAN: I think he\'s about to shoot her in the head.Oh, God, no.Oh! Oh.Almost.我想他打算在她的头部开枪。 喔不。 差点要射了。 KEVIN: Wow.I can\'t believe he did that.That\'s some pretty bad acting actually.哇。 真不敢相信他这么做了。 事实上有些演技真的有些糟糕。 IAN: It\'s in black and white.这是黑白的。

KEVIN: Why is it in black and white? 为什么是黑白的呢？ IAN: It\'s like nineteen thirty two.The special effects aren\'t brilliant.It\'s an old movie, but it\'s a good story.Why the subtitles? We all speak English here, right? 就像是1932年的。 特效不是很出色。 这是一部老电影，但故事情节非常好。 为什么要字幕? 我们这里都说英语，对吧？ IAN: I like her.Good actre.我喜欢她。 很棒的女演员。 KEVIN: Really? You think so? No, I don\'t agree.真的吗？ 你是这么认为的吗？ 不，我不同意。 IAN: It\'s a really good story.这真的是个很好的故事。 KEVIN: It\'s not very original.I already know what\'s going to happen.它不是很新颖。 我已经知道要发生什么了。 IAN: How do you know? 你怎么知道的？ KEVIN: Westerns are always the same.美国西部片都是一样的。 IAN: You saw the remake.That\'s how you know.你看了翻版的。 这是你知道的原因。

book? 你看过书吗？

局。

意见分歧

KEVIN: I didn\'t see the remake.我没有看翻版。 IAN: Did you read the KEVIN: No, I just know how it\'s going to end.没有,我只是知道它的结

推荐第6篇：口语交际

“口语交际”教学的确很难

紫阳三小毕群峰

最近学习了徐轶老师的《小学语文口语交际的教学策略》，在写作业时也回顾了自己平时上口语交际课时的情景。感觉真的是很难。我们经常会听些作文课，但很少听到过“口语交际课”，因而在听徐老师的讲座时多希望能有更多的是课堂实录，只可惜也是些课堂上的建议而已，没有直观教学来得有效果。

徐老师说：“口语交际的核心在于‘交际’”。是的，这个我想老师们都清楚，然而我们总感觉在口语交际课上学生并没有像想象中的那么积极去参与交际，课堂气氛沉闷。和孩子们在课外那一幕幕让人愉快的画面截然不同。他们处在一个比较严肃的环境，面对较多的人群时，他们似乎被这种氛围“镇住”了，他们害怕说错，害怕被同学耻笑。这些问题束缚了他们的交际。因而给孩子们创造一个轻松地交际空间是个关键，然而这却是个很难的问题。

再者，为什么孩子们在课外能妙语连珠、滔滔不绝，而课堂上却哑口无言，结结巴巴呢？我想这不仅是课堂氛围不轻松那么简单。更主要的是交际的素材与学生们的知识面有关，小县城的学生见识不多、交际不广，所知道的东西有限。另外，跟老师的引导有关，老师引导得当，驾权能力强，一堂课就张弛有度。反之，就成一盘散沙。当然这需要老师自身有着渊博的知识。

是啊，台上三分钟，台下十年功。要想上好一堂口语交际课，我得不断地加强学习。

推荐第7篇：教师口语

1、人的发音器官大致可分为呼吸器官，振动器官，共鸣器官 三部分。

2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为出字，归字和归音三个阶段。

1.“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。

2.声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于调值。

3.幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有形象性、生活化、结构简化等三个特点。

4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是民主性原则、肯定性原则、浅显性原则和针对性性原则。5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、表情语、目光语 。 名词解释

胸腹联合呼吸: 指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收

论辩 : 议论辩驳，既生动而又风趣

目光语: 是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言

教学口语: 是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交流的中心

激励语: 人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语 .无意注意:无意注意也叫不随意注意。它既无预定目的，也不需要意

志努力的注意，是被动的，是对环境变化的应答性的反应。 肢体语言：是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸听话人视觉的一种无声语言。“女国音”： 所谓“女国音”是指在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。由于女性居多，因此称这种女学生特有的读音为“女国音”。

非语言沟通：是指用语言以外的，即非语言符号系统进行的信息交流。这种形式一般表现为视——动符号系统(手势、表情动作、体态语言等非语言交往手段)；目光接触系统(眼神、眼色)；辅助语言(说话的语气、音调、音质、音量、节奏等)以及空间运用(身体距离)等。 简答题

什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？

三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。 头腔共鸣 它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。 口腔共鸣 发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣 胸腔共鸣 唱低音（发胸声区的音）时，以胸腔为主要共鸣器官，口腔、咽腔次之，头腔更次之 态势语训练的基本要求.有三个基本要求：即协调得体，自然优美，简练适度。在具体的训练操作过程中，应围绕表情、手势、姿态三项核心内容因材施教，才能有效提高教学质量。

3-6岁儿童在语音方面有哪些表现？答：根据刘兆国、陈帼眉的调查，儿童3-6岁是能全部掌握语音的年龄，但3-4岁的幼儿出现的语音错误现象较多，这些错误主要集中在zh、ch、sh、z、c、s、l上。所出现的语音错误跟语音的发音部位与发音方式有关。发音部位越容易看得见，就越容易发；发音方式越难，就越不容易发准确。这一年龄阶段的发音错误与儿童构音器官的生理成熟有很大关系。某些音只有等儿童达到一定年龄、生理成熟以后才具备掌握的可能性，否则，很容易出现错误。

为什么会出现假意倾听现象？ 答：这是因为人们的思维远比讲话速度快，前者至少是后者的3－5倍，在倾听的过程中由于思维的速度和听话的速度有差距,就很容易在听话时感到厌倦,出现注意力不集中的现象：听而不闻，心不在焉，左顾右盼；或者口头上只是嗯嗯啊啊地随意应答，心里只想着自己想要说的话；或者只摘取自己感兴趣的信息来判断，从而误解或没能真正了解谈话者讲话的真正意图。 结合幼儿德育教育的事例，简述教育口语的特点。参考答案：教育口语的特点是：第一，明理启智。对幼儿来说，重要的不是灌输道德认识和道德观念，而是促进其道德情感的萌发。如学唱歌曲《分果果》时，可引导幼儿形成谦让的好习惯，养成“心中有他人”、尊重长辈的良好品德。第

二、简约规范。幼儿期正是学习语言的黄金时期，这一阶段，教师是幼儿模仿的对象和学习的榜样。教师的语言必须简洁、规范。如“现在，大家上床睡觉。”就不能说成“大家上床睡觉觉，现在。”第

三、直自具体。幼儿年龄小，对教师的语言只能按表面的意思去理解，所以教育口语的使用就必须具体、直白，这便于幼儿领会教育的目的。例如，孩子做了错事，就应该说“这样做不对。”而不要说“你干的‘好事’。”第

四、语言儿童化。语言儿童化是指教师语言贴近儿童生活、符合儿童心理特征，富有儿童情感趣味。如教育幼儿使用礼貌用语“请”，就可说“汽车来接熊猫了，小朋友们一起说‘请熊猫上车’。”

简述教师与幼儿家长谈话的三个基本程序和基本方式。参考答案：教师与幼儿家长谈话的基本程序和基本方式大体分为三个阶段展开。第一阶段：教师向家长介绍幼儿园教育情况及幼儿在幼儿园的表现。这个阶段基本上是以教师独白的形式进行。第二阶段：教师向家长了解幼儿在家里的情况，包括幼儿家长的基本情况、家庭对幼儿的教育情况、幼儿在幼儿园外的情况等。这个阶段基本上是以教师发问的形式进行。第三阶段：教师与家长共同研究教育幼儿的措施与策略。这个阶段基本上是以双方交谈的方式进行。

运用非语言与幼儿沟通应掌握什么技巧？参考答案：运用非语言与幼儿沟通应掌握：第一，由衷地看着孩子微笑。通过微笑，表达对孩子的欢迎、接纳、支持、关心等情感，让老师的爱变成具体动作。第二，用眼睛表达对孩子的关注。眼睛是为的窗户，孩子们会领会老师用眼睛据传达的信息。第三，蹲下来与孩子说话。采用这种沟通方式能使孩子意识到自己与老师是平等的、受尊重的，易于产生接受教育的良好心境，如果总是仰视老师，孩子就容易产生自卑感、距离感。第

四、

斜对着或与孩子并排进行沟通。与

孩子的距离与位置要适当，教师与

幼儿说话时的距离一般不超过一米，

如果与幼儿单独说话，距离可不超过一尺。与孩子谈话时斜对着或与孩子并排坐（并肩同行）同朝着一

个方向，会使孩子感到轻松自然没

有压力。

简述文科教学用语的特点。 文科教学强调教师语言准确、鲜明、生动、形象、情感性 与家长谈话应注意些什么？ （1）要有计划性（2）要有目的性（3）要有记录（4）要注意形象 儿化韵有何作用？举例说明。儿化并不只是语音现象，它还具有语汇意义和语法意义，并有一定的修辞作用，使汉语在表达上更加精确。

（一）儿化在有些词里有确定词性的作用。如：画(动词)、画儿(名词)。

（二）儿化对有些词有区别词义的作用。信：信件。 信儿：消息。头：脑袋。头儿：首领

（三）儿化对有些词有区别感情色彩的作用，有的表示说话人的喜爱、亲切的感情，如小孩儿.

如何处理好表述语言与肢体语言的关系？答：在人际交往中，为了表达自己的思想感情，可借助于肢体语言，以达到强化口语交际内容的目的。但肢体语言只是起辅助作用，不能喧宾夺主，更不能造成负面影响。处理好表述语言与肢体语言的关系要把握：(一)为了更好地表情达意，准确地传递信息，表述时要适当地使用肢体语言；

（二）在使用肢体语言时，要把握适时、适度的原则；

（三）肢体语言仅仅起到辅助作用，不可能代替语言的表述。结合自己的工作或生活经验，谈谈对 “幼儿教师语言的示范性”

的认识。答案要点：（提示：回

答此题，还应结合自己的工作或

生活经验举例论述）

1、幼儿的语言发展大部分是通过没有外界压

力的自然观察和模仿而完成，没

有语言范例，幼儿的话言就得不

到正常发展。幼儿教师的语言无疑是幼儿模仿的对象、学习的典

范，因此，教师所使用的语言客观上具有很强的示范性。

2、教师语言对幼儿语言发展的影

响有时是有意识、有计划的，有

时是无意识、无计划的。有意识、有计划的影响包括帮助幼儿理解

学习和行为要求，学习一些规范性的语言表达方法、语言交往规则，纠正语言错误。

老师无意识的说话的方式、语气

语调也会对幼儿产生潜移默化的影响。

3、从教师的语言中，幼儿

可以直接获得新的词汇、句式，学会理解生活指导性语言，学会与人交流的方法和技能。

4、教师

的语言示范对幼儿的语言发展并

不总是产生促进作用。不良的言语表现可能会产生消极的影响。

结论：每一位教师必须清楚地意识到自己的语言行为可能对幼儿产生重大的榜样作用，从而更加

自觉经常地说规范的普通话。

实践题

如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。答：当场没收小条，示意其继续答题，等该生交卷后，单独谈话，让他明白考试作弊是件可耻的行为，应抛弃这种坏毛病，做一个诚实的好学生。 晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激励该学生? 答：我会跟他说：小红，老师知道你是个诚实的乖孩子，你的做法是对的，班里发生的不好的事情比如xx打架，xx抄作业这些事情，你理应向老师反映，但有些小事就让小朋友自己处理，你可以先去劝导办错

