推荐第1篇：小学一年级体育教案
第一周
课题：
1、引导课
2、体育常识：做早操的好处
教学目的要求：
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
重点：了解做早操的好处。
难点：养成良好的做早操的习惯。
教学过程：
一、热身部分：
（一）唱歌。
（二）师生问好。
（三）宣布本次课的内容和任务。
（四）点名。
教法：
1、教师言语要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
要求：学生坐在教室里按自己的座位做好。
二、导学自练：
（一）讲解本学期体育课的要求和任务。
（二）讲解做早操的好处：
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿势。
4、能够养成经常锻炼身体的好习惯。
(三）小游戏：（抓手指）
教法：
1、教师讲解，言语要清晰。
2、要求：1）学会认真遵守纪律2）养成良好的坐立行的正确姿态3）能够自觉做到不无故旷课、迟到、有事要请假。
3、教师讲解游戏规则、方法并示范。
要求：学生认真听讲游戏方法和规则。
三、放松小结：
（一）总结本次课的情况
（二）下课
推荐第2篇：小学一年级体育教案
一年级体育教案
第一课时
教学内容：
一、韵律活动和舞蹈：律动组合：邀请小司机
二、跳绳：跳短绳 教学目标：
1.认知：能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断舞步动作。2.情感：能积极参与律动组合舞步的学习，对舞步感兴趣；
3.技能：能完成“邀请小司机”分解的动作，并能初步将动作组合起来。
教学重点：掌握分解动作；动作到位，节拍准确。 教学过程：
一、韵律活动和舞蹈：律动组合：邀请小司机
1、讲解本课内容；
2、听音乐熟悉乐曲节拍；
3、观看教学片，熟悉舞蹈动作；
4、讲解、示范舞蹈动作；
5、学生学习分解动作；
6、完整动作练习；
7、配乐完整动作练习。
二、跳绳：跳短绳
1、原地并脚跳短绳动作模仿练习；
2、看教师示范，学生试做出花样跳绳；
3、分小组进行跳短绳练习；
1 / 23
4、汇报表演。结束：
一、放松整理活动；
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材，宣布下课
第二课时
教学内容：
一、走和跑：300米—500米走跑交替
二、选修内容：游戏钻山洞 教学目标：
1.能了解走跑交替的方法，知道走跑交替的要求；2.发展学生的耐力。
教学过程：
一、走和跑：300米—500米走跑交替
1、练习原地摆臂和呼吸配合练习，摆臂时要放松、协调；
2、教师讲解走跑交替的动作要领；
3、进行15~20米直线跑练习；
4、介绍场地布置和要求；
2 / 23
5、在教师的带领下进行熟悉场地；
6、进行300米—500米走跑交替练习。
二、选修内容：游戏钻山洞
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、请一组学生配合，教师讲解游戏的动作要领；
3、提醒学生注意安全；
4、开始进行游戏。
三、布置课后练习
第三课时
教学内容：
一、走和跑：30米快速跑
二、游戏：看谁投的远 教学目标：
在懂得自然快跑正确姿势的基础上，了解快速跑的动作要求； 教学过程：
一、走和跑：30米快速跑
1、教师示范前脚掌跑与全脚掌跑，让学生说出那一各姿势跑的快.
2、练习原地摆臂到屈臂前后摆动的前脚掌走：从自然快跑到快速跑.
3、学生初学时动作会走样，距离不要太长，速度不宜太快，教师指导. 3 / 23
4、组织分组30米快速跑比赛，看谁跑的最好.
二、游戏：看谁投的远
1、复习肩上投掷的动作要领，并讲解、示范
2、讲解游戏方法和规则
3、组织学生分组练习游戏，游戏中请出投得最远的学生表演，并点评
4、游戏场地应注意各组投掷区的间隔，根据学生的实际情况划分
三、布置课后练习
第四课时
教学内容：
一、走和跑：30米跑（考核）
二、选修内容：游戏：看谁掷的准 教学目标：
能了解快速跑的动作要求和30米跑考核方法； 教学过程：
一、走和跑：30米跑（考核）
1、组织学生做好准备活动
2、原地摆臂练习
3、跑两组30米快速跑
4、教师讲解考核要求、标准和方法，组织学生进行考核.
三、选修内容：游戏：看谁掷的准
1、复习原地持轻物投掷
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2、讲解、示范游戏方法、要求和规则
3、请几个同学试做一次
4、分组进行游戏，教师在一边巡回，并讲评定
四、布置课后练习
第五课时
教学内容：板凳畅想 教学目标：
1、掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的方法，培养协作能力
2、使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生主动参与积极性。
教学过程：
一、新授
1、集队
2、师生问好
3、语言导入：同学们你们坐在什么上面？如果你们是魔术师，你们可以把它变成什么？
4、学生根据自己的想象做出相应的模仿动作。
5、赛马（方法：两人配合把板凳当马，协调快速向前移动。）
6、抬花轿 (方法：把板凳翻转一面，当花轿。三人一组，两人抬轿，一人坐轿，听到教师口令后轮换)。
7、骑凳接龙 (方法：一张板凳接一张板凳在操场上移动成一条龙，做出不同的行进路线。) 5 / 23
8、放松游戏“洗衣服”
9、学生自主评价
10、教师讲评
二、布置课后练习
第六课时
教学内容:
一、跳绳：并脚跳短绳
二、选修内容：游戏：跳绳接力
教学目标：
1、知道原地并脚跳短绳的动作方法；
2、发展学生的协调发展性。
教学过程：
一、跳绳：并脚跳短绳
１、组织学生进行一套简易的绳操练习２、教师学生怎么样量绳方法
３、演示边呼叫（跳、垫！）边跳绳的动作，双手与双脚动作的配合方法
４、组织学生集中与分散练习时，注意相互位置，并控制好运动负荷
二、选修内容：游戏：跳绳接力 １、教师讲解、示范及规则和方法
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２、请一个同学试做一次 ３、分组进行比赛 ４、教师在一旁巡视，讲评
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课。
第七课时
教学内容：
一、投掷：持轻物掷远
二、选修内容：游戏：老鹰和小鸡
教学目标：
能懂得只有投掷动作正确才能掷的远的道理；
教学过程：
掷：持轻物掷远
1、结合挂图讲解、示范正面肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作
2、组织学生持各种轻物进行掷远练习
3、组织用轻物投过一定的高度，选好适宜的投掷角度
4、请投的又远、又好的同学表演，并讲评
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二、选修内容：游戏：老鹰和小鸡 １、讲解示范老鹰抓小鸡的规则与方法 ２、请五位同学试做一次 ３、分组做游戏
4、教师讲评（注意安全，场地要选在草坪上 ）
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
第八课时
教学内容：
1、跳跃：单脚向前跳
2、游戏：老鹰和小鸡
教学目标：
能试着做出单脚掌蹬地向前跳及单脚落地的动作；
教学过程：
跳跃：单脚向前跳
1、教师讲解、示范单脚向前跳的动作方法；
2、语言启发，激发学生的想象力；
3、分散练习，跳过“小沟”；
4、观摩，看看谁做的好；
8 / 23
5、做9—12米的单脚向前跳练习。
二、游戏：老鹰和小鸡
1、教师讲解游戏的名称、分组和要求；
2、在教师的指导下进行游戏的复习；
3、启发“老鹰”运用战术捕捉“小鸡”；
同时指导“母鸡”和“小鸡”如何才能行动一致，灵敏躲闪；
4、不时的更换学生做“老鹰”和“母鸡”。
三、布置课后练习
四、宣布下课。
第九课时
教学内容：
1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；
2、游戏：快快集合
教学目标：
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学过程：
一、队列队形
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立正、稍息、集合、解散：
1、教师讲解动作和要领，生认真听动作方法和要领。
2、教师做完整正确示范，学生练习，分组练习
3、教师个别指导。
4、学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏 快快集合
（一）、规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人。
（二）、游戏
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动
三、布置课后练习
四、宣布下课。
第十课时
教学内容：
一、投掷：多种姿势的投掷
二、韵律活动和舞蹈：小碎步
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教学目标：
1、能了解持轻物向高处和向远处投掷的方法；
2、发展学生的上肢力量和身体的协调性。
教学过程：
投掷：多种姿势的投掷
1、组织学生做好充分的准备活动
2、让学生分散做自抛和互抛各种轻物练习
3、启发学生开动脑筋，想象出各种投掷的姿势，并组织学生自我学练
4、组织学生练习时要加强安全教育
二、韵律活动和舞蹈：小碎步
1、讲解、示范小碎步的动作和方法
2、列举几种不同的小碎步，如开汽车、开飞机等，指导学生模仿练习
3、启发学生的想象力，创编表现不同形象的小碎步
4、播放一段活泼的音乐，鼓励学生自我表现。
三、布置课后练习
四、宣布下课。
第十一课时
教学内容：
一、走和跑：各种姿势的走
二、游戏：单脚跳接力
11 / 23 教学目标：
1、了解各种姿势走的方法；
2、发展学生的自我控制能力。
教学过程：
走和跑：各种姿势的走 1复习对准目标的直线走； 2教师示范各种姿势的走；
3想一想还有那些姿势的走老师没做出来； 4学生进行模仿；
5用规定的走姿在障碍中行走； 6比一比，谁走的最好。 游戏：单脚跳接力
1教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2教师示范游戏内容； 3原地单脚跳练习； 4分组进行练习； 5开始游戏。
6、布置课后练习
7、宣布下课。
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第十二课时
教学内容：
1、韵律活动和舞蹈：舞步：后踢腿
2、游戏：拍球比多
教学目标：
1、能了解后踢舞步的动作方法；
2、发展学生的律感。
教学过程：
