推荐第1篇：班主任事迹
一、爱岗敬业，勇挑重担。
在从教生涯中，陈老师爱岗敬业，开拓进取，迎难而上，勇挑重担。任教的第一年，陈老师就担任三年级包班工作，以其勤恳务实的工作作风和虚心好学，顽强拼搏的精神，出色地完成了教学任务，任教的班语数成绩验收考中名列南岭学区各学校之首，赢得了学生的信任和学校的信赖。第三年任毕业班主任，并在当年的毕业考中取得了优异的成绩。短短的三年，陈老师就成长为教学上的骨干、优秀班主任，当年获得了南岭学区“先进德育工作者”称号。从此，陈老师先后担任了七届毕业班班主任，教学成绩均居南岭镇各小学的榜首。在这工作过程中，充满着困难与挑战，但他都以顽强的毅力和坚强的意志挺了过来。常年坚守在毕业班的岗位上，肩负着学校和家长的重托，不敢有丝毫的懈怠，整个生活的主旋律，就是“学习—工作”“学生—学校”，所有的时间、精力都投放教育工作中去。由于山区学校条件的不同,工作上陈老师既要当完小教导或完小校长又要担任班主任，面临的挑战和困难是不言而喻的，但他没有任何的怨言，默默而又自信地开展了工作，凭着忘我的奉献精神和精益求精的工作态度，赢得了学区领导、学生及家长的高度评价。献身教育十四载，陈老师一片丹心扑在工作上，无私奉献，执着追求，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照，无愧于太阳底下最光辉的事业。
二、教改探索，成绩显著。
陈老师担任过从三年级至六年级语、数课程，历经几次课改，每接过一本教材，他都认真地钻研，并能开拓创新，树立与时俱进的育人观念。他清楚，素质教育的培养目标是使学生成为具有自主学习能力和创新精神的人才，因此，教师与学生的关系不能停留在“一桶水”与“一杯水”的“施”与“受”的关系中，现代教育需要教师成为学生学习的指导者、组织者和促进者，为了胜任这一角色，他不断学习（参加自学考试并取得大专学历），更新知识，更新观念，用先进的教育理念指导自己的教学，并形成了自己的教学特点：打破传统的教学模式，把自学引导、辩论、社会调查、网络等引进课堂，激发学生在教学活动中的主体参与意识，让学生的自主意识和独立思考精神得到尽情的发挥，使课堂充满了活力。他承担的公开课都受到同行的一致好评。曾获得首届南岭镇说课比赛二等奖，海口片青秀比武三等奖。教学之余，陈老师并不满足于成为一位优秀教师，他一直坚持走教学与科研的道路，他总结自己的教学实践，把教学心得体会写成一篇篇文章，每学年都有一篇论文收入学区汇编，其中《班主任的四力》、《教师要作学生心灵的雕塑家》发表在海口德育研究片中。撰写了《优化课堂教学，强化语言训练》一文，在福清市小学教师研讨文集上发表。2002年后担任中心小学教研室主任肩负起培养和指导新老师的重任，充分发扬一中“传、帮、带”的优良传统，对新教师的备课、教学给予热情的指导，经常与他们共同钻研教材，解答疑难，设计教学方案等，经他指导过市级骨干教师林金花老师参加福清市说说、评一评荣获三等奖，参加海口片百花奖荣获二等奖，市级骨干教师陈晓君老师参加城关片青秀比武荣获三等奖。
三、以人为本，教书育人。
班主任工作涉及到教书育人的方方面面，与学生的健康成长息息相关，在班主任工作中，陈老师要求自己以人为本，按照全面发展的目标、贯彻素质教育的思想开展班级工作，培养良好的班集体，在平凡琐碎的工作中，耐心地、细心地全面教育学生，使其健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民。多年的教育实践，他逐渐探索出一套科学的育人方法：①了解每一个学生，关爱每一个学生，以爱心育德。②树立正确的集体舆论培养一批学习自觉，管理能力强的班干部。③建立合理的评价制度，充分发挥学生的主人翁精神，使学生在自我管理中实现自我教育。④精心组织班队课，发挥集体教育的巨大威力。⑤积极组织学生参加各种活动，在活动中教育学生。通过组织学生参加义务劳动、文体活动、比赛等，增进了师生之间的感情，而且激发了学生的集体荣誉感，班上的同学更团结、互助。他认真贯彻先进的教育理念，所带的班都能成为年级中班风最好，学风最浓的、成绩最突出的集体。经常成为“文明班”甚至“文明标兵班。
四、春风化雨，硕果累累。
陈老师工作十四年，当了十年的班主任，从中年级到高年级，每一个年级的班主任他都当过，面对不同年龄的学生，他总能以春风般和煦的爱感化学生的心灵，凝聚起一股动力，使班集体德、智、体、美、劳全面发展。作为有经验的优秀班主任，他接手的一般是级里比较散漫、后进的班，但他从不计较。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，这是他做班主任工作的原则。每接一个新班，他都深入了解每一个学生的家庭背境,性格特点,学习情况等 ,哪些是特别需要关爱的对象,他心里一清二楚。在长期的教育工作中，他体会到：一个集体，抓两头促中间，必会有所突破，一方面是班干部的威信要树起来，学习的“领头羊”要跑出来，于是他培养出陈明华、陈锦芳、陈秀梅（现已本科毕业走上各自工作岗位）陈凯芳、高燕（被评为福州市三好生）等一批在班级里稳居前列的学生，在他们的影响下，同学们形成了你追我赶的学习风气，形成了良好的学风。另一方面感化后进生。“教师的事业是爱的事业，做为一名年轻的共产党员，师爱就应该像春泥一样爱生护花，像镙丝钉一样爱岗敬业，无私奉献。”这句话浓缩了陈老师对教育事业的全部理解和追求。欲 Γ 任 选Ｉ砦 嘀魅蔚乃 笔贝Υσ 笞约阂陨 眩 鹬匕 に 怯仔〉男牧椤Ｃ课唤淌υ诮萄е卸蓟嵊龅讲煌 嘈偷暮蠼 ６源 庋 难 吕鲜ψ苁嵌嘁恍┕匦模 嘁恍┕睦 鲆话眩 话选?/span >对后进生学习和生活十分关心，细心地指导他学习的方法，鼓励他努力学习，每当他学习上取得点滴进步都给予真诚的肯定，使他在学习的突破中重塑信心。
陈老师以他忘我的工作精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴，孩子们以能成为他的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为他的学生而感到放心与欣慰。在教育的热土上，他已闯出了一条属于自己的路，留下了坚实的足迹。但“百尺竿头，更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索、不断奉献。
陈老师以他忘我的工作精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴，孩子们以能成为他的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为他的学生而感到放心与欣慰。在教育的热土上，他已闯出了一条属于自己的路，留下了坚实的足迹。但“百尺竿头，更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索、不断奉献。
推荐第2篇：班主任事迹
班主任主要事迹
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人从2012年9月担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是活泼好动，不少学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，甚至有些倔犟，但大多学生有爱心，乐于助人，我想，只要正确引导，一定能形成一个良好的班集体。具体做法如下：
一、抓好纪律教育。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》制订出适合本班的班风“团结友爱、拼搏进取”，让学生自己制定班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
二、开展班级活动，引导健康发展。作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。通过 “一对一”互帮互助互学，培养学生助人为乐，团结友爱的思想品德。通过“我当班长了”活动，让每个学生都参加班级管理，培养学生主人公的意识，体会自己在班集体中的巨大作用，增强学生的自信心。通过“今天好事我做了吗”活动，让学生做好事从小事做起，好事无大小，每天力求做一到两件好事，并进行记载表扬，做得多的一学期做了近四百件，少的也有几十件，调皮的学生也积极做好事，反而各方面表现变积极了，只要有劳动任务，所有学生都抢着做，为学校和其他班级做了大量的工作。孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了爱劳动爱学习的好习惯。
三、鼓励竞争，共同进步。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
四、以德育为主，重视养成教育。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。作为班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望在今后的班主任工作中，能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
2013年9月30日
推荐第3篇：班主任事迹
班主任工作事迹简介
繁华中学 王清强
1992年参加工作，并一直担任班主任，从未间断过。担任21年班主任来，以学生为本，敬业修德，无私奉献，班级教育教学管理成绩突出，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评，先后多次获得诸城市优秀教师、诸城市教学能手、诸城市学科带头人、诸城市特级教师、潍坊市优秀班主任、潍坊市教学能手等关荣称号。
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，二十一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈敏好几次不吃中午饭，通过了解才知，家庭困难，生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，爱护学生，不让每一个学生掉队，担任班主任来，班级巩固率一直100%，学生升学率100%；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，并及时和其家长交流，让学生放下思想包袱，努力拼搏，奋勇前进。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性。在学校的历次考试中，我班成绩均居年级前三名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比中总是位居学校前列。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的班级建班之处从来不是最好的班级，如何让学生大面积提高自己的学习成绩，成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。几乎所有任课教师都愿意和我搭档管理班级。
二十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，但更多的是感受到了作为一名班主任的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
推荐第4篇：班主任事迹
班主任先进事迹
勤劳镇中心学校 黄艳丽
本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持育人为本，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。学习先进的教育理念，教育方法得当，勤勤恳恳，取得了优异成绩，深受领导同行，家长的好评。