事的同学，他若不听劝，你再告诉老师，时间长了他们就会理解你的

如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字） 乡愁 （席慕容） 故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去

导入语：每个人都有家乡，但当一个人远离家乡时，就会产生对家乡的思念之情。 讲授语：乡愁是一种抽象的感情，是对家乡深深地怀念眷恋，以及无法回家的惆怅。 提问语：回答对这首诗的感受。

根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演讲。（注：不得少于800字）

《我对后进生的理解》对于一个人民教师来讲，其职责就是培养好每一个所教的学生，每一个学生都是一个潜力股，只要发挥得当，就能取得成功。对于后进生，我认为也许在前期他的精力开发的不充分，学习成绩会落后于他人，但只要肯付出更多的努力，他也能取得同样优异的成绩，甚至更强。无论是哪种学生，我们教师都要一视同仁，帮助他们走出难关，而对于学生，无论你是哪种学生，都不要丧失信心，只要有毅力，有耐心，肯吃苦，幸运之神一定会降临

根据下面情景，针对多血质幼儿特点设计相应激励语

体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老师说：参考答案：老师说：

“小朋友们，你们看，强强已经爬上了绳梯，他可真是个勇敢的好孩子，你们说，对不对？大家送给他掌声！（掌声响起）强强，你真行！只要手脚的动作再协调地些，你一定能成功，你说，是这样吗？来，大家为强强加油！”

今天王老师要进行“认识人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教学活动。她应该如何设计教学用语，把幼儿教育的注意力集中到老师脸上，认识人的五官然后讲解其功能？讲写出老师的导入语、讲解语。（可配合肢体语言。）参考答案：教师：“小朋友们，请看教师的脸。（把小朋友们的注意力集中后）老师的脸上居住着五位居民，你知道它们是谁吗？它们都有什么作用？现在我们一起来认识它们。”教师：“（先吸吸鼻子）居住在脸部中央的，长得高高的这个叫什么？（学生答：鼻子）鼻子是做什么用的？（回答：呼吸、闻味道等）回答正确！现在，大家把鼻子捏住，然后再闭上嘴，试试看看有什么感觉。（不能呼吸、难受、不能闻到味道等），大家的这种感觉说明我们的鼻子是非常重要的。大家再思考一个问题：两个鼻孔为什么都是朝下的？它如果朝上长好吗？（学生议论、回答后）鼻孔朝下是有道理的，因为这样长能防止水、眼泪、灰尘等不容易注入，让我们的鼻子能保持通畅。”“那么，居住在鼻子上方的，正在扑闪扑闪的是什么？……（以下对眼睛、嘴巴、耳朵的教学略）”

总结：“刚才，我们认识了鼻子、眼睛、嘴、耳朵及它们的作用，让人们今后好好地爱惜它们，让它们更好地帮助我们学习、生活。”

（评分 ：本题为开放性问题，只要能把幼儿教育的注意力集中到老师脸上并能引起学习兴趣，讲解语能认识人的五官及其功能即可得分，否则酌情扣分。参考答案仅为参考，不一定非要与答案相同。） 假如你是林瑞老师，当你处在下列情境中时，你应怎样补救教学的失误并纠正自己的错误？请写出林瑞老师的话。参考答案：老师的话： “哎，也许我小时候听我的老师讲课时走了神，把‘奶’字笔顺给听错了，所以才写错了。‘奶’字是应该先写横折折折钩，再写撇。你们以后上课一定要仔细听啊!今天真要谢谢夏夏小朋友，帮我纠正了一个犯了几十年的错，否则，将一直错下去。夏夏小朋友，谢谢你！ 假如你是幼儿教师，今天的课题是“认识盐”，请以实验法、讲故事法设计这一课题的教学导入语。（ （注：学员除完成本题书面作业外，还须将写着教学导入语的帖子发往“课程论坛”进行交流。）

1、实验法教学导入语：参考答案：师：小朋友们!你们每人面前有一杯水，请你们用舌头轻轻舔一舔，告诉我有什么味。(幼儿回答：“是咸的。”)师：有咸味的水是什么水?(幼儿回答：“盐水。”)对，是盐水。今天老师就来教你们认识盐。

2、讲故事法教学导入语：参考答案：有一头驴子，驮了一大包盐，好重啊！在它过河的时候，不小心，滑倒在水里了。当它爬起来上岸后，感觉背上的东西变轻了。驴子很高兴，它想，我找到窍门了，驮着重东西，只要到水里泡一泡，就会变轻的。过了几天，驴子又驮了一大包棉花过河，棉包很大，驴子感到有点累，它想，没关系，过河后背上的东西会变轻的。过河的时候，驴子故意倒在水中，心想，这下可好啦!可是它爬起来后，觉得背上的棉花不但没有变轻，反而变重了。累得它直喘气，好不容易才爬上岸。驴子想，这是什么原因呢？这时，牛伯伯走过来了，驴子上前问道：“牛伯伯，请你告诉我，我驮盐蹚水过河，跌倒在水中，上岸后背上感觉轻了；驮棉花蹚水过河，跌倒在水中，上岸后背上的东西越来越重了。这是什么原因呢?”牛伯伯说：“小朋友最会动脑筋，请小朋友想想，这是什么原因?”

判断题

1.“知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。（√）

2.普通话中卷舌韵母有４个，用zhi、chi、shi、ri表示。（×） 3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。（×） 4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。（√） 5.“听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。（×）

6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。（×） 7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。（×）

8.“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。（√）

9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。（√） 10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。（×）

案例分析 参考答案：

这段语言体现了幼儿教师教学口语具有逻辑性的特点。这段极朴素、明快、简洁的教学言语具有紧密的内在联系。教师提出的几个问题，紧紧围绕着“动物”的概念而设计，先让幼儿通过对猪、鸟、蚯蚓等动

物会走、会爬的归纳，认识到动物的一个特点；然后再进一步发问，让学生把会爬会走的特点扩大归纳为“能活动”；接着从反面发问，澄清模糊认识；最后说出“动物”的定义。这种由具体到一般归纳的顺序，充分体现了教师教学言语缜密的内在逻辑联系。（注：本题为开放性问题，只要能分析教学口语具有的逻辑性特点即可）

这一案例中教师与孩子的沟通存在什么问题？参考答案：这位老师没有从孩子的话中听出感受，其实孩

子是想让老师了解自己的感受（感到累），想求得老师的理解和帮助。老师只是为了要完成某个环节的组织，从自己的主观经验出发，把要求生硬地强加给孩子，沟通语言生硬（多为命令式），继而导致沟通失败。如果老师注意倾听、语言委婉、帮助孩子克服困难，沟通将会成功。

请为老师重新设计沟通话语，并把这一情境表现出来。参考答案： 教师：玲玲怎么了，还没起床? 孩子：老师，我累，我还想睡。 教师：你刚醒，但你还觉得有点累，是吗?

孩子：是的。

教师：有时老师也这样。 孩子：老师也这样，为什么? 教师：可能睡得不好，也可能昨天睡得太晚，你呢? 孩子：我睡晚了。

教师：我告诉你妈，今晚让你早点睡好吗?现在起来，好吗？ 孩子：好，那我起来了。(边说边开始穿衣服了) 教师：玲玲真懂事。

（注：本题为开放性问题，只要能体现老师了解幼儿的感受和要求，语言委婉，且能让玲玲起床即可，不一定非要与三本答案相同。）

这一案例中教师的教学语言存在什么问题？参考答案：这位教师不知道如何启发幼儿认识五官，不知道如何引导幼儿认识五官各自的功能，只是一再重复“有什么”“能干什么”这样的话，语言不够生动与丰富，不仅听起来十分单调乏味，而且教学内容表达模糊不清，“老师脸上有什么？”让幼儿不知道老师到底想问什么，让人摸不到头脑。老师急出一头汗，幼儿胡乱瞎猜，教学效率低下。

请以“认识眼睛”为例重新设计老师的教学话语，并把这一教学情境写出来。参考答案：老师：“小朋友，你们看老师脸上”（老师眨眨眼睛，并用手指着眼睛），“这是什么?”小朋友：“眼睛。”老师：“对。现在请小朋友用眼睛看看我手上的这朵花是什么样的。” 小朋友：是红色的，五个花瓣。 老师：很好，说出了花的颜色、形状。（朝花吹了一口气）现在看到什么？小朋友：“老师在吹气，花在动。”老师：“很好，看出了老师和花的状态。现在请小朋友说说眼睛长在哪里，干什么用。”小朋友：“眼睛长在脸上它可以看到事物的颜色、形状和状态。”

（注：本题为开放性问题，只要回答合理即可，但引导语言的目的性要明确、表达要清楚，要注意总结）

从选词用语、口语表达风格等角度，分析下列谈话失败的原因。

参考答案：教师与家长沟通，要注意选择对方易于接受、乐于接受的言谈策略。还要注意口语技巧：选词用语可有深浅之分；表达方式可有曲直之分；口语风格可有雅俗之分。这就要求教师在口语交际时，要考虑不同对象的可接受性。而这位教师正好相反，在与这位家长谈话时没有考虑这位家长里短的文化程度，选用了诸如“名列前茅”、“凤毛麟角”、“能量”、“言止于此”这样的词语，语言风格还是通俗易懂，而是文绉绉的，使这位家长难以理解，这是谈话失败的原因。

假设你是幼儿教师，你班上有一个说话口吃的幼儿，你怎样和他的家长讨论对他的语言训练问题? 请写出沟通话语。提示：幼儿教师与家长的沟通话语要有以下几个方面的内容：

1、要有对口吃幼儿进行心理上的疏导，使其消除诸如自卑、焦躁不安、逃避现实不愿意说话等情绪，增强他的信心。

2、要有对儿童口吃进行矫正的方法：如进行呼吸法训练、发音法训练；还可以用齐读法、拉长音说话法、肌肉放松说话法等。可参考教材214-215页。

推荐第8篇：口语交际

口语交际·大自然的启示

习作要求：

在这次综合学习中，我们队大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。

《口语交际·习作训练三》教学设计

教学目标：

1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。

2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。

3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。

教学准备：

搜集有关大自然的现象的资料

教学课时：3课时

教学过程

第一课时口语交际

一、导入

1.在第三单元里，我们了解了大自然的奥秘，我们一起来回顾一下。

第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。

第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！

第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。

第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。

二、合作讨论，汇集精华

1.大自然千变万化，通过你的观察，你了解了哪些现象呢？他们又给了你怎样的启发呢？小组讨论，选出代表汇报

2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

3.全班交流：

现象是什么？

现象发生时有什么变化或特点？

启示是什么？

第二课时习作指导

一、明确要求

1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。

2.也可写活动经过或心得。

二、写法指导

（一）开头建议

师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。师：大家分享了很多，总结起来有这几种：

（1）开头点题，突出中心

如：《蛰人之谜》开头

我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我

恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。

（2）疑问式开头，自然引起下文

如：《下蛋后为什么叫》开头

外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？

（3）引用俗语开头，生动，自然

如：《蜕皮树的启示》开头

人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。

（二）结尾

有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家？

（1）《蜕皮树的启示》结尾

蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗„„（得到启示，升华主题）

（2）《小蚂蚁的力量》结尾

一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）

（3）《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾

今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）

（4）《大自然的启示》结尾

原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）

（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）

（三）正文

1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容？

（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。

（3）把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

2.师：如何使得文章更加生动、自然呢？在这里老师给大家提供一个小绝招：

（1）抓住特点；

（2）注意写清楚你在观察研究中得到的启示；

（3）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性；

（4）注意段与段之间的过渡。

3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。

（1）总结两篇文章，他们有什么共同点？

（2）通过总结，我们知道作者是按照“观察——发现——启示”这样的思路来完成文章的。

（3）即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：

A.抓住特点；

B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示；

C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性；

D.注意段与段之间的过渡。

三、范文

师：在下面的这篇文章里，大家是否能找出它的妙处所在呢？（描写细致、针对现象发表感慨）

四、理清思路

1.拟定题目：《》

2.确定中心:观察了什么？

发现了什么？

得到什么启示？

第三课时习作讲评

一、交流习作，完善内容

1.交流所描写的自然现象。

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让读者了解自己所介绍的现象。

2.交流现象描写的细致度。

学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加充实，现象描述更加生动。

二、合作交流，在修改中完善

1.投影出示。

（1）投影一篇中等程度的习作。

全体学生自由读这篇文章，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

（2）出示一篇优秀习作。

①朗读全文。

②学生再次根据评议标准思考，评议。

③学生听完后各抒己见。

2.小组合作，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

3.课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。小组合作写的文章把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

