推荐第1篇：大学写作
1、写作四要素：写作主体、写作客体、写作载体、写作受体
写作客体，广义的，是指客观外在事物以及由此引发的主观感受、思想、情感、意识、愿望、憧憬等等，即“所见、所闻、所想、所感”；狭义的，是指“所见、所闻”。
2、表达方式有：叙述、描写、抒情、议论和说明五种。
叙述，就是对人物的经历是事物的发展过程的述说和交代。
3、叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称三种。
第三人称表达的优点与不足：优势在于，不用受“我”的耳闻目睹的约束，能够在广阔的时间和空间范围内反映人物和事件，表现复杂的矛盾和斗争。劣势：不像第一人称那样具有真实感和亲切感，也不及第一人称那样便于直接抒情达意。
4、描述方法：顺叙、插叙、补叙、平（分）叙
平叙：又叫分叙，即叙述同时异地发生的两件货多件事情。
5、“大中取小”构思方法的理解：就是截取人生长河中的一二段。万千思绪中的一二种，宏大事业中的一二隅。从而起到“以点带面”作用的一种构思方法。
大中取小法。有有时表现为欲说大事，先说小事，以小引人，由远及近。
6、散文的特点：(1)选材的生活化与广泛性。(2)情境的个性化与主观性。(3)表达的自由化与灵活性。(4)语言富有情韵。
7、杂文的特点：(1)有较为明确的社会主题。(2)兼重情趣与理趣。(3)更自由灵活。(4)语言鲜活、泼辣、犀利，穿透力强，曾被称为“匕首和投枪”。尤其鲁迅的杂文。
8、叙述与描写的不同：(1)含义不同：叙述是对人物经历和事物发展过程的述说和交代，描写是对人和事物、环境的状态进行具体描写。(2)内容的侧重点不同：描写侧重空间感，是横向发展，形成一个面。叙述侧重时间感，是纵向延伸，形成一条线。
9、公文的特点：(1)鲜明的政治性和政策性。(2)法定的权威性和行政约束力。(3)规范的格式。(4)法定的处理程序。(5)严格的时效性。
10、发文字号：简称文号，是指同一发文机关与同一年度所发公文号，包括机关代字、年份、顺序号三项。如国办{2008}8号，是指这是国务院办公厅于2008年度所发出的第8号公文。
11、两个三个以上印章加盖方法：(1)将各发文机关名称按加盖印章顺序排列在相应位置，并使印章加盖或套印其上。(2)主办机关印章在前，每排最多排三个印章，两端不得超出版心。(3)最后一排加全一个或两个印章，均居中排布。(4)印章互不相交或相切，每排印章中心线对齐。(5)在最后一排印章之下空一行右空2字标识成文时间。
12、什么样的公文需要标注“签发人”：上行文中应注明签发人、会签人姓名，以示负责。怎么标注：其位置位于发文机关标识之下的第三行，对称排列与发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字：“签发人”用3号仿宋体字，“签发人”后标全角冒号，冒号后用3号楷体字表示签发人姓名。
13、公文标题几种构成形式：(1)发文机关、发文事由、文种三要素俱全的公文标题。(2)由事由和文种两个要素构成的公文标题。(3)由发文机关名称和“文种”两个要素构成的标题。
(4)只有文种的标题
14、公文语言特点：庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。
15、选择决定公文文种的依据：一份公文的文种并不是随意确定的,它是根据发文机关的权限、发文机关和收文机关之间的关系以及发文的目的和要求而确定的
18、演讲词的特点：(1)鼓动性；依靠演讲词的思想内容发人深思，其次要紧系生活且通过严密的逻辑充分的说理使人叹服。(2)艺术性；语言表达形象富有感染力，演讲词中有多种问题的巧妙交叉运用。(3)演示性。借助身体语言来表情达意，生动形象的以身感染观众的情绪。
推荐第2篇：大学写作
曹丕《典论论文》
文章经国之大业，不朽之盛事。 韩寒《杯中窥人》
中国人向来品行如刚，所以也偶有洁身自好者，硬是撑到出生后好几十年还清纯的不得了，这些清纯的不得了的人未浸水，不为社会所容纳，“君子固穷”了。 海明威《在诺贝尔文学奖金授奖仪式上的书面发言》
写作，在最成功的时候，是一种孤独的生涯。作者的组织固然可以排遣他们的孤独，但是我怀疑它们未必能够促进作家的创作。一个在稠人广众之中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在岑寂中独立工作的作家，假如确实不同凡响，就必须天天面对永恒的东西，或者面对缺乏永恒的状况。 结构的基本内容
段落和层次
过渡和照应
开头和结尾
基本的表达方式有五种：叙述
描写
抒情
议论
说明 《母亲》萧云儒
生命源于母体。精神根植于历史和现实即在的文明成果。每个人都从脚下的土地上起步，经历了青春的翱翔，总有一天要重新降落在土地上。尽管那是另一块土地，尽管那里有另一番风致。
自从剪断脐带，我和母亲的联系由血肉的直接交融转而为语言和文字的传递，为眼的流盼，为心的感应。50多年中，我们日盛一日娴熟地在各种有声和无声的频道中联系。哪怕地隔千里，哪怕分隔于两个世界。一直相依为命。
有时我想，母亲之于我，已经是一种传统，一种标尺，一种基座，一种象征。有了喜悦，走了弯路，面临抉择，很自然地就冥冥中的她对话。那往往是以历史和人生的基座在检视自己
第一章 基础写作概述
《给延安抗大的一封信》毛泽东
如果学生一切功课都学好了，但不能看书作文，那他出校后的发展也是很有限的。如果一切功课学了许多，不算很精，但学会了看书作文，那他出校后的发展就有了一种常常用得着的基础工具了
基础写作包括记叙 议论 说明
第二章
记叙文：是写景,写人，状物，叙事的一种文体，主要表达方式是叙述和描写。 《漫谈读书》梁实秋
我想也许是因为读书等于是尚友古人，而且那些古人著书立说必定是一时才俊，与古人游不知不觉受其熏染，终乃收改变气质之功，境界既高，胸襟既广，脸上自然透露出一股清醇爽朗之气，无已明之，名之曰书卷气。同时再谈谈上也自然高远不俗。反过来说，人不读书，则所为何事？大概是陷身于世网尘劳，困厄于名缰利锁，五烧六蔽，苦恼烦心，自然面目可憎，焉能语言有味。 《雨》郁达夫
我生长在江南，按理应该是不喜欢雨的。但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是多么可爱的事情！“小楼一夜听风雨”，“杏花春雨江南”，“天街小雨润如酥”，从前的诗人，早就先跟我说过了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境界。昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱着的托 1 辞，人自愁耳，何关雨事。三东的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，若非身历其境者决领悟不到。
西湖十景：三潭印月
苏堤春晓
平湖秋月
双峰插云
柳浪闻莺
花港观鱼
曲院风荷 断桥残雪
南屏晚钟
雷峰夕照 《西湖漫笔》宗璞
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一颗颗树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地上。走进看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样的鲜嫩，那样的可爱，使得绿茸茸的宿敌，更加绿了几份。
记叙文的构成要素：时间地点 人物 事件
原因
结果 记叙文的写作
（一）叙述
1.叙述的人称：第一和第三人称
2.叙述的方式：顺叙 倒叙 插叙
平叙
（二）描写
1.人物描写（肖像
语言行动
心理） 2.环境描写（自然环境 社会环境 ）
（三）抒情 1.直接抒情
2.间接抒情（借事抒情
借景抒情
议论抒情 ）
（四）议论
消息，也叫新闻或称新闻消息。
消息的分类：动态消息
典型消息
评述消息
综合消息 消息的写作
结构有五部分：标题（单行 双行 多行）
导语（第一句话或第一段 写法有概述式 描写式评论式
引用式
）
主体（时间
地点
人物
事物 为什么
结构方式有时间顺序 逻辑顺序 纵横关系）
背景 （历史情况 环境条件
对比性材料 说明性材料 解释性材料） 结尾（小结 杜绝空话套话） 通讯
与消息的区别：从时间上来讲，消息比通讯更快，更急。从篇幅上来讲
推荐第3篇：大学英语六级写作
模版1some people believe (argue, recognize, think) that 观点1.but other people take an opposite side.they firmly believe that 观点2.as for me, i agree to the former/latter idea.there are a dozen of reasons behind my belief.first of all, 论据1.more importantly, 论据2.most important of all, 论据3.in summary, 总结观点.as a college student, i am supposed to 表决心.或 from above, we can predict that 预测.模版2people hold different views about x.some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2.as far as i am concerned, the former/latter opinion holds more weight.for one thing, 论据1.for another, 论据2.last but not the least, 论据3.to conclude, 总结观点.as a college student, i am supposed to 表决心.或 from above, we can predict that 预测.模版3there is no consensus of opinions among people about x（争论的焦点）。some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。as far as i am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses.the reasons are obvious.first of all, 论据1。furthermore, 论据2。among all of the supporting evidences, one is the strongest.that is, 论据3。a natural conclusion from the above discuion is that总结观点。as a college student, i am supposed to 表决心.或 from above, we can predict that 预测.
1)We should take some effective measures.2)We should try our best to overcome(con quer)the difficulties.3)We should do our utmost in doing sth.4)We should solve the problems that we are confronted(faced)with.
11.表示结论1)In short，it can be said that...2)It may be briefly summed up as follows.3)From what has been mentioned above，we can come to the conclusion that ...
12.套语1)It’s well known to us that ...2)As is known to us，...3)This is a topic that is being widely talked about.4)From the graph(table，chart)listed above，it can be seen that ...5)As aproverb says，“Where there is a will，there is a way.
)开篇1) Many nations have been faced with the problem of ...2) Recently the problem has been brought into focus.3) Recently the phenomenon has become a heated topic.4) Recently the iue has aroused great concern among ...
5) Nowadays there is a growing concern over ...6) Never in our history has the idea that ...been so popular.7) Faced with ..., quite a few people argue that ...8) According to a recent survey, ...9) With the rapid development of ..., ...八)结尾1) From what has been discued above, we can draw the conclusion that ...2) It is high time that strict measures were taken to stop ...3) It is neceary that steps should be taken to ...4) In conclusion, it is imperative that ...5) There is no easy method, but ...might be of some help.6) To solve the above-mentioned problem, we must ...7) In summary, if we continue to ignore the above-mentioned iue, more problems will crop up.8) With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.9) We might do more than identify the cause ; it is important to take actions to ...10) Taking all these into account, we ...11) Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear...
二、用于描写图表和数据
1.It has increased by three times as compared with that of 1998.
2.There is an increase of 20% in total this year.
3.It has been increased by a factor of 4since 1995.
4.It would be expected to increase 5 times.
5.The table shows a three times increase over that of last year.
6.It was decreased twice than that of the year 1996.
7.The total number was lowered by 10%.8.It rose from 10-15 percent of the total this year.
9.Compared with 1997, it fell from 15 to 10 percent.
10.The number is 5 times as much as that of 1995.
11.It has decreased almost two and half times, compared with…
三、用于解释性和阐述性论说文
1.Everybody knows that…
2.It can be easily proved that…
3.It is true that…
4.No one can deny that
5.One thing which is equally important to the above mentioned is…
6.The chief reason is that…
7.We must recognize that…
8.There is on doubt that…
9.I am of the opinion that…
10.This can be expreed as follows;
11.To take …for an example…
12.We have reason to believe that
13.Now that we know that…
14.Among the most convincing reasons given, one should be mentioned…
15.The change in …largely results from the fact that
16.There are several causes for this significant growth in…,first …,second …,finally…
17.A number of factors could account for the development in…
18.Perhaps the primary reason is…
19.It is chiefly responsible of…
20.The reasons for…are complicated, And probably they are found in the fact…
21.Here are several poible reasons, excerpt that…
22.Somebody believes/argues/holds/insists/thinks that…
23.It is not simple to give the reason for this complicated phenomenon…
24.Different people observes it in different ways.
四、用于文章的开头
1.As the proverb says…
2.It goes without saying tan…
3.Generally speaking…
4.It is quite clear than because…
5.It is often said that …
6.Many people often ask such question:“…？”
7.More and more people have come to realize…
8.There is no doubt that…
9.Some people believe that…
10.These days we are often told that, but is this really the case?
11.One great man said that…
12.Recently the iue of… has been brought to public attention.
13.In the past several years there has been…
14.Now it is commonly held that… but I doubt whether…
15.Currently there is a widespread concern that…
16.Now people in growing number are coming to realize that…
17.There is a general discuion today about the iue of …
18.Faced with…, quite a few people argue that…, but other people conceive differently.
五、用于文章的结尾
1.from this point of view…
2.in a word…
3.in conclusion…
4.on account of this we can find that…
5.the result is dependent on…
6.therefore, these findings reveal the following information:
7.thus, this is the reason why we must…
8.to sum up …
9.as far as…be concerned, I believe that…
10.It is obvious that…
11.There is little doubt that…
12.There is no immediate solution to the problem of …, but …might be helpful
13.None of the solutions is quite satisfactory.The problem should be examined in a new way.
14.It is high time that we put considerable emphasis on…
15.Taking into account all these factors, we may safely reach the conclustion that…
●过渡性句型：
1) this is true that...
2) This is true, no doubt, but...3) ...also...
4) It is one thing to...; it is another to...
●描写图表和数据的句型
1) ...rank first (both) in...
2) ...in proportion to...
3) A is by far the largest...
4) As many as....
5) The number is ...times as much as that of ...
6) The figure has nearly doubled/tripled, as against that of last year.
7) It accounts for 35% of...8) By comparison with ..., it decreased/increased/fell from...to...
9) ...rise rapidly(slowly)10) ...remain level...
11) ...reach ...12)There is a slight/slow/steady/rapid rise/increase demand./income./population./prices./production./decrease/decline/reduction/fall/drop in
13) be on the increase/decrease/rise/decline (……在不断的增加,减少,上升,下降)
●图表作文中的过渡、概括句型：
1) As can be indicated in the table, ...
2) As we could find out later， ...
3) As is revealed in the table，...
4) As the survey results show，...
5) This table provides several important points of comparison
between，...6) The two graphs depict the same thing in ...7) The key findings taken from the surveys are as follows:8) According to the figures given in the table, ...
9) This chart shows that ...
10) As is shown by the graph, ...