在知识学习上。虽然教学时间紧、任务重，但我为了把自己的教学水平提高。一是向书本学习。我经常阅读《小学数学新课程标准》、《新课程标准理念》等教育理论书籍等各类书籍，并且报考了本科自学考试，以便于在学历上在知识上进一步提高自己，为自己的大脑充电。二是向同志学习。无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。 在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学生计划和目标。使其都有自己的“私人教师”。
在班主任工作上。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是用心关怀。 关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培养。我注重学生社会实践能力的培养，通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。
未来对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
班主任工作总结 ——勤劳小学 黄艳丽
推荐第5篇：班主任事迹
班主任工作先进事迹材料
福州文教职业中专学校 王冰
我从1993年从事教学工作至今已20年，担任班主任工作也整整20年，共带出了七届学生。20年来，我尽心尽职尽责，没有辜负党和人民的培养，没有辜负学校领导和学生家长的厚望，以勤勉踏实的工作精神为自己的教育生涯谱写了一段绚丽的乐章：2003年、2011年先后2次被福州市教育局评为“优秀班主任”，2000年被福州市教育工会评为“家庭文明之花”，5次被我校评为“先进班主任”，2次被校评为先进教育工作者，2次被学校工会评为“积极分子”，1次被校党总支评为先进党员。所带班级3次被福州市教育局评为先进班级。
我是怎样努力做好班主任工作的呢？
一、为人师表，为学生树立一面镜子
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我时时注意自己的一言一行，以自身的良好形象和人格魅力来影响学生。我对自己高标准严要求，凡是要求学生做到的，自己首先做到。如自己上课从不迟到早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终。坚持和学生一起课间操与自习，不做与工作无关的事情。大清扫时，亲自动手和学生一起干。每周升旗仪式，我总是率先站好，带头高唱国歌。在我的带领下，班级内部形成了一种积极向上的良好风气。我真诚地对待同事、领导、老师，在所有人面前真实地展现自我。我诚实守信，从不弄虚作假，从不欺骗学生，赢得了学生的信任，学生小事大事都愿意向我
倾诉，才使得我的班主任工作开展得有声有色，深受师生的好评和肯定。
二、爱心至上，精细呵护学生健康成长
“教育的全部技巧在于如何爱学生”。如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，那么，班主任工作是难以做好的。近年来，离婚、单亲、留守家庭的学生越来越多。他们常常缺少亲情滋润，严重影响了身心成长，致使性格在某些方面严重扭曲。这些年来，我所带班级中特殊家庭的学生多达97人，又都是女生，对这些情感都比较复杂的学生，我逐人建立管理教育小档案，区分情况，采取有针对性的帮教方法。对每一问题，我都会站在学生位臵上去思考“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”该怎么办？在理解、关爱、鼓励、帮扶中，教会他们如何做人、做事、学习，促使他们健康成长，走向成功。如2002届有个学生，医生明确诊断为“心理不健全”，刚入我校，就经常和同学大吵大闹，谁的话都听不进去，还公开流露要跳楼自杀，且家长文化程度低，又不懂如何配合进行教育。在她情绪最躁动不安的那三个多月的时间里，我几乎天天陪伴着她，从上课、吃饭到睡觉，都不敢有丝毫的懈怠。在深接触、深了解之中，我也找到了帮助她的方法，充分利用她容易动情且十分投入的特点，经常让她参加各类演出，每次演出都安排一部分学生为她“捧场”，她从中逐渐找回了自信和快乐，性格和心理慢慢变得正常起来，二年后，她仿佛变了一个人，医生和家长都感到是个奇迹。我班上的课任老师常开玩笑地说我有特异功能，只有我深知这是汗水和爱的魔力。我把爱心献
给了学生，但却常常愧对自己的儿子。我是军嫂，长期两地分居，有时因为在学生身上投入精力太多，孩子常常被丢在幼儿园，饱一顿饿一顿的。又如2005年，我班里有个永泰偏远山区的学生，家境十分困难，几度想辍学回家，我除了自己经常给她一些生活补贴外，还发动全班乃至全校为她捐钱捐物，这股爱的暖流不仅让她打消了辍学念头，还促成她立下了搞好学业、报效社会的远大志向。2009届，班里有个学生，由于生活在领养家庭，身材矮小，皮肤坳黑，各种因素导致她性格非常内向、心理极度自卑。我反复找她谈心，用张海迪等一些身残志坚的真人真事开导启发她，并充分利用她做事细心的优点，安排她担任小组长直到班干部，积蓄勇气和自信心，不断引导她正视客观现实，用学习和工作成绩来证明自身价值，由于我契而不舍的长期诱导和帮扶，她后来成为在各方面都较为出色的学生。
三、严以仁术，培养学生良好的行为习惯
“优秀就是一种良好的行为习惯”。职业高中的生源质量大多比较差，而这个年龄段又正是人生观价值观形成阶段，对其思想和行为如不严加管教，很容易导致她们滋生一些不良习惯。我在班级管理中，很是注重学生良好行为规范的养成教育。每当新学期开学时，我一定要组织全体学生认真学习《学生守则》、《中学生日常行为规范》、法律法规和学校各项规章制度，狠抓第一起违纪的人和事，以现身说法让学生懂得遵守纪律和社会公德的重要性。对那些作风散漫的同学，我决不放任自流，总是千方百计采取各种有效的办法，帮助其认识并改正错误。2008届，有个来自平潭的学生，受社会上一些不良
习气的影响，生活极端散漫，上课经常迟到或旷课，晚上跑出去泡网吧。我先后找她促膝谈心几十次，还利用双休日登门家访，聚合家庭、学校、社会三股力量来改变她的思想和行为。为了教育好这个学生，我的手机费成倍增长，人也瘦了一大圈。功夫不负有心人，通过严教严管加上爱心感化，这个学生逐渐抛弃恶习，向好的方面转化。为了培养学生自我管理意识，每届班级我都要开展 “学习互助小组”、“一对一结对子帮带”、“卫生之星、学习之星、守纪之星、道德之星评比”活动，极大调动了学生参与管理和自我管理的积极性。
四、培养骨干，提高班级管理的科学性有效性
同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，无论如何也撑不起一片天空的。我担任每一届班主任，一项很重要的工作就是精心挑选并培养班干部。一是通过民主选举的方式，选出有独立工作能力的学生作为班干部人选，这些后备人选根据自己的长处和喜好选择岗位，试用合格后转正。二是让班干部主动开展工作，施展才能，我在幕后指导、点评、帮带。每季度，组织一次班干部会，交流管理工作心得体会，相互借鉴经验，共同学习提高。三是建立班干部负责制、带头制，班级日记制、学生量化考评制，使日常管理有章可循、有条不紊。四是定期召开主题班会，由班干部设计活动方案，全体学生共同完成，其目的是为了融洽班干部和同学关系，锻炼学生的个人能力、合作能力，效果很好，这也成为我多年班主任工作的经验之一。有付出就有回报，通过我和学生们的共同努力，我所带的班级，年年
被学校评为先进班级，我也从中深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。
此外，在工作之余，我还注意研究新时期学生思想新动态，不断总结工作经验，每学期都积极撰写德育论文，有多篇论文在校内交流收入汇编。《注意批评的方法》在《福州德育》上发表。
荣誉是历史，责任在现在，成就看未来，本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，我将再接再厉，辛勤耕耘，续写教书育人新篇章。
推荐第6篇：班主任事迹
班主任先进事迹材料
白驹过隙，一眨眼，我们这位尽职尽责的车老师已经走上教育岗位7年了，同时也担任了七年的班主任。第一次去学校时，父母要送她去学校，她都拒绝了，她觉得应该自己独立去面对自己的工作生涯，自己成长。也许正是因为她有着这样的决心，才能让她在那样天天需要去山下提水的环境中成长蜕变一直坚持到今天。作为一名班主任，她完全做到了把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好一个班级，不是一件很容易的事情。不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。
由于她现在只担任班上的英语教学，所以和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上她总是要早早地去教室，看下学生们有没有开窗，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；卫生方面，特别是大扫除，她都会和学生一起搞，即使不是大扫除课，遇见学生们没有扫到的地方，自己就用扫把扫扫，她想以这种示范形式告诉孩子们保持卫生很重要。她重视主题队会的开展，每一次学校安排的主题班会，她都会精心准备。
在乡下村小的时候，教室里的门窗、桌凳坏了，她都是自己亲自修。说实话，一开始的时候她有点难为情，觉得这些修修钉钉的事情应该是男士做的，以前可从来没有做过这些事情，但是没办法，她都会认真去做。她常挂在嘴边的一句话就是：“因为我是班主任呀”。 2012冬天，她发现教室里有些窗子玻璃破了都没有安装。要是不跟孩子装上玻璃的话，他们被风吹该多冷啊。于是，她就开始摸索着怎样把玻璃装进去拿钉子钉好，那可真是一门技术活，不能太重也不能太轻。太重了怕把玻璃震破，太轻了钉子钉不进去。同时还要小心翼翼的拿着玻璃。由于经验的缺乏，她的一双手，在装玻璃的时候划破了好几道口子，孩子看到都心疼的说：“车老师，别装了，你的手都出血了”。但此时的她已经顾不得那么多了，她不希望孩子在上课的时候还要被寒风吹着，那样不仅影响学习，也容易让孩子生病。手上的鲜血一点点，一滴滴的沾在了那透明的玻璃上，最后玻璃终于按上去了，看着孩子们坐在温暖的教室里她才算安心。
2013年一月份的一天，晚上下了大雪，第二天，学校操场以及上学校的山坡上都是积雪。当时她刚好怀孕，医生嘱咐她不能过度劳力，因为她先前有流产预兆，但是她一想到孩子来学校有可能会滑倒摔跤，甚至滚到山坡下去，尤其是低年级的孩子，让他们走上45度的山坡已经是难事了，更别提山坡上还有积雪。于是六点多钟她就起床拿起铲子去铲积雪。雪好厚，每走一步都有摔跤的危险，果然，她在铲的时候一步没踏稳她滑到在了雪地上。但是她并没有因此而放弃，猜想自己没有大碍，她轻轻拍了一下身上的雪就又重新进入了铲雪的工作中，直到铲除一条好走的路才停下来。放下铲子，她已经筋疲力尽，全身乏力了，她拖着疲惫的身子赶快去为上午的课做准备。
开始工作的头两年，学校里用水都不方便，要去山下别人家的水井里提水。每天除了提自己的生活用水之外，为了让班里的孩子们在课余时间也能用到水（这些水其实不仅仅是给她自己班的孩子用，同时也是给全村小的孩子用），还会每天跟孩子提两桶水，供他们上下午用。天气暖和的时候还好，要是碰上下雨天，有时候伞都没有办法好好撑着，毕竟一个女孩子走那么高的坡，更别说还要提着一桶水上去。有时候她也会被这些困难弄得好无助，有一次她提着提着，眼泪都流出了。但当她自己平静的时候，想着这些事总要有人来做的，如果她不坚持下去，孩子们就一天都喝不到水，那他们的身体肯定吃不消，就这样于是又坚持下来了。
除了要帮他们提水外，有些孩子家里太远，中午无法回家吃饭，在她去之前，很多孩子都是带煮好了的米饭去吃的，到了中午饭菜都冷了。她觉得这样不行，孩子们现在正是长身体的关键时刻，不能这样任由他们吃冷饭，于是她就毅然承担起了给这些孩子煮饭的任务。