资料：

一、口语交际卡

二、常用文章开头

1.名言开头：“东边日出西边雨”“大江东去浪淘尽”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然总是以迅雷不及掩耳之势变幻着，而人，总能够在这奇幻的大自然中捕风捉影，一叶知秋，从一颗石子中看到一片沙漠的影子。今天就随着我一起去感受大自然的神奇吧！

2.开门见山：大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。在我们村后面的山上，一片不起眼的松树留给我了太多

遐想！ 大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。

三、常用文章结尾：

1.生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！ 大自然真是人类的好老师呀！

2.人们从大自然身上学会了很多东西，为人们造福，我们应该保护大自然，保护生态环境！ 大自然真神奇呀！连苍蝇这么令人讨厌的东西身上也能发明出东西。我长大后一定要去探索这些无穷的奥秘！

3.看着这棵沙漠玫瑰的一天天长大，让我知道，无论在多么困难的情况下，都要像沙漠玫瑰一样努力坚强。自然与人间，万事与万物，莫不同此一理啊！

四、范文引导：

蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。

有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

推荐第9篇：口语交际

口语交际：注意说话的语气(A)

教学目标

让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。

重点难点

1.让学生在平时的说话过程中注意自己说话的语气,逐步养成良好的口语交际习惯。

2.根据不同的对象、不同的场合选取合适的语气交流。

教学课时 两课时。

让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。

多媒体课件。

一情境导入

1.安排学生进行第一次表演。

劳动委(面对值日生):喂,将黑板擦干净!

老师现场采访值日生:劳动委刚才这样说,你心里是什么感觉?

学生回答。(心里不舒服)

2.安排学生进行第二次表演。

换一种语气重复刚才话的意思。

劳动委(面对值日生):你好,值日生,请你将黑板擦干净好吗?

老师再采访值日生:劳动委刚才这样说,你心里是什么感觉?

学生回答。(听起来心里舒服)

3.都是叫值日生将黑板擦干净,不同的语气就有不同的效果。今天,我们就来和大家一起学习交流。(板书:注意说话的语气)

学生齐读题目。

二情景设置

教师指导讲解:在口语交际中,不是说将话说出来就完事,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,合适的语气,听者听了后,心里感到舒服;语气不合适时,听者心里会感到不舒服,你要求对方做的事,对方也不会接受。

所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,在平时的口语交际中,大家要逐步养成良好的口语交际习惯。

下面,大家根据情景,看看你选择用什么语气来交流。

1.情景一:不小心碰到了别人,你会怎么说?

(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果,师生合作练习表演。

(2)学生点评,提出说话交际注意点。

(3)自由选择练习表演。

(4)比较两种说法:

我不是故意的。

对不起,我不是故意的。

第一句语气比较生硬,第二句,用真诚的语气道歉,容易获得对方谅解。

2.情景二:上车的时候,一位阿姨挡住了自己的路,你会怎么说?

(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果,师生合作练习表演。

(2)学生点评,提出说话交际注意点。

(3)自由选择练习表演。

(4)比较两种说法

阿姨,请您让一下。

阿姨,请您让一下好吗?

第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”,但整句听起来,感觉好像是在命令对方做什么事。第二句,用真诚的、商量的语气,容易获得对方的理解、帮助。

三拓展训练

1.当妈妈让你学钢琴,你想学画画。你会跟妈妈怎么说?

妈妈是长辈,说话的语气要柔和,有礼貌,把自己的理由说出来,得到妈妈的理解。

示例:妈妈,我想学画画,因为我喜欢画画,而且画得还不错,老师都说我画画有天赋,让我去画画,好吗?

2.上学迟到了,老师批评了你,下课后你对老师怎么说?

有可能老师不知道你迟到的原因,比如你在上学路上做了一件好事而迟到。老师的批评可能听起来不舒服,但迟到毕竟是违反了学校作息制度的,如果人人都迟到,学校还怎么去教学呢?所以,下课时候,态度要诚恳地向老师认错,并将自己迟到的原因跟老师解释清楚。

示例:老师,请您原谅我,我以后不会迟到了。我是因为在路上扶老奶奶过马路才迟到的。

3.看到同学洗手后忘记了关水龙头,你会跟他怎么说?

同学之间虽然年纪都差不多,但批评时如果说话的语气不好,那么效果也不会好的。尽量选择对方容易接受的语气来说。

示例:节约是美德,亲爱的同学,请您关掉水龙头,把美德留下。

4.一位陌生的叔叔来敲你家的门,你打算怎么说呢?

陌生的叔叔来敲门,不管对方是爸爸或妈妈的熟人还是不认识的人,你不打算开门,那也得选择合适的语气说话。

示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,请您改天再来好吗?

四本课小结

同学们,我们在与别人的交往中,除了要把话说好之外,还要注意有说来话长的语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。

1.本次口语交际设计与学生生活实际联系比较紧密,学生有话可说。

2.模拟生活情景让学生练说,是本课的最大优点。因为创设情境,练习口语表达较好。

注意说话语气

说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

1.说话时,我们要注意说话的(语气),学会使用礼貌用,例如(请)、(谢谢)、(对不起)等。

2.今天是你值日,早晨有位同学迟到了,你打算跟这位同学说?

(略)

《注意说话的语气》教案 B

教学目标：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学重点：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

教学难点：

在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗？

学生自由畅谈。

请欣赏情景剧：《小白兔的白菜》。

说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？

预设：

小猪说话不客气。

小猪对人使用命令的语气。

学生自由交流。

导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。

二、读一读

1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。

2.读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果。

学生自由表述。

（1）“我不是故意的。”和“对不起，我不是故意的。”这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？

学生自由表述。

引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

（2）“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。

三、练一练

出示交际要求，温馨提示：

1.注意对方的年龄和身份。

2.语言要文明，不用命令。

3.不能生硬，语气委婉。

学生可以根据自己的感受自由表述。

四、选一选

1.选择一种情况，试着解决下面的问题。

（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说„„

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说„„

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说„„

2.小组自由交流。

选择内容，选择合作伙伴。准备开始表演。

五、演一演

1.根据提示演一演。

学生开始表演。

（1）声音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）表演形象，表现大方。

（4）语气恰当，效果理想。

2.做文明听众。不要打断别人的表演。

3.评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。

4.各小组代表依次上台发言。

六、评一评

1.我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉。您认为表现最好的同学请投他一票。

学生评价完成后，请说一说评选理由。

2.颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

七、课堂总结

语气是有声语言的最重要的表达技巧。只有掌握了丰富、贴切的语气，才能使我们的思想感情处于运动状态，不时对通话人产生正效应，从而赢得交际的成功。

板书：

注意说话语气

说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

说话时,我们要注意说话的(语气),学会使用礼貌用,例如(请)、(谢谢)、(对不起)等。

推荐第10篇：维语口语

维语教学日常用语

1、是吗？ xundakmu

2、对；错 togra /hata

3、看书 kitap kormak

4、写好看 qiraylik yezipsiz

5、不要说话 gap kilmang

6、非常好 nahayti yahxi

7、你叫什么名字

8、手指在书上 kulunlarni kitap ustiga elinglar

9、擦黑板 doskini uqurunglar

10、扫地 yarni supurunglar

11、倒垃圾 ahlatni tukunglar

12、拖地 yarni tobalanglar

13、星期一 duxianbai

14、星期二 saiyxianbai

15、星期三 qiaxianbai

16、星期四 paiyxianbai

17、星期五 jumai

18、星期六 xianbai

19、星期日 yakxianbai

20、明天 aitai

ismingz nimai?

21、交作业 tapxurukni tapxurunglar

22、拿过来 aikilinglar

23、过来 maikila

24、回家 oygai kaytinglar

25、不要迟到 kiqikmanglar

26、早上8点到校

27、不上课 daris okumaymiz

28、上楼 usvtigai qikinglar

29、进教室 sinipka kiringlar

30、出去玩 qikip oynanglar

31、买新本子 yengi daiptar eilinglar

32、书打开25页 kitapneng

33、起立 ornunglardin turunglar

34、回座位 ornunglarga kaytinglar

35、坐下 olturung

36、坐端正 tiki olturunglar

37、头抬起来 bexinglarni koturunglar

38、不要喝生水 soguk su iqmanglar

39、把桌子擦干净

40、洗手 kulunglarni youyonglar

41、洗脖子 boyninglarni youyonglar

42、抹布 jangmba

yigirima baix (25)inqi betini eqinglar atigan saait 8dai kilinglar zhuozini pakiz surutinglar

43、提水去 su apkilinglar

44、铅笔拿出来 kalamni apkiling

45、放下 kuyung

46、请你家长到学校来一下 ata ananglarni maktapkai qakirip kilinglar

47、你爸爸电话号码是多少？ Dadingznieng tilfen numuri kanqa?

48、你家在哪里？ Sizning ueyingz naidai

49、你去哪了？

50、为什么？ Nimixka?

51、为什么没来上课？ Nimixka maktapkai kailmidingz?

52、班长 sinip baxliki

53、组长 gurup baxliki

54、收作业 tapxuruk yiginglar

55、课代表 pan wakili

56谁没有交作业？ Kim tapxurukni barmidi?

57、谁没有来？ Kim kailmidi?

58、办公室 ixhana

59、老师 muaillim

60、学生 okuguqi

61、这人是谁？ Bukim?

62、谢谢 raihmait

63、不用谢 hajiatsiz

64、好吧！ bolidu

Siz naigai bardingz ?