韵律活动和舞蹈：舞步：后踢腿
1、讲解、示范后踢步的动作方法
2、指导学生配合以手臂动作练习，如胸前拍手、两臂胸前屈肘等
3、模仿教师后踢步伎俩手臂动作的练习，分小组乍我设计性学练
4、播放一段音乐让学生在自我创编的动作下练习
二、游戏：拍球比多
1、组织学生进行连续拍球练习，注意击球的部位
2、分组练习连续拍球，尽可能多分组，以提高练习密度
3、选择各组拍球动作好的同学进行表演
4、按能力分组进行游戏
三、布置课后练习
四、宣布下课。
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第十三课时
教学内容：换物接力
教学目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。 教学内容：游戏——换物接力 教学步骤：
一、积极游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生按场地集队、互相问好；
2、组织学生柔韧练习；
3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。学生活动：
1、按要求进行快速地集队；
2、做准备活动，要求充分、动作到位；
3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。
四、小结整理，放松练习。
第十四课时
教学内容：
1、开纸飞机
2、造型飞机大赛
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教学目标：
通过教学使90%以上的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。 创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动。
教学过程：
一.叠纸飞机
1.教师请小组长发给每个同学一张纸.2.指导学生叠纸飞机.3.教师引导学生为飞机起名 二.开纸飞机
1.教师提出问题：飞机如何才能飞的远2.教师引导学生自由分组练习找出原因
3.在练习中观察指导，个别纠正.4.教师组织学生讨论交流飞的远方法 5.请飞的远的同学示范，教师示范.6.教师组织开飞机大赛.7.点评.三.造型飞机大赛
1.教师讲解由开纸飞机延伸到开人体飞机.2.对学生进行安全教育，开人体飞机时避免碰撞.3.指导个人练习.4.引导学生自由结合3~5人一组练习大造型飞机开出去
四、布置课后练习
五、宣布下课。
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第十五课时
教学内容：跳远：立定跳远（考核） 教学目标：
能说出立定跳远中用力蹬地起跳和轻巧落地的动作及协调配合的方法；创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动。 教学过程：
一跳远：立定跳远（考核） 教师提示学生动作要领；
2、进行原地半蹲跳练习；
3、分散进行立定跳远练习，教师巡视、指导；
4、分组进行立定跳远考核。二选修内容：游戏：钻“山洞”
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、请学生配合示范，提出游戏要求；
3、学生分组练习
4、指定裁判分组开始游戏。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、归还器材，宣布下课。
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第十六课时
教学内容：游戏：快快集合 教学目标：
熟悉游戏的名称，记住游戏的方法和要求。 教学过程：
游戏：快快集合
1、教师告诉学生本课学习内容；
2、排队分组，让学生记住自己的位置。
3、教师用一组学生做示范表演， 提示学生做到“快、静、齐”；
4、给学生一定的时间思考如何集合和散开；
5、在教师的信号和命令下进行练习；
6、比一比，赛一赛哪一组做的最好。
二、游戏：丢手帕
1、教师讲解游戏的方法和规则；
2、分组教师进行演示不同的玩法；
3、分组进行游戏，教师巡视指导。
三、放松整理活动；（分组的即兴表演）
四、小结
五、布置课后练习（想一想集合时怎样做才能做到“快、静、齐”）
六、宣布下课。
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第十七课时
教学内容：快乐的小青蛙（ 跳跃：立定跳远 自主游戏 ） 教学目标：
1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去
2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。
3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神
教学过程：
一、导入 小青蛙快长大
1、通过迷语导入课
2、引导学生学练小青蛙跳
3、引导小青蛙与小动物交朋友
二、新授
（一）、小青蛙学本领
1、小青蛙玩瓶子
2、小青蛙连续跳瓶子 要求：自学自练、不规定动作
3、请学生演示
4、组织评价
乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”
（二）、小青蛙显本领
1、小青蛙双脚向前跳
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2、小青蛙跳过一定远度的瓶子 要求：学生能向前向上跳起
3、小青蛙展示本领 老师组织学生评价
4、再次激励小青蛙学本领
三、放松整理活动；（分组的即兴表演）
四、小结
五、布置课后练习（想一想集合时怎样做才能做到“快、静、齐”）
六、宣布下课。
第十八课时
教学内容：
1、跳跃：立定跳远
2、游戏：拍球比多
教学目标：
1、懂得立定跳远的动作方法；
2、掌握双脚同时用力蹬地起跳，同时轻巧落地的动作；
教学过程：
一、跳跃：立定跳远
1、进行动物跳跃模仿练习；
2、教师讲解、示范立定跳远动作要领；
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3、学习原地双脚并脚跳的摆臂动作；
4、学生试做，发现问题并解决问题；
5、比一比，谁的动作最好；谁跳的最远；
二、游戏：拍球比多
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、让学生试做大家来评一评；
3、教师示范讲解动作要领；
4、分组进行练习，并选出一名拍的最好的选手；
5、进行比赛。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课。
第十九课时
教学内容：
1、韵律活动和舞蹈：律动组合（学做解放军）
2、跳跃：兔跳，青蛙跳
教学目标：
1、了解解放军行进中的不同姿态；
2、激发学生的爱国主义激情，乐于重复练习；
教学过程：
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一、韵律活动和舞蹈：律动组合（学做解放军）
1、看教学录像片，知道本课基本内容；
2、教师讲解、示范录像片中出现的几个动作；
3、学生进行模仿练习；
4、学生看教学录像片，试着做一做；
5、在教师的带领下进行完整动作的练习；
6、学生在歌曲的节拍下进行完整动作的练习。
二、跳跃：兔跳，青蛙跳
1、教师用言语启发学生进行大胆想象；
2、原地模仿“兔跳”、
3、在教师的带领下集体做“青蛙”跳；
4、想一想两者有什么区别；
5、在情境中做“兔跳”和“青蛙跳”。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课。
第二十课时
教学内容：
1、韵律活动和舞蹈：律动组合：邀请小司机
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2、跳绳：跳短绳
教学目标：
1、能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学的舞步动作；
2、发展学生的律感。
教学过程：
一、韵律活动和舞蹈：律动组合：邀请小司机
1、讲解本课内容；
2、听音乐熟悉乐曲节拍；
3、观看教学片，熟悉舞蹈动作；
4、讲解、示范舞蹈动作；
5、学生学习分解动作；
6、完整动作练习；
7、配乐完整动作练习。
二、跳绳：跳短绳
1、原地并脚跳短绳动作模仿练习；
2、看教师示范，学生试做出花样跳绳；
3、分小组进行跳短绳练习；
4、汇报表演。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课。
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教学内容:
6、7的认识及其组组成
教学目标:
1、认识数字
6、7 ,能用
6、7表示生活中的物体数量.2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,认识识
6、7的组成,培养学生对学习的兴趣.
教学重点:让学生生通过动手手操作,撑握
6、7的组成.
教学难点:让学生在认知感悟的过程中对学习产生生浓厚兴趣,激发学生对学习的热爱是本课时的难点.教学过程:
一、认识6和7
师:同学学们,请大家观察黑板上的图,你们能数清黑板上有有几个圆吗?
出示:○○○○○○○ 生:5个 板书:55
师:如果果我再添一一个○上去去,你们知道有几个圆吗?? 生:6个
师:好的的,大家回答得非常正确.板书:66
师:现在在我们知道道了5再加加一个上去就成了6,由由此我们知道5比6小.板书:55＜6
师:哪好好,现在我再添一个圆上去,大家请看现在又有几个圆? 生:7个 板书:77
师:现在在我们知道道了6再添添一个上去就变成了77,由此我们知道了7比6大.板书:66＜7
二、教学6的组成
师:刚才才我们认识识了6和7,但但同学们知知不知道哪哪些数合起来可以组成6吗?现在请请大家拿出出一张纸和一支笔,和老师师一起来做做.出示:○○○○○○○○
师:请大大家动手也也在自己纸上图出6个圆圆,并动手把其中中的一个圆涂上黑色.请大大家数一数数涂颜色的和没涂颜色的各有几个.生:1个涂了颜色5个没涂颜色.
师:对,,大家回答得非常正确,由此我们可以得出1和5能组成6.板书::
66
／／＼＼
1
155
师:用同同样的方法法,大家动手涂两个圆看看,想想2和几能组成6.
生:2和4能组成6.板书::
66
／／＼＼
2
244
师:请大大家用才刚刚老师教的的方法,完成下面几题: 板书:
66
66
66
／／＼＼
／／＼＼
／／＼＼
3
3(())
4
4(())
5
5(())
三、教学7的组成
师:刚才才我们学习习了6的组组成,大家想想7,有哪些数能组成7呢?
师:现在在我黑板上上有一道题题,大家可以讨论做一做..出示:画画一画,填一填,再添添几个圆能得到7.