现在学校的条件也越来越好了，不需要跟孩子提水，不需要自己亲自跟孩子煮饭了，但是她那颗高度负责的心，从未变过。 2014年9月，她的孩子在江西省人民医院，被医生诊断为“轻度脑偏瘫”，小孩的身体左侧无法像正常孩子一样行动自如。医生要求她在南昌最起码要跟孩子治疗一年，每天要按要求做相应的护理按摩，针灸。但是一想到班里的那些孩子，一想到自己的班主任工作，她放弃了在大城市治疗，她让孩子在修水县妇幼院接受治疗，但是县城医院与省城医院肯定是有差距的，为了让孩子肌肉不萎缩，她常常在学校中午都不休息，把自己的工作做好，晚上回家再安安心心自己照顾孩子，跟孩子按摩。面对这么沉重的打击，家里人或多或少有些埋怨，觉得在她的心里只有工作，只有她的学生，一点都不在乎自己的孩子。但她心里的苦也许只有她自己知道。坚强的她并没有因此而放弃班主任工作，每天早上六点钟起来坐班车来黄港上班，下午也从来不会提前走，直到看到班上的孩子都平安放学了才放心回家。学习领导多次问她需不需什么特殊照顾，她都一一拒绝了。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有很多。 现在我们五（2）班有一位女孩子，她妈妈是一位精神病患者，生活都不能自理，更别说照顾她的孩子。当车老师第一次看到她的时候，她头发都是乱起八糟的，衣服从上到下都是脏兮兮的，甚至都有这样的念头：她是不是一个精神有问题的孩子？作为她的班主任，车老师肯定要了解一下她的情况，她觉得她这个样子肯定是有原因的。于是课余时间去询问关于他们家的情况。原来她妈妈是一位精神病患者，但是家里贫困，没有把她送去精神病医院。小女孩跟她说，她妈妈发病的时候都会拿起菜刀吓他们几姊妹。那之后，她买了两套衣服和一些扎辫子的皮筋以及夹子给那个女孩子。同时觉得授之以鱼不如授之以渔。车老师教导她，我们无法选择我们生存的家庭，无法选择父母，这一切都是缘分，但我们可以让自己学会坚强，学会自己成长；没有妈妈照顾我们，我们要试着自己照顾自己。车老师耐心地告诉她衣服要怎么样洗才会洗的干净，头发要怎么扎，才能让自己显得精神。其余时间，车老师也会时不时的找一些机会给她一些学习用品作为鼓励，她不能直接这样给，她怕会伤害她的自尊心。因为女孩子的特殊情况，当她了解到班上一些孩子都不愿意跟她玩耍，她就单个找那些孩子谈话，教育他们真正的友谊是不分贵贱的。就这样她的朋友多了，脸上的笑容也多了。同时，每两个星期她都会去小女孩子家慰问一下，掌握他们家的进展情况，跟小女孩有精神病的妈妈聊聊天，她相信母爱的力量，希望她的妈妈有所好转。
三、相信学生，尊重学生。
在她的心里，没有好学生与坏学生之分；没有喜欢谁与不喜欢谁之分。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
2017年5月份，学校要开始筹备六一节目了。忽然一天中午，她班上两个平时不爱学习的孩子跟她说想去表演一个相声，希望她帮她找材料。学校很多老师都不同意，都不看好这两个孩子，都认为连一篇课文都不愿意背的孩子，怎么去背诵相声那么长的稿子；都认为上课都不愿意积极发言的人怎么去台上表演，劝她放弃，不要到时候白忙活了。但是她相信竟然这是孩子们自己选择的，就应该尊重他们，相信他们，同时也可以借这个机会增强他们的自信心。最后在六一儿童节这天，孩子们站在舞台上如意进行精彩的相声表演，获得了热烈的掌声！
虽然班主任工作有太多的辛酸苦辣，却使她倍感作为教师的光荣和自豪。她愿意为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
推荐第7篇：班主任典型事迹
1、师德高尚
傅老师事业心强，敬业爱岗，顾全大局，勇挑重担，为人师表，乐于奉献。工作兢兢业业，恪尽职守，讲究方法，卓有成效。秉性善良，朴实稳重，宽容大度，待人真诚谦虚，能团结同志，乐于助人。真心关爱每一位学生的成长，切实做到既教书又育人，能巧妙地利用语文学科优势和班主任角色对学生进行爱国教育、情感熏陶、人格培养。深受学生喜爱，多次被评为最受学生欢迎的教师。
2、理念先进
傅老师工作十九年，当了十七年班主任。她早在1995年的班主任工作总结中就提出了“为学生服务”的教育理念，她把“为学生服务”理解为：为学生的成长服务，为学生的发展服务，为学生的成人服务，为学生的成才服务。她认为：教师责任的重大就在于，教师在学生的成长道路上起着引路人的作用，并在很大程度上决定着学生的未来发展方向。如果教师不时时考虑自己的言行举止、思维品质、文化品位、人格修养等对学生的影响，随心所欲，随性而发，随意妄为，势必会使学生无所适从。只有本着服务的宗旨，学生至上，成人至上，成才至上，有的放矢，才能真正体现以人为本的思想，体现真正的人文关怀，成为灵魂的工程师。
3、管理得法
在班级管理的具体操作上，她重视班团活动的组织开展，在活动中发掘学生的潜力，提升学生的能力，展示学生的才华，增强学生的自信，凝聚班级向心力。活动中注重全班全员参与，一个都不落下；注重不做则已，要做就做最好。她所带的班级，曾多次在学校组织的诗歌朗诵、大合唱、篮球赛、运动会等大型比赛中获得第一名或特等奖的佳绩。她敏于观察，总能在细节中发现学生的闪光点；她善于鼓励，总能及时对班级好人好事不遗余力地赞美，并针对不同学生制定不同目标，铺设不同台阶；她勤于思考，总能在课堂或课外经意或不经意中对学生进行点拨引导，总能灵光一现找到解决问题的高效办法；她巧于管理，六年前就实施班级小组合作学习分工管理的制度，比如在班级座位的安排上，组成六人学习小组，注意性别搭配、性格互补、成绩层次、干群关系等多个因素，成绩最优者为组长，座位不搞特殊化，每两周一换，全班大循环；她长于总结，注重寻求班级管理规律，传授做人做事的方法；她注重创新，比如每期末的评语写完后不是发放了事，而是逐一与学生面批，诚心指出学生的优缺点和来期的努力方向，保护学生的自尊心，激发学生的积极性，以挖掘学生最大的潜能，得到最好的发展；她严于自责，她对学生说，没有最好，只有更好，老师的能力是有限的，一个优秀的班级需要全班齐心协力的群策群力；她宽以待人，她认为学生的成长就是一个不断试错的过程，犯错不可怕，只要知错认错能改错就是最大的智慧；她乐于学习，尤其乐于向学生学习，她说教师是青春不老的职业，只要经常从学生身上汲取青春的养分，就能永远保持年轻的心态与青春的活力。
推荐第8篇：优秀班主任事迹
优秀班主任事迹材料
峰峰矿区第一小学
王肖肖，女，大学学历，小学语文一级教师。现任邯郸市峰峰矿区第一小学班主任工作。十几年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献。曾获邯郸市青年岗位能手、邯郸市优秀辅导员称号、矿区教育局嘉奖、区教育局优秀、区辅导教师奖、全国首届中国小作家杯征文大赛中授予优秀辅导教师奖等。
敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，不断更新、提高她的教育教学工作；尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，具有良好的团结协作精神。
在管理学生方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。同时还意识到学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级的各项管理发表自己
的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周制” “班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。
尽心的工作换来可喜的收获：2005年校最佳说课；2006年全国首届中国小作家杯征文大赛中授予“优秀辅导教师”奖；2008年校学生演讲比赛中优秀辅导教师奖；2010年校先进工作者；2011年区教育局嘉奖；2011年区教育局优秀，2002年区“文明美读伴我成长”获辅导教师奖，2012年校星级教师，2012年市青年岗位能手，2012年市优秀辅导员，2012年市青年之星。
2005年在华北五省市教育学会第十四次协作交流会上撰写的论文《我和学生一起合作成长》被评为三等奖；2008年在少年素质教育报上发表论文了《浅谈语文教学中的创造性》；2008年撰写的论文《爱洒童心》在区中小学教师中级专业技术职务资格论文评选活动中荣获三等奖；2008年在邯郸市小学科学优秀教学教案案例评比中《纸的秘密》一课荣获二等奖；2009年在区中小学思想道德建设成果展评选活动中获三等奖。
推荐第9篇：班主任优秀事迹
班主任优秀事迹
我的班主任，邱天老师，是我大学生活的引路人，是我们测控1103班的“家长”。在过去的一年里，他用实际行动向我们展示了他作为班主任优秀的一面。
当初刚刚开学时，他说：“当班主任虽然增加了额外工作量，但与你们这些年轻的学生打交道，一方面通过交流与沟通可以走进学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力，虽然我本人并不老。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。用自己的言行去影响和感召学生，使同学的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显著。
一、“勤”即勤劳耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤，纪律以及学习情况，并共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会特殊学生进行个别谈心，把握每位学生的思想，心里不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长，家庭情况等做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前课间及晚自习到教室里走走看看，随时注意班上的情况，发现问题及时解决。
二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风和学风的形成需要不断地巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进的提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断地克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点。
三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。老师着重强调教育要用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成优秀更优秀，落后赶优秀的良好风气。
四、“乐”即乐业。“一分耕耘，一分收获”，这是他常给我们说的话。邱天老师辛勤的劳作和坚持不懈的追求和钻研，换来了喜人的果实，班级班风正，学风盛，学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，互帮互助，努力拼搏，我们的成绩也努力地提高着。同时班级活动也开展的有声有色，各种主题班会，以及鸟巢奥体秋游，平安夜送祝福，圣诞狂欢夜，青龙峡春游等活动，还有校内院级比赛，都有我们测控1103的身影。班内共有两名预备党员，荣誉证书更是数不胜数，班主任经常自豪的乐在其中。
推荐第10篇：优秀班主任事迹
走好自己的路
——优秀班主任事迹材料
鲁迅先生曾经说过：“地上本没有路 ，走的人多了便成了路。”路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步都在书写着自己的历史。回首自己的工作的十几载春秋，刻下了奋斗的足迹和闪光的青春。在十几年的班主任工作经历中，我始终以自己的一颗良心、热心为学生们奉献着，教导着，感化着。