推荐第4篇：大学应用文写作
大学应用文写作
第一章
应用文写作总论 第一节
应用文文体常识
一、应用文的特点：
1.文体的实用性：实用性是判断应用文好坏的价值尺度。
2.内容的真实性：写作中要求材料绝对真实，完全排斥虚构和杜撰，不需要经过任何艺术加工。
3.格式的固定性：
4.使用的时效性：
5.对象的定向性：
二、应用文的表达方式：
★应用文的表达方式一般以叙述、议论、说明为主通常不用描写和抒情的表达方式。
第二章
日常应用文 第一节
倡议书
一、倡议书的特点：
1.广泛性；
2.鼓动性；
二、倡议书的分类：
1.从作者角度分：有个人倡议书和集体倡议书两种。
2.从传播角度分有传单式倡议书，张贴式倡议书，广播式倡议书和登载式倡议书等。
三、倡议书的格式和写法：
1.标题：倡议书
2.抬头：受倡议的对象 3.正文：（1）倡议的原因、目的和意义；
（2）倡议的事项，倡议事项关键是写的具体可行。 4.结语：
5.署名和日期：
四、倡议书的写作要求：
1.内容应具有时代感；
2.事项应切实可行；
3.语言要有号召力。
第二节
讲话稿
一、讲话稿的特点： 1.针对性：
2.口语化：讲话稿的写作要求口语话，不要用文言古语，书面语也尽量少用用词要通俗易懂，不用生僻的词多用短句。
二、讲话稿的分类：
按讲话场合分：有各类致辞、报告、讲话、发言。
三、讲话稿的格式和写法： 1.标题：
（1）单标题：有的标明某会议致词，有的直接揭示主题；
（2）双标题：（主题+场合）正标题写明讲话中心或报告类型，副标题写明讲话场合。
2.抬头：称呼得体 3.正文：
（1）开场白：
①开门见山式开头；
②交代背景式开头；
③自然入题式开头；
④提问式开头；
⑤引用式开头 （2）主体： （3）结束语：
①总结式结束语；
②展望式结束语；
③激励式结束语。
四、讲话稿的写作要求：
1.主题突出，选材精当；
2.层次有序，衔接紧凑；
3.语言通俗，精炼有力：讲话稿的语言既要口语话又要形象化，既要幽默风趣又要讲求声调、节奏，同时还要贴切恰当。
第三章
事务文书 第一节
调查报告
一、调查报告的特点：
1.针对性强：针对性是调查报告的灵魂。
2.用事实说话；
3.揭示事物本质。
二、调查的方式：
1.询问法（语言）
2.观察法（视听）
3.实验法（实践）
三、调查的广度：
1.普遍调查（全部）
2.抽样调查（部分）
3.典型调查（个别）
四、调查报告的格式和写法： 1.调查报告的标题：
①文章式标题：
②公文式标题：（最好用这个） 2.调查报告的正文： （1）前言：
①说明调查的基本情况。包括调查的目的、对象、范围、内容、时间、地点、方式、背景；
②简介全文内容要点或揭示主旨；
③交代主要经验和效果以引起读者关注。 （2）主体：事实70％，分析30％ （3）结尾： 3.署名和日期。
五、调查报告的写作要求： 1.深入调查，广泛占有材料；
2.认真分析研究，找出规律性东西；3.用事实说话，做到叙议结合：
叙述中穿插议论，叙述与议论相结合，是调查报告表达上的一个鲜明特点。 4.使用第三人称阐述观点、得出结论：
常用“调查表明”，“调查结果显示”
第四章
党政机关公文 第一节
党政机关公文的概述
一、党政机关公文的概念：
党政机关公文，是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。
二、党政机关公文的特点：
1.鲜明的政治性；
2.内容的权威性；
3.明确的实用性；4.严格的程序性：
一般性的党政机关公文，须经机关负责人对其进行全面审核后再心签发。联合制发的党政机关公文，由各联合机关的负责人逐一全部审核后再签发。法规性党政机关公文，一定要经过正式会议审核通过，才能由主管领导签署发布。
5.格式的规范性：
三、党政机关公文的分类：
我国党政机关现行公文的种类共15种，即：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报，报告、请示、批复、议案、函、纪要。
1.按承载职能划分：
（1）指令性公文：决议、决定、命令（令）、批复和纪要等。 （2）知照性公文：公报、公告、通告、通知、通报和函。 （3）报请性公文：报告、请示。 2.按行文方向划分：
（1）上行文：是指下级机关向其所属的上你机关报送带有汇报情况、提出问题、请求解决的公文，如报告、请示等。
（2）下行文：是指上级机关向具有隶属关系的下级机发布的带有指示性、周知性的公文如决议、决定、命令（令）、公告、通告、批复等。
（3）平行文：是指平级机关和不相隶属机关商请工作的公文，如函等。 3.按保密级别划分：绝密（30年）、机密（20年）、秘密（10年）三个等级。 4.按紧急程度划分：特急、加急
四、党政机关公文的格式：
公文格式要素：版头、主体、版记。 1.版头部分：
（1）份号：是指公文印制份数的顺序号，《条例》规定：“涉密公文应当标注份号。”如需标注份号，一般用6位阿拉伯数字顶格编排在版心左上角第一行。
（2）密级和保密期限：即公文的秘密等级和保密的期限。比如，“机密★3年”。
（3）紧急程度：即公文送达和办理的时限要求。 （4）发文机关标志：（必须写）是指发出公文的机关，即公文的作者，由发文机关全称或规范化简称加“文件”二字组成。
联合发文时，如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前；如有“文件”二字，应当置于发文机关名称右侧，以联署发文机关名称为准上下居中排布。
（5）发文字号：（必须写）由发文机关代字、年份、发文字号组成。
①年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；
②发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。
上行文的发文字号居左空一字编排，与最后一个签发人姓名处在同一行。联合行文时，使用主办机关的发文字号。
（6）签发人：（上行文写：报告、请示）是指在上报的公文中批准签发的领导人姓名。
2.主体部分：
（1）标题：完整的公文标题由发文机关、发文事由（表明文件主要内容）文种三部分构成。公文标题也可采用规范的省略形式。而文种在任何情况下均不可省略。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
（2）主送机关： 下级机关向上级机关行文，只能有一个主送机关；上级机关向下级机关行文，可以有若干个主送机关；普发性公文，如命令、公告、通告等，可以不写主送机关。
（3）正文：数字年份不能回行。 （4）附件说明：如有多个附件使用阿拉伯数字标注附件顺序号，附件名称后不加标点符号，名称不加书名号。
（5）发文机关署名：
（6）成文日期：经机关负责人签发的公文，以签发日期为准。联合行文以最后签发的机关负责人签发的日期为准。年份应标全称，月、日不编虚位。
（7）印章：联合上报的公文，可以由主办机关加盖印章，联合下发的公文发文机关都应加盖印章。
（8）附注：是指公文印发传达范围等需要说明的事项。 （9）附件：是指公文正文的说明、补充或者参考资料。 3.版记部分： （1）抄送机关：
（2）印发机关和印发日期：印发机关左空一字，印发日期右空一字，用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位，后加“印发”二字。
五、党政机关公文的行文规则： 1.请求实效：
2.根据隶属关系行文：（逐级行文）一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。
3.根据职权范围行文：
第二节
通知
一、通知的概念和分类：
1.通知，是一种适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文的公文。
2.根据通知的适用范围，可将其划分为以下几种类型： （1）指示性通知：
（2）转发性通知：转发上级机关和不相隶属机关的公文批转下级机关的公文时所使用的通知。
（3）任免性通知：
（4）事务性通知：
二、通知的格式和写法： 1.标题：
2.主送机关：
3.正文：通知的正文一般由通知缘由、通知事项、执行要求（可省略）三部分构成。
第三节
通报
一、通报的概念和分类：
1.通报是一种适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文。通报同其他党政机关公文相比，宣传教育意义很强。
2.按内容区分通报，有以下三种：
（1）表彰性通报；
（2）批评性通报；
（3）情况通报。
二、通报的格式和写法： 1.标题：
2.主送机关： 3.正文：
表彰性通报的正文：正文结构模式是——叙述先进事迹（缘由）（详写）+表彰决定（事项），希望要求（结尾）。
三、通报的写作要求：
1.选择事例要典型；
2.叙述事实要准确；
3.要抓准时机。
第五章
学术论文和申论 第一节
学术论文
一、学术论文的概念：（选择） 学术论文，是某一学术课题在实验性、理论性和观察性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中所获得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
二、学术论文的分类： 1.按研究学科性质分类：
（1）自然科学论文；
（2）社会科学论文。 ★
三、学术论文的特点： 1.学术性：
2.科学性：
3.创新性：是学术论文价值的根本所在，是衡量学术水平高低的重要标志。4.理论性：
四、学术论文的写作过程： 1.学生论文的选题： （1）选题的原则：（选择）
①价值性原则：即选择有价值的课题。研究课题的学术价值主要表现在实用价值和理论价值量方面。
②创新性原则：即选择有新意的课题。所谓有新意的课题，是指所选课题的角度新、观点新、方法新。
③可行性原则：是指根据主客观条件选择难易程度适中的课题。 （2）选题的具体方法：（选择）
①从实践中找问题；
②从定论中看“疏漏”；
③从争鸣中求发展；
④从“通悦”中查谬误；
⑤从现象中发现新领域和新问题。 2.学术论文的资料搜集： （2）搜集资料的方法：
①观察、实验和社会调查：这些都是取得第一手资料的重要途径。 ②文献检索：文献检索是广泛收集第二手资料的途径。 Ⅰ、（理解）根据文献加工程度不同，可将文献分为四类——零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。零次文献，是指未曾公开于社会、仅在交谈和会议交流中传播、只为个人或某一团体所用的、尚未发表和出版的文献。如私人笔记、文章草稿、会议记录。一次文献，是指作者根据自己的实践经验和研究成果所撰写的、发表自己的认识和观点的著作和文章。如专著、教材、论文、研究报告。二次文献，是指按照一定规范，对一次文献进行分类、梳理、加工提炼而使之依照一定系统或方式，组织起来所形成的文献。如书目、简介、文摘、综述。三次文献，是指以一次文献和二次文献为基础，对原始文献资料进行广泛、深入分析研究后，综合、浓缩、加工而成的文献。如专题评述、专业年鉴、动态研究。
Ⅱ、文献检索的方法：
a.工具检索法：是文献检索中使用最普遍、最基本的方法。目前最常用的检索工具有书目、索引、文摘、辞书。
b.引文检索法： c.直接检索法：
作文
小作文
一、倡议书格式：
倡议书
为XXXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXX向XXX提出倡议：
一、内容概括：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
二、内容概括：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
三、内容概括：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
XXX
XXXX年XX月XX日
二、通报格式：
XXX关于表彰XXX的通报
X发〔2015〕X号
XXX各科室、各直属单位：
事迹XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写详写XXXXXXXXXXXXXXXX。评价XXXXXXXXXXXXXXXXXXX略写。
为此，XXX决定给予XXX通报表扬，以资鼓励。
希望全体干部和职工XXXXXXXXXXXXXXXX不要有感情XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
XXX
XXXX年XX月XX日
大作文
一、调查报告：
关于XXX的调查报告
前言（调查的基本情况，包括调查的目的、XXXXXXXX对象、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 范围、XXXXXXXXXXX内容、XXXXXXXXX时间、XXXXXXXXXXXXXXX地点、
XXXXX方式、背景等XXXXXXXXXXXXXXXXX。
一、现象——提出问题（是什么）
（一）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
（二）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
（三）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
二、原因——分析问题（为什么）
（一）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
（二）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
（三）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
三、措施——解决问题（怎么办）
（一）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
（二）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
（三）XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
XXX
XXXX年XX月XX日
推荐第5篇：大学写作调查报告
关于近期社会问题的问卷调查
您好！
我是济南大学的学生，对于时下的国际、国内现状比较关注，为更好的了解社会对现状的看法，制作问卷以便更好的了解人们的看法。此问卷为无记名填写，您尽管填选您的意见。首先感谢您的合作！
1．对于近期的通货膨胀，您觉得物价变动对您的消费会产生影响吗？
A、会B、不会C、没有感觉
2.今年一季度，山东省平均房价接近3500元，倘若您是位购房者，对于这个价格您能接受吗？
A.能B.勉强C.不能
3.关于近期人民币升值消息，您觉得怎么样？
A.认可B.反对C.无所谓
4.您觉得现在的收入水平能赶得上经济发展速度吗？
A．能B.不能C.勉强
5.面对油价的上调，您有何感受？
A．认可B.反对C.无所谓
6．您觉得现在的社会，贫富差距是拉大呢还是缩小呢?
A,拉大B.缩小C.不清楚
7.您觉得自己所居住的环境，社会秩序好吗？
A．可以B.不好C.没感觉
8.您觉得现今的大众传媒发展合理吗？
A.合理B.不合理C.难说
9.对于今年的经济保8，您持什麽态度？
A.乐观B.消极C.观望
10.您觉得自己的生活幸福指数相比以前，有何变化?
A.增加B.减少C.没有察觉
11.对于当前的90后，您抱有什么看法？
A.肯定B.否定C.中立
12.对于类似于《2012》这样的电影、消息，您是否会感到恐慌？
A.会B.不会C.有，但时间不长
再次感谢您的合作，谢谢！
调查者：丁汉诚
推荐第6篇：大学英语写作
（1）模版一There is no consensus among the people as to the view of (主题).Some people hold the idea that (观点A).A case in point is that (支持观点A的例子).
On the other hand, others may have a quite different view.According to them, (观点B).The most typical example is that (支持观点B的例子).
Weighing the pros and cons of these arguments, I am inclined to agree with the latter.Admittedly, the former point of view seems reasonable in saying to some
extent, but the latter is more convincing.2）模版二 (主题) is a common occurrence in our lives.The attitudes toward this iue vary from person to person.Some people tend to ______when they are asked (观点A) because(支持观点A的原因).The most typical example is that (支持观点A的例子).
However, others argue that(观点B).They point out that (重申观点B) for the reason that (支持观点B的原因).
As far as I am concerned, I will choose to (你的观点)because this choice fits my personality and my life-long belief.
2） My View 型 （1）模版一 When asked about (主题), some people hold the idea that 观点A).As far as they are concerned,(展开观点A).But I could not agree with them in several points.In my opinion, (观点B).The reasons for my choice are listed as follows.
In the first place, (支持观点B的理由1).In the second place, (支持观点B的理由2).In the third place, (支持观点B的理由3).
For the reasons mentioned above, I firmly believe(重申观点B).
（2）模版二 Some people believe that (观点A).For instance, they hold the idea that(支持观点A的例子).And it may bring them （A带给他们的好处).
In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing, (我不同意的理由1).For another, (我不同意的理由2).
As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, I agree to the thought that (重申自己的观点).
3）利弊型 （1）模版一Nowadays many people prefer (主题) because it plays a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.On the one hand, (主题的优点1).On the other hand, (主题的优点2).
But everything can be divided into two.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that (主题的缺点1).To make matters
worse,（主题的缺点2).
Through the above analysis, I believe that the positive aspects far outweigh its negative aspects.Whatever effects it has, one thing is certain, (主题) itself is
neither good nor bad.It is the uses to which it is put that determine its value to our society.
（2）模版二With the development of science and human civilization, many formerly unimaginable things come into reality.Some of them have positive effects on our life, but some are distasteful.The phenomenon of (主题现象) is an example of the former / latter one.
There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous aspects.To start with, (原因1).Furthermore,(原因2).
Eventually,(原因3).
Good as (主题现象) is, it has, unfortunately, its disadvantages.The apparent example is that(缺点例子1).In addition, (缺点例子2).
On the whole, the phenomenon is one of the results of the progre of the modern society.There is still a long way for us to improve / eliminate(主题现象) and make our life more comfortable.
图表式作文 It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes.It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies).At the point of X1, Y reaches its peak value of …(多少).
What is the reason for this change? Mainly there are … (多少)reasons behind the situation reflected in the graphic/table.First of all, …(第一个原因).More
importantly, …(第二个原因).Most important of all, …(第三个原因).
From the above discuions, we have enough reason to predict what will happen in the near future.The trend described in the graphic/table will continue for
quite a long time (if neceary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势).
提纲式作文 1.对立观点式 Some people are in favor of the idea of doing （X）.They point out the fact that 支持（X） 的第一个原因。They also argue that 支持（X） 的另一个原因。
However, other people stand on a different ground.They consider it harmful to do （X）.They firmly point out that 反对（X） 的第一个理由。 An eample can give the details of this argument:
There is some truth in both arguments.But I think the advantages of （X） overweigh the disadvantages.In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, （X） also may （X） 的有一个坏处。
2.批驳观点式Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个
例子。(According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响)。
There might be some element of truth in these people’s belief.But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观
点。There are a number of reasons behind my belief.(以下参照辩论文的议论文写法)。
3.社会问题(现象)式 Nowadays, there exists an increasinglyserious social/economic/ environmental problem.(X has increasingly become a common
concern of the public).According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况。(或者是一个例子)。
There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon.下面参照辩论式议论文写法。
X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated in the following aspects.参照辩论式议论文的写法。
A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm.同上
Based on the above discuions, I can easily forecast that more and more people will ……..
辩论式议论文模版
模版1Some people believe (argue, recognize, think)that 观点1.But other people take an opposite side.They firmly believe that 观点2.As for me, I agree to the former/latter idea.There are a dozen of reasons behind my belief.First of all, 论据1.More importantly, 论据2.Most important of all, 论据3.In summary, 总结观点.As a college student, I am supposed to 表决心.或:From above, we can predict that 预测.
模版2People hold different views about X.Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2.As far as I am concerned, the
former/latter opinion holds more weight.
For one thing, 论据1.For another, 论据2.
Last but not the least, 论据3.
To conclude, 总结观点.As a college student, I am supposed to 表决心.
或 From above, we can predict that 预测.
模版3There is no consensus of opinions among people about X(争论的焦点)。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses.The reasons are obvious.
First of all, 论据1。 Furthermore, 论据2。
Among all of the supporting evidences, one is the strongest.That is, 论据3。
A natural conclusion from the above discuion is that总结观点。
As a college student, I am supposed to 表决心.或 From above, we can predict that 预测.
(I)说明原因型模块
Currently, XX has been the order of the day.This does demonstrate the theory --- nothing is more valuable than XX
It is clear that (1).If you (2), as a result, your dreams will come true.On the contrary, if you (3).
Failure will be following with you.It turns out that all your plan falls through.
No one can deny another fact that (4).You don\'t have to look very far to find out the truth, in respect that we all know (5).It will exert a profound influence upon
(6).With reference to my standpoint, I think (7).
注释: 1:XX的第一个优点 2:支持XX的做法 3:不支持XX的做法
4:XX的第二个优点 5:举例证明优点二 6:说明XX优点三的影响第三天我写的相应作文:The importance of self-confidence
Currently, self-confidence has been the order of the day.This does demonstrate the theory --- nothing is more valuable than self-confidence.
It is clear that (self-confidence means trust in one\'s abilities).If you (are full of self-confidence, it will bring your creative power to play, arouse your
enthusiasm for work, and help you overcome difficulties), as a result, your dreams will come true.On the contrary, if you (have no confidence in yourself, there is little poibility that you would ever achieve anything ).Failure will be following with you。It turns out that all your plan falls through.No one can deny another fact that
(self-confidence gives you light when you are in dark and encouragement when you are dismayed).You don\'t have to look very far to find out the truth, in respect that we all know (the secret of MMe.Curie lies in perseverance and self-confidence, the latter in particular).It will exert a profound influence upon (the achievement of one\'s ambitions).With reference to my standpoint, I think (he that can have self-confidence can have what he will).
(I)说明原因型模块(2)
In recent years, XX has caused a heated debate on (1).
The factors for (2).First of all, (3).Then, there comes a case that (4).Moreover, (5).Especially when (6).Indeed, these unique points can be collected the remind
people that (7).In this way, we should behave just like (8).
The impact of Television
In recent years, with the development of science and technology, 80 percent of all homes in China have satellite TV, offering as many as 50 channels.It has
caused a heated debate on (the impact of television on children).Many parents are worried about the impact of so much television on children.
The factors for (parents\' worry is that children are indulge in television and spend too much time on it.).First of all, (with so many programs to choose from,
children are not getting as much exercise as they should ).Then, there comes a case that (some studies have show that exceive watching of television by millions of children has lowered their ability to achieve in school ).
Moreover, (the effect on children\'s minds are more serious than the effect on children\'s bodies).Especially when (the children are too small to judge what
programs are suit to them).Indeed, these unique points can be connected to remind parents that (they should pay close attention to and responsibilities for supervising their children\'s TV viewing).In this way, children will not be influenced too deeply.
Nowadays, there are more and more [某种现象] in [某种场合].It is estimated that [相关数据].Why have there been so many [某种现象]? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is [原因一].Besides, [原因二].The third one is [原因三].To sum up, the main cause of [某种现象] is due to [最主要原因].It is high time that something were done upon it.For one thing, [解决办法一].On the other hand, [解决办法二].All these measures will certainly reduce the number of [某种现象].
为便于读者理解，我特意用这个模板，写了一篇关于ghost writer(捉刀代笔的枪手)的示范性小作文，请您观摩一下。
Nowadays, there are more and more [ghost writers / 枪手] in [China\'s examinations / 中国的考场].It is estimated that [5％ examinees are ghost writers / 5％的应试者是枪手].Why have there been so many [ghost writers / 枪手]? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is [hirers\' ignorance / 雇主无知].Besides,
[hirers\' indolence / 雇主懒惰].The third one is [hirers\' obtusity / 雇主迟钝].To sum up, the main cause of [ghost writers / 枪手] is due to [hirers\' low IQ / 雇主智商低].It is high time that something were done upon it.For one thing, [flagellation / 鞭打].On the other hand, [decapitation / 斩首].All these measures will certainly reduce the number of [ghost writers / 枪手].
（I）说明原因型
模块
（一） Nowadays ,there are more and more XX in some big cities .It is estimated that ( 1 ).Why have there been so many XX ? Maybe the reasons can be listed as follows.
The first one is that ( 2 ) .Besides,( 3 ) .The third reason is ( 4 ).
To sum up ,the main cause of XX is due to ( 5 ) .
It is high time that something were done upon it.For one thing ,( 6 ).
On the other hand ,( 7 ).All these measures will certainly reduce the
number of XX .
Generation gap between parents and children
Nowadays , there are more and more misunderstanding between parents and
children which is so- called generation gap .It is estimated that (75 percentages of parents often complain their children\'s unreasonable behavior while children
usually think their parents too old fashioned).
Why have there been so much misunderstanding between parents and children?
Maybe the reasons can be listed as follows .The first one is that ( the two generations,
having grown up at different times, have different likes and dislikes ,thus the disagreement often rises between them) .Besides(due to having little in common to
talk about , they are not willing to sit face to face ) .The third reason is (with the
pace of modern life becoming faster and faster , both of them are so busy with their work or study that they don\'t spare enough time to exchange ideas ).To sum
up ,the main cause of XX is due to ( lake of communication and understanding each other) .
It is high time that something were done upon it.For one thing (children should respect their parents ).On the other hand ,( parents also should show solicitue for
their children).All these measures will certainly bridge the generation gap .
（I）说明原因型 模块（2） In recent years , xx has caused a heated debate on ( 1 ).The factors for ( 2 ) .First of all ,( 3 ).Then , there comes a case that ( 4 ).Moreover , ( 5 ) .Especiallywhen ( 6 ) .Indeed, these unique points can be collected theo remindpeople that ( 7 ).In this way ,we should behave just like ( 8 ).