77
77
／／＼＼
／／＼＼
○○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1
1(())
○○○○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
2(())
77
77
／／＼＼
／／＼＼
○○○○○○＿＿＿＿＿＿＿＿
3
3(())
○○○○○○○○＿＿＿＿＿＿
4
4(())
77
77
／／＼＼
／／＼＼
○○○○○○○○○○＿＿＿＿
5
5(())
○○○○○○○○○○○○＿＿
66
(())
四、巩固提高
师:大家家刚才通过过自己动手手,已经知道了6和7的分别可以以由哪些数组成,大家可不不可以根据据6
6、7的组成完完成
6、7加减法法的运算呢?(可讨论完成).
板书:11+5=
2++4=
6--3=
6-4=
22+5=
1++6=
7--5=
7-1=
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小学一年级数学公开课教案：20以内的进位加法
教学课题：8加几
教学目标
1、经历探究计算方法的学习过程，掌握“8加几”的计算方法，能正确计算。
2、培养学生的思维能力和动手操作能力。
重难点、关键
1、重点：8加几的进位加法
2、难点：运用“凑十法”来进行8加几的进位加法。
3、关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
教学过程
一、复习
1、复习运用“凑十法”来进行9加几的计算。
2、复习数的组成，特别是十的组成。
101010
∕ ＼∕ ＼∕ ＼
192837
二、新授课程
1、教学例1：有8个孩子在玩飞镖，又跑来了5个。
逐一提问：
（1） 同学们看到了什么？
（2） 一共有多少个小朋友？（板书：8+5）
（3） 8表示什么？5表示什么？8加5表示什么？
（4） 一共有13个小朋友，你是怎么知道的？
如果没有图，看着算式直接算8加5，你会吗？请思考一下。（这里可以提示用凑十法） 方法一：
把8看做10,10+5=15，15-2=13
方法二：
想：8和2凑成10
分：5
∕ ＼
2 3
算：8+2=1010+3=13
练习题：8+38+48+6
2、教学例2：
（1）你看见什么？能用算式表示出来吗？（板书4+8）
（2）集体讨论：怎样算4+8？
方法一：想8+4=12算4+8=12
方法二：4+8=12
∕ ＼｜
22 ——｜
10
（3）出示算一算：8+8=6+8=
3、教学例3：
（1）引导学生说出图意
现在这里有几盆花？(8盆)小明已经拿走了几盆？（7盆） 求原来有多少盆花怎么列式？ （8+7）
（2）学生计算8+7
独立完成后，集体反馈。
课堂活动
课时作业设计
8+2=8+3=8+3=8+6=8+8=8+9=
公开课教学反思：
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《篮球——双手胸前传接球》教学设计
授课教师： 白春艳 所在学校：上良学区旧集小学 授课时间：2012.3.23 授课班级：六年级 教学内容：篮球——双手胸前传接球 教学目标：
1、通过教学让学生基本掌握双手胸前传接球的动作要点和学练方法，进一步熟悉球性，发展上肢力量和身体协调性。
2、通过传接球练习和多种游戏，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
场地器材：前院篮球场，篮球21个 教学过程：
一、准备部分（8分）
1、课堂常规。
2、准备活动：
（1）、绕场慢跑；
（2）、徒手操。
二、基本部分（27分）
1、双手胸前传接球：
（1）、讲解持球及传接球的动作要领；
持球动作：五指自然分开，掌心空出，拇指相对呈“八”字型， 持球于胸前。
传球动作：蹬地→伸臂→翻腕→拨指。 接球动作：伸臂迎球、接球后引缓冲。
（2）、教师找学生示范传球练习；
（3）、练习原地胸前传接球（徒手练习）；
（4）、2人一组面对面传接球练习（持球练习）；
（5）、团队合作传接球。
2、游戏：双手胸前传抢球。
3、“8”字传球练习（特长生，机动）
三、结束部分（5分）
1、放松练习；
2、本课小结；
3、师生再见。教后反思：
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体育公开课教案
教材内容：
1、技巧：前滚翻。
2、游戏：快快跳起来。
教学目标：
1、认知目标：能说出前滚翻的动作要领。能说出游戏的方法、名称及要求。
2、技能目标：90%的学生学会前滚翻。95%的学生能熟练地游戏。
3、体能目标：发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。发展学生反应、快速跳跃能力。
4、情感目标：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。
教学过程：
一、开始部分：
1、小干部整队，汇报人数，师生问好。
2、教师检查学生的服装鞋子情况。
3、宣布新课内容、要求。①技巧：前滚翻。②游戏：快快跳起来。
二、准备部分：
1、螺旋形慢跑。
2、拍手操一套。
①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动
3、专项准备活动。①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动
三、基本部分：
1、技巧：前滚翻：
重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。
技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。
动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。
教法：
（1）教师利用警察抓小偷的情景导入。（问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损。）
（2）学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习。
（3）集合队伍教师了解学生尝试掌握情况。
（4）教师给予评价激励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性。
（5）学生分组练习。相互评价。
①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。 ②团身滚动练习。
③胸前夹手绢练习。④完整前滚翻练习。
（6）集合队伍学生到光荣垫示范表演。师生共同评价。
2、游戏：快快跳起来。
要求：反应灵敏、快快跳起。
教法：①讲解游戏方法，规则，要求。 ②熟悉游戏练习。③比赛。 ④游戏小结。
四、结束部分：
1、放松舞：《幸福舞》
要求：学生跟随音乐节奏畅跳即兴舞。做到放松自然。
2、总结上课情况。要求：纪律严明，师生共同评议总结。
3、下课。
要求：师生礼貌地呼再见后下课。
器材准备：录音机1台。短绳4根。体操垫9张。教学图片9张。正方体1个。篮球1个。
推荐第7篇：体育公开课教案
区级体育公开课教案
授课内容：掷实心球
年级：四年级
授课教师：王景强
参赛单位:杨祠小学
参赛时间：2015年5月
小学四年级体育《掷实心球》教案
课题：掷实心球
计划学时：
1个课时
学习内容分析：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式，来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。
教学目标：
1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣.
2、通过“游戏”的方式，了解掷实心球的基本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系.
3、通过系列掷实心球活动，发展学生良好的掷实心球能力和活动能力 .教学重点及解决措施：
重点：掷实心球的动作要领；解决措施：教师示范，学生练习，帮扶。 教学难点及解决措施： 难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。 教学设计思路：
1、设计情景
2、导入课题
3、示范
4、练习
5、游戏
6、小结
7、反馈
设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。
教学准备：
1、使用方式:直接练习
2、使用效果：创设情境，激发兴趣 教学过程：
一、激趣导入
师：小朋友们，现在上课了…… 师：上课之前，我们来玩一个有趣的游戏（抛气球）！老师告诉大家比赛的规则，想看看谁抛得最远…… （让学生以小组为准，老师巡视） （兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人）。
二、体验→探索→感悟
师：刚才你们表现得真不错！现在老师宣布训练成功，接下来我们可以进行正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远…… （学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的掷实心球方法）
师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法）
师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！ （学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高） （比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义）。
三、提高→巩固→展示
师：各小组表现得真棒！现在我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进行演习了…… （通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高）
四、轻松愉快、交流分享
师：下课了，学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦） （在这节课中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高）。
教学反思：
我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，以培养学生学习技能、团队合作精神为主要目的。改变以往教师教、学生学的教学模式。在整堂课中始终发挥教师的主导作用，通过让学生尝试体验，挑战目标练习达本次课的教学目标。
为了使学生更好地掌握动作，我采取了多种教法与学法。在整堂课的教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件，形成主动参与的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把教师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。
存在不足：
1、在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担心学生找不到正确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不够完全自主，降低培养学生探究能力的标准。
2、在教学讨论的环节上，忽略了“腿用力蹬地”这一细节，只是一提而过，如果当时再让学生多模仿体验几次，对于掌握动作技术来说会更有效。
3、如果再安排一个比赛的游戏，使学生把技术转化为能力，我想效果会更好些，更能激起学生练习的兴趣。
4、课后的放松部分没有安排，如果安排放松操就更好了。
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一、教材分析：
我说课的内容是：三年级队列队形，是三年级比不可缺少的教学内容。在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。
二、教学目标：
1、
全体学生按照统一口令，一定队形从事协同一致的动作。
2、
通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。
3、
养成站、走、跑地良好的正确姿势。
4、
教育学生向中国人民解放军学习，继承和发扬我军的优良传统。
三、教学重难点：
1、
开发学生的想象力，向学生讲清楚，站、走、跑的重要性，充分激发学生的表现欲望。
2、
培养学生克服困难，相互合作的心理品质。
3、培养学生的讲话能力。
四、在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。所以，学生在说动作要领是，说不全和说不上。我们要引导学生注意自己的观察力和叙述能力的锻炼。在体育课上充分激发学生大胆的讲话能力和表现力。提倡学生的思维能力和创新意识。
1、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。
1、
实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。
2、
探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。
五、教学过程： 教师导入：
我们站成什么样的队形为列？什么样的为路队？左右叫什么？前后叫什么？请学生回答。学生回答不上有教师补充。
1、
学生根据自己的个头大小能找到自己的位置吗？ 学生站的不准确，教师进行纠正（调整）。
2、
请学生说出：立正、稍息、向左（右）看---齐。向前—看的动作要领？ 学生回到不完全，有教师补充完整。
3、
分组进行练习。每组学生的每名学生都必须进行喊口令的练习。要求每组学生比看谁们组动作与口令一致。
4、
让学生充分理解口令，明白那些是预令，那些是动令。只有听到动令以后，迅速做动作。
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一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）
1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）
学生熟悉球性练习
组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动
作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。
3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流
担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
4、素质练习（6分钟）
组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。
（四）、结束部分（4分钟）
1、放松练习
组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
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教法：
l.教师边讲解过示范动作
2.教师分解讲解、示范，学生模仿１－２基本动作。第一节：伸展运动（8X8拍）
要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。 重点：动作方法
难点：身体各部位的协调、连贯配合
三、游戏：快快排队
规则：必须按规定的信号、移动方式行动。
方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。
组织：四列横队、四路纵队
教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。 要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。
（三）结束部分：
一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。
二、总结本课情况，以表扬为主。
三、布置作业：练广播操， 宣布下课。
组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。 教法：师生同练 要求：动作轻松。
十四课时——广播操教学 教 材：
1、学习广播操2.、3节；
2、各种方式做正确姿势的走（模仿式）。任 务：
1.通过学习广播操
2、3节，使学生初步掌握广播操的动作方法；
2.通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势； 3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。 教学过程：
（一）开始准备部分：
一、课堂常规：1．体育委员整队；2.师生问好；3.宣布本课内容：①学习广播操
3、4节；②各种方式正确姿势的走。
二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）——转”
动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。
教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。
2．示范动作方法。 3．口令指挥，集体练习。 4．个别辅导与集体纠正。
1 要求：①站队快、静、齐；②精神饱满四列横队集体练习。 基本部分：
一、新授：广播操（
2、3节） 第二节：扩胸运动