多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到每个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；我分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，我都热情相助。我分亨着学生的快乐，分担着学生的忧愁，我以人格的力量塑造着人格，我以无私的爱赢得了学生的爱。
我注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，我组织开展了大量生动扎实的教育活动, 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。
对于后进生，我总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教
育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，我注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，我注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。
对于班级的管理，除了制定好班级工作计划及班级规章制度, 选好班委带好学生，我觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。同时尊重学生，让学生在宽容中学会自爱。宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。进入初三的第一个学期，学生很颓废焦躁。一方面是中考压力的原因，另一方面是一部分学生觉得难以适应初三的学习生活。针对这一现象，我经过认真考虑，制定了管理方法，采用量化管理，强化他们的自主意识。并且在德育工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向.学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是我做班主任工作的准则。宽容学生，就不吝啬自己的微笑。我把微笑带进课堂，把微笑带进活动，耐心地倾听他们各自不同的心语，我成了他们的朋友。
我认为学生虽然有这样那样的不足，却有很大的可塑性，这正是教育的着力点。我的工作核心是帮助学生树立远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会学生
学习方法。启发学生终生学习自我完善。如果说在多数教师心中成绩是第一位的话，在我心中培养学生的人格、人品才是重中之重。正是由于学生人格的完善，班级的成绩才取得如此突出的进步
“铁肩担道义，妙手著文章”。年轻的我正以一颗良知的心正视自己，鞭策自己；以朴实的工作作风，赢得了领导的信任，老师的好评，家长的敬重，学生的爱戴，我也决心用自己的一点光、一份热去终身奉献教育事业。
第11篇：班主任工作事迹
我是丹东市三十二中学的一名普普通通的女教师，担任班主任工作已经有十七个年头了，我热爱教师这一职业，热爱学生。能积极全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，总能圆满的完成学校的教学任务，认真研究学校提出的作文的教学研究课题，并取得一定的成果，学生的写作水平得到很大的提高，学会了根据提纲写作，有条有理。
作为一个班主任，我工作认真踏实，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那天起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作，因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱。我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想点点滴滴，我真的无怨无悔。
一、对学生倾注无限爱心
“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我就像母亲一样无私的无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。学生没吃饭我给学生买；学生生病了及时送医院；天气变化了，提醒学生增减衣服；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解情况，合理疏导、解决。
班集体是棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，当然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而我作为班主任，爱每一个学生，针对每一个学生的个性差异因材施教，呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长。我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、根据班级情况，开展有效的丰富多彩的主题班会
我接手一个班级之后，首先会对班级总体情况进行细心观察、了解，发现问题、分析问题成因，再根据这些实际情况及时召开班会，然后在班级开展有针对性的主题活动，使学生在活动中受到教育，得到启发，形成良好的学风班风。多年来，我组织过的班队活动不计其数，如：《向不文明行为告别》、《我是班级小主人》、《雷锋就在咱们班》、《只要人人献出一点爱》......并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“守纪”、“文明”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。让孩子们互相观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果。我班的学生非常团结，热爱班级，遵守纪律，班风纯正。
三、思想教育做到学生灵魂深处
学生是人，教育应该以人为本，对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。我们班有一个叫王雨的同学，父母离婚，没人监管，学习不好，还有其他不良的坏习惯。老师们都说他来学校是混日子。他语数考试成绩从来没有达到过两位数，而且在班上称王称霸，扰乱课堂秩序，自习课常常把班级搅得鸡飞狗跳，课外还常常欺负同学。老师拿他没办法，同学更是敢怒不敢言。自从接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于学习成绩差，一直遭到老师同学的鄙视和冷眼，为了报复大家和引起大家的注意，他就常常制造乱子，并以此为乐。找到了他的“症结”后，我就想方设法改变他。课堂上，一些非常简单的问题就让他回答，回答对了就即时予以表扬；课外经常安排他为班级做一些力所能及的服务工作，让他常常得到大家的赞赏；并且让班长跟他结对，从各方面影响帮助他......经过一段时间的努力，终于使他获得了自信，跟班里同学也建立了比较融洽的关系。现在，他在班里除了学习成绩稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同学还优秀，如：唱歌、跑步等。
我还在班内积极开展“理想教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学、氛浓，从未出过一起违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
四、唱生日歌，营造和谐家庭气氛
我每接手一个班级，都要对学生的生日进行登记，每逢学生生日，都会带领全班同学为他（她）唱生日歌，祝生日快乐，以此来营造一种和谐大家庭气氛，建立亲密的师生情、同学情。
五、抓实学生学习，培养学生良好的学习习惯
学生是学习的主体，在教育教学中注意激发学生学习兴趣，培养学生积极探索习惯，发展求异思维能力，让学习成为需要，让学习成为享受，让每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得成功。
六、学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
十七年来 ，弹指一挥间，我在班主任这块责任田里辛勤地耕耘，默默地奉献，逐渐取得了较好的工作成效，得到了社会、学校、家长的一致好评。2005年我被评为水电六局优秀辅导员。2006年设计的《1千米有多长》获得市一等奖。2006年执教的《找不到快乐的波斯猫》获得区一等优质课。2008年撰写的论文《在课改环境中如何使学生在课堂中快乐地学数学》一文被评为省级二等论文。2010年在班主任技能大赛中获得个人才艺展示二等奖。在第三界中小学班主任技能大赛中获得才艺一等奖。2011年被评为三星班主任。该同志特别注重班级文化建设。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，她带的的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体。
本着对社会强烈的责任心，对教育事业的切切痴心，对学生的娟娟爱心，对家长的融融热心，对未来的满满信心，我将继续努力进行课改实践，让我的教育教学工作更上一个台阶。
优秀班主任事迹材料
单位 ：丹东市三十二中学
姓名： 胡 慧
第12篇：班主任事迹演讲稿
在缪中这片充满希望的田野上，我试着以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我惊喜地发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我们所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
我是XX年8月15日开始当上班主任的，一当就到现在。回顾当班主任的5个春秋，我的心中总有一股暖流在涌动。我明白，这是来自红花对绿叶的回报。
记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话\" 有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。\"我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级\"扭转乾坤\"。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇！
在这里，我给大家讲述一个真实的故事。在XX 年秋季开学的第一周，我意外地收到了一封来自四川南山中学的信，惊讶之余，我拆开了信封，字迹秀丽的信纸展现在我面前。信的其他内容我已不记得了，但开头的几句话我却久久忘不了。那几句话是：敬爱的卢老师，您好，收到我的信，您一定很吃惊。四年过去了，也许您已经不记得我这个学生了，可是，我却在接到\"人民大学通知书\"的第一时间里给您写了这封信，想把我人生中最大的喜悦第一个与我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一页，一个久已模糊了的名字豁然出现在我的面前：孟娜。我记忆的闸门一下子被打开了，5年前，那个一夜失去了母亲，流着眼泪，悄悄地找到我，求我给她的爸爸说说让她继续上学的小女孩孟娜，像特写镜头一样清晰地浮现在我的脑海里。我又怎么能够忘记呢？她的爸爸，一个憨厚勤快的四川汉子，携带一家四口人背井离乡来到留史镇做生意,在中年丧妻的巨大打击之下，曾痛苦的作出了让成绩优异的女儿退学，让儿子继续念书的决定。然而，小娜是一个心存大志的女孩，一心想上学，将来考取师范大学，当一名光荣的人民教师。怎么办？刚刚参加工作，刚刚担任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，给她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子迟早是人家的人，还是让儿子念书的理由给拒绝了。那时候，我感到很委屈，也为小娜感到难过，曾产生了放弃小娜的念头。但作为班主任，我一想到她那双饱含了无限信任和期待的泪眼，我又鼓起勇气，迈开了去她家的脚步。俗话说，精诚所至，金石为开。在我第6次去她家的时候，她的爸爸终于被我的诚意感动了，答应了让小娜继续上学。至今，我还清楚地记得，当时的小娜一头扑倒在我的怀里，哭成了一个泪人。所有在场的人都流泪了，师生的心也紧紧地贴在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜脸上那灿烂的笑容，又看到了她试卷上那鲜红的满分。后来，她爸爸调动了工作，也失去了小娜的消息。没想到，四年后，她却给了我这样大的一个惊喜。那一夜，我失眠了。