65、铅笔削好 kailaim wuqulang

66、上课不要吃东西 dailies waktida nailisai yimang

67、粉笔 bor

68、窗户打开 deirizini eiqing

69、门关上 yixikni yepeng

70、打开 eiqing

71、中午 quxi

72、大声读 yunilvk okong

73、谁拿钥匙? Aqukuxini keim alidi

74、考试 imitahan

75、放假 taitil

76、做操 geimnasitika oyunaxi

77、排队 raitikai tizilixi

78、站整齐 raitilike turuxu

79、前、后、左、右

80、钱 puli

81、上厕所 ajiet kelixi

alidi, kaini, sole,ong

第11篇：口语考试

经济学院国贸系08级口语考试练习话题

1.Suppose you were to graduate soon.You were offered two jobs: one matches your interest but does not pay well enough; the other job can bring you a considerable amount of money and nothing else.What is your decision and why?（假设你即将毕业，有两份工作供你选择：一份是你感兴趣的工作，但是待遇不是那么丰厚；另外一份能给你带来可观的收入，但是除此以外，什么都没有。你会做出怎样的决定，为什么？）

2.Do you agree to the statement that “For college students, developing social abilities is as important as studying knowledge well”?（你同意这样“对于大学生，发展社会技能与学习知识一样重要”的观点或者说法吗？）

3.Nowadays more and more adults go back to school to recharge themselves with knowledge.In your opinion what are the main reasons for them to do so?（现如今，越来越多的成年人回归大学去充实他们的知识，依你看来，他们这样做的主要原因是什么？）

4.Nowadays there is a boom in celebrating foreign festivals among Chinese youngsters, what do you think of it?（当今，中国年轻人庆祝外国节日成为越来月流行，你是怎样看待它的？）

5.It is everyone’s duty to protect environment.As college students what can you do to protect environment?（保护环境是大家的责任吗？作为一个大学生，你能为保护环境做些什么？）

6.Tsinghua University vice president Yuan Si stirred up some controversy when he announced during a visit to New York that Tsinghua intends to attract top-tier students from all over the world by offering substantial scholarships similar to those of US universities.Will financial aid alone attract top foreign students?（清华大学副校长XX掀起了一场争论，当他在纽约拜访时发表了关于清华想要利用与一些美国大学相似的提供丰厚奖学金的途径去吸引全球优秀拔尖的大学生到清华。仅仅这样的财政策略能吸引到国外优秀学生吗？）

7.Most freshmen attend job fairs to gain interview experience or to try to make a good impreion on potential future employers.Do you think it is useful to them or not?（许多刚毕业的新人参加很多就业招聘会去积累面试经验或者试图以这样的形式为未来潜在的雇佣人建立一个好印象。你认为这样的行为对他们是否有用？）

8.Plastic bags make a me on Mother Earth.How could we do to stop it?（塑料袋把我们的地球母亲弄得很糟糕，我们怎么做才能阻止这样的情况？）

9.America\'s suburbs are now more likely to be home to minorities, the poor and a rapidly

growing older population according to an analysis of census date from 2000-08.The suburbs have experienced what they call a white flight.Does China exist the same phenomenon?（现在少数美国人更喜欢居住带美国的近郊区，由于贫穷和根据2008年8月的人口普查分析可看出的迅速增长的老龄人口。这些郊区已经发展成为他们嘴里称呼的净土。中国也存在这相同的现象吗？）

10.The world economy is placing a bet on the future with China, but some young Chinese

are placing their bets on -- plastic.When young people use their credit card, do they think twice about their ability to pay it off?（世界经济把将来寄希望与中国，但是一些中国年轻人寄希望与他们的信用卡。当年轻人使用他们的信用卡的时候，他们是否认真考虑过他们有没有能力去偿还支付这些金额呢？）

11.If you are a manager or an office director, what factors should be considered when

hosting the foreign visitors, guests or a meeting?（如果你是经理或者办公室主要人，当在招待外国来宾贵客或者主持会议时，应该考虑到哪些因素？）

12.Entertaining clients is not as easy as it sounds.It\'s not just fine dinning and attending

enjoyable events.What other things would you do?（招待客人不像它听起来那么容易。他它不仅仅是愉快的晚宴和出息有趣的项目。你还会做哪些其他的事情？）

13.Is packing one of the important ways to realize the value of commodities? How?（包装是辨别商品价值的重要途径之一吗？怎样解释？）

15.How to handle complaint (申诉，索赔)? （怎样对待处理索赔？）

14.What is the function of cargo transport insurance?（货物运输保险的作用或者功效是什么？）

16.What rules should you follow about the succe of a job interview?（你认为哪些是面试成功要遵循的条件或者规矩？）

17.What are the communication skills? State out some tips.（沟通技巧有哪些方面？请例举几条）

18.How to handle the presentation? Give out some suggestions.（怎样处理好产品说明或者情况介绍？请给出一些建议）

19.When you deal with the busine, how many stages does negotiation undergo usually?

What are they? Describe one of them in details at least.（当你在做生意时，通常谈判要

经历多少个阶段？分别是那些阶段，至少详细描述其中一个。）

20.How do you understand the two claes of agent: selling agents and buying agents for

busine purposes?（你是怎样理解这两种代理：销售代理和采购商代理在商业上的目的？）

第12篇：口语交际

小学口语交际练习题及答案 1.小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。” 第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小„„（小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”）( 当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明

后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能到后天下午3点再到那里去游玩。”) (第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山

公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里。”)

2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，

鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？

(小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双

鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”)

3、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。（限用二字词） a邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候你的到来。”

b请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您指教” c询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”

4、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员

的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？

5、永安二中准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求 参与者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。

小军，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？

6、春节，盈盈家请客喝酒，父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒，盈盈不小心将酒倒

得溢在桌上，一时，他觉得不好意思。为了摆脱尴尬，活跃气氛，他便风趣地说：“都怪爸爸给我取了‘盈盈’这个名字，盈者，满也。瞧，这酒都从杯中满出来了。”

7、学会恰当地欣赏、祝贺他人。a、小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。

这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？

“小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。”

8、兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些

不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。”

9、说一段100字左右的话，向你的同学介绍一位令你感动的人物，可以是感动中国的

人物，也可以是文学作品中的人物。

孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手： “三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷„„他爱憎分明，本领高强，他是艺高人胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的好汉！

10、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。

妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”

儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”

12、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？

王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！”

13、张三到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，

他张三认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张三应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张三，你会怎么说？

张三说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还早，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过两天我再来，好吗？

14、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？

老师我迟到了，这点我知道不对，但我今天是因为遇到了特殊的情况，我做了点我力所能及的事，如果老师你遇到了你也一定会做。如果您要问详细的情况我稍后告诉你，

但这是小事我不想张扬。

14、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说：

老师：成绩代表过去，你的人生道路还很长。

家长：孩子，只要你把这次考试的题弄懂，分析自己是哪块出了差误， 妈妈相信你下次一定能考好！

朋友：没关系，你如果有哪些题不会，我可以帮助你，我们共同进步！

15、一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？（如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！）

16、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。

17、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？ 你对小华说：

小华听后说： 19、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你

会怎样和妈妈沟通呢？

（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）

20、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：

（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！）

21如你获得了全国小学生\"新世纪杯\"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。

1、使人感到亲切而易于接受的口语体（） ②庄重、严肃的正规语（） ③含蓄、富有文采的书面语（） ④幽默、诙谐的口语体（） 答案：

1.谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！ 2.一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。

3.大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花

4感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！） 22唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？

（回答：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。）

第13篇：雅思口语

Describe a film/your favourite film

I watched a movie called “A world without thieves” when I was a freshman.One of my favourite stars, Liu Ruoying, acts the leading role in it.This is a reason I love the film.Beside, the plot is thrilling and funny.

The story took place on a train.Liu and her boyfriend were both living by stealing.This time they didn’t steal, but to protect a young man from being stolen.Since Liu was going to give birth to the baby, they did this to accumulate virtue for their baby.Finally, they succeed, and the young man was safe to arrive with his money.But Liu’s boyfriend died in the contest with another thief.When he was dying, he sent a short meage to Liu, saying ”Wait for me, and give birth to my baby.”

Two month paed, the police she had met on the train told her the truth.On hearing this, she couldn’t help weeping.Every time I watched this scene, I would be moved by the love between Liu and her boyfriend

Describe an interesting news

Recently, I’ve read a news about the education department announced that the revolution about English college entrance examination.As a student,

第14篇：口语交际

口语交际《话说我家》教案

这是一堂口语交际课，教师的作用在激发，在导向，在点评。教师的主要任务是搭建一个交流平台，创设一个具体的交际情境，让学生完成有实际意义的交际任务。学生在说话中学习说话，在交际中学会交际。寓知识学习和能力培养于活动之中，在实践中教，在实践中学。

【教学流程】

一、前期准备

1、组织策划组，物色主持人。

策划组以三人为宜，设一组长，三人中应有一两个有策划经验的，也应有平时并没有班级活动策划经历的同学。为了让更多的学生得到锻炼，可以让多个主持人分段主持。

2、老师与策划、主持人共同制定详细方案。

方案制定以学生为主。老师在指导时要强调以下三点：这应是一场真实的谈话，因此要在有一定的调查基础之上确定让同学有话可说、有兴趣说的话题；能让更多的学生发言，而不是少数几个人的口才秀，因此要设计有利于多数同学参与的环节；评议表要设计得既体现口语表达的要求，又有可操作性。

3、策划组长在全班宣布方案（考虑到这是一堂口语交际活动，因此只要求学生了解大体安排，做些大体的准备即可，不要求学生有文字发言稿）。

4、学生自行准备发言内容。

二、老师启发讲话

1、有人形容当今世界有三大武器，那就是原子弹、电脑和口才。拿破仑说过：“一支笔，一条舌，能抵三千毛瑟枪。”我国古人说：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”据说清朝中兴名臣，湘军统领曾国藩在挑选人才时，首选找对方谈话，从对方的谈吐中了解他的学识能力性格人品。确实，在人的多种才能中，口才是最基本、最主要、最实用的能力。口才不是天生的，是从生活实践中锻炼出来的。我们今天要上一堂口语交际课，这是口才训练的一种形式，希望同学们真诚地表达，仔细地聆听，客观地评议。

2、我们手头有一张评议表，上面有七个评议项，我们每个人要重点对五位同学的发言作出评价。要说明的是，这些评议项既是我们评议别人的要点，也是我们自己在发言的时候特别要注意的地方。下面请我们的主持人×××主持第一阶段的谈话。

三、陈说单元──说说“家的变化”

1、主持人发言：感谢大家给我这个主持的机会。同学们，我们生活在一个日新月异的时代，我们生活在一个不断进步的社会。作为社会的细胞，每个家庭也在变化着。有的变化大些，有的变化小些；有的物质条件变得多些，有的精神氛围变得多些。下面，就请同学们把自己家里的变化摆一摆。每人发言时间不超过三分钟。

2、学生发言，主持人串台（总时间不超过15分钟）。

四、求解和访谈单元──说说“家的困惑”

1、主持人发言：托尔斯泰有句话叫“不幸的家庭各有各的不幸”。我们中国人有句话叫“家家有本难念的经”。同学们，我们都有自己的家，这个家与我们有着千丝万缕的联系

通讯，是现代报纸、广播等传播媒介中一种主要的报道形式，是新闻报道的主要体裁之一。通讯这种形式，常常是抓住新近发生的典型事物、重要事件，从一个侧面或一个角度，写出一种思想、一个人物、一种经验、一个问题，具体深刻，生动感人。每一个学生都应该学习和掌握这种报道形式。