动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。
组织：体操队形
动作时，发出“嘿！嘿！”两声。 第三节：踢腿运动
动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。 重点：动作方法 难点：动作连贯
教法：1.复习
1、2节（音伴）；2.示范
3、4节动作方法；3．分解动作练习；4．完整动作练习；5．跟随音乐练习；6.指导、纠正。
要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。
二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）
1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻快的走；4.熊走；5.鸭走。 组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走
教法：1．教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。2.跟随音乐、绕场行进。
要求：动作协调、形象、活泼
（三）结束部分：
一、放松活动：小游戏：《打气》
二、集合（表扬与批评）
三、师生再见
组织：四列横队、疏散队形。
教法：教师示范后两人一组进行练习。 要求：动作轻松、自然、认真听讲。
十五课时——广播体操教学 教 材：1．广播操
4、5节
2．游戏：单脚跳接力
任 务：
l .初步学习儿童广播体操
5、
6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。
2．发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。 教学过程：
（一）开始部分：
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课内容：1．学习广播操
4、5节。2．游戏：单脚跳接力
三、提出要求及注意事项。组织：自由站立
1．学生自由围在老师身边听讲。 2．听到口令后迅速成四列横队站立。 3．要求：动作迅速，精力集中。
（二）准备部分：齐步走、立定
动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；两臂前后自然摆动。
组织：成二路纵队行进 教法：
1．复习踏步走、立定；
2．示范和讲解齐步走，立定的动作要求； 3．齐步走的摆臂练习。
4．强调左脚踏在“ 1”的口令上，教师喊“ l”的口令声音比“ 2”的声音大则重。 5．让学生在行进中齐喊“左、右、左”。 6．按“ l、2”节拍做立定练习。 要求：动作正确、听从口令
（三）广播操
第四节：体侧运动（ 8X8拍）
要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合 组织：体操队形
第五节：体转运动（8X8拍）
要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。 重点：动作方法
难点：易体各部位协调、连贯配合 教法：
1．复习1一3节动作。（音伴） 2．讲解示范
4、5节动作。
3．以分解练习的方法，学练
4、5节。4．注意动作的部位及节拍。音伴练习
（四）游戏：单脚跳接力
规则：1．发令或击掌后才能起跑；2．中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。 方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。 教法：1．讲解游戏方法及规则 2．竞赛、讲评3．指导、纠正
（五）结束部分：
一、放松运动：小碎步练习
二、总结本课情况，宣布下课。
组织：体操队形
教法：1．师生同练2．用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。 要求：动作轻松、自然。
第十六课时——广播体操教学
3 教 材：1．广播操
6、7节；
2．用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。 任 务：
1．初步学习儿童广播操
6、7节，进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势，发展力量，协调性等身体素质。
2．结合快速跑学会最简单的起跑方法，培养学生的反应能力，发展跑的能力。 教学过程：
（一）开始部分
一、宣布上课，师生问好
二、宣布本课内容： 1．学习广播操
8、9节。
2．用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。
三、提出要求及注意事项。组织队形：
要求：集合快、静、齐，精神饱满
（二）准备部分：
一、原地跑步变踏步： 组织：体操队形 教法：
1．示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。 2．跑步踏步的摆臂练习。
3．按“1、
2、1”的口令进行原地跑步，学生可齐喊“左、右、左”。4．完整动作练习
要求：原地跑步时身体不要过分前倾：动作正确、自然，服从口令。
（三）基本部分：
一、广播操
第六节：腹背运动（8X8拍）
要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性
组织：体操队形
第七节跳跃运动（8X8拍）
要点：快速蹬地跳起，缓冲落地；动作协调连贯，有弹性。 重点：动作方法
难点：身体各部位的协调连贯配合。
二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。1．起跑放脚方法： 在地上画“‘工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线靠近后沿；另一脚尖在中线另一侧后线前沿。 2．重点：起跑的反应速度
4 难点：动作要领。
教法：1．教师边讲解过示范：指导、纠正。
2．用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一2 0 m，要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，后腿先跑出。
3．用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。 要求：跑出迅速
（四）结束部分：
一、放松活动：（划船曲）
二、总结本课情况，布置作业，练习广播操。
三、宣布下课。组织：体操队形。 教法：师生同练。
要求：动作轻松、自然。
第十七课时—二十课时
教学内容：
1、整理运动（8X8拍）
2、复习广播操预备节-第7节
要点：动作自然放松、有弹性，上下肢协调配合注意调节呼吸。 重点：动作方法
难点：身体各部位的协调连贯配合。
二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。1．起跑放脚方法： 在地上画“‘工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线靠近后沿；另一脚尖在中线另一侧后线前沿。 2．重点：起跑的反应速度 难点：动作要领。 教法：
1．复习预备节——7节（音伴 ） 2.讲解示范8节动作。
3．先分解后完整的方法，学练8——节。 手段：第八节：
1左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，沉肘（左臂在上），两手拍手一次。 2右脚并于左脚，手臂同1 3左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿一次。 4右脚收回，同时两臂经斜前下举拍腿一次。 5 6两腿屈，手臂同1-2 7 8立正，手臂同3-4 第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。 第三个八拍
1左脚向左前方一步成前后开立，同时两手叉腰。 2右腿向左前方弹踢（45度）。 3右腿还原成1.4还原成立正。
5-6右脚开始踏步，两臂经侧至侧举。 7-8还原成立正。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。 第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。
5 组织队形：
教法：1．教师边讲解过示范：指导、纠正。
2．用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一2 0 m，要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，后腿先跑出。
3．用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。 要求：跑出迅速
（四）结束部分：
一、放松活动：（划船曲）
二、总结本课情况，布置作业，练习广播操。
三、宣布下课。组织：体操队形。 教法：师生同练。
要求：动作轻松、自然。
第11篇：小学一年级体育教案[1]
小学一年级体育教案 第1课时--室内课
教学内容：
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标：
认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一：导入部分（9-13分钟）
课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二：基本部分（15-19分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
第2课时（反思）--母鸡爱小鸡
课题：母鸡爱小鸡 教学内容： 1，排成四路纵队 2，母鸡爱小鸡 教学目标：
认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。 技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点：排成四路纵队。 教学过程：
一：收心热身导入情节
（1）
课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。
组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。
导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小朋友们齐生回答：是公鸡
（2）
模仿动物的叫声和跳跃 大公鸡：喔喔喔地叫
小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体
猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。 二：故事情节发展
导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。
教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法（如图）：
排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，游戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。
游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2，整队，总结本课教学内容，师生告别。 3，宣布下课。
场地安排：一个排球场。
预计练习密度：25-30% ；
预计最高心率：130次\分。
第3课时--立正，稍息
课题：立正，稍息 教学内容： 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 教学重点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 教学过程： 一：导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。
游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。 二：主体部分 新授内容：立正、稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。 预期目标：大部分同学都能做到正确。 三：结束部分： 1，游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。
教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏； 2，集合，总结本课教学内容 3，师生告别，宣布下课。
第4课时（反思）赶小猪
课题：赶小猪 教学内容：
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪 教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。
4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。
教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。 教学过程：
一：准备部分（5-7分）
1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。
组织：成四路纵队集合（如图） 要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。 1，
模仿操（音乐伴）：
（1）伸展运动；
（2）头部运动；
（3）上肢运动 教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。 二：主体部分（10-15分）
小鸟飞行
导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。
3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；
要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。 三；结束部分（15-20分） 1，
游戏：赶小猪
导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？ 教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。
游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。 注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。 组织（如图）：
本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮…… 2，宣布下课。
第5课时--可爱的小兔子
课题：可爱的小兔子 教学内容：
1、模仿动物走，跳；
2、无窝的兔；教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；
4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展； 教学难点：曲线跑技术的掌握； 教学过程: 一：准备部分
1、课堂常规：师生问好，检查服装情况
2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……
3、步入课堂 韵律操：
第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群） 第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确） 第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）
教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做； 组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。 二：主体部分 1，模仿动物走、跳
导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。 组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。
教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点； 2，动物走、跳比赛
方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。
组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。 注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。 三；结束部分 1，游戏：无窝的兔
导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！ 方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。 组织：自由散开在规定的场地内
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。
2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。 3，宣布下课。