第13篇：优秀班主任事迹
爱 心 育 得 桃 李 芳
——记监利县网市镇三官小学五年级班主任贺云
她，是学生心目中能倾心相交的朋友；她，是家长心目中能真正信赖的好老师；她，是同行心目中爱岗敬业的好同事。她就是我校五年级班主任，
四、五两个年级的语文老师——贺云。在三官这所地段偏远、条件艰苦的农村小学，她把班主任工作不仅做到了技术的层面，而且做到了艺术的高度。她认为教师不只是人类灵魂的工程师，更要是人类灵魂的设计师。润物无声，潜移默化中陶冶孩子的情操，创造孩子的快乐，修补孩子的人性，健全孩子的人格。
一、勤奋努力，屡创佳绩
“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水、一缸水、一泓流动的清泉。”贺云老师知道，只有不断学习，才能在观念上与时俱进、在业务上技高一筹，才能做一名合格的人民教师。因此，她总是利用一切可以利用的时间，阅读教育教学方面的书籍，不断为自己充电，学习先进的教育教学方法，更新自己的教育教学观念。
“付出就有回报。”近几年来，在各级各类教师竞赛中，她屡屡获奖。去年，她的作品《桂林山水》教学案例获得省二等奖；论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得市三等奖；说课稿《触摸生命的搏动 聆听生命的拔节》获得省一等奖；12月，在监利县举办的“幸福园丁杯·我的家访故事演讲比赛”中，她深情地讲述了她和一个留守儿童的故事，字里行间，她没有矫情的演讲技巧，只有朴实的关爱真情；那深深的师生情谊打动了评委和现场的每一个人，她也因此以出色的成绩进入了决赛。今年三月，贺云老师又参加了监利县教育局组织的“幸福园丁杯·我的家访故事”巡回演讲。她，是2011年度监利县“十佳班主任”，更是一位热心留守儿童情智教育的有心人。
用心教学，收获硕果，用爱育人，收获甜蜜。因为有了对教育事业的无限热爱，对学生的真诚付出，她任课的班级，教学水平也一直位于镇内、县内同年级前列。在2010年、2011年的监利县基础年级调考中，她的班级取得了同类学校同年级第
一、第三名的好成绩；她辅导的学生在各级各类竞赛中也是屡创佳绩，喜讯连连。
二、关爱尊重，转化潜能
教育是事业，而教师是职业。贺云老师说：“我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。”对于那个性偏执、调皮捣蛋的孩子，关爱和尊重永远是最好的交流。在贺老师的词典里没有“差生”这个词条。
贺飞翔同学曾让以前教他的所有老师“头痛。”上课时，他注意力特别不集中，不是把玩学习用品，就是拉拉前面女生的辫子，扯扯旁边男生的耳朵。老师们苦口婆心地教育过他，疾言厉色地责骂过他，但这种师生之间的“战争”总是以老师无可奈何地摇头苦笑而告终。对于他的事，贺云老师早已耳闻，知道了他的“厉害”，所以决定换一种方式对待他。
第一天上课前，贺老师走进教室，假装不认识他，拍了拍他的肩膀说：“看你这样子就知道你是个懂事的孩子，老师想请你帮个忙，给我介绍一下班里同学们的情况，重点说说哪些同学最听话，哪些同学最调皮，可以吗？”贺飞翔不好意思地笑了笑，说：“××最听话，成绩也最好。××是个调皮的孩子。我„„我也有些调皮。”“是吗？你觉得自己是个调皮的孩子？”“老师，我也想改，但就是上课时管不住自己！”“没关系，只要你想改就好，以后老师在上课时用眼神或手势提醒你，但你一定要改哦！”“一定改！”
有了师生之间的这种“约定”，贺飞翔的改变非常明显。上课时，只要他坐端正了，贺老师就会给他一个赞赏的眼神；如果他举手回答问题了，贺老师就会向他竖起大拇指；作业做好了，贺老师就会当堂表扬他。就这样，他越来越守纪律，越来越爱学习，劳动也积极了。对于他的这些变化，学校里其他老师都感到不可思议——他们可没想到这个所谓的差生也是渴望表扬和赞赏的！对他们，只要多一些耐心、多一些爱心就好了！
三、倾情留守，温暖童心
在农村，父母外出经商、打工的空巢学生特别多。这些孩子年纪还小，正是需要父母疼爱的时候，但是，他们体验最多的是孤独。受了委屈无人安慰，有了困难无人指导，他们对亲情的思念超过对知识的渴求，他们在学习上、生活上茫然无助，仿佛一簇簇蒙上灰尘的花朵，孤独地、无奈地在风中哭泣！谁能给他们安一个心灵的家？多年来，贺云老师在每个新学期里最先做的事情，就是制定《留守学生情况登记表》和《留守学生跟踪调查记录表》、《家访记录表》等，“留守
学生”个人情况、父母外出打工地点、委托监护人及联系方式均很清楚。她总是利用节假日、晚餐后的时间去家访，给那些留守的孩子带去父母般的温暖。在开展“课内比教学，课外访万家”活动以来，她进一步加大了家访覆盖面，走进了所有学生的家庭，部分留守和情况特殊的学生，她更是定期再访，关爱与教育并行。
去年冬天里的一天，留守学生叶亮同学因为感冒发烧而请假了。下午放学后，贺云老师提着水果去了他家。看到孩子小脸通红、嘴唇干裂、没精打采地躺在床上的样子，想到自己那个已上初中的儿子还经常在妈妈面前撒娇，而这个生病了的孩子却得不到父母的宠爱和照顾，贺老师的眼泪直往下掉！她坐在床边，一边把橘子一瓣一瓣地喂到孩子嘴里，一边给他讲起了笑话。直到天快黑时，才起身告辞，带着孩子开心的笑声踏上回家的路。
四、高尚师德，令人信服
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
不止一次地，有学生家长找上门来，恳请贺云老师给孩子做家教，“照顾照顾”自己的孩子。面对家长手上的礼品，她总是笑笑说：“我也是有孩子的人，我也希望自己的孩子能遇到好的老师，受到好的教育。我会把班上的每一个孩子都当成自己的孩子，去关心他们，帮助他们，对有需要的孩子进行个别辅导，不让他们掉队。但是您送来东西，就是不相信我了！”听了这话，家长在不好意思地收回礼品时，也为孩子遇到了一个好老师而感到特别高兴！
“勤勉育桃李，施爱待芬芳。”作为一名农村小学教师，贺云老师践行“关爱、赏识、尊重”的育人理念，潜心研究农村留守儿童的情感倾向，倾注满腔热情，挥洒一路汗水。孩子们的天性是野生的花草，贺老师用她的耐心、细心、爱心和智慧修剪着那些花草，还孩子们一树芳香。
附：贺云老师近几年来获得的荣誉及辅导学生竞赛获奖情况
2008年4月，在“第十七届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《未来的房子》获得一等奖。
2008年4月，在“第十七届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科技小论文《咸
鸭蛋为什么会出油》获得二等奖。
2008年12月，在监利县“第11届课堂教学竞赛”中获得二等奖。
2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《恐龙复活水》获得一等奖。
2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《神奇的翅膀》获得二等奖。
2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科技小论文《糯米酒糟中的甜味是从那儿来的》获得二等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《又到5·12》获得湖北省二等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，辅导的学生作文《假如我是科学家》获得荆州市二等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《只要人人都献出一点爱》获得监利县一等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《家乡的美食》获得监利县二等奖。
2009年8月，在第四届“教育技术理论与实践”征文评选活动中，教学设计《桂林山水》获得湖北省三等奖。
2009年11月，在荆州市“中小学、幼儿园教师电教作品大赛”中，获得教学设计类三等奖。
2009年11月，在荆州市“中小学、幼儿园教师电教作品大赛”中，获得论文类三等奖。
2010年4月，论文《信息技术与学科教学的整合》获得县级一等奖。 2010年6月，在“监利县中青年教师说课竞赛”活动中，获得一等奖。 2010年8月，在湖北省第一届“人教杯”创新教学设计大赛中，获得一等奖。 2011年6月，在湖北省第九届“天地杯”作文竞赛中，辅导的学生作文《家乡美景》获得一等奖。
2011年11月，在“2011年度全县师德师风建设”活动中，被评为监利县“十佳班主任”。
2011年12月，在全县“幸福园丁杯·我的家访故事”演讲比赛中，获得二等奖。
第14篇：优秀班主任事迹
数列复习题
班级______ 姓名______ 学号_______
一、选择题
1、若数列{an}的通项公式是an=2(n＋1)＋3，则此数列
(
) (A)是公差为2的等差数列
(B)是公差为3的等差数列 (C) 是公差为5的等差数列
(D)不是等差数列
2、等差数列{an}中，a1=3,a100=36,则a3＋a98等于
(
) (A)36
(B)38
(C)39
(D)42
3、含2n+1个项的等差数列，其奇数项的和与偶数项的和之比为
(
) (A)2n1n1n1n
1 (B)
(C)
(D) nnn2n
4、设等差数列的首项为a,公差为d，则它含负数项且只有有限个负数项的条件是
(
) (A)a＞0,d＞0
(B)a＞0,d＜0
(C)a＜0,d＞0
(D)a＜0,d＜0
5、在等差数列{an}中，公差为d，已知S10＝4S5，则(A)
a1是
(
) d1
1(B)2
(C)
(D)4 2
46、设{an}是公差为－2的等差数列，如果a1+ a4+ a7+……+ a97=50，则a3+ a6+ a9……+ a99=
(
) (A)182
(B)－80
(C)－82
(D)－84
7、等差数列{an} 中，S15=90，则a8=
(
) (A)3
(B)4
(C)6
(D)12
151,,，则a101=
(
) x16xx122(A)50
(B)1
3(C)24
(D)8
333
8、等差数列{an}中，前三项依次为
9、数列{an}的通项公式an1n1n，已知它的前n项和为Sn=9，则项数n=
(
) (A)9
(B)10
(C)99
(D)100
10、等差数列{an}中，a3+ a4+ a5+ a6+ a7=450，求a2+a8=
(
) (A)45
(B)75
(C)180
(D)300
11、已知{an}是等差数列，且a2+ a3+ a8+ a11=48，则a6+ a7=
(
) (A)12
(B)16
(C)20
(D)24
12、在项数为2n+1的等差数列中，若所有奇数项的和为165，所有偶数项的和为150，则n等于
(
) (A)9
(B)10
(C)11
(D)12
13、等差数列{an} 的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为(