The impact of Television
In recent years , with the development of science and technology ,80 percent of all homes in China have satellite TV , offering as many as 50 channels .It has
caused a heated debate on (the impact of television on children ).Many parents are worried about the impact of so much television on children.The factors for (parents\' worry is that children are indulge in television and spend too much time on it .) .First of all ,(with so many programs to choose from , children are not getting as much
exercise as they should ).Then , there comes a case that ( some studies have show that exceive watching of television by millions of children has lowered their
ability to achieve in school ).Moreover , ( the effect on children\'s minds are more serious than the effect on children\'s bodies ) .Especially when ( the children are too small to judge what programs are suit to them ) .
Indeed, these unique points can be connected to remind parents that ( they should pay close attention to and responsibilities for supervising their children\'s TV
viewing ).In this way ,children will not be influented too deeply .
（I）说明原因型 模块（3）
Currently,XX has been the order of the day .This does demonstrate the theory --- nothing is more valuable than XX .
It is clear that (1).If you (2), as a result , your dreams will come true.On the contrary, if you (3).Failure will be following with you .It turns out that all your
plan falls through .
No one can deny another fact that (4) .You donn\'t have to look very far to find out the truth , in respect that we all know (5).It will exert a profound influence upon
(6).With reference to my standpoint ,I think (7).
注释：
1 ： XX的第一个优点 2： 支持XX的做法 3：不支持XX的做法 4：XX的第二个优点
5：举例证明优点二6：说明XX优点三的影响第三天我写的相应作文：
The importance of self-confidence
Currently, self-confidence has been the order of the day .This does demonstrate the theory --- nothing is more valuablethan self-confidence.
It is clear that (self-confidence means trust in one\'s abilities ).
If you ( are full of self-confidence ,it will bring your creative power
to play , arouse your enthusiasm for work, and help you overcome
difficulties ), as a result , your dreams willcome true .On the contrary,
if you ( have no confidence in yourself, there is little poibility that
you would ever achieve anything ).Failure will be following with you。
It turns out that all your plan falls through .
No one can deny another fact that (self-confidence gives you light
when you are in dark and encouragement when you are dismayed) .
You donn\'t have to look very far to find out the truth , in respect
that we all know (the secret of MMe.Curie lies in preserverence and
self-confidence, the latter in particular) .It will exert a profound
influence upon ( the achievement of one\'s ambitions ).
With reference to my standpoint ,I think (he that can have
self-confidence can have what he will).
综合运用篇
Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that....
随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是____________。
As to whether it is a bleing or a curse, however, people take different attitudes.
然而，对于此类问题，人们持不同的看法。(Hold different attitudes 持不同的看;Come up with different attitudes 有不同的看法)
As society develops, people are attaching much importance to....
随着社会的发展，人们开始关注.....
As to whether it is worthwhile ....., there is a long-running controversial debate.It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it.关于是否值得________的问题，一直以来争论不休。当然，不同的人对此可能持不同的观点。
Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that....最近，这种现象引起了人们的广泛关注，有人开始担心______________。
展现问题篇
Recently the iue of whether or not ...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.
近来，是否_______的问题已经非常明确而且引起了社会的广泛关注。
The iue whether it is good or not to ....has aroused a heated discuion all over the country.______的利与弊已在全国范围内引起热烈的讨论。
At present, some people think ....while others claim ...Both sides have their merits.目前，一些人认为_______而另一些人则认为_______。其实，两种观点都其可取之处。
People rarely reach an absolute consensus on such a controversial iue.对于这种极具争议的话题，我们很难作出绝对的回答。
People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。
The controversial iue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the iue.
这中极具争议性的话题往往很受社会的关注。不同的人对此问题的看法也不尽相同。
When asked ..., some people think.....while some prefer...说到___，有人认为____，而另一些人则认为___。
There is a public controversy nowadays over the iue of ..There who criticize ...argue that ..., they believe that ...,but people who favor .., on the other hand, argue that...目前，___问题争议较大。批判_______的人认为___，他们认为____，不过，另一方面，赞同__的人则认为___。
1、常用与开头的短语、句式
（1） with the （rapidly）growing popularity of （computers/private cars） in China，the quality of our lives has been considerably changed。
（3） With the development of （science and technology/market economy），more and more/an increasing number of people come to realize that …
（4） Currently there is a widespread/serious concern over (illegal publication/drug abuse/negative influence of western cultures).
（5） Nowadays ,a heated debated/discuion about…is under way in China .some people believe that …,whereas others argue that…
（6） There are some reasons for owning (private cars/ personal computers).To begin with,…Next,…Last,…There are, on the other hand, many reasons against it, First,…Second,…Finally,…
（7） There are many advantages and disadvantages in(owning a car).
（8） There are various /at least three ways/poible techniques/problems/methods to do something
（9） Smoking/Alcoholic beverage should be banned from college campuses for toe reasons.The first reason is that …The second reason is that …/On the one hand ,… On the other hand,…
（10） The poible solutions of (the energy crisis/water shortages/these social problems)depend on three factors…
（11） The tow major reasons responsible for(the rapid economic growth /the widespread of fake products )are…
2．常用于结尾的短语、句式
（1） It is hoped that we should place much emphasis on/pay more attention to 。。。
（2） To conclude，we can see that （the best way/the poible solution）is。。。
（3） In short，（shortages of water，decrease of fertile fields and environmental pollution）are the major problems to be solved to（increase rain production）。
（4） In order to make our world a better place in which to live we should make great efforts to。。。
（5） In a word ，there are three suggestions we must follow ，only in this way can we（achieve a great succe）。
（6） It is time for us to take an active part in。。。
（7） Let us work hand in hand in hand to（solve these social problems）
1．表示原因 1）There are three reasons for this． 2）The reasons for this are as follows． 3）The reason for this is obvious． 4）The reason for this is not far to seek． 5）The reason for this is that．．．
6）We have good reason to believe that．．．
例： There are three reasons for the changes that have taken place in our life．Firstly，people’s living standard has been greatly improved．Secondly，most people are well paid， and they can afford what they need or like．Last but not least，more and more people prefer to enjoy modern life．
2．表示好处1）It has the following advantages．2）It does us a lot of good． 3）It benefits us quite a lot． 4）It is beneficial to us．
5）It is of great benefit to us．
例： Books are like friends．They can help us know the world better，and they can open our minds and widen our horizons．Therefore，reading extensively is of great benefit to us．
3．表示坏处1）It has more disadvantages than advantages． 2）It does us much harm． 3）It is harmfulto us．
例： However，everything dividesinto two．Television can also be harmful to us．It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching televi- sion．
4．表示重要、必要、困难、方便、可能1）It is important（neceary，difficult，convenient， poible）for sb．to do sth． 2）We think it neceary to do sth． 3）It plays an important role in our life．
例： Computers are now being used everywhere，whether in the government，in schools or in busine．Soon， computers will be found in every home，too．We have good reason to say that computers are playing an increasingly important role in our life and we have stepped into the Computer Age．
5．表示措施1）We should take some effective measures． 2）We should try our best to overcome（conquer）the difficulties． 3）We should do our utmost in doing sth． 4）We should solve the problems that we are confronted（faced）with．
例： The housing problem that we are confronted with is becoming more and more serious．Therefore，we must take some effective measures to solve it．
6．表示变化1）Some changes have taken place in the past five years．
2）A great change will certainly be produced in the world’s communications． 3）The computer has brought about many changes in education．
例： Some changes have taken place in people’s diet in the past five years．The major reasons for these changes are not far to seek．Nowadays，more and more people are switching from grain to meat for protein，and from fruit and vegetable to milk for vitamins．
推荐第7篇：大学英语写作
常用写作句型
1现象解释型
模板一
⑴According to the chart/graph/ table/ picture, it is clear that 图表/画内容总概括.⑵The chart/graph/ table/picture shows .⑶Many reasons contribute to 现象概括.
⑷To begin with, 原因一.⑸进一步阐述原因一.⑹Moreover, 原因二.⑺In addition, 原因三.⑻As a result, 段落总结句.
⑼As to me, I think 我的观点/态度/建议.⑽ First of all, 理由一.⑾ Besides, 理由二.⑿To conclude, 模板二
Topic
⑴From the chart/graph/ table/picture, we learn that nowadays, 总述社会现象/事实现象, which has aroused the great /common concern.⑵what imprees me most is .⑶That are many reasons accounting for .
⑷First of all,原因一.⑸进一步阐述原因一.⑹ What is more, 原因二.⑺ For example, 举例说明原因二.⑻ In addition, 原因三.
⑼As far as I am concerned, 我的观点.⑽For one thing/On one hand 理由一.⑾ For another/ On the other hand, .⑿Thus/In brief/Taking above mentioned factors into consideration, I may reasonably conclude that….
常用句型
⑴As is described in the chart/graph/table/picture, in the past few decades, there have arisen sharp increase in…如图中所示， 在过去的几十年中， ……急剧增长。
⑵The chart/graph/table/picture describes that the figure declines/falls smoothly/markedly, it indicates that…
图表显示数字下降平缓/明显， 这表明……
⑶In the chart/graph/table/picture, we can seen that there was a slight/ marked fluctuation.It reveals that…
在图表中，我们可以看到有细微/很明显的波动，这表明…
⑷Recently, the problems of …has become the focus of the public concern.
近来，…问题引起公众极大的关注。
⑸There may be a combination of factors which contribute to/ are responsible for/ explain… …可能是好几个因素造成的结果。
⑹There may be several poible reasons for which will be demonstrated below.可能有几个原因导致了我们下面所要阐述的问题。
⑺It’s no easy /simple task to offer the reasons for this phenomenon which involves more than one complicated factors.
要解释该现象产生的原因并不容易，因为其中涉及到很多复杂的因素。
⑻ Among all the important/convincing reasons for…,one should be emphasized… 在所有重要/有力的原因中， 我们应当重点关注…
2问题解决型
模板一
Topic
⑴It is well-known that 相关背景, but nowadays 总述不良现象或问题.⑵现象具体表现一.⑶现象的具体表现二.
⑷It should be paid attention to that 该现象 is causing great harm/该现象 is caused for many reasons.⑸On one hand, ⑹On the other hand, .⑺Therefore, it is high time that ⑻First of all, 解决方法一.⑼进一步阐述方法一.⑽Secondly/In addition, 解决方法二.⑾Thirdly/Besides/Morever.解决方法三.⑿Only in this way can we解决问题.
模板二
Topic
⑴There has been a discuion recently about 事实现象.⑵ It is obvious that 危害一/作用一.⑶ Additionally, 危害二/作用二.⑷So how to 解决问题is worth paying attention to.
⑸On one hand/ Firstly, 解决方法一.⑹进一步阐述方法二⑺On the other hand/Secondly,解决方法二.⑻For example,支持该方法的例子.⑼In addition/ Thirdly, 解决方法三.
⑽In fact, more than three ways can be adopted.⑾As for me, 我的思考或看法.⑿All in all, 总结全文.
常用句型
⑴It is important that effective actions should be taken to prevent the situation.
⑵There is little doubt that serious attention must be called to…
⑶There is no immediate solution to the problem of…,but …might be helpful/ but the general awarene of the neceity of…might be the first step.
⑷In order to make our world a better place in which we live, we should make great efforts to… ⑸To conclude, we can see the best way is…
⑹Following these methods may not guarantee the succe in solution to…, but the payoff will be worth the effort.
3对比选择型
模板一
Topic
⑴Different people have different views on看法/问题.⑵Somme prefer 一种看法观点.⑶Others tend to .⑷As for me, I agree to the first/ second opinion.
⑸Of course, 我不赞同的观点的合理性.⑹For example, 支持其合理性的例子.⑺But 我不赞同的观点的不足.⑻The following reason can account for your preference.
⑼The main reason is that 支持观点的理由一.⑽ A good example to illustrate is that 支持理由一的例子.⑾In addition/ What’s more,支持观点的理由二.⑿For the foregoing, 重申观点.模板二
Topic
⑴When it comes to事物/问题, different people will offer different opinions.⑵Some people take it for granted that 观点一.⑶In their opinion, 观点一的理由一.⑷Besides, 观点一的理由二.⑸However, others hold that观点二.⑹They maintain that 观点二的理由一.⑺And 观点二的理由二.
⑻Weighing up these two arguments, I am for 观点一/观点二.⑼ On one hand, 理由一.⑽ On the other hand, ⑾ For instance, 举例说明理由二.⑿ Therefore, as stated above, 常用句式
⑴ There is a general discuion nowadays on the problem of …Some argue that …,but others set forth a totally different argument about the iue.
⑵ In response to the problem, some people believe…,in their minds,…Other maintain that…, in their eyes,…
⑶ Personally, I side with the former/ latter opinion.
⑷ In conclusion, it is clear that
4观点论证型
模板一
⑴ It is true that 普遍的观点.⑵ However, 不同的观点/现象.⑶ I think,我的观点.⑷ 理由或其他论据 can be listed as follows.
⑸ Firstly，论据一.⑹ Secondly, 论据二.⑺ For example, 支持论据二的事例.⑻ Thirdly, 论据
三.⑼ A case in point is 支持论据三的事例.
⑽ There is no doubt that 重申观点.⑾ Therefore, 与该观点相符的做法.⑿ In a word, 总结全文.
模板二
Topic
⑴ Many people believe that 社会现象/事实.⑵The truth is deep and profound.⑶ As we all know,具体表现一.⑷ In addition, 具体表现二.
⑸ There are numerous examples supporting this argument.⑹ A case in point is 阐述第一个例子⑺ For another example, 引出并说明第二个例子.⑻ Moreover, 阐述第三个例子.
⑼All mentioned above that tells us that重申观点.⑽ But (One thing we have to notice is that ) 提出个人建议.⑾ In short,总结全文.
常用句式
⑴ It is well known that …plays an important part in…
⑵ It is believed that …
⑶ There are many reasons explaining …
⑷ From what has been mentioned above, we may safely come to the conclusion that …
5应用文
⑴建议信模板
Date
Dear ___________,
⑴ I am delighted to learn that _________.⑵ It____________.⑶ In my opinion, ________.⑷ On one hand,_________.⑸ On the other hand,_________.
⑹ As to ________, I suggest ___________.⑺ If__________.⑻ It is unneceary for you to _____________.⑼ In addition, ________________.⑽ I am sure _______________.
⑾ Please inform me _________________.
⑿ I amlooking forward to __________.
Sincerely yours,
Signature
常用句式
⑴ I would like to suggest that …/ I am writing with my suggestion that…
⑵ You have asked me for my advice with regard to …and I will try to make some conducive suggestions.
⑶ If I were you, I would…
⑷ As you may agree that...
⑸ I hope you will find these suggestions helpful/ practical/ useful.
⑹ I hope you will take my suggestions into consideration.
⑺ I would be happy to see improvements in this regard.
⑻ I would be ready to discu this matter to further details.
⑵倡议书模板
Date
Dear________,
⑴ I am writing this letter to call on ____________to ____________.⑵ As some of you may know,___________.⑶ In fact,___________.
⑷It is neceary for us to___________.⑸ On one hand,__________.⑹ On the other hand, ______________.⑺ However,___________________.⑻So it is high
time_____________________.⑼ Firstly, ________________.⑽Secondly, _______________.
⑾ If you are willing to ____________, please ______________.⑿ Join us in the action and extend ________into a spirit that dares any poible difficulties.
Thank you.
⑶求职信模板
Date
Dear_______,
⑴ I am applying for the position of _________advertised in _________.⑵ I major in
_____.⑶ My training in ________definitely meet your qualifications.⑷ My complete resume is attached.
⑸ I will graduate on____________ from_________.⑹ In addition to the required courses of this program, I have_________.⑺ I also have some experience in ___________.⑻ I believe my training and experience _________________.⑼ You will find me to be ________________⑽ I hope that you will consider me for your position.⑾ May I have a personal interview at your convenience? ⑿ I can be reached by telephone __________.
Sincerely yours,
Signature
常用句式
⑴ I am writing to apply for the post of …advertised in …
⑵ In reply to your advertisement in…, I beg to apply for the post …in your company.⑶ I feel I have the qualifications and experiences needed for the position of …
⑷ I shall bring with me the full details of my testimonials as you request.
⑸ I hope I may be granted an interview when I can explain my qualification more fully.
⑹ It seems that my experience, together with my education, has given me ideal preparation to aume the role of…in your firm.