第12篇：游戏小学一年级体育教案
游戏--小学一年级体育教案
《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的（http:///）学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。
本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。
在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。
最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。
学习目标
1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。
2、发展学生的跳跃能力。
3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。
学习内容
游戏
学习过程
教学内容
教学要求
学生学习与活动形式
教师的指导
活动队形
一、集合整队
快、静、齐
学生自觉的集合
提出站队的要求
四路纵队
二、游戏：占圈
反应快
学生在了解游戏方法后进行游戏
协助学生做游戏
散
点
三、韵律体操
音乐感强学生乐于表现
跟着音乐节奏与教师一起做
指导学生练习
四、跳圈
轻巧落地
①学生自由跳圈
②请学生说一说怎样跳
③请做的好的学生展示
①教师及时发现并进行评价
②指导学生去总结跳跃的方法
五、玩圈创新
玩法新颖
有创意
①学生自由玩圈
②分小组玩圈
③尝试着创编游戏
①教师巡回指导
②指导学生进行游戏创编
六、游戏：
跳圈接力
主动参与相互合作
分小组进行比赛
教师进行评比
四路纵队
七、放松
意念放松
学生跟着音乐去联想
教师地音乐伴奏下进行解说
器材
呼啦圈
录音机
预计运动负荷
平均心率120次左右
预计密度：40%
第一学期第10课
教材二：
一、跳远：立定跳远（考核）二选修内容
教学目标
认知：能说出立定跳远中用力蹬地起跳和轻巧落地的动作及协调配合的方法；
情感：认真、积极，表现出良好的上进心；
技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地动作，完成考核任务。
负荷：发展腿部力量。
重点
难点
完成考核任务
用正确合理的立定跳远动作跳出好成绩来。
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准备部分
一、体育委员整队报告人数；________________
二、生问好，宣布课的内容；★
三、检查服装，安排见习生；————————
四、准备活动慢跑；
五、徒手操：
1、扩胸运动
2、振臂运动
3、体转运动
4、俯背运动
5、膝部运动
6、腕、踝运动
六、素质练习：
基本部分
一跳远：立定跳远（考核）
1、教师提示学生动作要领；
2、进行原地半蹲跳练习；
3、分散进行立定跳远练习，教师巡视、指导；
4、分组进行立定跳远考核。
二选修内容：游戏：钻“山洞”
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、请学生配合示范，提出游戏要求；
3、学生分组练习
4、指定裁判分组开始游戏。
结束部分
一、放松整理活动；
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材，宣布下课。
3、场地器材
完成动作情况预计
良好
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
30％
情绪状态
良好
平均心率预计
115/分钟
意志表现
努力
心率指数预计
130/分钟 http:///zhiliaofangfa/http:///linchuangbiaoxian/
第13篇：小学一年级下册体育教案
小学一年级体育教案（下册） 第一课时：队列队形练习
学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：
1、队列队形练习
2、游戏：快快集合 学习步骤：
一、复习队列队形 教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。组 织：
- 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334
搭阶梯状) ( 组
织：分散
四大组
四、回归美丽的自然 教师活动：
1、启发学生动物原来的乐土在哪里。
2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。
3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。
4、教师评价。
5、学生交流。学生活动：
1、一起动手拆除动物的房子。
2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。
3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。
4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。组
织：分散
四列横队
oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p 第14课时
学习内容：游戏：拍球比多
学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。
学习步骤：
一、课堂常规 教师活动：
1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍
比赛。
2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。
3、让学生上台表演跳绳。
4、及时评价，鼓励表扬。学生活动：
1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。
2、专心练习跳绳，为表演做准备。
3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。
4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。组 织：四列横队 找友伴分散练习
oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p
二、快乐游戏 教师活动：
1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部 位。
2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。
3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。
4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。
5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。
6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。学生活动：
1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所 起的控制作用。
2、分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍 的球多。
3、在规定的场地内练习，相互尊重，配合。
4、认真投入练习。
5、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球 动作作进行对比，找出不足。
6、勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样 拍球比赛。 组
织：散点
三、
激烈比赛 教师活动：
1、组织学生进行原地拍球比赛。
2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。
3、与学生一起比赛，及时评价。学生活动：
1、积极参与比赛，认真对待。
2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。
3、敢于挑战老师，同老师一比高低。组
织：散点
四、
愉悦身心，总结评价 教师活动：
1、带领学生做柔韧练习。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学 生回家练习广播操及跳绳。 学生活动：
1、认真地做柔韧练习。
2、认真完成练习任务。
组
织：
★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●
※
第15课时
学习内容：舞步——蹦跳步
学习目标：了解蹦跳步的动作方法；能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。
学习步骤：
一、统一规章、身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、组织学生进行小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规则。
4、教师与学生一起游戏。学生活动：
1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。
3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
4、积极参与活动，主动交流，相互合作。组
织：四列横队 围圈
oooooooooooo oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p
二、积极参与、认真完成 教师活动：
1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进行模仿。
2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿练习。
3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。
4、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步。
5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
6、组织学生分组展示动作，进行小组比赛。
7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。
8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。学生活动：
1、通过听教师讲解和看教师示范，领会蹦跳步的动作方法。
2、跟随教师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。
3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。
4、自行组织学练，模仿不同动物形象的蹦跳步。
5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。
6、在比赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。
7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。组 织：体操队形 八小组分散
o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
p
三、
活跃身心，快乐比赛 教师活动：
1、组织学生进行“角力”游戏，围圈进行先小组游戏，后集体“角力”比赛。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛，教师指导学生游戏。
5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：
1、明确比赛方法及要求。
2、练习时能认真对待，按要求进行。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守比赛规则，相互合作，积极完成任务。组 织：围圈 八小组
四、
快乐放松，总结评价 教师活动：
1、带领学生做简单放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。学生活动：
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
组
织：四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p
第16课时
学习内容：迎面接力
学习目标：能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。
学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。组
织：四列横队
★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●
※
二、合作探究，掌握技能 教师活动：
1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。
2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。
6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行迎面接力比赛。学生活动：
1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。
6、乐于反复游戏，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、积极投入比赛。
组
织：两列横队面对面站立
八路纵队
ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx
xxxxx
三、活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。
2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。
3、再次组织学生进行接力。学生活动：
1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。
2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、乐于反复练习。组
织：四路纵队 ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
四、交流评价，总结经验 教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。组
织：四列横队
★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●
※
第17课时
学习内容：前滚翻
学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。
2、组织学生进行反应练习——看手势移动，讲解游戏方法及规则。
3、组织学生进行准备活动操，重点头部。学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、能快速做出反应，快速移动脚步。
3、认真做好准备活动操。组 织：四列横队
★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●
※
二、合作探究，掌握技能 教师活动：
1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戏，复习前后滚动。
2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。
6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行前滚翻练习。学生活动：
1、认真做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。
2、练习中能相互帮助，相互指导。
3、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。
6、乐于反复练习，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、在练习中，注意安全，依次进行练习。组
织：八小组分组练习
三、
活跃身心，快乐放松 教师活动：
1、组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。
2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、再次组织学生进行接力比赛。
4、点评各组的比赛情况。学生活动：
1、明白接力方法及要求，相互配合，顺利完成。
2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、认真投入到比赛中去。组
织：四路纵队
★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●
※
四、
交流评价，总结经验 教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。组