) (A)130
(B)170
(C)210
(D)160
14、等差数列{an}的公差为
1，且S100=145，则奇数项的和a1+a3+a5+……+ a99=(
) 2(A)60
(B)80
(C)72.5
(D)其它的值
15、等差数列{an}中，a1+a2+……a10=15，a11+a12+……a20=20，则a21+a22+……a30=(
) (A)15
(B)25
(C)35
(D)45
16、等差数列{an}中，a1=3，a100=36，则a3+a98=
(
) (A)36
(B)39
(C)42
(D)45
17、{an}是公差为2的等差数列，a1+a4+a7+……+a97=50，则a3+a6+……+ a99= (
) (A)－50
(B)50
(C)16
(D)1.82
18、若等差数列{an}中，S17=102，则a9=
(
) (A)3
(B)4
(C)5
(D)6 20、若x≠y，且两个数列：x，a1，a2，y 和x，b1，b2，b3，y各成等差数列，那么
a1x
yb3(
)(A)3
42(B)
(C)
(D)值不确定 4332
1、一个等差数列共有2n项，奇数项的和与偶数项的和分别为24和30，且末项比首项大10.5，则该数列的项数是
(
) (A)4
(B)8
(C)12
(D)20
22、等差数列{an}中如果a6=6，a9=9，那么a3=
(
)
216
(C)
(D)4 39216
23、设{an}是等比数列，且a1=，S3=，则它的通项公式为an=
(
)
39(A)3
(B)1(A)62n111
(B)6
(C)622nn11
(D)62n1或
3 22ab=
(
)
2cd111(A)1
(B)
(C)
(D)
248
25、已知等比数列{an} 的公比为q，若an1=m（n为奇数），则a3n1=
(
)
24、已知a、b、c、d是公比为2的等比数列，则
2n－1
n
2(A)mq
(B) mq
(C) mq
(D)
26、已知等比数列前10项的和为10，前20项的和为30，那么前30项的和为(
) (A)60
(B)70
(C)90
(D)126
27、若{an}是等比数列，已知a4 a7=－512，a2+a9=254，且公比为整数，则数列的a12是
(
) (A)－2048
(B)1024
(C)512
(D)－512
28、数列{an}、{bn}都是等差数列，它们的前n项的和为项的比为
(
)
Sn3n1，则这两个数列的第5Tn2n1493428
(B)
(C)
(D)以上结论都不对 291719ab2c4lglg，则a，b，c
(
)
29、已知lgabc(A)(A)成等差数列
(B)成等比数列
(C)既成等差数列又成等比数列
(D)既不成等差数列又不成等比数列
30、若a+b+c，b+c－a，c+a－b，a+b－c成等比数列，且公比为q，则q3+q2+q的值为
(
)(A)1
(B)－1
(C)0
(D)2
31、若一等差数列前四项的和为124，后四项的和为156，又各项的和为350，则此数列共有
(
) (A)10项
(B)11项
(C)12项
(D)13项
32、在3和9之间插入两个正数，使前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，则二数之和为
(
) 111
1 (B)11或0
(C)10
(D)9
4222111
33、数列1，，，……，的前n项和为
(
) 1212312n2n12nn22n(A)
(B)
(C)
(D)
n2n1n1n1(A)13
34、设数列{an}各项均为正值，且前n项和Sn=(
) (A) an=n1n
(B) an=nn1 (C) an=n2n
1 (D) an=2n1
11（an+），则此数列的通项an应为
2an
35、数列{an}为等比数列，若a1+ a8=387，a4 a5=1152，则此数列的通项an的表达式为
(
) (A) an =3×2n -1
(B) an =384×（(C) an =3×2n -1或an =384×（
1n -
1）
21n -11）
(D) an =3×（）n -1
22
36、已知等差数{an}中，a3+ a4+ a5+ a6+ a7=450，则a1+ a9=
(
) (A)45
(B)75
(C)180
(D)300
37、已知等比数列{an}中，an＞0，公比q≠1，则
(
) 22222222(A)a
3(B)a3 a7a4a6a7a4a622222222(C)a3
(D)a3a7a4a6a7与a4a6的大小不确定
38、在等比数列中，首项
912，末项，公比，求项数
(
) 833(A)3
(B)4
(C)5
(D)6
39、等比数列{an}中，公比为2，前四项和等于1，则前8项和等于
(
) (A)15
(B)17
(C)19
(D)21 40、某厂产量第二年增长率为p，第三年增长率为q，第四年增长率为r，设这三年增长率为x，则有
(
) pqrpqr
(B)x 33pqrpqr(C)x
(D)x
33(A)x
二、填空题
1、已知等差数列公差d＞0,a3a7=－12,a4+a6=－4,则S20=_______
2、数列{an}中，若a1,a2,a3成等差数列,a2,a3,a4成等比数列,a3,a4,a5的倒数又成等差数列，则a1,a3,a5成_______数列
3、已知{an}为等差数列,a1=1,S10=100,an=_______.令an=log2bn,则的前五项之和 S5′=_______
4、已知数列1111,,,,则其前n项和Sn=________.61220(n1)(n2)
5、数列前n项和为Sn=n2+3n,则其通项an等于____________.
6、等差数列{an}中, 前4项和为26, 后4项之和为110, 且n项和为187, 则n的值为____________.
7、已知等差数列{an}的公差d≠0, 且a1,a3,a9成等比数列,
a1a3a9的值是________.
a2a4a10
8、等差数列{an}中, S6=28, S10=36(Sn为前n项和), 则S15等于________.
9、等比数列{an}中, 公比为2, 前99项之和为56, 则a3+a6+a9+…a99等于________.
10、等差数列{an}中, a1=1,a10=100,若存在数列{bn}, 且an=log2bn,则b1+b2+b3+b4+b5等于____________.
11、已知数列1,n1n2n3,,, , 前n项的和为____________.nnn
12、已知{an}是等差数列,且有a2+a3+a10+a11=48, 则a6+a7=____________.
13、等比数列{an}中, a1+a2+a3+a4=80, a5+a6a7+a8=6480, 则a1必为________.
14、三个数11ac、
1、成等差数列，而三个数a
2、
1、c2成等比数列， 则2等于2acac____________.
15、已知lgx,1, lgy成等比数列, 且x＞1,y＞1, 则x、y的最小值为________.22an, 已知{an}既是等差数列, 又是等比数列,则{an}的前202an
516、在数列{an}中, an1项的和为________.
17、若数列{an}, a121,且an1an (n∈N), 则通项an=________.3(n2)(n1)
18、已知数列{an}中, a4322,an1(21)an(n≥1), 则这个数列的通项公式an=________.
19、正数a、b、c成等比数列, x为a、b的等差中项, y为b、c的等差中项, 则________.20、等比数列{an}中, 已知a1·a2·a3=1,a2+a3+a4=
ac的值为xy7, 则a1为________.
4三、解答题
1、在等差数列{an}中,a1=－250,公差d=2,求同时满足下列条件的所有an的和, (1)70≤n≤200;(2)n能被7整除.
2、设等差数列{an}的前n项和为Sn.已知a3=12, S12＞0,S13＜0.(Ⅰ)求公差d的取值范围； (Ⅱ)指出S1,S2,…,S12,中哪一个值最大,并说明理由.
3、数列{an}是首项为23，公差为整数的等差数列，且前6项为正，从第7项开始变为负的，回答下列各问：(1)求此等差数列的公差d;(2)设前n项和为Sn,求Sn的最大值;(3)当Sn是正数时,求n的最大值.
4、设数列{an}的前n项和Sn.已知首项a1=3,且Sn1+Sn=2an1,试求此数列的通项公式an及前n项和Sn.
5、已知数列{an}的前n项和Sn
6、已知数列{an}是等差数列,其中每一项及公差d均不为零,设
11n(n＋1)(n＋2),试求数列{}的前n项和.3anaix22ai1xai2=0(i=1,2,3,…)是关于x的一组方程.回答：(1)求所有这些方程的公共根; (2)设这些方程的另一个根为mi,求证
1111,,,…, ,…也成等差数列.m11m21m31mn1
27、如果数列{an}中,相邻两项an和an1是二次方程xn3nxncn=0(n=1,2,3…)的两个根,当a1=2时,试求c100的值.
8、有两个无穷的等比数列{an}和{an},它们的公比的绝对值都小于1,它们的各项和分别是1和2,并且对于一切自然数n,都有an1,试求这两个数列的首项和公比.
9、有两个各项都是正数的数列{an},{bn}.如果a1=1,b1=2,a2=3.且an,bn,an1成等差数列, bn,an1,bn1成等比数列,试求这两个数列的通项公式.
10、若等差数列{log2xn}的第m项等于n，第n项等于m(其中mn)，求数列{xn}的前m＋n项的和。
数列复习题 〈答卷〉
一、选择题
1、A
2、C
3、B、
4、C
5、A
6、C
7、C
8、D
9、C
10、C
11、D
12、B
13、C
14、A
15、B
16、B
17、D
18、D
19、D 20、B
21、B
22、A
23、D
24、C
25、B
26、B
27、A
28、C
29、B 30、A
31、A
32、B
33、D
34、B
35、C
36、C
37、A
38、B
39、B 40、C
二、填空题
1、180
2、等比
3、2n－1,
1362n
4、
5、2n+2.6、11.
7、
8、2
49、32 3162(n2)
10、68
211、
18、n1171
12、2
413、－4或2.
14、1或
15、10
216、100.
17、 236n1n2221
19、2.20、2或
3
三、解答题
1、解： a1=－250, d=2, an=－250+2(n－1)=2n－252 同时满足70≤n≤200, n能被7整除的an构成一个新的等差数列{bn}.b1=a70=－112, b2=a77=－98,…, bn′=a196=140 其公差d′=－98－(－112)=14.由140=－112+(n′－1)14, 解得n′=19 ∴{bn}的前19项之和S19(112)191814266.
22、解： (Ⅰ)依题意,有 S1212a112(121)d0
2S1313a12a111d0(1)13(131)d0，即
a6d0(2)21由a3=12,得
a1=12－2d
(3)
247d024d3.将(3)式分别代入(1),(2)式,得
，∴73d0(Ⅱ)由d＜0可知 a1＞a2＞a3＞…＞a12＞a13.因此,若在1≤n≤12中存在自然数n,使得an＞0,an+1＜0,则Sn就是S1,S2,…,S12中的最大值.由于
S12=6(a6+a7)＞0, S13=13a7＜0，即 a6+a7＞0, a7＜0.由此得
a6＞－a7＞0.因为a6＞0, a7＜0,故在S1,S2,…,S12中S6的值最大.
3、(1)由a6=23＋5d＞0和a7=23＋6d＜0,得公差d=－4.(2)由a6＞0,a7＜0,∴S6最大, S6=8.(3)由a1=23,d=－4,则Sn=1n(50－4n),设Sn＞0，得n＜12.5,整数n的最大值为12.