一、通讯的特点

1、新闻性。

通讯是新闻报道的一种形式，它必须迅速、及时地反映现实生活中值得报道的人物与事件。

1 通讯的内容必须具有新闻性，即要具有新闻价值。

2、完整性。

通讯是消息的深入和补充，或者说是消息的延伸和扩展。消息常常简要地报道一个事实的片断，通讯则要求在真人真事的基础上选材、安排场面和刻画人物，常常要详细地展示所报道人物和事件的具体情况，有时要反映事件的“全过程”，因而具有完整性。《别了，“不列颠尼亚”》这篇通讯按照时间顺序，选择了五个具有象征意义的场景，客观而全面报道了英军撤离香港这一重大的历史事件。有人称通讯为“详细的消息”、“展开了的消息”，不无道理。

3、形象性。

通讯必须要用具体、生动、典型的事例来揭示事件的本质，感染人、启迪人。消息概括性强，通讯具体性、形象性强。有人物的外形，有人物活动的环境，有事件过程及细节，有景物描写、心理描写。因而，通讯在表达方法上更加自由灵活、变化多端；比消息有更多的描写、议论、抒情；通讯的语言更加生动活泼，具有生活气息和文学色彩。《两弹元勋邓稼先》这则通讯就非常注重人物的语言、动作的描写及环境描写。比如地下核试验一事。这是一个有情节、有具体情景的故事，“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”环境描写突出了工作环境的恶劣，从侧面烘托人物坚强的意志。“不，这里就是战场，我不能走。”„„苏醒后，他问的第一件事是：“„„各种数据拿到没有？”“随后，又投入到紧张的工作中”。通过细腻的描写，非常传神地表现了邓稼先的精神境界。

二、通讯的种类 首先，按内容划分：

1、人物通讯。

以报道各领域先进人物为主的通讯。这类通讯着重写人的精神面貌，通过写人物的事迹写出人物的先进思想，使之成为全社会共同的精神财富，起警示和启迪的作用。人物通讯表现先进人物外，也可以表现一般人的喜怒哀乐、成败得失，只要内容具有一定的普遍意义，并为大家所关心。《寻找时传祥》这篇通讯正是通过时传祥这个人物的先进事迹，揭示了时代变化是应该的，但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥们那样正直、敬业，实实在在干活，本本分分做人。

2、事件通讯。

报道突发的、为群众所关心的事件，报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。可以具体而形象地写出一件事的来龙去脉，也可以压缩成概括性的叙述，又可以把新闻事件中的某个片断加以放大作突出的描绘。事件通讯所写的事件，要具有新闻性和典型性；要善于用大中取小、以小见大的方法来选择和反映事件；要善于把事件和读者的利益、要求和共同兴趣联系起来，使事件通讯为大众所喜闻乐见。 此外，还有工作通讯和风貌通讯。 其次，按表现形式划分：

1、一般记事通讯。

报纸上多数通讯属于一般的记事通讯，有故事情节，有比较完整的过程，材料比较具体、形象，能体现出通讯的新闻性、完整性、形象性。

2、访问记。

由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索，结构和组织材料。写作时有问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定的深度。

3、专访。

访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中。专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”、“访”二字。专访的谈话面不宜太宽。

4、特写。

注重再现生活中的某个特定的画面，用放大的手法，集中突出地描绘事件和人物的某些片断和部分，给人以深刻的印象和强烈的感染。

5、小故事。

其特点一是“小”，二是有点“故事”。一般是反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索简单，但情节比较吸引人。小故事短小精悍，生动活泼，切近大众。不能写得人物繁多、枝节横生。

6、记者来信、采访札记或手记。

在调查研究的基础上，提出一个具体明确而又亟待解决的问题，一事一议，针砭时弊，议论风生，启发思考。可以大声疾呼，可以娓娓而谈，可以是个人见解，也可以代表群众发言。关键是记者对所提问题有一点真知灼见。

三、通讯的几种基本表达方式

通讯反映的事实比较完整、详细、曲折、复杂，写作上具体、形象、自由、灵活，所以表达的方法也多种多样。常见的基本表达方式有：叙述、描写、议论、抒情四种，而且常常把几种方法糅合在一起，一般是以叙述和描写为主。

1、通讯的叙述

通讯中一般都用叙述的方法报道事实(人物、事件等)，叙述的方法比较符合人们的思维规律，容易为人们所理解和接受。在交代事情的来龙去脉，反映人物的行动、思想以及反映事物和人物之间的相互关系方面，叙述的方法比较能够做到简要明确。

2、通讯的描写

通讯中的描写，是重要的表达方法之一。抓住事物的特征，进行具体的、形象的描绘，可使人感到如临其境，如见其人，如闻其声，增加通讯的感染力。

根据描写的对象和范围，可分为人物描写、场景描写和细节描写三种。

3、通讯的议论和抒情

通讯写作在原则上要用事实说话，因为通讯属于新闻报道的范畴，必须按新闻报道的基本要求办事。但在通讯中适当地运用议论和抒情，不仅不违背新闻报道的基本要求，而且还能使通讯主题深刻、人物鲜明、文笔多采；不仅能服之以理，而且能动之以情，唤起读者思想感情上的共鸣。

【教法学法】

教师充分利用已有的范本，来导学导写，学生在真实的写作实践中消化所学，内化知识。学生在多种形式、不同层面的合作交流过程中，学习沟通，学习合作，学习分享，学习写作。 我看“闻鸡起舞”》教学设计 ⊙总体构思

本设计着力培养学生的理解与表达能力，引导学生积极参与讨论，在交流中敢于坚持自己的观点而又能耐心地听取别人的发言，并试着对别人的发言提出质疑，为今后的学习和发展理性辩证思维打下良好基础。

⊙过程设计

【教法学法】

把课堂作为一个展示的舞台，教师做主持人，学生做特邀嘉宾；以讨论合作为主要方式，调动学生说的欲望，重点培养有中心、有条理、有根据地表达自己的能力；让学生积极参与讨论。将培养学生听、说能力认真具体地贯彻落实。

【教学流程】

一、课前准备

1、1993年首届国际大专辩论赛的总决赛录像。

3

2、学生收集了解有关论辩的技巧。

3、制作好教学课件。

4、组织三名摄影小记者、三名文字小记者，借好摄像设备。

二、“焦点”访谈

1、导入语：同学们，前面我们学习了《祖逖北伐》一文。我想，大家对祖逖闻鸡起舞的故事还记忆犹新吧（播放《闻鸡起舞》的动画）。闻鸡起舞、悬锥刺股的故事，曾经激励着多少学子争分夺秒地奋发学习。那么，你们是否赞同学习祖逖？对其有何看法呢？请大家来谈一谈。

2、现场访谈：我们将同学分为三个组，请摄影、文字小记者们分别到各组采访。各组同学面对镜头谈出自己对祖逖闻鸡起舞的看法。文字小记者做最为简洁的记录。

3、访谈回放：下面我们一起来看看百家之言，请同学们总结归纳一下，看看大家说出了几种观点。学生大致有三种看法：赞同学习祖逖的方法；不赞同学习祖逖的方法；既赞同又不赞同学习闻鸡起舞。

三、自由论坛

1、分组讨论：每位同学都有自己的观点，你这样认为的理由是什么？请持相同意见的同学组成一组，谈谈你们的理由。然后派代表陈述。

2、陈述理由：请按照“我们认为——，是因为——。”（课件展示）这种句式来说话。其他同学边听边想：这种说法有道理吗？有，理由是什么？没有，原因是什么？

3、辩论启发：刚才，三组的同学都说得很不错，真可谓“公说公有理，婆说婆有理。”现在意见分歧最大的就是“赞同学习闻鸡起舞”和“不赞同学习闻鸡起舞”的两组。你们想一想要怎样才能说服对方同意自己的观点呢？请两组同学组内商讨，然后我们进行一次简短辩论。

四、尝试辩论

1、导语：俗话说得好“事不说不清，理不辩不明。”既然同学们各持己见，那我们就“是否应该提倡学习闻鸡起舞”这个话题来展开一次公开的辩论（课件展示辩论主题）。为了能让大家更形象地知道什么是辩论，下面，我们一起来欣赏一段经典辩论。

2、播放1993年首届国际大专辩论赛的总决赛录像（观看录像）。

（新加坡是一个崇尚“人性本善”的国家。评判团中大多数专家学者在人性之家的争论中是“本善”论者，所发表的大量论文专著在学术界相当有影响；赴新加坡比赛之前，代表团分析较透彻、准备较充分的也是“人性本善”。从８月２７日晚抽签决定为反方，到８月２９日下午比赛，中间只有一天的间隔。“天时、地利、人和”似与我方无缘。最大的困难还在于：我方队员在感情上难以接受“人性本恶”，例如，女辩手姜丰同学临行之前说过：根据辩题所准备的几套方案中最得心应手的是“人性本善”这一个。处于这样的劣势，我方不得不背水一战。即在“人性本恶”的立场之下，区分人的“自然属性”与“社会属性”。把“恶”界定为：本能与欲望的无限制扩张；把“善”界定为对本能与欲望的有理性的节制。强调后天教化的功能与重要性。表达“人性向善”的价值观。这一方案使队员们“顺”了气，投入了感情，整场辩论游刃有余，博得多次掌声）

同学们，刚才我们欣赏的是1993年首届国际大专辩论赛的总决赛，代表我国出战的复旦大学最终赢得了本场比赛的胜利，获得了冠军。

“冰冻三尺，非一日之寒。”大哥哥大姐姐们的精彩表演是由平时点滴的知识积累与口语交际锻炼造就出来的。即使是一个训练有素、经验丰富的辩论员，也只有在作了充分准备之后才能登台亮相，达到高屋建瓴、深入浅出、论辩自如的境界。下面请同学们讨论一下应该怎样说才能说服对方。

引导学生就自己掌握的资料，有技巧地组织起来去说服对方。老师巡视，相机点拨。启发

4 正方学生寻找勤学苦练的事例、格言、诗句。如故事——凿壁借光、悬锥刺股等；诗句——“书山有路勤为径”等等。启发反方举出讲究学习效率、学习方法的故事和名言。如俗语——磨刀不误砍柴工等。

3、辩论技巧。

一场精彩的辩论，除了辩手要有充足的准备外，还要有一定的辩论技巧。不知同学们从刚才观摩的录像中是否也能总结出有关辩论的技巧。

23名学生发表观点(说话速度要快，能马上反驳对方的发言，发言时要抑扬顿挫等等)。

在论辩的过程中需要做到能用简洁的语言摆事实、讲道理。能用清晰的普通话自信、有中心、有条理、有根据、负责地表达自己的观点。当然，注意礼貌，这也是必不可少的。

4、针锋相对。

刚才同学们组内商讨得很热烈。短兵相接，终有一战。下面就请每小组选派出三位表达出色的辩手，组合成正反两方。正方的观点是“我们应该学习祖逖”；反方的观点是“我们不应该学习祖逖”。辩论的过程为（课件展示）：

（1）陈词阶段（正、反方一辩发言2分钟／人）。

（2）攻辩阶段（15分钟／人），正、反方二辩攻辩，正、反方三辩攻辩。

（3）攻辩小结（正反方一辩2分钟／人）。

（4）自由辩论阶段（10分钟），由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。

（5）总结阶段，反方总结陈词（2分钟），正方总结陈词（2分钟）辩手们按要求展开针锋相对的辩论。

五、达成共识

1、刚才同学们陈述自己的观点与理由时，说得头头是道。下面，我们再来做一个逆向思维的训练，请双方同学为对方观点找出值得肯定的理由，这样使双方在某种层面上能达成共识。这个问题有点难度，我们一起来讨论一下，看能否解决。讨论好后请派同学代表来做对共识的总结性发言（指导学生从对方的立场出发，讨论双方观点,达到共识。将两种学习的方法有效地结合起来，更好地学习）。