织：四列横队
第18课时
学习内容：持轻物掷远
学习目标：能试做背后过肩，自然挥臂，侧向投远的动作；能敢于发表意见，善于帮助别人。
学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。重点练习：原地踏步（四路纵队踏步）、三面转法。
2、组织学生进行双人活动——压肩、背对背、“炒黄豆”。
3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。
2、找到自己的伙伴一起进行活动，在原地开展活动，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。
3、按老师的要求去完成。组
织：四列横队 散点
★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●
※
二、合作探究，掌握技能 教师活动：
1、引导学生分组创编沙包游戏活动，可进行“喊数接沙包”、“头顶沙包”等等，教师巡视指导，并提出要求。
2、讲解、示范前侧向投掷完整动作，重点提示两脚的站立及手上屈臂动作。
3、组织学生进行徒手尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、邀请学生展示投掷动作，让学生区别动作的对与错。
6、组织学生再次练习徒手动作。
7、分组进行持沙包侧向投掷练习，先请学生示范动作，师讲解动作，并提出练习要求。提示学生注意安全，统一投、捡沙包。
8、及时总结学生的投掷练习情况，针对主要错误动作进行讲解。并邀请学生展示动作，及时鼓励表扬学生。
9、再次组织学生进行投掷练习。学生活动：
1、分组活动时，相互讨论，快速开展创编游戏活动，发挥自己的想象。
2、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
3、练习中能相互帮助，相互指导。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、仔细观察同学的动作，辨别动作的对与错，相互学习交流。
6、乐于反复练习，掌握动作方法。
7、能积极的模仿动作，掌握方法，按要求统一持、捡沙包。在练习中，注意安全，依次进行练习。
8、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
9、乐于反复练习投掷沙包，动作连贯、协调。组 织：成体操对形站立
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
p
三、活跃身心，快乐放松 教师活动：
1、组织学生进行“头顶沙包”接力比赛，讲解比赛方法及要求。
2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、组织学生进行接力比赛。控制好比赛次数。
4、点评各组的比赛情况。学生活动：
1、遵守比赛规则，相互配合，顺利完成。沙包从头顶掉下来后，及时摆放上去，继续进行比赛。
2、队员之间相互指导帮助。
3、认真投入到比赛中去。组
织：八路纵队 ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx
xxxxx xxxxx xxxxx
四、
交流评价，总结经验 教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。组
织：四列横队
第14篇：小学体育一年级体育课教案
第一课 什么是体育课？为什么要上体育课？ 教学内容：
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。教学目标：
明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分
课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：
（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？
（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„ 二：基本部分
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法： （1）导语；
（2）让学生分小组讨论，派代表回答。 （3）教师观察学生讨论。 （4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：
（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。 （3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
第二课 认真上好体育课
教材内容 ：
认真上好体育课 教学目标：
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。
3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：
一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
那么，为什么要上好体育课呢？
小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么，怎样上好体育课呢？
1、课前要求
（1） 不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。
2、上课要求
（1）上课应穿什么服装和鞋子？ 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。
（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋„„
三、在教室内练习排队（按座位组数）
四、小结：
以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。
第三课 ：体育常识：游戏是儿童的良师益友
1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的：
1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强 开始部分
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；要求：
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。 基本部分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、做游戏可以培养优良品德。
4、做游戏可以使心情愉快。要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戏： （抓手指） 规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才 能抓手指。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。小结束部分
一、总结本次课的情况。
二、下课。
学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏 学习内容：集队、游戏 学习步骤：
一、调动情绪，愉快游戏
教师活动：
1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。
2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。学生活动：
1、
2、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。
组 织：学生较宽松地站立在老师周围
二、积极参与，感受快乐
学学集队碰碰响
教师活动：
1、指导学生分组。
2、指导学生学习“碰碰响”游戏。
学生活动：
1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。
2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。
游戏：快快集合
重 点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。 难 点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。
教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励， 并通过不断变换场地方向来巩固游戏。 学生活动：
1、
2、
3、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。
在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。
组 织： 六路纵队
教师活动：引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。并组织学生按要求放松。
学生活动： 学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。 组 织： 小组围坐在地上。
场地器材：田径场
第四课：坐、立姿势
教学目标：
1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。
2、技能目标：发展学生身体协调能力
3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神
教学内容：
体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动 教学重点：理解正确坐、立姿势意义 教学难点：养成良好的行为习惯 组织教法：
一、导入新课 歌曲《蝴蝶泉边》 讲本学期体育课安全：
1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。
5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。
教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？
学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。
教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。
出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）
二、传授新知识
１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。
学生：不正确，然后找出错误的理由。
教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。
教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？ 学生：学生边听教师讲解，边做。
教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误 比一比：同学之间比一比 同学与老师比一比
相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）
2、教师总结
第五课：认真做眼保健操 教学内容：认真做眼保健操 本课的教学要求：
１、使学生知道为什么要做眼保健操
２、使学生知道按摩的穴位和动作方法
３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯 首先这课主要讲三个方面的内容
１、眼睛为什么能看见东西？
２、眼保健操对预防近视有什么作用？
３、眼保健操的动作要领。 第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。
第二，眼保健操对预防近视有什么作用？
眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。
第三，眼保健操的动作要领。
准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。
第一节：轻揉目匡角（天应穴）。
两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。
第二节：挤按鼻跟（睛明穴）
用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。
第三节：按揉面颊（四白穴）
先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。
第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。
两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。
第六课：游戏中要注意安全
一、指导思想：
小学生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一 ，如何让他们在游戏中注意安全，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。 这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。
二、设计思路：
1、学生自由分成六个组，并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。
2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。
3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。
三、学习目标：
1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；
2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。
四、教学重点、难点：
游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。
五、教学步骤：
1、激发兴趣： 同学们，在第27届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？（列举运动员受伤的经历）„„
2、情境导入： 同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递， 音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?„„ 同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)
3、小组合作，探究学习：
(1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)? (2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。 (3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八) (4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。
(5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。 (6)教师：同学们，你们知道\"司马光砸缸\"的故事吗?能否向他那样学会自救? (7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)
4、评价总结：
(1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。 (2)宣布比赛结果，进行颁奖仪式。
(3)教师模拟记者采访，学生小结学习内容，评价教师。
(4)教师：今天同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。下课。
第七课 ： 课堂常规
学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。 第一部分 体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规 组织教法:
一、导入新课
1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”
2、学生互相讨论,议一议挂图内容。
3、出示课题:课堂常规
一、传授新知
1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)
2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做游戏,不哄闹,不做有危险的动作。
爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
二、巩固新知
1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?
2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。第二部分 室内活动:分左右
教学重点:理清左右的关系
教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右