24、∵a1=3, ∴S1=a1=3.在Sn+1＋Sn=2an+1中,设n=1,有S2＋S1=2a2.而S2=a1＋a2.即a1＋a2＋a1=2a2.∴a2=6.由Sn+1＋Sn=2an+1,……(1) Sn+2＋Sn+1=2an+2,……(2) (2)－(1),得Sn+2－Sn+1=2an+2－2an+1，∴an+1＋an+2=2an+2－2an+1 即
an+2=3an+1
此数列从第2项开始成等比数列,公比q=3.an的通项公式an=3,当n1时, n123,当n2时.此数列的前n项和为Sn=3＋2×3＋2×3＋…＋2×
35、an=Sn－Sn1=
2n –
123(3n11)n
=3＋=3.
31111n(n＋1)(n＋2)－(n－1)n(n＋1)=n(n＋1).当n=1时，a1=2,S1=×1×(1333＋1)×(2＋1)=2,∴a1= S1.则an＝n(n＋1)是此数列的通项公式。∴111111111111(1)()()a1a2an122334n(n1)223nn1＝1－1n＝.n1n12
26、(1)设公共根为p,则aip2ai1pai20①ai1p2ai2pai30②则②-① ,得dp2+2dp+d=0,d≠0为公差,∴(p＋1)2=0.∴p=－1是公共根.(直接观察也可以看出公共根为－1).(2)另一个根为mi,则mi＋(－1)=
2ai12d2d.∴mi+1= 即2aiaiaia111}是以－为公差的等差数列.i,易于证明{
2mi1mi12d
7、解由根与系数关系, an＋an1=－3n,则(an1＋an2)－(an＋an1)=－3,即an2－an=－3.∴a1,a3,a5…和a2,a4,a6…都是公差为－3的等差数列,由a1=2,a1+a2=－3,∴a2=－5.则a2k=－3k－2,∴a100=－152, a2k1=－3k＋5,∴a101=－148,∴c100= a100 a101=22496
8、设首项分别为a和b,公比q和r.则有q1,r1.依据题设条件,有
ba=1,① =2,②
1r1qaqn12brn1,③ 由上面的①,②,③ 可得(1－q)2q2n2=2(1－r)rn1.令n=1,有(1－q)2=2(1－r),④设n=2.则有(1－q)2q2=2(1－r)r,⑤ 由④和⑤,可得q2=r,代入④ 得(1－q)2=2(1－q2).由于11416,r =.因此可得a=1－q=,b=2(1－r)=.3939416ab3和9经检验,满足a2b的要求.∴nn11qr39q≠1,∴有q=1bn(anan1)
9、依据题设条件,有由此可得2an1bnbn1bn11(bn1bnbnbn1)=bn(bn1bn1).∵bn＞0,则2bnbn1bn1。22(n1)2∴{bn}是等差数列.∴bn=.
21n2(n1)2n(n1)2n(n1) 又 anbn1bn=,∴=an2222
10、2m+n-1
2
第15篇：小学班主任事迹
小学班主任事迹
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作,我才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
作为一名班主任，我总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中去，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。
为了培养学生的责任心和主人翁意识，我在班级中实施“岗位责任制”，学生自主选择喜欢的岗位，达到人人有事做，事事有人做，不但学生的能力得到了培养，而且集体主义观念也得到了提升。
一份春华，一份秋实，我所带的班级多次被评为优秀班集体。历年来所教班级成绩均名列前茅，并得到校领导和老师的好评。我先后多次获得县、市级优秀教师、先进德育工作者，还多次参加各种省市培训、赛课活动，均取得好成绩。 在今后的工作中，我将继续努力，并且不断的完善自己，争做科研型的班主任。
第16篇：班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
我自参加教育工作3年来，至今一直承担班主任教学工作。多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想我主要做到了以下几点：
1、教育与督促学生遵守学生规范，服从学校管理，做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。首先本人以身作则，努力做好学生的榜样，同时注重对学生自治自理能力的培养，指导学生如何进行自我管理。并且积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
3、关心和尊重学生，关注每一位学生的全面发展。本人平时注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，掌握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
4、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
在今后的教育教学工作中，我会继续以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学工作之中，我相信一份耕耘，一份收获。我希望在班主任工作道路上走得更好，更远。
第17篇：优秀班主任事迹
示范班班主任事迹材料
作为全校最年轻的班主任，关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是教学工作取得成效的要害所在。同志始终注重自己的一言一行，为学生树立榜样。对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。
2013年8月，她接任了重点班级高二六班，有压力，但更多的是动力。在教学任务完成后，便坐守在班级。先观察班级的“领军”人物，再进行班干的大幅度调整，最后对思想叛逆的学生进行促膝长谈。因为有与学生的年纪相对较近的优势，加之对教育心理学的深入研究，很快便观察出学生的思想问题所在。单亲孩子自闭感情，毛头小子父母放弃，离家在外随心所欲，交朋结友硬撑面子，还有青春期的萌动。同时也体现出班内缺少一个让他们信赖、依靠、倾诉的核心，这个核心只有班主任。姜丽丽同志，逐一与这些问题学生沟通，用广博胸怀引导他们、包容他们、疼爱他们。暗中巧妙地与家长沟通，渐渐改变家长的教育态度，让学生沉浸在学校与家庭爱的包围中，感化他们，进而端正态度，形成良好的学习习惯。开展团会“剖析自我，健全人格”，通过学生的批评与自我批评，找出自身问题，找到合理的解决办法，从而端正态度思想，形成良好的品格。思想端正了，班级和谐了，精神文明了，教学工作就这样顺利展开了。而和谐班集体背后的心酸故事，只有她最能体味。学生对她的依恋，是他人无法享有的。作为年轻班主任的典范，她为我校交上了一份满意答卷。
一直以来担任文科重点班的语文教学工作，如果说爱学生的她是天使，那工作中的她，则是狂人。充分的课前材料与备课，诙谐幽默的教学语言，善于洞察学生的课堂反应，使她的语文课即使是在疲惫的晚自习，依然笑声朗朗。她爱这职业，爱这学生，爱这灵动的语言所构成的深邃的思想。学生喜欢上她的课，她喜欢课上深思并将见解倾吐于言语的学生，这种默契让师生都取得了可人的成绩。连续在第十七个全国土地日征文、纪念“
六、五”世界环境日征文比赛中，指导学生荣获得一等奖。她又鼓励指导学生参加黑龙江省《学子》月刊的征文比赛活动，全省获奖的三十名学生，有她亲自指导的屈慧杨、李媛媛等五名。之后，在“仕林杯”文学之星全省青少年创作活动选拔大赛中，执教学生王梦茹荣获一等奖，孙德喜荣获二等奖，优秀奖若干。学生感激她的言传身教，她为学生的高考后的成绩而欣慰。
注重自身的素质提高。无论是班主任还是教学工作中，都时刻提醒自己，要与时俱进，要充实自己。曾多次到鸡西聆听讲座、学习研讨，并结合自己的实际情况总结反思。乐于向有经验的老教师咨询方法并要求严格监督自己，认真贯彻课程改革的方针。她注重自身能力的提高，多次参加讲课比赛活动，多次出公开课，得到听课领导、老师、学生的一致好评。讲台上的教师是一名演员，这就需要教师有较高的综合能力。所以，在班主任工作和课堂教学之外，姜丽丽同志还会参加市里举行的各项有意义的活动，充分展示自己，锻炼自己。多次参加排球比赛、演讲比赛，均取得优异成绩，并代表虎林市教育系统参加鸡西市的演讲比赛。
作为一名班主任，姜丽丽同志一直坚持从思想上和行动上努力学习，不断提高自己的综合素质，用教师无私奉献的敬业精神、为人师表的人格魅力以及勇于探索的创新精神，竭尽自己所能，切实做好教书育人、科研、管理及其他各项工作，不断为社会培养出更多、更好的德、智、体全面发展的跨世纪合格人才，为我市的教育事业做贡献。
第18篇：优秀班主任事迹
优秀班主任事迹材料
2010年1月 优秀班主任事迹材料
我从事教育教学工作十一年来，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。
一、用爱心感染学生
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
二、尊重学生，欣赏学生
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的绘画画的不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象绘画那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
三、培养学生自主自理，成为集体的主人
班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布臵工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 经过不懈的努力，我在班主任工作领域取得了一些成绩：所带班级多次被卫生、纪律先进集体；我班数学成绩在期末考试中获得全镇第一。
我知道自已做着很多班主任都在做的事,但所有努力都源自于我对班主任工作的热爱。
第19篇：优秀班主任事迹
优秀班主任事迹