推荐第8篇：《大学写作》复习提纲
2013年《大学写作》复习提纲
绪论
1、文章的原意是什么？P1 答：本意是错综复杂的色彩或花纹。《周礼·考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。
2、写作的含义是什么？P1 答：人类个体性的创造性精神劳动。写作运用书面语言反映事物，表情达意，交流思想，是重要的书面表达方式。
3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？P5 答：伴随着电子科学技术的发生与发展，依托网络的新的写作不断发展，写作变得无处不在，或者说无所不能。网络文学、网络blog、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说、订机票、买东西、做生意，所有利用网络要做的事情，都离不开文学写作，呈现一种写作的网络化趋势。今天的写作是一个大写作的状态，大写作的意识。
4、写文章有基本的规律可循么？p5
做文章在有法与无法之间，有法是写作有一些基本的规律，老师可以教给你写作知识，无法是只能靠自己去获得和提高写作能力。
5、中国文化与汉语写作有怎样的关系？P8
答：中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人事物态简单化，我们就不会写出具有深厚文化底蕴的文章。我们 1 就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继承优良，摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。
6、暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的？
答：中西合璧。总体风格：中式。表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落,坐南朝北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。部分风格：西式（如小罗马广场）。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。
第一章
材料
1、积累材料的第一步是什么？ 答：第一须观察
2、观察生活应注意哪两个方面？P3 答：观察要全面，观察要精细（观察要抓住特点）。
① 观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。不了解事物的全貌，就不可能进行概括。
② 观察要精细---细就是精细、仔细。观察事物，不宜粗枝大叶，跑马观花。也就是对事物作逼近的仔细的观察，目的是精确把握事物的细部和发现别人没有发现的东西。观察的细，才能写的细。
③ 观察要抓住特点---抓住特点就是要捕捉这一事物与另一事物的不同之处。
3、有意感受与无意感受的区别何在？P7 2 答：无意感受是指主体随意的，既没有自觉目的，也没有意识到本身的努力而获得的一种意外的感受。作者怀着对生活的虔诚，将身心投入生活中，去感受他人他事他物，我们称之为“有意感受”。有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受。它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。
4、科学家是否像文学家一样需要感受能力？请举例说明。P9 答：是。同是对于大海的观察和感受，1921年，印度物理学家拉曼乘船途经地中海，为美丽的大海陶醉了，他说：“那时，我对自然界的景象产生了一种奇异的感觉。我被深蓝色的海洋迷住了。”他透过观察到的自然现象，认定那种深蓝色的海水，是由某种光散射引起的，他由此发现了以他的的姓氏命名的“拉曼效应”。而普希金面对蓝色的大海，吟诵的是《致大海》的诗句“别了，自由的元素！/这是最后一次在我面前，你翻滚蓝色的波涛/和闪耀骄傲美丽的容颜”。
5、大学生应该怎样读书？P12
答：有计划地读，有重点地读，联系实际读书。 ① 有计划地读---要根据需要，制定长期的读书计划 ② 有重点的读---围绕喜欢的课程读深读透
③ 联系实际读书---围绕所开的课程去读书。（根据自己水平的高低去读书，由浅入深。读书最好联系自己正在学习的课程，最好是边读边想，边想边读，定能从中受到启发，获得效益。）
6、古人有怎样的苦读故事，请举一二例。
答：①匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于
3 感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。②董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。 （3）萤囊映雪,讲的是车胤。车胤（公元333－401），字武子，东晋时期南平郡离县人（今临澧县柏枝乡）。 晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。其囊萤夜读 之精神激励着一代又一代的莘莘学子，鼓舞后辈，永世垂范。他功名仕途一生，为国为民，鞠躬尽瘁，先后曾任：中书侍郎、待中、国子监博学、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书，两次进爵后，被朝廷封为关内侯与临湘候。职守功勋，颇极一时之盛。
7、为何多读多写是提高写作能力的有效途径？p10
答：①多读书是拥抱理想的一条捷径，能让人长见识，明是非，坚心志；读书是一种仪式，让人沉醉于书中，心无旁骛；多读书能养性，也是人生经验的壮大，书中呈现了不同时空里的不同经验，能从中不断积累材料和获得启发，进而激发写作的欲望和激情。②多写，把自己所想所看所感写下来，不间断地写，渐到达熟能生巧的境界。单看不写，光凭脑子记，无法让自己对事物产生更深刻的印象，也无法检验自己所想的是否全面，更无法检验到自己文笔的技巧和风格。多写，会不断督促自己不断去创新写作的形式和内容，提高自己的写作水平。
多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场观点；多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。这些都能直接提高我们的写作能力。阅 4 读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。
一、多读书对写作的益处是多方面的：
（一）多读书可以开阔思维，活跃文思。
（二）多读书还可以丰富写作材料。
（三）多读书是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。
第二章
结构
1、哪些材料该写，哪些不该写；哪些在前，哪些在后；哪些要重点写，哪些一笔带过；这些考虑属于结构么？为什么？
答：属于。这些考虑属于结构的重要环节 剪裁和布局。
2、文章的结构具有怎样的含义？P24
答：结构就是指文章内部的组织和构造，也就是我们通常说的谋篇布局“搭架子”。
3、结构源于哪个行业？P24 答：建筑业。原指建筑物的内部构造，整体布局。
4、结构包含哪三部分？P25 答：开头、主体、结尾。
5、古人把文章结构的各部分分别比做什么？P25 答：凤头、猪肚、豹尾。（开头要短小，精美、引人；中段要丰富，饱满、曲折；结尾要精悍，结实、有力。）
6、文章开头有怎样的要求？P27
5 答：文章开头的要求：一要落笔入题。就是说开头要与文章内容相通，尽快接触文章的本题。二要精彩动人。即开头要优美，精致，有光彩，有气势，先声夺人。
7、文章中段的写作有哪些方法？P30 答：文章中段的写作：
①一线穿珠法---即用一条线索把众多的材料有机地串结在一起。
②有开有合法---即在主干事件的描述中，不时巧妙地穿插一些有关的内容，写得时放时收，有合有开。
③欲擒故纵法---即文章开头之后，并不立即进入主要事件的叙述，而是把笔墨荡开去，酿成“千呼万唤”之势，然后欲写之事“始出来”，大笔浓妆，集中抒写。 ④张弛结合法---时缓时急，时高时低，时冷时热，时强时弱，变化多姿，文章才能波澜曲折，余味无穷。
⑤还有浓淡相间法，正反对照法，突转的艺术，衬托的写法等等
8、文章结尾有哪两个要求？P32 答：①是正文的自然延伸，内容发展的必然结果②如“豹尾”，刚劲有力，或如“撞钟”清音有余。
第三章
语言
1、语言是什么？对于一个民族，语言意味着什么？
6 答：语言是思想的外壳，是人类最重要的写作和交际工具。语言是一个国家民族的根。语言体现着国家民族的文化，语言背后是思维。从历史上的事例看，要灭掉一个国家，就是首先灭掉他的语言。
2、汉语乃母语，请谈谈汉语的三大绝妙之处。
3、语言的运用要求重在哪三个方面？
一语言要一句顶一句；（能贯通，没有闲杂的句子，一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系。）
二语言要精确；（写字要正确无误；用词要精确无误） 三语言要鲜明生动；（语言要有形象感、有趣味感、有音乐感）
2、语言与思维存在着怎样的关系？P51 答：不论是口头语言还是书面语言，都要受思想的领导和制约。思想的深刻决定了语言的深刻，思想的清晰决定语言的明确。思想的新意决定语言的新颖。语言是一种从属于思想的东西；思想是不能脱离语言而存在的。所以，思想和语言是紧密联系，互为依存的。语言的背后是思维，思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。
3、汉语具备哪五大特色P48 答：（1）汉语言文字是当今世界上历史最悠久的语言文字体系，承载的文化信息极为丰富厚重，堪称一座挖掘不尽的文化宝藏；（2）汉语言文字是当今世界上惟一仍在使用的方块字体系，便于人们的理解和记忆，并且衍生出举世罕有、美轮美奂的书法艺术；（3）汉语的表一功能丰富而严谨，无论是表达细微感情的文艺创作，还是拟定严谨周密的契约文本，汉语均能胜任；（4）汉语汉字精练高效，同其他语种相比，汉语
7 汉字可以用同样的篇幅表达更多的内容，既节省纸张，也节省时间；（5）曾经为人们担忧不已的汉字计算机输入难关已经彻底突破，如今汉字已成为世界上电脑输入速度最快的文字。
4、语言具有哪三种性质、语言的运用要求有哪些、怎样才能使语言鲜明和生动？P53-P62 答：语言是思想的外壳，是写作的工具，是思想的直接现实。语言要一句顶一句；语言要准确（写字要正确无误，用词要精确无误）；语言要鲜明与生动。语言要有形象感，要有趣味感，要有音乐感（整齐美、抑扬美、参差美）。
5、培养语言能力的渠道有哪两条？P63 答：直接从生活里学习语言（多听、口语）；精读已有定评的名著（经淘汰而留下的精华）。
6、你认为当代人使用频率最高的二十个词汇是哪些？
答：创新、改革、温室效应、和谐、效率、环保、人权、可持续发展、房地产、素质教育、压力、全球化、平等、转型、统
一、团结、奉献、合法权益、公德、诚信、就业、考研、留学、海归、经济危机、竞争、实践、社保、小康、环境污染、第三产业、郁闷、杯具
7、你认为经典的现代汉语著作，一般用多少个单字？ 答：常用的三千汉字或再稍多一些。
第四章
主题
1、什么是主题？文章没有主题是否可行？P116
8 答：主题是作者的写作目的和文章的基本精神在文章中的反映。不可行。主题是文章的灵魂，它代表着文章的社会价值和思想深度；是文章的统帅。
2、“主题”出自哪个艺术门类？原本指的是什么？P116 答：主题源于音乐，最初指乐曲的主旋律，乐曲的核心。
3、中国古代把主题称作什么和什么？P116 答：意
4、中国古代把主题比作什么和什么？P116 答：
1、文章的灵魂，他代表文章的社会价值和思想深度。
2、文章的统帅“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”
5、主题与问题有何不同？
答：问题是文章揭示的矛盾，也可以说是产生主题的向导，问题的答案往往是作者所要阐明的主题。主题并不等于作者在文章中提出的主要问题，而是作者对文章中提出的问题所持的观点或评价。
6、古人对主题有哪四个方面的要求？
答：易、直、慈，谅。（平易、正直、慈爱、体谅。）
7、怎样理解文章的多元主题？
8、提炼主题的方法有哪几种？P119 答：八种。追根溯源法、对比联系法、见微知著法、体验的方法、基底对比的提炼、旧意翻新曲，四面围攻、无中生有法。
9、在中国文化里，民以食为天，中国的餐饮博大精深，请你说出中国菜的五种意境，并举例谈谈中国餐饮的主题意识。
第五章 创造性思维
1、什么是创造？人类创造的根源是什么？
答：提供新的、首创的、有社会意义的产物就是创造。
2、为何说人类的历史是一部创造史？
创造是人类文明进步的阶梯。人类的发明创造是社会发展的巨大动力。自古以来，人类用自己的聪明
才智，改造自然，创造世界，为社会的前进与发展开辟了广阔的道路。在由 愚昧走向文明的漫长的历史进程中，人类正是靠发明创造实现着一个个美丽 的梦想，由自然王国走向自由王国。
人类发明创造的历程艰难而漫长，人类的发明创造领域极其广阔，人类的发明创造成果极其丰富。例如四大发明在历史上不但极大地推动了我国经济文化的发展，而且对世界的文明进步也做出了难以估量的贡献。小发明推动小进步，大发明推动大进步。瓦特发明蒸汽机、法拉第发明发电机、爱迪生发明电灯等，不都是极大地推动了人类社会的进步吗？因此，从这种意义上来说，创造发明的确可以被誉为“人类社会进步的阶梯”。
3、为何不准克隆人以及人体器官？
4、创造与大自然是否有关系，有着怎样的关系？
5、人类急需解决的十大问题是哪些？
6、电器和电子产品带给人类哪些困惑？
7、一个毕业生不知道应该做教师还是做
律师，请你分轻重缓急列出他（她）需要考虑的十个问题？
8、丹麦的美人鱼与珠海渔女都是城市的象征，都源自爱情故事，请比较二者有着怎样的差异？
9、瓷器、中医中药、白酒、茶叶、丝绸、麻将、武术、京剧、国画、书法等都是 国人的创造，由此被誉为中华民族的国
粹。请你精心挑选一种最熟悉的，谈谈这种国粹体现了国人怎样的文化精神与哲学思想。
3为何不准克隆人以及人体器官？
克隆用于人类将导致一系列伦理，道德和社会问题。伦理上看，这将引起父不将父，母不将母，子不将子，伦理的混乱和颠倒。法律上看，无法论定克隆人和原体之间的继承关系。人的尊严问题上看，人不能被当做自己的实验材料，而且一旦失控，将对人类造成极大的危害。
4创造与大自然是否有关系，有着怎样的关系？有。
①大自然是创造的源泉，自然资源是人类物质性创造活动的物质基础，自然风物是人类精神性创造活动的借鉴元素；
②大自然是创造的归宿，创造出的文明成果丰富了大自然的多样性，创造促进人类与大自然和谐相处。
5人类急需解决的十大问题是哪些？
水资源短缺、食物短缺、人口发展过快、大气污染、强病毒扩散、核设施泄露、
11 水源污染、土地沙化、物种濒危、生态失衡、能源衰竭、绿色屏障锐减、垃圾成灾、温室效应加剧、臭氧层破坏、机器人接管世界、纳米机器人泛滥成灾、核武器战争、生化武器毁灭种族、基因生物工程毁灭人类、粒子实验吞噬地球、超级火山爆发、地震引发世界经济危机、小行星撞击地球、外层空间超行星爆炸等
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基 础 写 作
单选10*1分 填空10*1分 简答2*10分
分析发挥（续写结尾“合理出奇”）20分 作文(叙事)40分
第二章 文章构成要素 第一节 材料
材料分为“素材”和“题材”
素材：是指作家、艺术家在创作之前，从社会生活中摄取的、未经选择、提炼加工的原始材料，它具有感性、零碎、分散的特点，是材料积累的第一步，但未经加工不能纳入文章。
题材：则是经过作家、艺术家对素材的选择、提炼加工，写到作品中来，用以表现主题的材料。
材料的选择
一.围绕突出主题材料 二.选择典型材料 三.选择新颖材料 第二节 主题
主题：主题是文章的基本思想，是文章的核心和灵魂。
主题的提炼： 一.深刻 二.创新 三.着眼于时代性
第三节 结构
材料起解决“言之有物”的作用;主题解决“言之有理”;结构则进一步解决“言之有序”。
结构的原则：
一.正确反映事物内在规律 二.服从表现主题的需要 三.适应不同体裁的特点 四.结构要富于变化
段落，是行文最小的意义单位
结尾：
主要表现为“开门见山式”和“导入式”两类。 结尾的几种写法
一.总结性结尾，绾结全文，深化主题，形成清晰、完整的印象； 二.启发式结尾，富于哲理，引人深思； 三.鼓舞性结尾，有着激发热情的鼓动力 四.自然式结尾，文章的道理讲完即自然停止。
结构的要求
一.脉络清晰、线索一贯 二.周密严谨 三.曲折变幻 四.疏密互映
第四节 语言
语言文字运用的基本要求和方法 准确、简洁、生动、朴实
第三章 文章的表达方式 第一节 叙述
叙述是写作中最基本、最常用的表达方式
叙述的人称分为“第一人称叙述”和“第三人称叙述”
其中，“第三人称叙述”是全知视角的叙述，它假托一个无所不知、无所不晓的第三者来说话，叙述者的观点不受任何限制，可以突破时间空间的束缚，能够广泛自地反映客观生活。
叙述的基本方法
从叙述的先后安排分：顺叙、倒叙、插叙、补叙 从叙述的整体和局部关系分：合叙、分叙 从叙述的详略程度分：概叙、细叙
分叙：也叫平叙，是指在同一时间内发生在不同地点的事件进行并列的叙述，俗话“花开两朵，各表一枝”
第二节 描写
描写的方法
依据描写的风格来分：白描和细描
依据描写的角度来分：直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）
描写的对象 人物： 1.肖像描写 2.行动描写 3.语言描写 4.心理描写：
心里剖析、内心独白、梦境描摹、幻觉描写 第四节 抒情
抒情的方法：
一.直接抒情，就是直叙胸臆 二.间接抒情： 1.通过叙述抒情
2.通过描写抒情（借景抒情，情由景生） 3.通过议论抒情
第二节 小说
中国小说源于古代神话
小说的文体特点
一.情节是小说叙述的中心 二.情节是小说叙述最基本的框架 三.具体充分的场景展示是小说的特长 四.灵活多变，手法多样的叙述方式
第三节 诗歌
诗歌的基本特点 一.凝练性
二.跳跃性：结构上具有跳跃性，意境也具有跳跃性 三.音乐性：声律和谐，节奏鲜明
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2012年大学英语六级考试作文模板
（1）不同观点列举型（选择型） There is a widespread concern over the iue that __作文题目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___观点一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___观点二_______.In their point of view, on the one hand， ___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___观点二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more _______
（2）利弊型的议论文 ） Nowadays, there is a widespread concern over （the iue that） ___作文题目______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___优点一______.And secondly ___优点二_____.Just As a popular saying goes, \"every coin has two sides\", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺点一______.In addition, ____缺点二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.
（3） 答题性议论文 ） Currently, there is a widespread concern over （the iue that） __作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途 径一______.In addition, another way contributing to succe of the solving problem is ___途径 二_____.Above all, to solve the problem of ___作文题
目______, we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____ 方法_____.
（4） 谚语警句性议论文 ） It is well know to us that the proverb: \" ___谚语_______\" has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means ____谚语的含义_______.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.（also theoretically） A case in point is ___例子一______.Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____.The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job.样解决（解决方案的优缺点） In recent days, we have to face I problem_____A, which is becoming more and more serious.First, ____________（说明 A 的现状）.Second, _______________（举例进一步说明现状）.Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing, _______________（解决方法一）.For another _____________（解决方法二）.Finally, ______________（解决方法三）.Personally, I believe that _____________（我的解决方法）.Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because ______________（带来的好处）.
分析并举例使其更充实。 The good old proverb ________________ （名言或谚语） reminds us that ________________ （释义）.Indeed, we can learn many things form it.First of all,_________________（理由一）.For example, ___________________（举例说 明）.Secondly,________________（理由二）.Another case is that
_______________（举例说 明）.Furthermore , __________________（理由三）.In my opinion, ________________（我的观点）.In short, whatever you do, please remember the say______A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necearily benefit a lot from it.图表作文的框架 As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table（graph/picture/pie/chart）, ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease （goesup/increases/drops/decreases）,
significantly/dramatically/steadily/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is responsible for _______.Maybe there are some other reasons to show ________.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well_grounded.
第11篇：大学英语写作
1.对立观点式
A．有人认为#是好事，赞成#， 为什么？
B．有人认为# 是坏事， 反对#，为什么？
C．我的看法。
模板:
With the development of our society, # has increasingly become a common concern of the public.(可再加一句情况说明)
Some people are in favor of the idea of doing #.They point out the fact that 支持# 的第一个原因.They also argue that 支持# 的另一个原因.However, other people stand on a different ground.They consider it harmful to do #.They firmly point out that 反对# 的第一个理由.What’s more, 反对# 的第二个理由.
There is some truth in both arguments.But I think the advantages of#/doing # 的好处overweigh the disadvantages.Given more correct directions, all of us can benefit more from it.
(结尾一段也可选用这种方式:
Therefore, in my opinion, although there are advantages of #/doing # 的好处, its negative effects should not be ignored.Given more correct directions, all of us can benefit more from it.)
Colleges Have Opened Their Doors Wider With the development of our society, the fact that colleges have opened their doors wider has increasingly become a common concern of the public.
Some people are in favor of the idea of opening the colleges’ doors wider.They point out the fact that it allows more students to pursue higher education.They also argue that it will provide more talents for our society.However, other people stand on a different ground.They consider it harmful to open the colleges’ doors wider.They firmly point out that it will be much harder for the graduates to find a job.What’s more, it will lead to a social problem.
There is some truth in both arguments.But I think the advantages of
opening the colleges’ doors wider overweigh the disadvantages.Given more correct directions, all of us can benefit more from it.
(141 words) (结尾一段也可选用这种方式: Therefore, in my opinion, although there are advantages of opening the colleges’ doors wider, its negative effects should not be ignored.Given more correct directions, all of us can benefit more from it.)(141 words)
2.社会问题(现象)式
A．一个社会问题或者现象
B．产生的原因
C．我的看法。
Work in the Countryside (positive)
1.许多大学毕业生自愿到农村工作
2.出现这种现象的原因
3.我的看法
Work in the Countryside With more and more university graduates in our society, how to find a good job has increasingly become a common concern of the public.It is reported that many university graduates would like to work in the countryside.
There are a number of reasons for this phenomenon.To start with, it is a fact that with more and more university students graduating each year, the job market competition becomes more and more fierce, and many graduates cannot find jobs in the cities.Secondly, most villages that are trying to employ university graduates have developed well.It makes mot much difference whether to work in the countryside or in the city.Last but not least, some university graduates who come from the
countryside are eager to go back home to contribute to the construction of their hometown.Based on the above reasons, I think university graduates should go to work where they are needed most and where they can make full use of their talents.Working in the countryside can be truly an advisable (明智的) choice.
(170 words) Misleading News (negative)
1.当今社会虚假新闻越来越多
2.分析出现这种现象的原因
3.呼吁社会改变这种不智之举
With the development of our society, misleading news has increasingly become a common concern of the public.It is reported that there are more and more misleading news in our society.