2、请同学们评一评发言者。

六、总结

1、学生总结，归纳本次说话活动的要求。

每一次有同学发言，我们都对他们的说话做出了评价。同学们，现在我们试试看能否总结归纳出口语训练活动要注意些什么？（学生讨论归纳总结，老师巡视指导、提示）

（1）能用清晰的普通话自信、有中心、有条理、有根据、负责地表达自己的观点。

（2）用简洁的语言摆事实，讲道理。

（3）既要敢于坚持自己的观点，又要耐心听取别人的发言。

（4）可对别人的发言提出质疑。

（5）意见不一时，争论双方要互相尊重。

（让学生模仿辩论会进行讨论式辩论，既有新鲜感，又让他们明显感到了自己的不足。激发起他们对口语交际的兴趣。这是学生学习的重要动力源泉）

2、总结。

叶圣陶说“善于说话不是一件简单的事情。”说话能力是一种综合性能力，它不仅指一般说话的技能技巧，还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。在辩论中，每位同学发言的时间都是有限的，所以大家一定要学会怎样精练语言；另外，怎样在最短的时间内向对方同学提出质疑，在相互尊重的前提之下敏锐地抓住对方的漏洞，这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。能言善辩不可能一蹴而就，只能持之以恒，循序渐进，才能不断提高。同学们，在今后的学习生活中，我们一定要有意识、有目的地锻炼

5 自己的口才，提高自己的说话交际能力。只有不断的训练，我们才能像前面看到的复旦大学陈词激昂的辩手们一样为国扬威。

——改写《十五从军征》作文指导

【话题展示】

《十五从军征》生动地描述了一个少年从军、暮年还乡的老兵回家后的所见所闻。内容让人唏嘘不已，感慨万千，这个生动的人物形象让你一定留下了深刻的印象。试发挥你的想象，运用生动的语言，具体刻画出这一人物形象，把这首诗改写成一篇记叙文。 要求：故事情节要在诗歌基础上加以想象、拓展、重点突出老兵的不幸遭遇。 【思路点拨】 改写，就是在保持原文思想主题不变的情况下，对原文进行体裁或者形式的改变的一种方法。改不是简单的字词翻译，其实质上是以原文为题材进行再创作。一般要求是内容上进行调整、取舍，形式上进行创新。具体说来，改写好此文从以下几点入手。

一、读懂全文，把握中心。首先要读懂原诗，对其内容要有深刻的了

解，要准确理解诗歌主题，充分把握诗歌的感情基调；弄清楚原文的结构特征；知道原文的表达重心等等，这是改写古诗保证成功的前提条件。这首诗从主题思想来说，揭露了战争对百姓的巨大伤害，具有强烈的反战主题，写作时，不能脱离这一主题思想而另辟途径。我们要紧紧地把握诗的内容、结构及特点，才能把文章改写好。

二、展开合理的联想与想象。

诗由于受语言及结构的限制，思维的跳跃性大，留下巨大的想象空白。因此在写作时，需要把这些空白进行合理的联想与想象，补白思维的隙缝，能使文章显得丰满生动。《十五从军行》中给读者留下了巨大的想象空间。诗中没有写环境的艰苦、没有写战时的思念；没有写离家的情景、家中父母的思念、回家的归心似箭、看家到破落的家时的复杂心情等，这些可以通过想象进行补充。为我们提供了创作的空间，丰富了文章的内容。

三、形式多样，语言生动。

为了使文章显得生动感人，言真意切，可以综合运用多种手法来写。例如：在叙述中夹杂描写、议论、抒情，以增强文章的表达力。适当使用修辞手法，如：比喻、夸张、排比等等，以增强语言的生动性。长短句式灵活应用，以增强文章的气势。总之，要使改写后的文章仍然充满诗意，能给人以艺术的享受。

十五从军征》改写

教学目标：1.符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想和基本情节。 2.想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，需要发挥想象、生动描述。 3.补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物具体化。

4.语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原作的描写更细腻、形象。第一课时 [写作知识] 1.改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一种写法。从形式上看，有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。从内容上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。

2.要注意的几条原则：首先，要明确改写的要求；其次，在对原文理解的基础上重新进行构思：想想先写什么，略写什么；补充什么，删削什么。把这些想清楚了，才可以作文。其三，在动笔改写的过程中，不要受原文语言的束缚，尽量要用自己的语言来写。 [写作指导] 1.改写的关键在于“丰富诗歌已知的形象，填补诗歌的艺术空白”，改写的步骤是：“确定

6 故事、确定场面、再现情境、表达旨趣”。每个步骤的的操作方法是：

（一）确定故事的操作方法便是根据诗歌提供的信息，结合作者的创作背景，确定记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

（二）确定场面的方法是找出地点、主要活动。

（三）再现情境的关键是根据已确定的场面，丰富诗歌的形象，填补诗歌的艺术空白。具体方法如下：（1）、丰富并填补还原此时此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味等。（2）、丰富并填补此时此刻、此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。

（四）表达旨趣的方法主要有（1）、直抒胸臆（2）、借景抒情。

2.诗歌是诗人形象思维的产物，无论是摹景状物，还是叙事抒情，诗人 写字——行楷字书写布局的幅式

1学习重点

掌握中堂、条幅两种幅式的大小比例，正文和落款文字的大小比例。

2教学内容设置

例举了孟浩然诗《望洞庭湖赠张丞相》以中堂进行书写、例举了王维诗《山居秋暝》以条幅进行书写，让同学们在临摹的过程中体会两种书写布局的幅式。

3范例提示

两幅字均无标点，在中堂幅式中，因为每句话很整体，一句一行，所以有逗号处可稍大一些留空隙。

中堂幅式的字落款属于通天款，即落款单占一行，自上而下，一书到底。

条幅幅式的字落款属于富款，即落款占一行中的大部分，若占小部分，不超过二分之一，则属于穷款。

在书写时，落款文字的大小应比正文小一些。写明正文内容题目和作者名，也可写上书写时间和地点。

写字——行楷字书写布局的幅式

一、汉字书写基础知识

中国的汉字书写传统的幅式是多种多样的，适合于毛笔书法，也适合于硬笔书法。幅式在元代以前还比较单调，自从书画的装帧技术在明代开始流行，张挂中堂等书画作品的社会风气开始形成，书幅的形式也逐渐丰富了。归纳起来，有中堂、条幅、条屏、对联、斗方、镜心、横幅、册页、扇面、手卷等。近年来，在硬笔书写的幅式中，又增添了很多其他形式，如椭圆形、棱形、拱形、不规则形等等。幅式既是平时书写的一种形式，也是硬笔书法的创作书写形式的选择。既有实用性，又有艺术性。

在幅式中，可以直接画上外框，也可以根据需要在框内打上横格、竖格或方格。

二、教学内容分析和建议

本课是在了解、掌握了行楷字书写布局的基本形式基础上，把内容写在不同幅式的书写格中，由汉字实用的书写上升到艺术的作品的书写。这也是学习硬笔字的最高境界。教材中只选择了中堂、条幅两种最常用的幅式，其他形式，同学们可逐渐尝试。

1学习重点

掌握中堂、条幅两种幅式的大小比例，正文和落款文字的大小比例。

2教学内容设置

例举了孟浩然诗《望洞庭湖赠张丞相》以中堂进行书写、例举了王维诗《山居秋暝》以条幅进行书写，让同学们在临摹的过程中体会两种书写布局的幅式。

3范例提示

两幅字均无标点，在中堂幅式中，因为每句话很整体，一句一行，所以有逗号处可稍大一些留空隙。

中堂幅式的字落款属于通天款，即落款单占一行，自上而下，一书到底。

条幅幅式的字落款属于富款，即落款占一行中的大部分，若占小部分，不超过二分之一，则属于穷款。

在书写时，落款文字的大小应比正文小一些。写明正文内容题目和作者名，也可写上书写时间和地点。

教学实录：八年级（下）第六单元“综合性学习——主题探究学习：从古诗看古代交通” 教材要求：读古代诗歌，并查阅有关资料：

1、了解古代交通工具情况。

2、了解古代交通状况。

3、体会古代生活和古人生存状态。

4、完成专题小论文，进行交流。活动安排：

第一步，组织若干探究小组，读古代诗歌、查阅有关资料。

第二步，确立各小组探究课题：1组“从古代诗歌看古代交通工具（马、车、舟、轿）”；2组“从古代诗歌看古代的道路（陆路、海路、栈道）”；3组“从古代诗歌看古代的交通设施（馆驿）”；4组“从古代诗歌看民间通讯”；5组“从古代诗歌看古人的出行观念”；6组“从古代诗歌看古代战争”。

第三步，各小组成员共同探究，共同完成探究报告。

第四步，召开“古代交通”专题讲座，每各小组指派一名同学作专题发言。 第五步，将各小组探究报告汇总，共同完成一份有关古代交通情况的小论文。 教学反思：此次活动基本上是按照教材要求进行的，不同的是同学们在探究学习中所表现出的动脑、动手、动口能力令我惊诧。各小组完成的探究报告，不仅资料充分，还配有图片说明；有些小组还绘制了交通示意图，馆驿造型图；个别小组甚至还制作了古代交通工具模型。介绍古代通讯的小组，还现场展示了自制的鸡毛信、锦囊、令箭及红叶传书等。可见同学们对古代诗歌及古代交通知识的学习探究极有兴趣。同学们在学习探究中极大地发挥了他们的知识和技能的潜力。此项活动，充分调动了学生们动脑、动手、动口能力，培养了学生们的创造性思维和发散性思维，真正体现了综合性学习的优越性和可行性。

四、开展“综合性学习”是引导学生走出课堂，走向社会，了解社会，参与社会实践，学以至用的最好的教学手段。

主题探究学习：从古诗看古代交通 教学要求：

初步了解和体验社会科学研究的一般过程，学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学习运用先进的科技手段查找资料。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人任知识。培养积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、锲而不舍的科学精神和良好的科学道德。 教学内容：

一、探究准备

1.从诗歌中了解古代交通状况。2.了解古代交通工具的情况。 3.从古代赠别诗中体会诗人的情感。

二、阅读材料

1.《蜀道难》：李白在诗中描绘了古代的道路——栈道。栈道又名阁道，是古代人为了生活及战争的需要而修建的。蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。可见当时的交通是多么的不方便。 2.《过华清宫绝句三首（其一）》：骊山，林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。山顶上那座雄伟壮观的行宫，忽然一道接着一道缓缓地打开了。宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。《新唐书•杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。”从

8 这首诗来看，唐代使用的交通工具有马，其交通设施是驿站。民间通信主要靠专使骑着驿马，一站一站送达。

第15篇：口语话题

11级2012-2013(1)期末口语考试话题

B班

Q1.Step up to better health

Exercise is important for both the body and the mind.However, many people do not realize the importance of exercise and live a paive life, which generates many negative effects physically and mentally.

1.What are the benefits of exercise on people’s health?

2.Do you have any exercise problems? What’s your exercise program?

3.How to live a healthy life?

Q2.Ways to win

All roads lead to Rome.It means that there are many different ways to achieve the same goal.Ideas about succe are relative to culture and vary depending upon where we are, what we teach and how we teach it.The demands of an ever-changing world require that we constantly evaluate our education system and experiment with creative ways of educating for succe.