组织教学:
1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。
7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。
第八课：体育与健康
一、
1、教学目标：
（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。
（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。 （3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。
2、教学重点、难点
（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。 （2）难点：掌握正确的刷牙方法。
二、教学过程
1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景，由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
3、交流蛀牙的体验
（1） 播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。
（2） 教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。
（3） 学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流： 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
（4） 师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！
4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：
(1) 首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。
学生讨论：
1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净?
2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么? (2) 其次，播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5—8分钟。儿歌:小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。 (3) 最后，播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。
三、小结
鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。
第九课：健康常识:饮水卫生 学习内容：
1、健康常识：饮水卫生
2、室内活动：传口令
学习目标：
认知：
1、能了解饮水方面的卫生知识。
2、知道游戏名称及游戏方法。
技能：
1、能说出饮水卫生的道理。
2、能掌握迅速、准确地传达口令的能力。情感：
1、能知道应该怎样做才是饮水卫生。
2、能积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。教学重点：
1、知道饮水卫生的重要性。
2、记住游戏名称。
教学难点：
1、能联系自己实际注意饮水卫生。
2、有创编意识。
教学内容及过程：
一、师生问好！
二、宣布课的内容 ：
课前板书：
1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ wâi shēng
2、shìnâi huïdîng: chuán kǒu lìng （设计意图：拼音板书符合一年级学生认知特点）
三、集中注意力练习
（一）听、看数击掌、对掌、拍肩 教法：
1、教师讲解练习方法。
2、明目练习：教师用手或图片让学生快速判断数字。
3、听力练习：学生闭上眼睛听教师给出的各种声音，判断数字。
4、综合训练，看谁（个人、小组、男女生分角色）反应快
四、健康常识：饮水卫生
1、出示挂图，启发学生边看边想，重点讲解喝没有处理或过滤过的自来水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。
2、组织学生讨论，谈自己的感受。
3、了解饮食卫生的意义。
⑴ 水是维持生命不可缺少的重要物质。儿童年龄越小，新陈代谢越旺盛，需要水量越多。但是，如果不讲究饮水卫生，就可能因此患病，使健康受到影响。 ⑵ 如何做到饮水卫生。
第一，要喝开水，不喝生水。
第二， 无自来水地区，提倡饮用井水。 第三， 喝河水和池塘水，要进行适当处理。
五、室内活动：传口令
1、讲解、示范游戏方法，并请学生试做。
2、练习传口令。
3、组织游戏比赛。
（设计意图：发挥学生自主学习能力、创新能力）
第十课：健康之道：食毕摩腹 食毕行步，室内活动：击鼓传花
教材内容：1健康之道：食毕摩腹 食毕行步 2室内活动：击鼓传花
教学要求：1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解健康之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。 2 发展学生的协调性和柔韧性。
3 培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。
教学过程
一、师生问好
二、导入新课
1． 采用提问的形式引出课文内容
老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？ 学生踊跃发言：跑步、游泳、打球„„
2． 老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。 3． 出示挂图，把“古人的经验”――“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。
4． 讲解课文
食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。
食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。
5． 讲解食必摩腹，食必行步的作用。 6． 讲解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。
三、游戏：开火车
1． 老师讲解游戏方法
全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师任意报一个学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”„„照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。 2． 学生进行游戏
四、室内活动：击鼓传花
1． 教师讲解游戏的名称、方法、要求
2、学生认真听教师讲解
3、试做一次
4、进行游戏
五、复习我们健康之道的方法。
六、总结本课的内容。
七、布置课外作业
1． 把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。 2． 复习已学游戏。
八、师生再见
第十一课：选择安全食品
一、教案设计说明 本课根据《体育课程标准》，在健康第一的思想下，结合水平三学生的年龄特点，让学生了解什么是安全食品、食品受污染的途径和如何选择安全食品，增强学生们食品安全和环境保护的意识，培养学生们的观察能力，鼓励学生把学到的知识运用于实际，对不合格的食品进行抵制和投诉举报，使学生们养成尊重和维护法律法规的意识和习惯，用科学知识指导和改善自己的生活，提高生活的质量。
二、课题：选择安全食品
教学目标：让学生了解什么是安全食品以及如何选择安全食品 教学重难点：让学生知道如何选择安全的食品 教学过程： 1.引入： ①如果一个人能活到70岁，按每天吃300克粮食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一个鸡蛋计算，他这一生分别要吃掉多少食物啊？如果所吃的这些食物中含有对人体有害的成分，会有怎么样的结果呢？ ②.课件展示：讲述一个食用被污染的食物，而导致人生病的真实事例(山鹿奶粉事件) ③.为了身体健康，我们的饮食除了营养均衡、摄入适当的能量外，还要注意食品中是否含有对人体有害的成分，要吃安全的食品。 2.什么是安全的食品？
①.说说自己判断安全食品的标准
②.课件展示：安全食品是指健康、无污染、优质、绿色、有营养的食品 ③.大家讨论，食物为什么会受到污染呢？
④.课件展示图片：工业化环境的污染，废水的随意排放、残留农药、亚硝胺类化合物的污染、重金属污染、添加剂污染、和一些黑心厂商生产的不卫生食品。 ⑤.课件展示图片：下面的食品中，哪些我们要多?哪些我们要少吃？为什么？ 3.怎么选择安全的食品？
①.大家讨论，应该怎么选择安全的食品？
②.课件展示：可以从选择购物的商店、食品原料的产地、查看有关的标志、查看生厂日期和保质期等来鉴别。 4.游戏： ①.电话抢购
分小组进行,每组10名学生组成0-9的数字,进行拨电话抢购食品游戏。 ②.我是小小质检员 分小组进行，将抢购来的不同种的商品，进行分类鉴别，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，讲讲是通过什么来鉴别的？ 5.师小结
第十二课：交通安全常识
一、师生问好,宣布本节课的学习内容及要求上课。
二、交通安全常识教学
1、教学内容:识别几种交通标志
2、教学目标: ⑴使学生能识别课中所学的几种交通标志。
⑵通过学习学生能大致了解几种交通标志代表的意义。 ⑶培养学生组织纪律性,严格遵守交通规则。
3、教学重点: 学生能识别所学交通标志。
教学难点: 学生了解所学交通标志的意义。
4、教学过程: ⒈导入新课
⑴教师采用讲述提问的方式提出问题”同学们在上学期学过交通指挥灯,小朋友都知道红灯停绿灯行,小朋友在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”自己思考。
⒉传授新知
⑴、出示挂图,启发学生思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? ⑵、学生分组讨论,回答问题。
⑶、教师详细讲解图中标志代表的意义.学生认真听讲,并努力识别各个标志。 ⑷、教师出示单副图片,分别让学生识别。 ⒊巩固运用
(1)、让学生动手画画各个标志，帮助识记。 ⑵、集体朗读各个标志的意义。
三、室内活动
1、教学内容:手指操
2、教学目标: ⑴、90%的学生了解手指活动对开发智力的作用,记住手指操的名称动作,方法.⑵、发展学生手指的灵活性，协调性。
⑶、培养学生对手指操学习有浓厚兴趣，乐于重复练习。
3、教学重点：学生手指操的正确性，连续性。
教学难点：手指间的协调配合，与音乐节奏的和谐性。
4、教学过程：
⑴、小组共同交流复习，练习手指操。
⑵、教师喊口令并带领学生进行手指操练习。 ⑶、随音乐节拍进行连贯动作表演。
第 18 课时
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：造房子、跳房子 学习步骤：
一、互帮互学练队列 教师活动：
1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组 织：六路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐
教师活动：
1、组织学生模仿热身：简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水
3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷
5、指导学生粉刷新房，参观新房 学生活动：
1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。
组 织：自由分散
三、合作交流跳房子
教师活动：
1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备
2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏
3、鼓励学生参加表演 学生活动：
1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。
4、合作配合，展示交流。组 织：分散在画好的场地上 场地器材：操场、短绳每生一根
第15篇：小学一年级语文ZCS公开课教案
ｚｃｓ 拼音教学
教学目标：
1、学会z c s，读准音，认清形，正确书写
2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节
3、学会zi ci si 3个整体认读音节，会读它们的四声
4、认识5个生字，会读儿歌。学情分析：
平舌音发音的准确性和落实程度直接影响以后翘舌音的学习和区分。因此，当堂掌握很重要，发音方法和发音部位的把握是本课教学的重点。
教学重点：z c s发音及zi ci si的整体认读
教学难点：z c s的发音及熟练记忆，还有s的书写 课时安排：3课时 课前准备：音节卡片、“苹果”（一面带有字母或音节） 教学过程：
第一课时
一、复习导入新课
１、谈话导入：师：小朋友们，今天老师想带你们去拼音乐园逛逛，好不好？让我们拍拍小小手一起出发吧，哦，拼音乐园到了，这里有很多我们的老朋友在门口迎接我们呢？想不想跟他们打声招呼
２、出示声母卡片，复习声母
师：谁愿意跟他打招呼，挥挥小小手，一起来
过渡：你们真是一群热情的小天使，你们的老朋友也来了，它是—小鱼娃，今天小鱼娃要当我们的小导游，看，它都等不及了呢，快点，让我们一起跟着小鱼娃吧
二、学习ｚｃｓ
（一）学习ｚ
１、读音
师：小鱼娃一进门就看到了一个小女孩，小朋友们，仔细瞧，她在干什么呀？
生：一位小女孩在写字
师：咱们班有没有小朋友会写字？自豪地向大伙宣布一下
生：我会写字．．．
师：老师请来了一位小客人，他也夸奖我们班小朋友的字写的好，他是（出示卡片ｚ）
这位小客人的名字跟写字的字很像，只要把写字的字读成第一声，再读的又轻又短就行了，谁愿意来试一试？
个别学生—教师带读（声母ｚ，声母声母ｚｚｚ）－小组－开火车
２、认形
师：看谁能够有办法帮大家记住声母ｚ的形状？像数字２
编个口诀：像个２字ｚｚｚ
３、书写
师：下面咱们一起来写一写他，好不好？先仔细瞧一瞧老师是怎么写的
ｚ占中格，横折横，一笔写成，书空，描红
（二）学习ｃ
１、读音
师：导游小鱼娃带咱们去拼音乐园的下一站逛逛，好不好？看，这只小动物谁认识？
生：刺猬
师：咱们班的小朋友认识、喜欢它么？举手叫叫它的名字，或者跟它打打招呼
老师把刺猬的好朋友带来了，它跟刺猬的刺读音很像，只要把刺猬的刺读成第一声，再读的又轻又短就行了，谁愿意来试一试？
个别－集体－小组 ２、认形
师：现在老师遇到一个难题，老师怎么也不能把声母ｃ记到脑袋里，谁能想想办法帮助老师记住声母ｃ，他像什么呀？
像个刺猬ｃｃｃ，半个圆圈ｃｃｃ ３、书写
师：好了，我们已经把ｃ装进脑袋了，装进了没？下面，老师要你们仔细观察声母ｃ，告诉老师，这个声母ｃ该怎么写？谁能当小老师，告诉我，ｃ占什么格，要怎么写呢？ ｃ占中格，笔顺左半圆，不能写的太小 书空、描红
（三）学习ｓ
１、读音
师：我们再一起跟着小鱼娃走走，看，他碰见了谁？（蚕）谁能告诉老师，蚕宝宝在干吗？
生：在吐丝
师：老师告诉你们，蚕宝宝吐的丝呀，能织成精美柔软的丝绸，让我们来夸一夸他好不好？谁来？
老师又请来一位小客人，他跟蚕吐的丝读音很像，只要把蚕吐的丝读成第一声，再读的又轻又短就行了，谁愿意来试一试？
集体－小组－开火车
师：我们把声母丝记在脑袋里了
２、认形
师：仔细观察声母ｓ看谁能够想出好办法记住ｓ的形状 半个８字ｓｓｓ，蚕宝宝吐的丝
３、书写
师：我们已经知道了ｓ的形状，看老师怎么写声母ｓ 书空－描红
（四）复习ｚｃｓ
１、总结平舌音：发现舌头总在前面，平的 ２、拍手歌
你拍ｚ我拍ｚ，像个２字ｚｚｚ
你拍ｃ我拍ｃ，像个半圆ｃｃｃ
你拍ｓ我怕ｓ，像个８字ｓｓｓ
三、学习ｚｉ ｃｉ ｓｉ １、读音
师：孩子们，有一天ｚｃｓ在一起玩，正当他们玩得开心的时候，小ｉ跑来了，他嘴里嚼着泡泡糖，一不小心把自己和ｚｃｓ粘在了一起，再也分不开了，为了和声母ｚｃｓ区别，人们给他们贴上了一张名片“ 整体认读音节”读他们时，ｉ应该重一些，长一些，哪位小朋友来试着读一读？整体认读音节ｚｉ ｃｉ ｓｉ
个别－集体－小组－开火车
小结：整体认读音节不能分开，不能拼读，要整体读 ２、ｚｉ ｃｉ ｓｉ 的四声
师：现在呀，ｚｉ ｃｉ ｓｉ 变了样，戴上了小帽，你还认识他们么？
老师看你们读的这么好，老师也想来读一读，一起跟老师来读读，好不好？ 集体－开火车 ３、摘苹果
师：我们的小导游小鱼娃看我们学的很辛苦，把我们带到了苹果园，老师把一棵苹果树带到教室里来了，老师想让咱们班的小朋友把苹果树上的果实都给摘下来，好不好？你们有信心么？不过呀，每个苹果后面都有一个小秘密，你们要把这个小秘密带大家读一遍，谁愿意来试一试摘一个？果子顺利摘到，恭喜你！
学生摘苹果带读
四、小结
师：我们今天在苹果乐园既摘到了果子，又交到了新朋友，那谁能说一说我们今天交到了什么新朋友？
声母ｚｃｓ 整体认读音节ｚｉ ｃｉ ｓｉ （把卡片贴到黑板上）
五、作业
１、抄写ｚ ｃ ｓ ｚｉ ｃｉ ｚｉ 两行 ２、教教父母“拍手歌”
板书设计：
ｚ
ｃ
ｓ
ｚｉ
ｃｉ ｓｉ
第16篇：小班体育公开课教案
小班体育游戏《小鸡捉虫》
作课教师：杨朋
【活动名称】健康
【活动内容】体育《小鸡捉虫》
【活动目的】
1、锻炼幼儿走跑交替的能力。
2、初步培养幼儿听信号做动作的能力。
3、让幼儿体验体育游戏的乐趣，乐于参加体育游戏。
【活动准备】
音乐《小鸡出壳》、《快慢兄弟》、《千与千寻》，鸡妈妈头饰一个，沙包若干