There are a number of reasons for this phenomenon.To start with, it is a fact that there are more and more modern communication tools in the world, misleading news can easily spread.Secondly, some journalists would like to draw public attention and increase the sales by publishing misleading news.Last but not least, the public would like to share some interesting news which may be misleading.Based on the above discuions, I think we should take action to prevent misleading news.Think twice before we speak can be truly an advisable choice.
(124 words)
3.应用文
写信:感谢信, 投诉信，道歉信,邀请信,申请(贷款、入学、求职)，请求别人帮忙（写推荐信，搜查资料)
Dear Sir or Madam,(不知是谁的情况下，如果有要求写给谁要写上具体的名称)
I am a student/customer who….I am writing to thank you for/complain about/apologize for/invite you to do/apply for/ask for your help to do sth.
描述过程或原因.When I …, I was really thankful/upset/sorry /honored/interested/upset.
I sincerely hope that ….
If you can…, I will be really….I am looking forward to your reply.Yours sincerely,Lily
A Letter to Apply for a Student Loan
1.介绍你的个人情况
2.申请助学贷款的原因、数额及用途
3.如何保证专款专用以及你的还款
Dear Sir or Madam,
I am a sophomore in Peking University who majors in Engineering.I am writing to apply for a student loan of 2,000 yuan.
It is hard for me to make the application, but I have to.Last year both my parents were laid off, and what’s worse, three weeks ago my mother was discovered to have caught a serious disease.Therefore, I could not get support for my study form my family any more.When I knew that I have the opportunity to apply for the student loan, I was really happy and excited.So I immediately write this letter to you to ask for your help.I sincerely hope that I can get the loan.I promise that all the money will go to my tuition and fees for the next year, and I will repay it within four years, that is, one year after my graduation.If you can grant my application, I will be really grateful.I am looking forward to your reply.
Yours sincerely,Lily
(166 words)
4.图表作文模板
图表作文提示部分包括图表和文字要点提示两部分。图表的类型主要有：圆形（饼型）图（pie chart）、柱形图(直型图)（graph）、曲线图（chart）和数据统计表(表格)（table）。 ① 描述图表 ②分三方面解释原因 ③下结论
1) As can be seen from the in______.During the period from _______to _______, ________rose from ________to _______, while _______ decreased from _______ to _______.
2) We believe that there are a number of reasons for this phenomenon.To begin with,____.Secondly, ____.Last but not least, _____.
3) In conclusion, ______.We can imagine that _____.
范文： Health Gains in Developing Countries
1．以下图为依据描述发展中国家的期望寿命(1ife expectancy)和婴儿死亡率(infant mortality)的变化情况
2．说明引起变化的各种原因
1960 1990
Health Gains in Developing Countries
life expectancy of developing 40 years nearly 60 years, infant
develops quickly in developing countries during this period, and living quality improves the development of national health care systems.When they become richer and richer, they care more about personal health conditions.medical sciences also develop at a fantastic speed, and it is much safer for mothers to give birth.
the situations in developing countries are changing for the better.
(169 words)
注:还须注意今年的热点问题,如:就业(有关词汇如: graduate, apply for, applicant, candidate等);经济问题(有关词汇如: the financial
crisis/tsunami等);或城市交通问题等.
第12篇：大学写作复习资料
下学期复习资料
一，填空
1、表达方式有五种：( 叙事
)、(
描写
)、( 抒情
)、(
议论 )、( 说明
)。
2、对论点的要求是：一，（
论点必须正确
）；二，（论点要深刻
）；三，（
论点必须针对实际
）。
3、悬念由两部分组成：（
设悬
）、（
解悬
）。
4、立骨是确立文章骨架的一种写作技法，立骨的方式有：（ 一字立骨
）、（
一句立骨
）、（ 一段立骨
）。
5、反讽的方式有：（言语反讽
）、（
情景反讽
）、（
互文反讽
）。
6、从象征在文章使用的范围来看，可分为：（
局部象征
）和（
整体象征
）。
7、通报适用于（ 表彰先进 ），（批评错误 ），传达重要精神或者情况。
8、论据的要求：一，（
论据要真实
）；二，论据（ 要充足有力
）。
9、有的消息是三行标题，第一行称为（引题
），第二行称为（正题
），第三行称为（副题
）。
10、驳斥论敌的方法有：反驳（ 论点
）、反驳（
论证
）和反驳（ 论据
）。
11、说明的基本方法有：（介绍说明
）、（定义说明
）、（ 分类说明
）、（ 举例说明
）、（ 比较说明
）、（比喻说明
）等。
12、函适用于不相隶属机关之间（商洽 ）工作，（ 询问 ）和（ 答复 ）问题；（请求批准 ）和答复审批事项。
13、计划中目标、任务，回答的是（“ 做什么 ” ）的问题；措施、步骤回答的是（“ 怎么做 ” ）的问题。
14、叙述人称是叙述事件经过、人物经历时叙述人在文章中身份，它是以叙述者的立足点来确定的。有（
第一人称
）的表达方式和（ 第三人称
）的表达方式。
15、叙述的方式主要有：（顺序
）、（
倒叙
）、（
插叙
）、（
补叙
）。
16、人物描写包括：（肖像描写
）、（ 语言描写
）、（行动描写
）、（ 心理描写
）。
17、间接抒情的具体方式有：（
寓情于事
）、（
寓情于景
）、（
寓情于物
）、（
寓情于理
）。
18、驳斥论敌的方法有：反驳（
）、反驳（
）和反驳（
）。
19、求职信和应聘信的特点是：求职对象的（ ）；信件内容的（ ）；工作岗位的（ ）。
二、单项选择
1、下列公文标题中书名号使用正确的是（ ） A、XX局关于印发《企业所得税税前扣除办法》的通知 B、XX省政府转发《国务院关于XXXX的意见》的通知
C、XX市关于印发《XXX同志在XXXX会议上的讲话》的通知 D、国务院办公厅转发《农业部关于XXXX的意见》的通知
2、下列既可以向上级行文，又可以向下级行文的是（ ） A、通知 B、通知 C、意见 D、通报
3、向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用（ ） A、公告 B、通告 C、通报 D、决定
4、表扬好人好事的通报，正文结构一般是（ ）
A、概括主要事实——号召大家学习——分析精神实质——提出表彰方式 B、概括主要事实——分析精神实质——提出表彰方式——号召大家学习C、提出表彰方式——号召大家学习——概括主要事实——分析精神实质 D、概括主要事实——提出表彰方式——号召大家学习——分析精神实质
5、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（ ） A、报告 B、决定 C、总结 D、请示
6、下列是一份公文的成文日期，书写规范的是（ ） A、2004年5月10日 B、二零零四年五月十日 C、二00四年5月10日 D、二00四年五月十日
7、下列可以不加盖发文机关印章的是（ ） A、报告 B、通知 C、会议纪要 D、通报
8、受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理（ ） A、写明主送机关和抄送机关 B、主送一个上级机关
C、报送两个上级机关 D、主送并报送两个上级机关
9、公文的成文时间应当是（ ）
A、负责人签发的日期 B、写公文的日期 C、分发公文的日期 D、印公文的日期
10、“当否，请批复”常用在（ ）的结尾
A、函 B、请示 C、报告 D、议案
11、行政公文如果有附件，应在（ ）标识附件名称
A、正文之后成文日期之前 B、成文日期之后主题词之前 C、主题词之后 D、标题之后正文之前
12、议案的收文机关是（ ）
A、同级人民政府 B、上级人民政府 C、上级人民代表大会或人民代表大会常务委员会 D、同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会
13、公文标题中应加书名号的是（ ）
A、规章 B、命令 C、意见 D、决定
14、发文字号应当包括机关代字、（
）和年度发文序号 A、年份
B、简称
C、月份
D、全称
15、任免一般干部，应使用（ ） A.函 B.通知 C.通报 D.意见
16、传达重要精神或情况，应使用（ ） A.函 B.通知 C.通报 D.意见
17、答复上级机关的询问，应使用（ ） A.报告 B.通报 C.意见 D.请示
18、撰写“请示”必须（ ）
A.一文一事 B.与报告合用 C.用于汇报工作情况 D.用于通知事项
19、向无隶属关系机关请求批准事项，应使用（ ） A.请示 B.意见 C.通知 D.函
20、表扬好人好事的通报，正文结构一般是（ ）
A、概括主要事实——号召大家学习——分析精神实质——提出表彰方式 B、概括主要事实——分析精神实质——提出表彰方式——号召大家学习C、提出表彰方式——号召大家学习——概括主要事实——分析精神实质 D、概括主要事实——提出表彰方式——号召大家学习——分析精神实质
21、、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（ ） A、报告 B、决定 C、总结 D、请示
22、下列是一份公文的成文日期，书写规范的是（ ） A、2004年5月10日 B、二零零四年五月十日 C、二00四年5月10日 D、二00四年五月十日
23、下列可以不加盖发文机关印章的是（ ） A、报告 B、通知 C、会议纪要 D、通报
24、受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理（ ） A、写明主送机关和抄送机关 B、主送一个上级机关
C、报送两个上级机关 D、主送并报送两个上级机关
25、公文的成文时间应当是（ ）
A、负责人签发的日期 B、写公文的日期 C、分发公文的日期 D、印公文的日期
26、“当否，请批复”常用在（ ）的结尾
A、函 B、请示 C、报告 D、议案
27、行政公文如果有附件，应在（ ）标识附件名称
A、正文之后成文日期之前 B、成文日期之后主题词之前 C、主题词之后 D、标题之后正文之前
28、议案的收文机关是（ ）
A、同级人民政府 B、上级人民政府 C、上级人民代表大会或人民代表大会常务委员会 D、同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会
29、公文标题中应加书名号的是（ ）
A、规章 B、命令 C、意见 D、决定 30、发文字号应当包括机关代字、（
）和年度发文序号 A、年份
B、简称
C、月份
D、全称
三、判断
1、我国现行的行政机关公文种类有13种，党内公文种类有14种。（ ）
2、公文附件和正文有同等效力。（ ）
3、任何公文都必须标识“秘密等级和保密期限”。（ ）
4、请示一般可以越级行文。（ ）
5、为了提高办事效率，“报告”中也可以夹带请示事项。（ ）
6、批复必须针对下级机关所请示的问题而复。（ ）
7、机关公文的开头，一般都要求开门见山，落笔入题，不象文学作品那样讲究迂回曲折，渐入佳境。（ ）
8、所有公文都要有主送机关。（ ）
9、计划按表达形式分，有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。（ ）
10、求职信不能渲染与求职无关的才能。（ ）
11、“请示”要“一事一请”，不能把几个事情写在一起。（ ）
12、只能是上级批转下级上报的公文，下级不能批转上级的公文，平行机关之间也不能相互批转公文。（ ）
13、通知的结尾，可以发出号召，抒发感情。（ ）
14、通报中的分析、评价都必须依据事实作基础，褒贬得当，分析入理。（ ）
15、向有关主管部门请求批准可以使用“函”。（ ）
16、学校处分违纪学生可以用“公告”。（ ）
17、计划按表达形式分，有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。（ ）
18、总结的标题，只有公文式标题。（ ）
19、请示不一定都要写结尾的常用语。（ ）
20、公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（ ）
21、批复必须针对下级机关所请示的问题而复。（ ）
22、机关公文的开头，一般都要求开门见山，落笔入题，不象文学作品那样讲究迂回曲折，渐入佳境。（ ）
23、所有公文都要有主送机关。（ ）
24、计划按表达形式分，有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。（ ）
25、求职信不能渲染与求职无关的才能。（ ）
26、“请示”要“一事一请”，不能把几个事情写在一起。（ ）
27、只能是上级批转下级上报的公文，下级不能批转上级的公文，平行机关之间也不能相互批转公文。（ ）
28、通知的结尾，可以发出号召，抒发感情。（ ）
29、通报中的分析、评价都必须依据事实作基础，褒贬得当，分析入理。（ ） 30、向有关主管部门请求批准可以使用“函”。（ ）
四、解释概念
1、喻证法
2、对比法
3、归谬法
4、归纳法
5、定义说明
6、象征
7、蒙太奇：
8、那辗
9、反讽
10、黑色幽默
11、悬念
12、诗歌
13、散文：
五、简要回答下列问题
1、什么是第三人称的叙述角度？
2、什么是消息写作的“倒金字塔结构”？
3、请示与报告的区别是什么？
4、什么是第一人称的叙述角度？
5、描写的要求是什么？
6、撰写求职信和应聘信应注意哪些事项？
7、简述说明的要求：
8、如何写好通讯？
9、应用文的特点是什么？
六、写作小练习
1、写一段寄情于理的文字（不少于10句）
2、运用象征手法，写一段散文式的文字（不少于10句）或一首短诗（4句——8句）
3、运用对比论证方法，写一段议论性的文字（不少于10句）。
4、根据下列材料拟写一份公函：
冶金部于1999年12月28日，给XX省人民政府一函，联系商洽的事情是拟请XX省光大进出口分公司派一名精通业务并懂英语的业务员参加。中国光大进出口总公司于2000年2月底派一贸易小组赴德国进行推销和调研活动。如同意，请将给XX省审批的出国人员的批件，于1月底以前寄中国光大进出口总公司。公文顺序号为28号，发文日期：1999年12月28日。
5、根据材料拟写一份通告
XX市老年大学为进一步为老年人服务，打算举办老年自行车比赛，比赛定名为“青松杯”老年自行车比赛，并获得了肯德基店的1200元赞助。将于2003年2月10日上午9时至12时在XX市举行。公安局长支持这一活动。为保证赛事顺利进行，将对东环路、北环路、南环西路、学院路实行交通管制，届时将禁止一切机动车辆通行（当然，警车、救护车、消防车、工程抢险车可以例外）。据此消息，请代该市公安局拟一份通告。
6、根据材料拟写一份通知
XX省高等教育教学改革研讨会决定于2007年7月18日～24日在XX大学召开，于6月20日发出会议通知。会议的内容是研究和探讨当前高校教学改革的有关问题，各学校主管教学的副校长或教务处长均可参加。会期为7天，7月18日报到，报到和开会地点是：南京理工大学招待所。要求各学校半个月内交来相关教改论文一篇。会议费自理。
7、将下面通讯改写为通报
李坚 舍己救人 英勇献身 共青团全国铁道委员会和团委决定
授予“优秀少先队员”光荣称号并追认为共青团员
本报讯：5月28日下午，共青团哈尔滨铁路局委员会在局工会俱乐部召开大会，宣读共青团全国铁路委员会和共青团四川省委的决定，授予为抢救落水同学而英勇献身的李坚同学“优秀少先队员”的光荣称号，并根据他生前要求，追认他为共青团员。
李坚同学生前是阿城铁路中学学生，刚满14周岁，2012年5月2日，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽然，张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张昆被救了，而他却献出了年轻的生命。
团委副书记等领导在讲话中分别号召全国铁路系统和省内各地的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道德、无私无畏的好孩子。
8、指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。
×××大学文件
×校发〔2012×〕××号 签发人：×××
关于2012年招生计划的申报 市教育委员会：
教委（×发〔2012〕×号）文件《关于申报2012招生专业计划的通知》已收到，我们对文件的精神进行了认真学习，大家一致表示要落实教委的意见，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。经我校各院系研究，决定2012年申报25个专业，招收本专科学生共3000名。特申报给你们。
附：招生计划表。
×××大学
二○一二×年×月×日
主题词： ×× ×× ×× ×× 抄送市人民政府
七、大作文（待定）
参考答案
一、填空
1、叙述、描写、抒情、议论、说明
2、一，论点必须正确；二，论点要深刻；三，论点必须针对实际。
3、设悬、解悬。
4、一字立骨、一句立骨、一段立骨。
5、言语反讽、情境反讽刺、互文反讽。
6、局部象征、整体象征。
7、表彰先进，批评错误。
8、一，论据要真实；二，要充足有力。
9、引题，正题，副题。
10、论点、论据、论证。
11、介绍说明、定义说明、分类说明、举例说明、比较说明、比喻说明。
12、商洽，询问，答复，请求批准。
13、做什么，怎么做。
14、第一人称、第三人称。
15、顺序、倒叙、插叙、补叙。
16、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。
17、寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理。
18、论点、论据、论证。
19、针对性、自荐性、竞争性。
二、单项选择
1、A
2、C
3、A
4、B
5、A
6、D
7、C
8、A
9、A
10、B
11、A
12、D
13、A
14、A
15、B
16、C
17、A
18、A
19、D 20、B
21、A
22、D
23、C
24、A
25、A
26、B
27、A
28、D
29、A 30、A
三、判断
1、∨
2、∨
3、×
4、×
5、×
6、∨
7、∨
8、×
9、∨
10、∨
11、∨
12、∨
13、×
14、∨
15、×
16、×
17、∨
18、×
19、× 20、∨
21、∨
22、∨
23、×
24、∨
25、∨
26、∨
27、∨
28、×
29、∨ 30、×
四、解释概念
1、喻证法：是通过打比方，用具体的事物来论证比较抽象、深奥，或人们比较生疏、难以理解的道理。
用来打比方的可以是具体的事实，也可以是寓言、神话或其他虚拟的材料。
2、对比法：把两种对立的事物或道理对举出来，进行比较、对照，来证明论点的论证方法，也叫正反论证。对比论证可以列举对立的一对事物，也可以列举对立的多种事物。
把两种独立的事物或道理，放在一起作比较，孰是孰非，何优何劣，就会一目了然。
3、归谬法：也叫引申法，只用于反驳论敌。它先假定对方的论点是正确的，然后以此为前提进行推理，结果引申出来的结论是荒谬的、错误的，当然也是不能成立的。
4、归纳法：归纳法是从特殊到一般，即综合许多具有内在联系的个别事实的共同特点，归纳出一般原理和结论的一种论证方法。
5、定义说明：用下定义的方法来说明事物、事理，即用简明扼要的文字对事物的本质属性或概念的内涵外延作出确切的说明。
6、象征：是以具体、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。
7、蒙太奇：本是建筑术语，又转用到电影中，指镜头的剪辑、组合；
在写作中，是指借助某种形式，把不同时空的生活内容巧妙地组接在一起，以表达生活的内容和作者思想感受的一种写作技法。
8、那辗：一种写作技法，那辗，是搓挪和辗开之意，搓挪就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。
9、反讽：一种写作技法，是以超然的态度、戏谑的口吻，表达言外之意的方式。
10、黑色幽默：一种写作技法，是用喜剧形式表现悲剧的内容。
11、悬念：一种写作技法。指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手段。
12、诗歌：一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。
13、散文：一种题材广泛、写法自由、个性鲜明、文情并茂的文学体裁。
五、简要回答下列问题
1、是指叙述者以局外人的口吻，叙述“他”或“他们”的事情；
是一种最自由灵活的叙述角度；很少受时间和空间的限制，可以多角度、多方位地刻画人物。
2、消息写作的结构方式：是把最重要的内容放在消息最前面，把次要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。
3、文种的性质不同 行文目的不同 行文时间不同 写法不同 结尾的用语不同
4、是以“我”（或“我们”）的视角来观察和感受，并“我”（“我们”）的口吻来叙述其所见所闻所思所感；它是一种单向视角；其中的“我”可以是作者，也可以是文章中的人物
5、目的明确：为表现主题服务；为烘托和刻画人物服务；为渲染环境服务。抓住特点：抓住特点才能给人一鲜明突出的印象。所谓特点，也就是事物之间的差异。神形俱出：形，指事物的外貌、情态；神，指事物的内涵、神韵。描写就要求作到神形俱出。
6、针对性；语言简练， 不宜过长； 措辞诚恳，语言得体。
7、内容的科学性
态度的客观性
阐述的条理性
语言的平易性
8、提炼反映时代精神的主题
选取具有典型意义的材料
灵活运用多种表达方法
9、实用性 针对性 程式性 时效性 简明性
六、写作小练习
1、关于拟请XX省派员参加贸易小组赴德的函
冶金部函[1999]28号
XX省人民政府：
中国光大进出口总公司拟于2000年2月底派一贸易小组赴德国进行推销和调研活动，拟请你省光大进出口分公司派一名精通业务并懂英语的业务员参加。如同意，请将给你省审批的出国人员的批件，于1月底以前寄中国光大进出口总公司。
即请复函。
冶金部
一九九九年十二月二十八日
2、通 告
为支持我市老年大学举办的“青松杯”老年自行车比赛，保证赛事顺利进行，经市政府批准，决定在2003年2月10日上午9时至12时期间，将对东环路、北环路、南环西路、学院路实行交通管制。届时除警车、救护车、消防车、工程抢险车外，将禁止一切机动车辆通行。
特此通告。
XX市公安局 2003年2月9日
3、会议通知 XX大学：
为了研究和探讨当前高校教学改革的有关问题，我厅决定召开高等教育教学改革研讨会议。现将有关事项通知如下：
会议参加人员：主管教学副校长或教育处长会议时间：2007年7月18日～24日，会期7天
报到时间：7月18日
报到和会议地点：南京理工大学招待所
会议要求：
1、请各校在接到通知半月内交教改论文一篇，交高教处；
2、会议费XX元，自理。
XX省教育厅（印章）
二00七年六月二十日)
4、
共青团全国铁道委员会文件
××〔2012〕×号
____________________________________________________________________________
关于表彰李坚同学舍己救人、英勇献身的通报
各所属单位：
李坚同学是阿城铁路中学学生，刚满14周岁。2012年5月2日，星期天，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽然张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张昆得救了，而李坚却献出了年轻的生命。
根据李坚的英雄事迹，共青团全国铁路委员会和共青团黑龙江省委决定，授予李坚为“优秀少先队员”，并根据他生前要求，追认他为共青团员，同时号召全国铁路系统和省内各地的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道德、无私无畏的好孩子。
（印章）
二0一二年五月二十八日
5、
错误之处有：
(1) 标题文种错误。或写请示，要求上级批给指标。这适宜单独申请。或写报告，报送招生计划表。从文中的意思是显然是后者。
(2) 内容应当符合报送报告的特点。
(3)•引述来文不合乎《办法》的规定。应先引述来文标题，再引来文发文字号。
(4) 文件用语，第一人称，不宜用“我们”，要符合法定作者的身份，改为“我校”。
全文修改如下：
×××大学文件
×校发〔2012×〕××号 签发人：×××
关于2012年招生计划的报告
市教育委员会：
教委《关于申报2012招生专业计划的通知》（×发〔2012〕×号）已收到。我校决定落实文件的精神，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。我校各院系2012年计划办25个专业，招收本专科学生共3000名。现特将《招生计划表》报审，请查收。
附：《招生计划表》
×××大学
二○一二年×月×日
主题词： ×× ×× ×× ××
抄送市人民政府
第13篇：现代大学英语中级写作课程教案
《现代大学英语中级写作》，徐克容， 外语教学与研究出版社
英语写作中级（上） 课程教案
I 授课题目：Unit One We Learn As We Grow
一、教学目的、要求：
（一）掌握：
1、To learn the basics of exemplication: → Definition → Kinds of examples → Sources of examples
2、To learn to outline expositive eays
知识点： → The definition and introduction of exposition and eay. → Exposition is explanatory writing.It‟s purpose is to explain or clarify a point.