1.What’s moral (quality) education? Is it applicable in present China?

2.Do you think going to college is the best way to win succe? Why?

3.By the teacher’s standard, how can we be good students?

Q3.Symbols of America

A symbol is the sign or mark that is looked upon as representing something.The symbols describe and exemplify the qualities of one’s culture and people and the values people share.

1.What are the symbols of American culture?

2.What does a nation value as her symbols?

3.In your opinion, what can be regarded as symbols of China?

Q4.Death’s leons for life

Life is valuable for people, and almost everyone is in fear of death.But the brave and mature people are prepared to die because they have understood the meaning of life.

1.What is the meaning of life in your understanding?

2.In what cases will a life-death decision be in need? Please list some typical examples.

3.How to face difficulties in your life?

Q5.Defending ourselves against disasters

Depending on its climate and geological environment, each country is stricken by this or that natural disasters.What’s more, humans are using up the natural resources and disturbing the balance of nature.We need solutions to our ecological problems in the present and in the future as well as make preparation for defending disasters.

1.What are the natural disasters the human beings are confronted with?

2.How should we prepare for earthquakes?

3.What destruction do natural disasters cause? Please choose a specific disaster to illustrate its destructive force.

Q6.Greatne

Do you want to make your mark in the world? Who is your role model? Is your role model Albert Einstein, Mahatma Gandhi, or Bill Gates? How about you? Will your career path make a difference in the world?

1.What is your dream, and how to realize it?

2.How to interpret “greatne”?

3.Do you want to be an ordinary person or achieve fame in the world?

Q7.Advertising campaign (新时代unit3 P.37)

With the development of economy, advertisements have played an eential role in people’s life, and exerted an impreive influence on people’s choices of buying something.As a result, companies put more energy and efforts to conduct advertising campaigns so as to make more profits.

1.What’s the function of advertisements in the society?

2.Do you believe anything that advertisements advocate? Why?

3.How can we distinguish the cheating behaviors of advertisements?

Q8.Improving teaching and learning of English (新时代unit5 P.64)

With the globalization of the society, English has played an increasing role in people’s life.As for a foreign language, English learning needs people’s hard work and consistent efforts.To learn English well is the task of both teachers and students for their mutual efforts.

1.What are the most difficult points when learning English?

2.How was your English teacher in middle school?

3.What suggestions do you want to give for your teacher to help improve your English?

第16篇：大学生口语

大学生都应该脱口而出的英语口语

After you． 您先。

Allow me． 让我来。

Any day will do． 哪一天都行。

Any meages for me?

有我的留言吗?

Any thing else?

还要别的吗?

Any urgent thing?

有急事吗？ Are you kidding?

你在开玩笑吧!

Are you sure?

你肯定吗?

As soon as poible!

越快越好!

Be careful!

注意!

Be quiet!

安静点!

Believe it or not!

信不信由你!

Between us.

你知，我知。

Big mouth!

多嘴驴！

Ble you!

祝福你!

Bottle it!

闭嘴！ Bottoms up!

干杯！

Bottoms up!

干杯(见底)!

Boy!

（表示惊奇，兴奋等）哇！好家伙！ Break the rules.

违反规则。

Can I have this.

可以给我这个吗？ Can I help you?

我能帮你吗?

Can you dig it? 你搞明白了吗？ Can－do.

能人。

Cheap skate!

小气鬼！ Cheer up!

振作起来!

Chin up.

不气，振作些。 Close－up.

特写镜头。

Clothes make the man． 人要衣装。

Come on!

快点，振作起来！

Come on, be reasonable.

嗨，你怎么不讲道理。 Come on． 来吧(赶快)

Come seat here.

来这边坐。 Congratulations!

祝贺你!

Control yourself!

克制一下!

Count me on.

算上我。

Daring!

亲爱的！ Dead end.

死胡同。

December heartbeat.

黄昏恋。

Did you mi the bus?

你错过公共汽车了?

Dinner is on me.

晚饭我请。 Do l have to?

非做不可吗?

Do me a favor?

帮个忙，好吗?

Do you have any money on you?

你身上带钱了吗？ Do you have straw?

你有吸管吗？

Does it serve your purpose?

对你有用吗？

Doggy bag.

打包袋。

Don't be so childish.

别这么孩子气。

Don't be so modest． 别谦虚了。

Don't count on me．

别指望我。

Don't fall for it!

别上当!

Don't flatter me.

过奖了。

Don't get high hat.

别摆架子。 Don't get loaded.

别喝醉了。 Don't get me wrong.

别误会我。 Don't give me that!

少来这套!

Don't let me down． 别让我失望。

Don't lose your head。 不要惊慌失措。

Don't make up a story.

不要捏造事实。 Don't mention it.

没关系，别客气。

Don't move!

不许动!

Don't over do it.

别太过分了。 Don't play poum!

別裝蒜！ Don't push me.

别逼我。

Don't take ill of me.

别生我气。

Don't trust to chance!

不要碰运气。

Don't worry． 别担心。

Drop it!

停止！

Easy come easy go． 来得容易，去得快。

Easy does it.

慢慢来。

Enjoy yourself!

祝你玩得开心!

Excuse me，Sir． 先生，对不起。

Fasten your seat belt． 系好你的安全带。 Feel better?

好点了吗?

Follow me．

跟我来。

Follow my nose.

凭直觉做某事。 Forget it!

休想! (算了!)

Fresh paint!

油漆未干！ Get an eyeful.

看个够。

Get cold feet.

害怕做某事。 Get out of here!

滚出去！ Gild the lily.

画蛇添足。 Give me a hand!

帮帮我!

Go ahead.

继续。

Go down to busine.

言归正传。 God works.

上帝的安排。

Good for you!

好得很！ Good job!

做得好!

Good luck!

祝你好运！ Gue what?

猜猜看?

Hang on!

抓紧（别挂电话）！ Have a good of it.

玩的很高兴。

Have fun!

玩得开心!

He always talks big． 他总是吹牛。

He came by train． 他乘火车来。

He can hardly speak． 他几乎说不出话来。

He can't take a joke． 他开不得玩笑。

He has a quick eye.

他的眼睛很锐利。 He has an ax to grind.

他另有企图。 He is a fast talker.

他是个吹牛大王。 He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。

He is ill in bed． 他卧病在床。

He is just a child． 他只是个孩子。

He is my age． 他和我同岁。

He is the pain on neck.

他真让人讨厌。 He lacks courage． 他缺乏勇气。

He neither drinks nor smokes.

他既不喝酒也不抽烟。 He owes my uncle $．

他欠我叔叔美元。

He pushes his luck.

他太贪心了。 He won an election． 他在选举中获胜。

Help me out.

帮帮我。 Help yourself． 别客气。

Here we are!

我们到了！ Here ye!

说得对！ Here you are． 给你。

High jack!

举起手来（抢劫）！ Hit the ceiling.

大发雷霆。 Hold on． 等一等。

Hope so.

希望如此。

How about eating out?

外面吃饭怎样？ How are things going?

事情进展得怎样?

How are you recently?

最近怎么样?

How big of you!

你真棒！

How come…

怎么回事，怎么搞的。

How much?

多少钱?

How's everything?

一切还好吧?

How's it going?

怎么样?

I agree。

我同意。

I am a football fan． 我是个足球迷。 I am all ears.

我洗耳恭听。

I am the one wearing pants in the house.

我当家。

I beg your pardon． 请你原谅。

I beg your pardon?

请您再说一遍(我没有听清)。

I can't follow you．

我不懂你说的。

I can't make both ends meet.

我上个月接不到下个月，缺钱。 I decline!

我拒绝!

I don't care.

我不在乎。

I don't have anywhere to be.

没地方可去。 I don't mean it.

我不是故意的。

I doubt it

我怀疑。

I felt sort of ill.

我感觉有点不适。

I have a good idea!

我有一个好主意。

I have no choice． 我别无选择。

I have no idea． 我没有头绪。

I have to be late and keep my date waiting.

我不喜欢迟到而让别人久等。 I just made it!

我做到了!

I know all about it． 我知道有关它的一切。

I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。

I lost my way.

我迷路了。

I love this game． 我钟爱这项运动。

I love you!

我爱你!

I might hear a pin drop.

非常寂静。 I promise． 我保证。

I quit!

我不干了!

I see． 我明白了。

I stay at home a lot.

我多半在家里。 I swear by the god.

我对天发誓。 I think so．

我也这么想。

I wonder if you can give me a lift?

能让我搭一程吗？ If only I could fly． 要是我能飞就好了。

I'll be back soon． 我马上回来。

I'll be right there． 我马上就到。

I'll be seeing you.

再见。 I'll check it out． 我去查查看。

I'll fix you Up． 我会帮你打点的。

I'll get even with him one day.

我总有一天跟他扯平I'll kick you ***.

我将炒你鱿鱼。 I'll see to it.

我会留意的。

I'll see you at six． 我六点钟见你。

I'll try my best． 我尽力而为。

I'm afraid I can't.

我恐怕不能。 I'm bored to death.

我无聊死了。 I'm dying to see you.

我很想见你。 I'm full． 我饱了。

I'm going to go.

我这就去。

I'm his fan.

我是他的影迷。

I'm home． 我回来了。

I'm in a hurry!

我在赶时间!

I'm lost． 我迷路了。

I'm not going.

我不去了。

I'm not it a good mood.

没有心情（做某事）。 I'm on a diet． 我在节食。

I'm On your side． 我全力支持你。

I'm single． 我是单身贵族。

IS it true or false?

这是对的还是错的?

Is it yours?

这是你的吗?

Is that so？ 是这样吗？

It can be a killer.

这是个伤脑筋的问题。 It doesn't make any differences.

没关系。

It doesn't take much of you time.

这不花你好多时间。 It doesn't work.

不管用。

It is a deal！ 一言为定！

It is a long story.

一言难尽。

It is a small world!

世界真是小！ It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。

It is not a big deal!

没什么了不起！

It is of high quality.

它质量上乘。 It is raining.

要下雨了。 It is urgent.

有急事。

It really takes time． 这样太耽误时间了。

It seems all right． 看来这没问题。

It sounds great!． 听起来很不错。

It was something that happens once in the blue moon.

这是千载难逢的事。 It’s a long story． 说来话长。

It’s Sunday today． 今天是星期天。

It's a fine day.

今天是个好天。

It's against the law． 这是违法的。

It's going too far． 太离谱了。

It's her field． 这是她的本行。

It's up in the air.

尚未确定。 It's up to you.

由你决定。

Just read it for me． 就读给我听好了。

Just wait and see!

等着瞧!

Just wonderful!

简直太棒了!

Keep in Touch． 保持联络。

Keep it up!

坚持下去!

Knowledge is power． 知识就是力量。 Leave me alone.

别理我。 Let go!

放手!

Let me see．

让我想想。

Let's bag it.

先把它搁一边。

Let's play it by ear.

让我们随兴所至。 Long time no see!

好久不见!

Lose head.

丧失理智。

Love me，love my dog． (谚语)爱屋及乌。

Make it up!

不记前嫌！

Make it.

达到目的，获得成功。 Make up your mind． 做个决定吧。

May I use your pen?

我可以用你的笔吗?

Me too． 我也是。

Move out of my way!

让开!

My girlfriend and I broke up.