【活动过程】
一、活动导入:
1、讲故事《鸡妈妈的蛋》，引起幼儿兴趣。
2、跟音乐做热身活动。
师：今天小月老师扮鸡妈妈，你们来扮小鸡宝宝。那小鸡宝宝是怎么从鸡蛋里出来的呢？我们来跟着音乐一起运动运动出壳吧！ 放《小鸡出壳》音乐，一起活动身体。
二、游戏活动：
1、基本动作练习。
师：哇~我的小鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们就需要多锻炼，我们一起去跑步吧。（带领幼儿去跑步。） 师：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。小鸡宝宝都学会了，我们再跑一次吧！
2、游戏过程: 师：哇，小鸡宝宝的身体锻炼的好强壮啊，跑了一会步，小鸡宝宝的肚子肯定饿了，我们出去捉虫子吃吧！前面呀，是一片森林，里面会有危险，音乐慢的时候表示没有危险我们可以慢慢走，音乐快的时候表示有危险，我们就要跑起来。
带宝宝出去捉虫，放《快慢兄弟》音乐。捉到虫子，再跟音乐穿过森林回家。
三、教师小结：
1、跟音乐《千与千寻》，做放松运动。
小鸡宝宝们都好勇敢呀，你们都穿过了危险的森林找到了食物。现在小鸡宝宝就可以吃虫子了。我们来把虫子洗一洗，敲一敲，看一看,吃虫子吧！
2、整理玩教具。
哇，小鸡宝宝都吃饱了，我们把剩下的虫子放到箱子里留给鸡爸爸吃吧！
《鸡妈妈的蛋》
鸡爸爸和鸡妈妈的家在一片绿茵茵的草地上。鸡爸爸每天忙种菜，青菜，黄瓜，胡萝卜，还有红辣椒„„.鸡妈妈每天忙着下蛋，咯咯达，咯咯达，一天下一个蛋。鸡爸爸看不起鸡妈妈的蛋，总是摇摇头说：“你的蛋不行，都是一模一样的，瞧我的菜，好多种颜色，多好看。”鸡妈妈笑笑，不说话。有一天，鸡爸爸要到很远的地方去买菜，要过一个月才回来，鸡妈妈只好独自在家里。
过了一个月，鸡爸爸回来了，进屋一看，没有鸡妈妈，只有一群小鸡在地上滚来滚去。叽叽叽地叫。鸡爸爸以为走错门了，回头正想走，鸡妈妈来了。她高兴地喊：“孩子们，快来见见你们的爸爸。”“哇，这都是我的孩子呀！”鸡爸爸开心极了。鸡妈妈说：“孩子们就是圆滚滚，光溜溜的蛋孵出来的。”“是吗？真好！”鸡爸爸也开始喜欢这些长得一模一样的大蛋了。
后来，鸡爸爸还只种菜，小鸡们都长大了，也帮着种菜。鸡妈妈呢？还是忙着下蛋，他们的孩子也越来越多„„..
第17篇：幼儿园体育公开课教案
幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬
设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出：\"以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中\"。
【活动目标】：
一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动
作的灵活性。
二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
【活动准备】：
一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个； 垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。
二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。
【活动过程】：
一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。
二、基本活动
（一）、练习各种不同方式的爬行动作
1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。
蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。
2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。
3、寻声爬通过玩\"捉迷藏\"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。
4、尝试倒退爬（播放\"狮王进行曲\"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）
三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。
请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。
蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？
引导幼儿在场地中发现\"大豆\"鼓励幼儿一起合作把\"大豆\"抬回去。
四、放松练习，结束活动。（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。
注意事项：
1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。
2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。
【活动评析】：
根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加 体育活动的乐趣。本次活动的特点：
首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过\"小桥\"\"寻声爬\"\"躲避大老虎\"等，整个活动以游戏 的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。
再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。
幼儿园小班体育活动教案：小鸡快跑
设计意图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。
活动目的 ：
1、训练幼儿快跑的能力。
2、在活动中懂得与同伴避闪。
3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐， 活动过程：
一、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。
二、基本动作练习。
1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。
3、\"来，学学妈妈。\"幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
4、再次外出练习跑步。
鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
三、游戏：小鸡捉虫
（一）第一次游戏目的：懂得躲闪
1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。
3、鸡妈妈：
（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。
（2）那怎么办？讨论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范
1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。
2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。
（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。
（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。
第18篇：三年级体育公开课教案
体育公开课教案
杨瑞平
领域目标：能通过练习发展跳跃能力； 水平目标：初步掌握运动基本技术（水平三） 学习内容：跨越式跳高；
学习目标：
1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起；
2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；
3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；
教学步骤 ：
一． 组织学生整队
1、体委整队；
2、师生问好，宣布课的内容；
3、学生自编徒手操练习；
4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习。二． 跳跃：跨越式跳高 教师活动：
1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；
2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法。
3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；
4、请做的好的学生进行表演，教师及时讲评；
5、组织学生分组继续练习；
6、教师对有困难的学生，专门设立一小组降低高度进行练习；
学生活动：
1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；
2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；
3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；
4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；
5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌握动作要领；组织队形：散点、小组练习。
三． 学生自练 学生用自己准备好的橡皮筋，按能力的不同进行分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。 组织学生跨越式跳高的比赛。
四． 游戏：互挤出圈 教师活动：
1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法；
2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流；
3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战；（注意安全）
学生活动：
1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法；
2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；
3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战；组织队形：8个圆圈 五． 整理放松
1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；
2、教师小结，归还器材
第19篇：七年级体育公开课教案
七年级体育公开课教案
时间：2018年9月10日
第五节
班级：七（1）班 授课教师：郭泳
教学内容：接 力 跑
教学目标：
1、学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力的方法，发展协调性。
2、了解不同接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技术，通过游戏竞争提高快速跑能力。
3、在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。教学重、难点：
重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。 难点：注意掌握传、接棒的时机。 教学过程：
一．开始部分：2分钟
1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。
2、师生问好，宣布课的内容和目标，及注意事项。
3、检查服装，安排见习生。组织：成四列密集横队（如图） ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆
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图(1)
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要求：精神饱满，注意力集中。
二．准备部分：10分钟
1．慢跑：400米
1．组织：成一路纵队、绕田径场跑
要求：学生在轻松自然、愉快情境中慢跑。
2．徒手操：4×8拍
2．组织：
①上肢运动
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ②扩胸运动
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ③体侧运动
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
④体转运动
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图(2) ⑤腹背运动
⑥弓步压腿
★ ⑦腕、踝关节绕环
教法：在教师带领下活动。 要求：学生模仿，锻炼协调能力， 并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经。
三．基本部分：30分钟
（一）、游戏：迎面接力 （10人一组） 器械:接力棒
方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。 组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆←---------→☆☆☆☆☆☆☆☆
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☆☆☆☆☆☆☆☆←---------→☆☆☆☆☆☆☆☆ 图（3） 教法：教师讲解示范，学生按规则练习比赛。 要求：遵守规则，注意安全。
（二）、接力跑： １．介绍接力跑
①学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围； ②学生评价两种接力方式的优缺点； ２．学习背向接力（下压式）
要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
（1）组织：
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☆☆☆☆☆☆☆☆ 图（4）
教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。
（2）教法：
① 出示背向接力（下压式）的展版；
② 学生先原地站立，进行由慢到快的传接棒练习； ③ 学生慢跑行进间练习。
组织：分成4组，一组一棒，纵队行进间完成传接棒。如图：
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☆☆☆☆☆☆☆ 图(5)
要求：认真学习，体会动作要领。 ④ 在50米的跑道上进行接力跑练习。 组织：
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50M ☆☆☆☆ ☆ ☆
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☆☆☆☆ ☆ ☆
☆ 图（6）
要求：学生能自我锻炼，相互学习、相互评价，在学习中探索，在娱乐中掌握接力跑的动作。
四．结束部分：5分钟
1．教师带领学生做放松操。
2．全面总结本课优缺点，布置课后作业； 3．收归器材。 1．组织：
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图（7）
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教法：在教师的引领下练习；
要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。
2、3组织：成四列密集横队。如图（1）
五．场地器材
场地：篮球场、田径场 器材：接力棒4根，
第20篇：初二体育公开课教案
初二体育公开课教案
教师：陈家凤
指导思想：
贯彻“健康第
一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人、培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。设计思路
本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，进行快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。 学习目标：
1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。教与学法：
1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。
2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。
3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。
4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。
场地器材：
篮球场地2个、篮球13个、标志桶四个。
2016年4月8日