→ An eay is a related group of paragraphs written for some purpose
（二）熟悉: → Practice the basics of exemplification
→ Practice outlining 知识点：→ Patterns of exposition, the choice of examples, the choice of appropriate examples, the organization of an exemplification eay:
→Types of eays, basic structures of an expositive eay, elements of the expositive eay → Types of outline, rules concerning outline
（三）了解：→Patterns of exposition, types of eays, types of outline proce analysis, cause-effect analysis, Comparison and contrast, claification, definition and analogy， narrative eays, descriptive eays, expositive eays and argumentative eays
二、教学重点及难点：
重点：Exemplification, types of outline； 难点：Sentence outline and topic outline
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容
1 第一課
Exemplification
第一課 Elements of the Eay: Outlining
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次：Read on the subject and write an example paper of 200-250 words on the given topic.第二次：Read on the subject and write an eay of 200-250 words on the given topic, using either a single extended example or two or three short ones to develop your thesis statement.第三次： Ask students to practice outlining
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure →
Prewriting-choosing a topic and exploring ideas
→
Drafting: getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors
II 授课题目：Unit Two
I Made It
一、教学目的、要求：
（一）掌握：
1、To learn the basics of proce analysis → Definition → Uses → Types → Methods
2、To learn to write thesis statement
知识点：→ The definiton and introduction of proce analysis → The function of proce analysis
→ The differences between thesis statement vs.topic sentence
（二）熟悉:
→ The areas the proce analysis is usually used.
知识点: → Functions of proce analysis:giving instructions, giving information and giving the history
→
Major types of proce analysis: directive analysis, informative proce analysis
→
Writing an effective thesis statement
（三）了解：The basics of proce writing and thesis statement
二、教学重点及难点：
重点：Organization of a proce paper, practice of effective thesis statement； 难点：Guidelines on proce analysis, writing effective thesis ststement
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容 第二課
Proce Analysis
第二課
Elements of the eay: The Thesis Statement
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次：Read on the subject and write an informative proce paper describing how you succeeded in doing something
3 第二次：Read on the subject and write a directive proce paper telling first-year students how to adjust to life at college.
第三次：Ask students to practise writing the thesis statement
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure → Prewriting-choing a topic and exploring ideas
→
Drafting:getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors
4 授课题目：Unit Three College Is Not a Paradise
一、教学目的、要求：
（一）掌握：
1、To learn the basics of Cause-Effect analysis → Definition → Uses → Patterns
2、To learn to write an introduction to expositive eays → What to include in the introduction → How to write effective introduction
知识点：→ The definiton and introduction of cause-effect analysis → The function of cause-effect analysis
→ The writing of effective introduction
（二）熟悉:
→ The functions and areas the cause-effect analysis is usually used.
知识点: → Functions of cause-effect analysis: explaining why certain things happen, analyzing what will happen as a result
→
Major types of cause-effect analysis: focusing on cause and focusing on effects,
→
How to start and write effective introduction
（三）了解： the basics of cause-effect analysis and writing effective introduction
二、教学重点及难点：
重点：How to focus on cause or effects, How to start and write effective introduction； 难点：How to focus on cause or effects, How to start and write effective introduction
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容
第三課
Cause-Effect Analysis
第三課
Parts of the eay: The Introduction
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次：Read on the subject and write an eay on any of the given topics analyzing cause.
5 第二次：Read on the subject and write, from your own experience, an eay analyzing the effects of anthing taught in cla.
第三次：Ask students to practise writing the introduction
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure → Prewriting- choing a topic and exploring ideas
→
Drafting: getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors
6 授课题目：Four What Makes the Differences
一、教学目的、要求：
（一）掌握：
1、To learn the basics of Comparison and Contrast → Definition → Uses → Patterns → Methods
2、To learn to develop the body of expositive eays → What its structure looks like? → What it includes
知识点：→ The definiton and introduction of Comparison and Contrast → The function of cause-effect analysis
→ The writing of effective introduction
（二）熟悉:
→ The functions and areas the comparison/contrast is usually used., the general structure of the body of an eay 知识点: → Functions of comparison/contrast: clarifying something unknown, bringing one or both of the subject into sharper shape
→
Three patterns of comparison/contrast: subject by subject, point by point, mixed sequence
→
Familiarity of the general structure of the body of an eay
（三）了解： The basics of Comparison and Contrast and the general structure of the body of an eay
二、教学重点及难点：
重点：Three patterns of comparison/contrast: subject by subject, point by point, mixed sequence
General structure of the body: Beginning, Body and End
难点： How to organize a comparison/contrast eay, How to develop body paragraphs
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容
7 第四課
Comparison/Contrast 第四課 Parts of the eay: The Body
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次：Read on the subject and write a subject-by-subject eay of comparison/contraston any of the given topics
第二次：Read on the subject and write a point -by-point eay of comparison/contraston any of the given topics
第三次：Ask students to practise writing the body of the eay
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure → Prewriting-choing a topic and exploring ideas
→
Drafting:getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors
授课题目：Unit Five It Takes All Sorts to Make a World
一、教学目的、要求：
（一）掌握：
1、To learn the basics of Claification → Definition → Uses → Methods
2、To learn to write the conclusion of expositive eays → What is claification? → What is claification used for?
知识点： → The definiton and introduction of claification → The function of claification
→ The writing of effective claification
（二）熟悉:
→ The functions and areas the claification is usually used., the conclusion of expositive eays 知识点: → Functions of claification:
To organize and perceive the world around us
To present a ma of material by means of some orderly system
To deal with complex or abstract topics by breaking a broad subject into smaller, neatly sorted categories.
→
The general pattern of claification
→
sentence patterns in claification
→
Familiarity of the the conclusion of expositive eays
（三）了解： The functions and areas the claification is usually used., the conclusion of expositive eays
二、教学重点及难点：
重点：some sentence patterns in claification
the conclusion of expositive eays 9
难点： Parts of the conclusion: a summary of the main points, or restatements of your thesis in different work.
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容 第五課
claification
第五課 Parts of the eay: The conclusion
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次：Read on the subject and write a claification eay on any of the given topics 第二次：Write an eay of 200-250 words on any of the given topics.第三次：Ask students to practise writing the conclusion of the eay
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure → Prewriting-choing a topic and exploring ideas
→
Drafting:getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors
10 授课题目：Unit Six
一、教学目的、要求：
What Does It Mean
（一）掌握：
1、To learn the basics of Definition → Definition → Types → Methods of Organization
2、To learn to write the title of expositive eays → What is definiton → Types of definition
知识点： → The Standard /Formal Definition → The Connotative/Personal Definition
→ The Extended Definition
（二）熟悉:
→ The functions and areas the definition is usually used., the title of expositive eays 知识点:
→
Functions and patterns of definition:
→ The Standard /Formal Definition is used to explain a term or concept your audience or reader may not know or understand, → The Connotative/Personal Definition is used to explain any word or concept that doesn‟t have the same meaning for everyone.
→ The Extended Definition is used to explore a topic by examining its various meanings and implications.
（三）了解： How to write an extended definition
How to organize an extended eay
二、教学重点及难点：
重点：Functions and patterns of definition
How to write an extended definition
How to write the title of an expositive eay 难点：How to organize an extended eay
How to write the title of an expositive eay
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容 第六課
definition
第六課 Parts of the eay: The Title
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次： Read on the subject and write a definition eay on any of the given topics 第二次：Write an eay of 200-250 words on any of the given topics.
第三次：Ask students to practise writing the title of the eay
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure → Prewriting- choosing a topic and exploring ideas
→
Drafting: getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors
Unit Six
Task One Definition I What is definition?
In talking with other people, we sometimes offer informal definitions to explain just what we mean by a particular term.That is, to avoid confusion or misunderstanding, we have to define a word, term, or concept which is unfamiliar to most readers or open to various interpretations.
Suppose, for example, we say to a friend:” Forrest is really an inconsiderate person.” We might then explain what we mean by “ inconsiderate” by saying, “He borrowed my accounting book overnight but didn‟t return it for a week.And when I got it back, it was covered with coffee stains.
Definition is the explanation of the meaning of a word or concept, and it is also a method of developing an eay.II. The ways to define a word or term
There are three basic ways to define a word or term
A.To give a synonym For example: „ To mend is to repair.”
Or “ A fellow is a man or a boy.”
B. To use a sentence (often with an attributive clause) For example, ink may be define in a sentence: “Ink is colored water which we use for writing.”
C. To write a paragraph or even an eay But a synonymy or a sentence cannot give a satisfactory definition of an abstract term whose meaning is complex.We have to write a paragraph or an eay with examples or negative examples (what the term does not mean), with analogies or comparisons, with claification or cause-effect analysis.III.When we give a definition, we should observe certain principles: 1.First, we should avoid circular definitions.“Democracy is the democratic proce.” And “astronomer is one who studies astronomy” are circular definition.2.Second, we should avoid long lists of synonyms if the term to be defined is an abstract one.For example: By imagination, I mean the power to form mental images of objects, the power to form new ideas, the gift of employing images in writing, and the tendency to attribute reality to unreal things, situations and states.
13 (picking up words, expreions from a dictionary , in the hope that one will hit) 3.Third, we should avoid loaded definition, Loaded definitions do not explain terms but make an immediate appeal for emotional approval. A definition like:‟ By state enterprise, I mean high cost and poor efficiency.” is loaded with pejorative emotional connotation.Conversely, “ By state enterprise, I mean one of the great bleing of democratic planning” is loaded with favorable emotional connotation.Such judgements can be vigorious to a discuion, but they lead to argument, not clarification, when offered as definition. IV.Types of definition 1.Standard/ Formal definition---denotation is a word‟s core, direct, and literal meaning. 2.Connotative/Personal meaning---Explains what you mean by a certain term or concept that could have different meanings for others.On the other hand, connotation is the implied, suggested meaning of a word; it refers to the emotional response stimulated by aociations the word carries with it.
A.For Americans, Water gate is aociated with a political scandal that means dishonesty.And more words are created with the suffix—gate to mean some scandal in English now, thus, Iran Gate, Intelligence Gate B.Dogs, in Chinese culture, may be quite a negative image.It is insulting to call someone a dog.What about the western people? In their eyes, dog is lovely and has good aociated meanings.They say “ Love me, love my dog.”
C.Imperialism means to us Chinese quite negative.Some of the western people may be proud of being imperial and imperialism itself.D.People everywhere may also share some connotations for some words.They are general connotations.Mother means love, care, selfle, etc.E.Let‟s get the gang together for a party tonight. (a group) Don‟t go around with that gang or you‟ll come to no good.(degraded group of people or group of criminals) Connotation can make all the difference.It is the mirror of your attitude.
14 3.Extended definition---is an eay length piece of writing using this method of development.V.How to write an extended definition
Follow 4 rules for a good definition:
1.Don‟t use the words “when “„where”, giving a definition.A common practice is to define the noun with a noun, adjective with adjective and so on. 2.Remember, that definition is not a repetition.3.Use simple and well- known term in your explanation. 4.Point out the distinguishing features of the term.
Unit Six
Task Two: The Title I.What is title? A title is a very brief summary of what your paper is about.It is often no more than several words.You may find it easier to write the title after you have completed your paper.A title may be a phrase which can indicate a topic of interest (i.e.your focus) and at the same time point towards a particular kind of discuion (your mode of argument).Accordingly, your title needs not only to indicate what the eay will be about, but also to indicate the point of view it will adopt concerning whatever it is about.II.The purpose of the title To give the reader an idea of what the eay is about To provide focus for the eay To arouse the reader‟s interest
III.How to write a good title Make it clear, concise and precise Use a phrase rather than a sentence Exclude all extra words IV.Other rules to obey Center it at the top of the first page.Use no period at the end or quotation marks Capitalize the first and last words Capitalize all other words except articles (a, the) the to in infinitives prepositions containing one syllable
15 coordinating conjunctions (and, but, or, etc)
A title leads, but a poor title misleads.Be sure that it is appropriate.Besides, be careful with the capitalization.Write an appropriate title for each of the introductory paragraphs that follow. 1.Title: _____Reactions to Disappointment___________________
Ben Franklin said that the only sure things in life are death and taxes.He left something out, however: disappointment.No one gets through life without experiencing many disappointments.Strangely, though, most people seem unprepared for disappointment and react to it in negative ways.They feel depreed or try to escape their troubles instead of using disappointments asan opportunity for growth.
2.Title: ____Annoying People_____________________
President Richard Nixon used to keep “enemies list” of all the people he didn‟t especially like.Iam ashamed to confe it, butI, too, have an enemies list—a mental one.On this list are the people I would gladly live without , the ones who cause my blood preure to rise to the boiling point.The top three places on the list go to people with annoying nervous habits, people who talk in movie theatres, and people who talk on car phones while driving. 3.Title: ___The Meaning of Maturity______________________ Being a mature student does not mean being an old-timer.Maturity is not measured by the number of years a person have lived.Instead, the yardstick of maturity is marked by the qualities of self-denial, determination, and dependability. 4.Title: _____College Stre____________________
Jack‟s heart pounds as he casts panicky looks around the claroom.He doesn‟t recognize the profeor, he doesn‟t know any of the students, and he can‟t even figure out what the subject is.In front of him is a test.At the last minute his roommate awakens him.It‟s only another anxiety dream.The very fact that dreams like Jack‟s are common suggests that college is a streful situation for young people.The cause of this stre can be academic, financial, and personal. 5.Title: __How to Complain_______________________
I‟m not just a consumer—I‟m a victim.If I order a product, it is sure to arrive in the wrong color, sixe, or quantity.If I hire people to do repairs, they never arrive on the day scheduled.If I owe a bill, the computer is bound to overcharge me.Therefore, in self-defense, I have developed the following consumer‟s guide to complaining affectively
16 授课题目：Unit Seven The Insight I Gained
一、教学目的、要求：
（一）掌握：
1、To learn the basics of Analogy → Definition → Uses → Methods of Organization
2、To learn to use transitions → What is analogy → The difference between analogy and comparison
知识点： → The field analogy is used
→ The difference between analogy and comparison
→ The patterns of analogy
（二）熟悉:
→ The functions and areas analogy is usually used., to learn to use transition 知识点:
→
Functions and patterns of analogy:
→ A comparison explains two obviously similar things and considers both their differences and similarities → An analogy compares two apparently unlike things, and focus only on their major similarities
→
An analogy is thus an extended metaphor—the figure of speech that declares one thing to be another
（三）了解： How to organize an analogy by the way ---subject by subject
How to organize an analogy by the way—point by point
二、教学重点及难点：
重点：Functions and patterns of definition
The differences between comparison and analogy
How to learn to use transition
How to organize an analogy by the way ---subject by subject How to organize an analogy by the way—point by point
17
难点：How to learn to use transition
How to organize an analogy by the way ---subject by subject How to organize an analogy by the way—point by point
三、课时安排：共4课时
四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解
五、教学基本内容 第六課
definition
第六課 Parts of the eay: The Title
六、参考书目：《英语写作手册》，《美国大学英语写作》
七、作业和思考题：
第一次： Read on the subject and write a definition eay on any of the given topics 第二次：Write an eay of 200-250 words on any of the given topics.