班主任工作是学校工作中公认的细致而繁杂的一项工作，作为一名人民教师，我很荣幸能够担任此项工作，因此从我站在班主任岗位上的第一天起，我就决心把这项工作做好。但是在肩负2个班的初中数学教学任务的同时做好班主任工作并不是一件易事，所以这些年来，我不断通过学习充实工作能力，在此同时，始终按照“工作上严谨，教学上抓紧”这两条来严格要求自己。自担任班主任这些年来，我主要是从以下几点来开展学校工作。
一、以自己的行为来感召学生。我认为作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。在工作上，我要求自己忠于职守，尽职尽责。工作也好学习也好，首要是勤奋二字，只有在勤奋工作的老师的带动下才能有勤奋学习的班级氛围。试想，当学生听到老师流利的教授，看到优美的板书时怎么能不认真听讲；在看到老师认真批改的作业时怎么能不认真写作业。在遵守纪律上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做。比如作为一名女性教师我这些年来严格的执行了教师的着装标准，从不染发，也不带首饰，在我的以身作则下去做学生的着装工作就很轻松。
二、以班风学风建设为中心。班风与学风建设存在着辩证统一的关系，良好的班风是搞好班级的关键，也可以说是决定性条件，学风建设有利于良好班风的形成，两者相互促进，共同发展。因此，我把班风建设放在班主任工作的重要位置，同时注重学风建设。一方面，培养健康的舆论导向和优良的学风、班风。通过集体教育和个别谈心点面结合，使正确、健康的集体舆论在班集体中占优势，为绝大多数人接受。做到是非分明，勤奋学习，好人好事有人夸，无心向学，不良行为有人批。事实也证明了这项工作的重要性，由于我对班风学风建设的投入，这些年我带的班级在成绩上也获得了可喜的丰收。0
6、09毕业生成绩均是相山区第一，无论是重点高中升学率还是平均成绩都遥遥领先第二名。
三、以自己的爱心来温暖学生。对于一个教育者，尤其是教育对象是低年龄段的基础教育者，作为老师，我们不仅是学生的知识传授者，更是学生的长辈是他们心灵的依靠。任何学生无论学习成绩好坏，性格坚强与否，家境富裕或贫穷都需要老师的关心与爱护。所以我认为教育学生的前提是要爱学生，如果在教育过程中老师不带着爱心只是进行机械的教授和规矩，那么学生肯定是很难接受你的教育。但是如果老师能带着一颗爱心去教育学生，事事都从关心学生成长的角度出发，那么无论老师在教育风格上是严厉还是仁慈学生都能理解和接受老师的教导。例如，对于09届的吴秋怡同学，她进入初中时成绩平平，有些缺乏自信。但是我利用3年的时间悉心开导，循循善诱，使她慢慢建立的自信，在中考中最大的发挥了自己的能力，以优异的成绩考取了淮北一中。同样对后劲生我也给予同等的关爱，例如本届的姚儒生同学，刚入初中时，学习习惯很差，缺少上进心，心灵不够阳光。我认为越是这种同学越是需要老师的关心和爱护，于是我时常对他做个人工作，而且多次对其家访，在学生生活上处处关心的同时严格要求。经过一年的努力，姚儒生同学的学习主动性和学习成绩都大为提高，多次成绩名列前茅，生活上也更加阳光积极向上。最让我感到欣慰和满足的是曾经我带过的学生中有不少人亲切的称呼我妈妈，我是这是一个老师最高的荣誉。
当然，我能够取得这样的成绩，还是要感谢学校对我工作能力的信任和培养，感谢同事对我工作的支持和帮助。今后，我会更加努力提高自己的工作能力，争取把班主任工作做的更加出色。
第20篇：班主任事迹介绍
班主任事迹介绍
李华, 1971年出生,1999年英语专业研究生毕业后分配到北京物资学院外语系工作。2001年任英语教研室副主任。入校以来一直承担着外语系主要课程的教学任务—英语精读、高级英语、大学英语和研究生英语。她虽然备课任务繁重，批改学生的作业量很大，但依然兢兢业业、认真负责地做好每一件教学工作。李华老师教学态度端正，工作作风严谨。她主张教育教学要以人为本，教师要为人师表。教师不仅应在人格、品质、敬业精神方面感染学生，更应肩负起教书育人，培养学生思想品德，启发学生学习知识，帮助学生攻关难题的重任。她把这样一种教学理念也应用到了班主任工作中。
李华老师从2003年9月开始担任外语系03级03941012和03941013班两个班的班主任工作，同时也是这两个班的英语精读老师。她在第一次开班会的时候就教导学生明确上大学的三个目标：学习目标，读书目标和锻炼独立生活能力的目标。时刻不忘督促学生预习复习功课，寻找适合自己的学习方法，利用院图书馆资源读书看报，摘抄名篇名句，书写英文日记，课下多练口语，同学之间要互相帮助，珍惜友谊。她还鼓励本班学生组成学习小组，口语小组定期举行学习辅导活动。在督促学生学习的同时，她还鼓励学生积极参加课外活动，尤其是实践活动和学习活动，要求学生多锻炼自己的交际能力和表达能力。她经常与各班班干部一起讨论活跃课堂，增加班级凝聚力的方法。有同学在宿舍生活中遇到了难题，思想上有包袱，她就深入宿舍体会观察情况，安慰开导学生。在学生眼里，她既是课堂上耐心讲解知识，提供最大信息量的严师，又是班级活动中亲切随和，与同学们一同说笑的朋友。在李华老师和广大同学的共同努力下，这两个班级在许多活动中都获得了较为突出的成绩，个别同学也分别荣获2004年度学院
一、
二、三等奖学金。其中03941012班有一名同学荣获一等奖学金，三名同学荣获二等奖学金，三名同学荣获三等奖学金，三名同学还获得优秀干部称号。2004年9月起外语系开始实行导师制，李华老师担任了03941012班的班主任兼导师工作，对学生们的要求更加严格。积极配合系里的晨读计划，严格检查晨读出勤情况，对纪律松懈的班委同学给严肃批评。上半学期因为对专四复习的抵触情绪，整个班级的表现尤其是学习方面非常浮躁。针对这种情况，李华老师
除了定期召开班会从思想上积极引导，及时扭转一些不良风气以外，还依据同学们在导师制情况登记表上所反馈的信息及学生们的表现，利用课下时间同本班同学谈心，耐心帮助他们分析眼前的困难和问题，提出改进建议，个别学生谈心有时长达2个小时，学生们也觉得受益匪浅。
通过与学生面对面的谈话交心，她总结出本班的突出问题：（1）学习生活没有计划，自我约束能力差。（2）学习基础不扎实，又苦于找不到适合自己的学习方法。（3）不能有效地平衡学习与课外活动之间的关系，经常因参加活动而忽略了学习。（4）英语课外阅读量不够，读书太少或不能坚持读书。（5）虚荣心较强，心理承受力较弱。（6）目标不清，对未来感到茫然。
面对以上突出问题，通过开导谈话，李华老师鼓励同学们制定学习与生活计划，每天都要有充足的学习和看书的时间，还要合理安排体育活动的时间，不应将时间过多地花在课外娱乐上；对自己严格要求，善于克制自己的情绪，时刻把学习放在第一位；敢于面对自己的弱点，经常做自我批评，调整好自己的心态，以积极进取的心理迎接任何挑战。至于学习方法问题，要多向老师同学请教，自己也要注意摸索适合自己的方法。
针对专四复习比较盲目的问题，李华老师专门邀请大四通过专四的学生和本班学生一起座谈学习心得，还让本班学习成绩好的学生传授学习经验，为本班学生指明了复习方向。针对大学生日益严重的心理问题和“诚信危机”，李华老师组织班会共同学习《环球》杂志上的一篇文章“大学生的心理‘断乳期’”，和网上的诚信教育文章，提醒学生们注意心理问题，克服心理障碍，多与同学老师交流思想，还要树立诚信意识，保持诚信态度。针对存在于同学们中间的精读课不重要，外教的课不重要，考完专四万事大吉的三个学习错误认识，李华老师给予了及时纠正，及时扭转了学生们对学习的理解偏差。专四考试结束以后，李华老师又组织学生参加大四考取研究生同学的经验交流会，为他们大三大四的学习和生活提供了参照。另外还在班里倡导了读书活动，给学生们推荐了反映西方文化背景和历史的书目，上学期末全班同学全部交齐读书报告。这一个学年03941012班同学取得了很大进步，有两名同学进入系学生会工作，多名同学参与了小品大赛，辩论赛和欢送毕业生晚会的重要工作并获得了很大成功。
2005—2006学年第一学期针对全班专四考试成绩不理想的现状，李华老师
多次召开班干部和班团支委参加的会议，商议如何总结考试失败教训以及如何恢复学习动力的问题。随后全班召开了一次经验教训总结班会，90%的同学都发了言，谈了自己的看法，指出专四失败的原因主要是许多同学对自己的学习要求不够严格，有畏难思想，班级学习风气不够浓厚，对考试有抵触情绪的结果，针对这一问题，李华老师和班干部团支委同学一起制定了本学期的工作计划并认真贯彻实施。
第一项活动为学习讲座，目的是让同学们从老师那里获得更多的学习经验和方法，树立学英语的信心。先后邀请了多次获得“优秀教学十佳”称号的外语系教师黄春燕、雷若薇老师以及刚刚步入教师行业的顾越老师与同学们座谈学习心得，交流学习方法，纠正了认为英语基础课程学习不实用的错误看法。三位老师言传身教的讲座极大地鼓舞了同学们的斗志，也为他们下一步的学习奋斗指明了努力的方向。
第二项活动是全班同学的秋游活动，目的是促进班级同学的团结，创造班级和谐的氛围，增进同学间的友谊，从而加强班级的整个凝聚力，提高学习动力。全班同学利用一个中午和下午的时间来到顺鑫绿色度假村，在李华老师和班委同学的组织下，先后开展了小组攀网、走独木桥比赛、滑旱冰、玩游戏和打保龄球的活动，活动时间虽然短暂，但同学们在各项活动中身心得到了充分的放松，同时也加深了同学友情，为班级生活留下了美好回忆。
第三项活动是参加社会实践活动，深入学院附近的七彩小学进行义务支教。目的是让同学们了解打工子弟小学学生的学习生活状况，启发同学的思想认识和觉悟，激发他们的爱祖国，爱人民的精神，为社会积极奉献爱心，让孩子们体会到来自社会的关心和爱护。所有参加活动的同学不仅认真进行了语文、数学、英语、地理和历史课程的教学演示，获得了孩子们的喜爱。而且同学们在实践中得到了锻炼获益匪浅，并能以为打工子弟小学尽微薄之力而感到自豪，增强了服务社会的意识。
第二学期的工作计划分两个阶段实施：第一阶段是迎接第二次专四考试，主要开展专四学习交流活动；第二阶段主要配合系里的工作安排积极筹划实施国际风情文化展和体育节两大活动，并同时开展针对05级3班的“一帮一“的活动。现在正处在第一阶段时期，李华老师在积极督促本班同学参加04级专四辅导的
同时，还坚持每周一下午为同学们义务辅导1—2小时，尽自己所能帮助同学们度过考试难关。全班还以分组的形式分别对听力、翻译、阅读、完型填空和词汇五个方面的技巧进行强化训练并相互介绍经验，使同学们在学习中既能体会到乐趣又能增长知识和经验，促进优良学习风气和班级氛围的形成，为顺利通过专四考试加油鼓劲。
李华老师不仅以她辛勤的工作获得院2003年本科教学优秀十佳教师。2005年获得院十佳班主任的称号，而且她以一颗赤诚的爱心赢得了全班同学的信任与爱戴。