我和我的女朋友吹了。 My god!

天哪!

My hands are full right now.

我现在很忙。 My mouth is watering． 我要流口水了。

My treat． 我请客。

Never mind．不要紧。

No one knows.

没有人知道。

No pain，no gain． 不劳无获。

No problem!

没问题!

No way!

不可能！

No way!

不行!

None of my busine.

不关我事。

None of you keyhole.

不准偷看。 Not at all.

根本就不（用）。 Not bad． 还不错。

Not in the long run.

从长远来说不是这样的。 Not precisely!

不见得，不一定！ Not so bad.

不错。

Not yet． 还没。

Nothing tricky.

别耍花招。 Nuts! 呸；胡说；混蛋！ Of course!

当然了!

Play hooky.

旷工、旷课。 Poor thing!

真可怜！

Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.物价直线上升，这样子下去，我们锅里可没什么东西煮饭。 Right over there.

就在那里。

Say hello to everybody for me.

替我向大家问好。 See you． 再见。

She had a bad cold． 她患了重感冒。 She is still mad at me.

她还在生我的气。

She make a me of things.

她把事情搞得一塌糊涂。

She'll be along in a few minutes.

他马上会过来。 She's got quite a wad.

她身怀巨款。 Shoot the breeze.

闲谈。 Shut up!

闭嘴!

Side dish.

配菜。

Sleeping on both ears.

睡的香。 Slow down!

慢点!

So do I． 我也一样。

So far，So good． 目前还不错。

So long． 再见。

Speak louder，please． 说话请大声点儿。

Stay away from him.

别靠近他。 Still up？ 还没睡呀？

Sure thin!

当然！

T can't help it.

我情不自禁。

Take a seat!

请坐！ Take care!

保重!

Take it easy． 别紧张。

Talk truly.

有话直说。 Tell me when!

随时奉陪！

That is a boy!

太好了，好极了！ That is great!

太棒了！ That is unfair.

这不公平！

That rings a bell.

听起来耳熟。 That's a good idea． 这个主意真不错。

That's all I need． 我就要这些。

That's all!

就这样!

That's neat． 这很好。

The answer is zero． 白忙了。

The line is engaged.

占线。 The view is great． 景色多么漂亮!

The wall has ears． 隔墙有耳。

There comes a bus． 汽车来了。

There is nobody by that name working here.

这里没有这个人。

They hurt． (伤口)疼。

This boy has no job． 这个男孩没有工作。

This house is my own． 这所房子是我自己的。

This way.

这边请。

Thousand times no!

绝对办不到！

Time is money． 时间就是金钱。

Time is running out． 没时间了。

Time is up． 时间快到了。 To be careful!

一定要小心!

Try again． 再试试。

Wait and see.

等着瞧。 Watch out!

当心。

Watch you mouth.

注意言辞。 We are good friends． 我们是好朋友。

We have no way out.

我们没办法。 Well，it depends.

噢，这得看情况。

We're all for it． 我们全都同意。

What a good deal!

真便宜!

What a pity!

太遗憾了!

What about you?

你呢?

What brought you here? 什么风把你吹来了? What day is today?

今天星期几?

What do you think?

你怎么认为?

What does she like?

她喜欢什么?

What happened to you?

你怎么了?

What if I go for you?

我替你去怎么样? What is the fu?

吵什么?？

What is you major?

你学什么专业? What should I do?

我该怎么办?

What time is it?

几点了?

What's new?

有什么新鲜事吗?

What's up?

有什么事吗?

What's your trouble?

你哪儿不舒服?

When are you leaving? 你什么时候走? Who knows!

天晓得！

Who told you that?

谁告诉你的?

Who wants?

谁稀罕? Who's calling?

是哪一位?

Who's kicking off?

现在是谁在开球?

Why are you so sure?

怎么这样肯定?

Why die she marry a man old enough to be her father? 她为什么要嫁给一个年龄与她父亲相当的男人?

Why not?

好呀! (为什么不呢?)

Why so blue?

怎么垂头丧气?

Would you mind making le noise?

能不能小声点? Yes，I suppose So． 是的，我也这么认为。

You are just in time.

你来得正是时候。

You are welcome!

别客气！ You ask for it!

活该！

You asked for it!

你自讨苦吃!

You bet!

一定，当然！ You can make it!

你能做到! You can't mi it

你一定能找到的。

You did fairly well!

你干得相当不错

You did right． 你做得对。

You don't say so.

未必吧，不至于这样吧。 You don't say!

真想不到！

You don't seem to be quite yourself today.

你今天看起来不大对劲。

You have my word． 我保证。

You might at least apologize.

你顶多道个歉就得了。 You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。

You never know.

世事难料。

You owe me one．

你欠我一个人情。

You set me up!

你出卖我!

You want a bet?

你想打赌吗? Your are welcome.

你太客气了。

Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。

You're welcome． 不客气。

第17篇：口语计划

霞拔中心小学英语口语小组活动计划

小学是学生学好英语的基础和关键时期，同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，是非常重要的。教师应不时鼓励学生即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中。

一、活动目标

从强化英语口语训练入手，分析影响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力。

二、活动内容和策略

1、有意识地培养学生的口语交际能力，加强各环节的口语训练。采用读字母、读单词、读句子、编对话、演课本剧等多种形式充分训练学生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力，使学生的口语能力得以提高。

2、开展各种形式的英语实践活动，锻炼学生口语交际能力。尽可能多举办英语口语的比赛，提高学生练习英语口语的积极性，刺激学生的表演欲，同时训练学生的心理素质，使学生的口语能力得以提高。

三、活动任务

1、全面落实新课标要求，使学生能掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，为真实交际打下基础。

2、编写成套的口语训练案例。

3、通过总结，形成一条以活动为主的口语训练模式。

4、定期组织不同形式的英语口语竞赛。

第18篇：口语总结

口语总结

口语部分在本次综合技能实习中打的是头阵，可见它的重要性非同一般。事实上也的确如此，对中国数以千计学英语的同学来说最困难，也最恐惧的就是口语部分。不知道讲什么也不知道怎么讲，害怕发音错误和语法错误，这就直接影响了实际沟通水平。感觉口语进入了“瓶颈”状态，而且是很被动地用英语进行交流，没有主动用英语与人交流的想法。

通过本次口语练习，在很大程度上突破了我们原有的思维和“瓶颈”，对英语有了一种新的看法。口语部分一共有：演讲，小品和剧本三个部分。首先是演讲。看似瞬间即逝的三分钟演讲，准备起来却一点都不轻松，既要在规定时间讲述完自己的话题，保证其完整性。还要表现自己的与众不同之处。同时，发音、语音语调、语速、流利程度都要引起注意。这个选材就着实让我苦恼了一番，千奇百怪的各色话题让人眼花缭乱。令我高兴的是，当站上讲台的时候我没有了紧张感，让自己的三分钟演讲顺利通过。还要小品和剧本，这两个貌似比演讲要困难点，因为这比演讲更强调团队的合作性。一个组内10个人齐心协力工作就会容易的多，而且结果还会更令人满意。我很高兴我们组的同学都很懂得团队精神，从开始选材到排练，到现场表演，到最后的文字材料撰写，大家始终以大局为重。这也是我们组的小品和剧本取得成功的保证。

通过本次的口语练习我也发现了自己其中的缺点和不足。首先是发音问题，发音一直的我的一个大病，总是有几个音发的不是很标准，通过自己的演讲进一步认识到这个问题的严重性了。如果发音不准确就无法让人听懂，听不懂也就不能使交流进行下去。还有就是流利程度问题。有些硬性记忆的文字表达会在台上想不起来，使表达不够流利，这就需要平时多练习，培养英语思维的连贯性，即使某一部分忘记了，也要换种说法表达出来，把话题进行下去。最后就是词汇量的问题。有时候想表达自己的意思，总是找不到合适的词说出来，要不然就是说出的词都是一些简单的词汇和短语，使表达略显幼稚，单调。所以以后也要增加词汇量，尤其是英国人和美国人的日常沟通用语。

虽然口语部分已经结束，但不代表我们的口语学习也到此为止。口语练习是一项长期的工作，正如冰冻三尺非一日之寒。所以在以后的学习过程中要总结这次口语练习中的错误和不足。力争使口语能讲的更流利，更标准，更地道。

第19篇：口语体会

新课标准对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。那么对于如何上好口语交际课，可谓仁者见仁，智者见智。在多年的教学实践中，我对口语交际的教学体会有如下几点：

一、口语交际教学要听说结合

口语交际是培养学生听说的能力，听清楚是说明白的前提。首先教师要为学生安排统一的听说内容，如学生感兴趣少儿节目、电视剧、动画片等。这样学生才有共同的话题，共同的认识，激起说的欲望。如何才能听清楚，教师要教给学生倾听的方法，培养学生认真倾听的习惯和能力。要静心，专注，边听边记。听后教师要引导学生想好了再说，注意表达对象，正确使用文明用语，做到语义连贯。

二、口语交际教学要以人为本

“教书先要育人”学生不仅是受教育者，而且是教育的出发点和归宿。口语交际教学的设计应始终关注着学生。我们不能只是考虑知识点的传授、训练点的确立，而且要关怀学习中的“人”。比如我在教学《手指》一课时，有这样一个环节，让学生们说说你愿意做哪个手指以及为什么。引导学生理解“尺有所短，寸有所长”，在由此联系到同学之间要互相谅解，每个人都有自己的优缺点。这样的一次课堂口语交际，让学生懂得“尺有所短，寸有所长”这个道理。所以，做教师的必须要好好地研究学生，了解他们的生活，了解他们的需求，了解他们的情感世界，使学生在口语交际中真正地活起来、动起来，教师真正地做到教学时目中有人、尊重学生。

三、口语交际教学要有人情味

《语文课程标准》中特别提出：语文课程还应特别重视学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。可见，教学过程也应是学生的思想感情、意志、品质得到升华的过程，是师生心灵上互相沟通的过程。就我在教学《手指》一课总结时，我首先打开心扉，正视自己的优缺点，寻找他人身上的闪光点。从而引导学生去寻找你平时看不惯的同学身上的闪光点。这一过程就体现了新课标“人”的思想，口语教学要有人情味就是交际活动情境的创设要有情趣，活动的内容贴近学生的生活。活动的过程不应仅仅是一个言语交际的过程，更应是心灵与心灵的碰撞、情感与情感交流的过程，从而帮助学生在口语交际的过程中，打开与人真诚相对的心扉！

第20篇：口语自我介绍

口语自我介绍

----硕士口语面试 Good morning, my name is ***, it is really a great honor to have this opportunity for an interview, and I hope I can make a good performance today.Now I will introduce myself briefly: I am 22 years old, born in Zhoukou, HeNan province,center of China.

My major is Command Automation Engineering.The profeional learning includes integrated electronic information systems, systems analysis and integration, and the basic theory and knowledge of command and control.In the past 4 years.I spend most of my time on study, I have paed CET6, and I have acquired basic knowledge of my major.I will work hard in the fields and I am optimistic and confident.

Sometimes I prefer to stay alone, reading, listening to music, but I am not lonely.I like to chat with my clamates, almost talk everything, my favorite pastime is table tennis, surfing online.Through college life in NUDT, I learn how to balance between study and entertainment.By the way, I was a reporter and have written some news published on NUDT newspaper.That is my pride.

That’s all.Thank your time.

《口语发言稿.doc》

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