第三次：Ask students to practise writing the title of the eay
八、课后小结：Emphasis on the writing procedure → Prewriting-choing a topic and exploring ideas
→
Drafting: getting your ideas on paper
→
Revising: strengthening your eay
→
Editing and proofreading: eliminating technical errors 18
第14篇：写作教案
写作两大关键 【内容】
“写”的内容包括文章结构是否完整，逻辑是否合理清晰，观点是否明确，supporting details是否新颖 【文笔】
“作”指如何写包括语法是否准确（此处语法涵盖所用词语的接词以及时态语态），选词是否单一（同义词近义词替换，是否大量使用过于简单的词汇），句子结构是否单一（长短句交替使用，复杂句的使用，句式的变换），是否运用修辞手法（例如平行结构，明喻，暗喻等），表达是否地道（语序的排列，常搭配的词汇等，推荐collocation dictionary）
如何提高写作 广泛阅读（包括平时阅读一些英语美文，或者一些四六级的范文） 写长法（诀窍为举例子）
写作注意点 结构完整；结构标志词的使用；用词和句式；字数问题；缩写问题；标点问题；分字问题；语法问题；写作格式和卷面问题；书写
写作基本过程
* 根据提纲进行正文写作，注意各段落的主题句通常放在句首，适当使用结构词，注意句式及词汇的使用 * 检查时要注意明显的语法、拼写错误，还要检查是否漏掉重要论点，检查文章整体结构是否完整
* 结尾段要强化文章的主题，但不要重复首段的话，否则会显的机械肤浅
写作注意事项
* 注意分支观点的取舍：如果有的分支观点本身非常精彩，但是考生的语言水平不可能说清楚，这时就应当果断的放弃，选用其他能够论述清楚的观点。
* 注意各段落间的平衡：在主体段落中要注意各段落见的均衡，不要对某一分支论点论述过长而其他观点则只有三言两语，应当尽量使主体段落的各自然段看起来大致相当，达到结构上的平衡
* 注意文章的逻辑性：建议每个自然段都围绕一个分支论点展开，展开时可使用举例，解释，推理，比较等方法，选取典型材料进行论述；注意首尾呼应
常见语法错误汇总
* 时态不对
* 主语动词的三单不一致
* 名词复数问题
* 不完整的句子（丢了动词或主语或两者都有）
First, lack of exercise.
For example, fast food, sweet things and oily food.
改：
First, lake of exercise has led to a big increase in the number of overweight people.
For example, fast food, sweet things and oily food can all lead to obesity.
* 逗号连接句（相互独立的句子直接用逗号连在一起，没有任何连词）
Heart disease is a big problem, it kills a lot of people.
* 有连词的句子单独使用
But I do not think so.
And I also believe it.
【怎么说“我绝不嫁给你”】
高中水平:I will never marry you.
高考:Never will I marry you.
四级:You are the last man I am willing to marry.
六级:Under no circumstances will I marry you. 【GRE】:If you were the last man in the world, I would definitely remain single.
第15篇：写作教案
2014春季英语人教版新课标必修4U1教案（6）（写作指导） Learning Tips 书面表达写作指导
书面表达是综合性强、难度大的题目。但是,当我们深入研究后就不难发现,书面表达实质上就是组词成句、联句成篇的一项系统工程。只要我们抓好词、句、段这三个环节,加强缩写、改写、仿写等练习,由简到繁、由易到难,一环扣一环地进行训练,由模仿到活用,由操练到交际,就能使语言知识逐步转化成语言交际能力。
(一)选词
词是语言的最小组成单位,不同词性的词组合在一起构成句子。因此,要充分利用课文中出现的重点单词、词组、句型,培养学生学习和识记单词的能力。
1.注意一词多义的应用。如time一词,在Times have changed中指“时代”;在six times the size of mine中指“倍数”;在in slow time中指“拍子”。切忌在写文章下笔时,一词滥用,似是而非。
2.结合英语构词法,同义反义比较,名词的可数与不可数词义的区别,加强对英语词形变化的理解,扩充词汇量。
3.巧用过渡词,增强文章逻辑性。为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然,提高所写短文的质量,适当加上一些表示时间顺序、递进、因果、条件、让步等关系的过渡词是很有必要的。常见的过渡词有:
(1)表时间顺序的过渡词:first,second,third,and then,finally,before,after a few days,at last,at that time,later,in the past,immediately,in the meanwhile等等。
(2)表空间顺序的过渡词:near(to),far(from),in the front of,beside,behind,beyond,above,below,to the right,to the left,on one side,on the other side of,outside等等。
(3)表并列的过渡词:also,and,then,too,as well(as)等等。 (4)表转折的过渡词:but,yet,however,in spite of,otherwise等等。 (5)表递进的过渡词:what’ s more,besides,what’ s worse,in addition,furthermore,moreover,again等等。
(6)表目的的过渡词:for this reason,for this purpose,so that;in order that,so as to,in order to等等。
(7)表因果的过渡词:because,since,so,as a result,therefore,thus,as等等。
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(8)表解释说明的过渡词:for example,in fact,in this case,for,actually等等。 (9)表条件的过渡词:as long as,so long as,on condition that,if,unle等等。 (10)表让步的过渡词:though,as,even if／though,who(what,when,where)ever等等。 (11)表总结的过渡词:in brief,as has been stated,in a word等等。 (12)过渡性插入语:I think,I’ m afraid,you know,as we all know等等。 (二)造句
句子是表达一个较完整意思的最小单位,所以遣词造句的能力在英语写作中是非常重要的,是书面表达成败的关键。因此,加强造句训练就显得尤其重要。
1.连词成句:这是最基本的一种训练形式。如:
(1)father,for you,new,will buy,says,a bike可连成Father says,“I will buy a new bike for you.”
(2)me,all right,write and tell,this will be,please,whether可连成Please write and tell me whether this will be all right.
2.充分利用教材中特有的句型、句式、语法造句。 (1)句型、句式可使句子表达简洁、准确,提高文章档次。 It’ s+adj.+for sb.to do sth.“对某人来讲,做某事是……”。如: It’ s difficult for a child to do the job without help. It’ s no good／use...doing sth.做某事没好处／用处 It’ s no use giving him any more money.
It is(has been)+时间+since...自从……好长时间了 It is(has been) 5 years since he joined the army. It’ s not long before...不久…… It will not be long before be comes back. It is／was...who/that...强调句型
It was yesterday that we visited the factory. It seems that...好像……
It seems that she is happy./She seems happy.
I don’t think／believe／expect(that)...我认为……不 I don’t think I know you. Will you please...?请……好吗?
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Will you please help me?
Would you like sth.／to do sth.?做……好吗? Would you like to have a cup of tea?
(2)用主从复合句、分词作状语、with复合结构等用法,可使语言描绘更加生动,增强文章的情感性和感召力。如:
What is more,it will become neceary to build gates and walls,which will do harm to the appearance of a city.(NMET 2002书面表达参考答案片段)
I don’ t know about others,but I used to work even at weekends,doing endle homework and at tending Claes as well.(NMET 2001书面表达参考答案片段)
It’ s a small flat of 25 square meters,with a bedroom,a bathroom and a kitchen.(NMET 2003书面表达参考答案片段)
How glad we were to see the crops and vegetables growing well.(NMET 1998书面表达参考答案片段)
(3)用句型替换练习增强语言的灵活性,拓宽表达空间。如: 这孩子太小,还不到上学的年龄。 The boy is too young to go to school. The boy is so young that he can’t go to school. The boy is not old enough to go to school. 我花了5元钱买这本书。 I spent five yuan on the book. I spent five yuan(in)buying the book. I paid five yuan for the book. I bought the book for five yuan. The book cost me five yuan. 例句赏析
下面是一些常用的精美句子,请注意它们在表达方面的特点。
1.You go down the street,turn to the right,and then you’ ll see the post office on your right. 析:几个动词的并列。
你顺着这条街,向右拐,右边就是邮局。
2.We arrived at the gate of the school,where we were warmly welcomed.
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析:关系副词where引导的定语从句。 我们来到了校门口,受到了热烈欢迎。
3.Although we were a little tired,we were excited. 析:although引导的让步状语从句。 尽管我们有点累,我们仍然很高兴。
4.The old lady was croing the streets when a young man riding a bicycle rushed up and knocked her down.
析:when表“此刻、那时”。
老妇人正穿过马路,这时突然一个年轻人骑着自行车冲过来,把她撞倒了。 5.She is a friend to her students as well as a teacher. 析:as well as表“不但……而且……”。 她不但是学生的老师,而且是他们的朋友。
6.The library is quiet and there are a lot of books for us to refer to,which is helpful to our study.
析:which引导的非限制性定语从句。
图书馆里很安静,有很多书供我们参考,这些书对我们的学习很有帮助。
7.The living conditions have been improved greatly and the town is no longer what it used to be.
析:现在完成时的被动语态。
生活条件大大提高,城镇不再是原来的样子。
8.Every time I think of what happened to me a year ago,I feel I was to blame. 析:every time引导的时间状语从句。
每次我想到一年前发生的事,我就感到我应受到责备。 9.They were not only strict in our studies but also strict with us. 析:not only...but also...表“不但……而且……”。 他们不但对我们的学习严格要求,而且对我们也很严格。
10.Great changes have taken place in Qingdao in the recent years. 析:现在完成时的被动语态。
在最近的几年中,青岛发生了巨大的变化。
11.Only when we know well both scientific knowledge and practical skills can we live http://www.daodoc.com
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happily and work wonderfully in the society in the coming future.
析:only引导的倒装结构。
只有我们掌握了更多的科学知识和实际技能,我们才能在未来的社会中生活幸福,工作顺利。
12.The more I earned,the more difficulties I met with. 析:the more...the more...表“越多……越……”。 我学的越多,遇到的困难也越多。
13.But the burden of work in cla is so heavy that we have little time to do sports,which has left many of us in poor health.
析:so...that引导的结果状语从句。
但是,课业负担太重以至于我们几乎没有时间进行体育锻炼,这使我们中很多人身体状况不佳。
14.The day we were looking forward to came at last—a week’s military training began. 析:定语从句的用法。
一周的军训最终到来了,我们一直盼望着这一天。
15.One day on my way home from school,I saw an old woman standing by the roadside,with a heavy bag on her back.
析:with复合结构的用法。
一天,我在放学回家的路上,看见一位老太太站在路边,背上挂着一个沉重的包裹。
16.On the blackboard were large Chinese characters and English,saying “Welcome to our school!”
析:倒装结构。
在黑板上,用很大的汉语和英语写着:“欢迎来我们的学校!”
17.With great curiosity and excitement,we students of Senior 2 began our learning-from-peasant activities in Jiangjia Village,Bin Cheng Township,not far from Beijing.
析:with复合结构的用法。
带着兴奋与好奇,我们高二学生去了离北京不远的滨城镇姜家村开展向农民学习的活动。
18.She is such an excellent teacher that we got so much from her,not only the knowledge but also kindne,diligence and appreciation for beauty.
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析:so...that及not only...but also...的用法。
她是一位优秀的教师,我们从她身上不仅学到了知识还学到了善良、勤奋和对美的鉴赏力。
19.Our English teacher Mrs.Zhang is an ordinary-looking,grey haired woman wearing a pair of glaes.
析:wearing现在分词作定语。
我们的英语老师张老师相貌平常,灰白头发,戴着一副眼镜。
20.I am living with my parents at No.68 Jingqi Road and I am a student of Senior 2 at Jinan No.1 middle school.
析:家庭住址的表示方法。
我同我的父母住在经七路68号,是济南市一中高二年级的学生。
21.Dong Hai is a newly-built city with a population of about three million,which covers an area of about 20 000 square kilometers facing the Yellow Sea in the east.
析:which引导的非限制性定语从句。
东海市是一座新建城市,有人口近300万,面积2万余平方千米,东部面向黄海。
22.After he graduated from Beijing Engineering College in 1986,he was sent to Maachusetts Institute of Technology in the USA to study chemistry.
析:after引导的时间状语从句。
他1986年毕业于北京工学院,后来到美国麻省理工学院深造,攻读化学。
23.The team members are required to get ready and others are required to watch and cheer for them.All the football lovers are welcome to watch and coach.
析:welcome的用法。
足球队员作好准备,其他同学前往助战,欢迎足球爱好者参观指导。
24.Those who would like to go are requested to put down their names on this sheet of paper and give eight yuan for the bus fare.
析:who引导的限制性定语从句。 参加者需要登记,并交车费8元。
25.If you continue along Huangpu Road,you’ll find on your right the highest building in Binhai,the Friendship Hotel,which has 12 floors.
析:if 引导的条件状语从句。
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如果你继续沿着黄埔路向前,你会发现右边是滨海市最高的12层建筑——友谊大厦。 26.Pollution is becoming more and more serious all over the world. 析:注意比较级的用法。 全世界污染越来越严重。
27.As everyone knows,smoking is harmful to our health. 析:as引导的定语从句。 每个人都知道,吸烟有害健康。
28.It is well-known that a teacher,as an engineer of human soul,plays a very important role in society.
析:注意it作形式主语的用法。
众所周知,教师作为人类灵魂的工程师,在社会中起着非常重要的作用。
29.Young as he is,he has been honoured as an advanced worker many times,for having got great achievements in his teaching.
析:as引导的让步状语从句。
虽然他年轻,但由于他工作成绩卓著,多次被评为先进工作者。
30.On hearing that I failed in the contest,I could hardly hold back my tears. 析:on与带有动词性意义的名词或动名词连用,表“一……就……”。 听到我没有赢得竞赛，我忍不住流下眼泪。
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第16篇：教案写作
教案写作
（一）形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
（二）主要内容
上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
1.基本内容
（1）课题（说明本课名称）。
（2）教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。
（3）课型（说明属新授课，还是复习课）。
（4）课时（说明属第几课时）。
（5）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
（6）教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。
（7）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
（9）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。
（10）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
2.教学过程的步骤
书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
（1）导入新课
①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容？
③提问哪些学生，需用多少时间等。
（2）讲授新课
①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
③教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（3）巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（4）归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳？
（5）作业安排
①布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
（三）主要作用：
1.教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
一、说教材
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则是表达人们共同的感受。在这首诗中，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体的形象，引发人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，进而阐发了如何抉择人生道路这一主题。
诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出了优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映了人们内心深处的情感波澜。
此诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，并没有指出选择的具体内容，而是着眼于选择本身。因此，每一个读者都能在这首诗中发现自己的生活体验，所以说，这首诗的内涵具有极大的开放性。
二、说学情
七年级的学生还是比较喜欢读诗的，尤其是现代诗，因为它篇幅短小、形式活泼，同时还讲究音律，读起来琅琅上口，易于记诵。
但是，他们对诗歌的理解通常还处于感性阶段。既没有掌握诗歌朗读、欣赏的一般技巧和方法，也不具备鉴赏情感含蓄、内容深奥的诗歌，尤其是意象丰富的哲理诗的能力。当然，更谈不上调动自身的生活体验来把握诗歌的内涵了。而《未选择的路》就是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴含深邃的哲理。因此，这就需要教师在诗歌教学中对学生进行学习方法上的指导。
三、说教学目标
本节课的教学目标有：
1、指导学生掌握朗读、欣赏诗歌的技巧与方法。
2、培养学生敢于质疑的精神、合作探究的意识，引导他们树立正确的人生观、价值观。
这两个目标是以我们新课程所倡导的三维目标“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”为理论依据的。
四、说教学流程
整个教学过程分为六个步骤：
（一）导入 用关于“路”的名言警句直接导入，开门见山、开宗明义。
（二）指导朗读、师生评价
在这一环节中，教师主要引导学生分析、小结诗歌朗读的方法，并用此方法进行朗读评价。
（三）走进作者，“知人论诗”
教师传授查找资料的方法，指导学生筛选有关诗人生平事迹、时代环境、创作背景、主要作品等方面的资料，这有助于准确、全面、深刻地把握作品的主题。
（四）走进文本，与诗人交流
这一教学环节围绕三个主要的教学活动展开。
1、品读诗句，你读出了一个怎样的诗人？
2、弗罗斯特，我想对你说
3、小组质疑，共同解惑：对于这首诗，你还有哪些困惑？
（活动小结：在活动1中，通过指导学生的认真品读，学生对弗罗斯特的个人形象有了更全面、更深层的认识，这为活动2的进行作好了铺垫；活动2的设计，主要目的是引导学生调动自身的生活阅历和情感体验与诗人对话、交流，进而达到共鸣，这对于理解诗歌的内涵是非常有帮助的；而活动3的设计，主要是给学生提供一个合作学习的平台，通过这一平台，让他们自主探究。然后，教师再适时点拨、指导，从而深化对诗歌的理解。）
（五）走进自我，与心灵对话
首先，教师讲述故事，故事的主题是：选择改变人生。两个主人公是鲁
迅和诸葛亮，故事揭示了一个道理：不同的选择造就不同的人生。
然后，引导学生讲述故事，提示他们从学习上、生活中和个人交友方面
讲述自己的选择经历。
最后，教师总结从这首诗中悟出的人生哲理。
（六）入情入境，升华朗读
引导学生体会诗人情感，想像诗歌营造出来的意境，在配乐歌曲的感染下，入情入境地朗读诗歌，升华对诗歌内涵的理解。
五、说教法
一位知名的教育家说，“教学有法，但无定法”。就是说，课堂上采用一个什么样的教学方法没有一个固定的模式，而是要根据实际的教学环境来确定。根据本节课的教学目标，我采用了“开门见山导入法、指导朗读法、品读诗句法和引导总结法”。
1、开门见山导入法
就是指在导入课题时，我先是要求学生介绍所搜集到的关于“路”的名言警句，然后我适时地展示自己搜集到的警句，这样直截了当地进入了课题。
2、指导朗读法
即是在课堂上向学生传授朗读、欣赏诗歌的技巧和方法，并组织学生学以致用、现场点评。
3、品读诗句法
在课堂上，我设计了这样一个教学环节：“品读诗句，你读出了一个怎样的诗人？”这其实就是要求学生调动自己的情感体验，仔细揣摩诗句的内涵，对诗人的形象进行准确的把握，为下面的教学环节作铺垫。
4、引导总结法
《未选择的路》这首诗的内涵具有极大的开放性，它看 看似倾诉诗人的个人经历，实则是表达了人们的共同感受。每一个读者都能够在诗中发现自己的情感体验。正因为如此，在课堂上，教师就应当引导学生将它表达出来。在“走进自我，与心灵对话”这一教学环节中，我首先给学生们讲述了两个有?人物的故事，然后，我顺势提问：“同学们，你们有类似于鲁迅和诸葛亮的情感体验吗？请说出你心中的故事！”
我们的语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，《课标》要求，语文教师就高度重视课程资源的开发与运用，创造性地设计教学活动，挖掘丰富多彩的教学资源，为语文教学服务。我在教学中采用了以上四种教学方法充分调动学生的情感体验和朗读诗歌、搜集资料的能力，正是体现了这一理念的要求。
六、说学法
陶行知 先生曾说过，“教师的责任不在教，而在教学生学。”叶圣陶也说，“教是为了达到不教。”
根据这些理论的指引，在这节课中，我主要指导学生运用下列方法参与学习。
1、资料搜集法
我要求学生搜集关于“路”的名言警句有有关诗人弗罗斯特的相关资料，包括他的生平简介、创作风格、主要作品、人生经历等等，以此来激发他们学习课文的兴趣，也有助于他们把握作品的内涵。
2、合作学习法
在预习诗歌之时， 我就鼓励学生大胆质疑，从诗歌内容和写作手法两个角度认真研读文本，提出自己的困惑，然后通过小组合作学习的方式答疑解惑。
3、情感体验法
这是本节课上用得最多的一种方法，也是能将学习活动由浅显引向深入的一种方法。学生在教师的指导下有感情地朗读课文，这还仅仅是停留在对诗歌的初步感悟上，只有引导学生调动自身的情感体验去“品读诗句，感悟诗人形象”，去与诗人进行深层次的交流，才能准确、全面、深刻地把握诗歌的主题与内涵。围绕这一点，我设计了三个教学活动引发学生的思考和感悟：⑴品读诗句，你读出了一个怎样的诗人？ ⑵弗罗斯特，我想对你说„„ ⑶围绕“选择改变人生”这一主题，说出你心中的故事。
从实际的课堂效果来看，学生运用以上三种主要的学习方法主动地参与到课堂学习中来，取得了不错的教学效果 《雨巷》教案 教学目标 ：
1、培养学生对诗歌的感知、体验能力 ２、训练学生对诗歌词语的认识能力 ３、掌握丁香姑娘的象征意义 ４、掌握诗歌基础知识 教学方法：
1感悟法；
2问题法；
3演绎法。
多媒体手段： １、录音机； ２、投影仪。 教学过程 及步骤：
一、导入 课文：
导语 设计：我们在前阶段学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》。这两首诗歌都属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。
二、介绍作者：（投影作者照片，让学生对作者有初步感知）
戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
三、初步感知诗歌《雨巷》（朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象） １、放录音（第一遍）。学生合上书本。静听。放完。 ２、放录音（第二遍）。学生同时看书。
３、教师提问：课文读完了，我们感觉到什么了吗?这首持美吗?是一种什么样的美? 归纳：我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控制住了。心里难受吗?想去安慰一下诗人吗? 对。有难受感我们就基本上理解了这首诗，而且我们品质良好，有同情心。
这首诗很美。为什么让人难受的诗也美呢?我们还能举出曾让我们难受过，但又深深地被它打动过的人、事和作品吗?对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量。大千世界，美是无限丰富的。 ４、刚才，我们谈了我们对这首诗的感觉和体验。
我们体验到了这首诗的低沉、哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。那么，我们的感觉和体验是如何获得的?我们为什么认为它很美呢? 我们已经知道，诗歌是依靠形象来传达思想感情的。下面我们来放录音。大家一边听一边在书上画出你认为是形象的内容。（放录音第三遍）。 ５、这首诗的最大的特点是什么？
明确：朦胧。整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？（结合第１－４号张投影片） 明确：一共是6个，主要是三个意象（景物）。
第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。
第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。（结合自身住在胡同的经历）
第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香？
［明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊破沙浣溪沙》）］ （附全诗）全词：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼 风里落花谁是主，思悠悠 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁 回首碧波三峡望，接天流
李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。 诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛围。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6个意象外，其他都是表情绪、动作、物态的词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境。
四、分析姑娘的象征含义
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？
明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的/结着愁怨的姑娘。“诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦一样来，又象梦一样地飘逝。
五、艺术特色
1．变幻文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。（通过感受投影中的意境来体会诗歌中的艺术特色）
《雨巷》令人叹为观止的是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的神形兼备的能力。以第一节为例：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。诗人写诗手段是打破散文的文法结构，诗歌可以自由切割，原本相对完整的语意组合，以某种诗艺标准做原则。此诗中诗人遵循的原则是语音，强调语音的节奏和音调，节奏有长短停顿，诗歌更注重语音的结构。 2．《雨巷》的音节特色
可以说《雨巷》在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。 总体节奏：舒缓悠扬
①诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。 ②单字顿都设置在诗行的的行首。韵律诗停顿时值需基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长，《雨巷》单字顿放行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。
③复沓句式的妙用。以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第二本诗集《望舒草》中的代表作《寻梦者》如“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。 ④词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如
二、三节间的“彷徨”。
词的重叠把时值相同的顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。 2．诗歌的押韵
《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。
3．不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。
“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。 3．诗歌的用词。
《雨巷》在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。 彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。 （最后通过第四次录音再次感悟诗歌的意境和节奏）
六、随堂练习：（另附） [附]:教学投影片
(一)作者照片 (二)雨巷片段投影片 《雨巷》教案
一导入
我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》。这两首诗歌都是属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。
二作者介绍
戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
三朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象，可以结合前两首诗来谈。
这首诗的最大的特点是什么？明确：朦胧。整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？
明确：一共是6个，主要是三个意象（景物）。第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。 第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。（结合自身住在胡同的经历）
第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香？
明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊破沙
浣溪沙》）全词是：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼
风里落花谁是主，思悠悠
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁
回首碧波三峡望，接天流
李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。
诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛围。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6个意象外，其他都是表情绪、动作、物态的词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境。
四分析姑娘的象征含义
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？ 明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的/结着愁怨的姑娘。“诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦一样来，又象梦一样地飘逝。
五、艺术特色
1． 变幻文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。
《雨巷》令人叹为观止的是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的神形兼备的能力。以第一节为例：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。诗人写诗手段是打破散文的文法结构，诗歌可以自由切割，原本相对完整的语意组合，以某种诗艺标准做原则。此诗中诗人遵循的原则是语音，强调语音的节奏和音调，节奏有长短停顿，诗歌更注重语音的结构。 2．《雨巷》的音节特色
可以说《雨巷》在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。
总体节奏：舒缓悠扬
①诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。
②单字顿都设置在诗行的的行首。韵律诗停顿时值需基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长，《雨巷》单字顿放行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。
③复沓句式的妙用。以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第二本诗集《望舒草》中的代表作《寻梦者》如“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。 ④词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如
二、三节间的“彷徨”。
词的重叠把时值相同的顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。 2． 诗歌的押韵
《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。
3．不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。
“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。 3． 诗歌的用词。
《雨巷》在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。
彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。
第17篇：写作教案
写作教案：辩证分析【教学目标】
学习在议论中作点辩证分析
【教学重点和难点】
辩证分析的方法在作文中的应用
【教学课时】共4课时
（其中教学1课时，写作2课时，讲评1课时） 【自主创新写作指导】
常言道：“事实胜于雄辩”，但议论文仅有“事实”还不能胜于“雄辩”，议论文要作点辩证分析。所谓辩证分析，就是要仔细辨析此事理与彼事理之间多种多样的关系，它们或相通、或相似、或相关、或相反、或大同小异、或似是而非。从思维角度看，要全面地、辩证地分析问题，从多角度、多种因素中考虑问题；不仅要看到问题的异中之同，还要认识到同中之异；不仅要从一般的、静态的角度思考问题，还要注意到特殊的、动态的因素作用下客观事物的可变性。所以，议论文的辩证分析，切忌“说过头话”、片面议论和静止看待问题、分析问题。
议论文作点辩证分析需要辩证思维能力。
辩证思维是着眼于本事物整体与部分的关系，它是运用辩证的分析和综合的方法进行思维加工，达到对本事物内部不同属性之间关系的对立统一的认识。例如初中有篇课文叫《失败是个未知数》，文章一开头写道：“测验不及格，升学考试不到录取分数线，比赛不出线„„这都叫失败。”文章虽然没有说出失败的定义，但学生可以通过对属于失败一类事物的分析、综合和概括对这一概念有所理解，所以文章接着对“失败”所包含的矛盾的对立方面进行了辩证分析：“失败的下一站是‘痛苦’，但不是终点站，而是岔道口。这岔道口分岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这路通向彻底的失败，这时的失败才是真正的失败；另一条是汲取教训、奋起拼搏的路，这路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。”文章到最后进行辩证综合，提出“失败是个未知数”的辩证观点，并指出了在失败之后应选择的正确道路。
议论文作点辩证分析需要对抽象材料和形象材料的加工。
比如“习惯”(1989年高考题)、“说友谊”、“谈自信”、“小议生命的价值”等题目都是抽象材料，写作时，可将这些抽象材料的概念所包含的内容在思想上分解为若干个方面进行辩证的分析，明确它们之间的关系和联系，然后再通过辩证综合形成对概念的整体认识(即观点或论点)，使原先的抽象概念上升为具体概念(即多个方面的统一) 。像课文中的《说谦虚》、《谈骨气》、《崇高的理想》、《恰到好处》都是这类关系的文章。还有些题目要求辩明抽象概念之间的相互关系，例如“树木•森林•气候”(1986年高考题)、“清源与活流”(1988年上海高考题)、“空想•幻想•理想”、“自负•自豪•自重”、“学习•思索•实践”等等。像课文《想和做》、《简笔和繁笔》、《个人和集体》、《批评和自我批评》等都属于阐述这类关系的文章。再有一类材料作文是属于抽象判断，对抽象判断要进行加工。如1989年的高考作文题，面对同一考生报考志愿问题，考生本人想报考某重点大学历史系，老师动员他报考一般院校，父母则坚持主张他报考外经、外贸专业。对同一问题，考生、老师、父母却持有三种不同的观点(即三个抽象的判断)。1990年的高考作文题，面对同一个玫瑰园，一个小姑娘认为“这里是个坏地方!”“因为这里的每朵花下面都有刺。”另一个小姑娘则认为“这里是个好地方!”“因为这里的每丛刺上都有花。”两个小姑娘各自根据自己的感性体验作出了截然相反的两种结论(两种相反的抽象判断)。像这样的问题，就要求能够对同一问题形成的几种相互对立或相反的观点，经过辩证的分析和综合，或认定某一个对，或认定某一个错，或在这些观点的基础上形成自己新的观点(即论点)。
对形象材料的加工要比对抽象材料的加工好把握些。例如，我们作文时，对现实生活中发生的某件事发表评价，或读了某篇文章之后写出人物性格的分析或读后感，或看图作文，或看了影视片写观后感等，其论点都需要通过对形象材料的抽象思维加工来形成。像1980年的高考题让考生写《读〈画蛋〉有感》，1983年的高考题根据漫画“(这下面没有水，再换个地方挖!”)内容写一篇议论文，1992年的高考题让学生阅读一段候车亭下避雨的故事写一篇议论文，都属于这一类型。
例文一：
让心河绿水长流
（2000年高考作文 一类卷）
当船儿慢慢驶过洞庭湖时，或许对于范仲淹，引发的将是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的慨叹，而对于我则是对那浩淼烟波的感动；当人们伫立于西湖畔时，或许那些文人墨客会有感而发来一段“风又飘飘，雨又潇潇”之类的妙句，而我则会为那碧波荡漾的湖水，云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。
同一处胜景，在不同人的眼中，自有它不同的佳妙之处；同样的感受，在不同人心中，自有它各自的蕴味。其实，世间万物，哪一个不是如此呢？正所谓“仁者见仁，智者见智”，道理也正是这样。不同的地域、心境、个性便造就了丰富多彩的感悟。
说到周作人、林语堂、梁实秋，大家一定不会陌生，他们或是因为骂鲁迅，或是因为被鲁迅骂而被人们铭记在心。可是倘若我们换一种思考角度，静下心来细细品味一下他们的文章，就另有一番趣味了。周文，像翠竹临风，秀美之中不乏刚劲；林文，像闲云出岫，别有情致；梁文，也莫不是笔墨酣畅、挥洒自如。他们在各自的散文中，或吟苦菜，或吟乌篷船，或说天，或论地，同样各具特色，饱含激情。与鲁迅的文章相比，虽不及鲁迅那样摧枯拉朽，充满元气，却也独有一番蕴味。倘撇开政治以平和的心境去欣赏每一位作家的作品，我们同样会为他们精彩的文笔、隽永的字句而拍手喝彩。
我想，任何事物都有其两面性甚至多面性。我们如能撇开世俗的眼光，细细体味，就不难挖掘到它隐藏在表象之内的本质。我们应该以一颗开放、豁达的心看待生活，热情地拥抱生活，让它愈加显现出灿烂与辉煌。
有很多东西呈给我们的只是平凡无奇，但我们同样能以千变万化的思想去探索、去发现其中的美。
比如生活。比如困境。
当我们在生活中不断追求、不断探索时，我们便注定了要不断得到与失去，每一次的得到便是下一次失去的开始。而生活正是这样捉弄人，让人们在得到与失去中往复循环，永无止境。可是，我们不必为生活的玩笑而悲伤却步，如果我们静下心来，坦然地正视生活，以关爱的心欣赏周围的万物，不论是江南的清丽，还是高原的旷达，不论是山间丛生的小草，还是窗前娇羞的花儿，都会令我们感动。“生命美如斯，意气风发时，举杯共饮，此时何妨把酒问盏；困顿失意时，更应笑谈风云，豪饮沧桑”。
海明威在《老人与海》中对老桑地亚哥的海上奋争的描写正是人生的写照，不论成功与否，我们都应坦然面对，以开放的心看生活，生活便是多姿多彩的。 世界是可感的，生命是可感的，我们惟有以乐观、开明的心去看待人生，沧桑与变幻掩饰不住的是心河的绿水长流。
（湖北考生）
【评点】这是2000年高考一篇获得满分的作文，文章的成功之处很多，主要的有三点：
一、作者善于辩证分析问题，立论深刻。对周作人、林语堂、梁实秋的文风作了客观公正而不同凡响的评价，打破了一般以政治概念作定评的藩篱，这是作者的胆识、个性和创新精神的体现。同时，作者深入浅出地对生活、对困境作辩证分析，恰到好处。文章说理深刻透彻，能透过现象深入本质地分析问题，提出“任何事物都有其两面性甚至多面性”和“我们应该以一颗开放、豁达的心看待生活，热情地拥抱生活，让它愈加显现出灿烂与辉煌。”的观点，无论是从文章的立意，还是作者的见地，都是很深刻的。
二、句式灵活多变，舒卷自如。第三段中整句与散句的运用，
四、
五、六段长句与短句的运用，简洁明快，前后勾联，语气舒缓委婉而又抑扬顿挫，足见作者的写作功力。
三、文章词汇丰富，笔墨酣畅；多种修辞手法的运用，增强了语言的表现力和感染力。比如第三段中对几位作家不同风格的评价用了“像翠竹临风”、“秀美之中不乏刚劲”、“别有情致”、“挥洒自如”、“摧枯拉朽，充满元气”等词语，语言准确、生动、新鲜、明白。整篇文章，运用铺陈排比手法较多。第三段用“翠竹临风”“闲云出岫”两个比喻十分贴切形象。文章标题，巧用比喻，饱含哲理，耐人寻味。
例文二：
心 灵 的 拷 问
——诚信的光芒
（2001年高考作文 一类卷）
当你面对诚信的光辉时，一切的残缺，都已完整了。 ——但丁《神曲》
面对生与死的抉择，年轻人抛弃了“诚信”，而选择了生还。但是，一个缺乏诚信的躯壳不知怀抱着“金钱”与“美貌”，还能在漫漫人生路上支撑多久？ “诚信”是物质与灵魂的交接点。（玛丽•杜拉斯）一个缺乏诚信的人，即使有了门的掩饰，也是无法安宁的。
德国已有一种新型的储蓄方式——存储信用。公民积极纳税，为自己在社会立足储蓄信用，可见，诚信已不仅仅是净化自身心灵的一剂良药，它已上升到社会的高度，成为社会交流与发展的基础。
《财富》论坛上提出一个新兴的观点：知识比资本更重要。然而，此时的你是否更感觉到——诚信比知识更重要。
听过“我们的堤坝固若金汤”的谎言，再看看决囗时那触目惊心的场景，我们不得不坦然承认诚信的价值。于私于己，它也许只是断送了前程，然而，于社会于国家，那流失的又将是一笔怎样的财富？
然而，有多少应聘者用诚信的心灵布出自己的缺陷时，被冷漠地拒之门外，我们为门外诚信者高兴，同时也为门内不惜诚信者痛心。 不惜诚信者，我们不齿，而自弃诚信者，我们更为不齿。日本隐瞒历史，篡改事实的做法，是令人唾弃的。这样的民族，缺乏诚信的民族，即使在物质上富有了，其精神上依然贫穷得如同傻子！ 诚信是可贵的，也是无价的。然而善意的谎言又何尝不是一种诚信？它有时给人是一种希望，一种寄托，一种心灵的皈依。“一切善良的和美好的事物都归于诚信。”（玛拉美） 是啊！有时用暂时的谎言来约定永恒希望的诚信确实比揭示痛楚而断送别人生命的“诚信”要可贵得多。
于是又想起了年轻人那布尔恺郭尔式的“非此即彼”的选择。若换了是我，抛弃哪个我说不定，但绝非诚信。哪怕是丧生，也不能只剩躯壳。 美好的幻想，即将成为现实。
我怀着意识和欲望，坐在诚信推动的车轮上——享受着太阳和其他的星光。 ——但丁《神曲》
（江西考生）
【评点】作者思维活跃，思路开阔，紧扣论点，旁征博引。对时弊的针砭不囿于对“自弃诚信者”的批判，还拓展到为“不惜诚信者”而痛心，同时对“善意的谎言”也作了辩证分析。正面立论——“诚信已不仅仅是净化自身心灵的一剂良药，它已上升到社会的高度，成为社会交流与发展的基础。” 热烈赞扬了诚信；反面批驳——“缺乏诚信的民族，即使在物质上富有了，其精神上依然贫穷得如同傻子！”猛烈地抨击了背弃诚信者，有力地证明了中心论点；所引论据，涉及古今中外，尤以引用古今经典作家的名言作论据见长。
文章语言凝炼警辟，内蕴丰富，具有哲理性。行文流畅，说理深刻透彻，见解独特新颖，憎恶爱好，溢于言表，极度具感染力。 文章结构严谨，首尾圆合。标题不同凡响。 例文三：
事物总是矛盾的
（1999年高考作文
四类卷）
随着科学技术的进步与发展，科学界在很多领域取得了举世瞩目的成绩，尤其是在生物学上。比如这几年研究发展起来的\"克隆\" 术，使高等动物的无性生殖成为可能。那么，未来的某一天把记忆移植当然也是可能实现的。如果实现了记忆的移植固然是社会进步的一种表现，而且也能造福于人类，但是实现了记忆移植不能不存在一种隐患。
假如记忆可以移植，那么再结合克隆术，人类长生不老的秘诀已经找到。通过克隆技术把自己的身体复制一遍，然后再把以前的记忆植入脑中，就能创造出一个活生生的自己而且更年轻。假如这人是比尔•盖茨，那么微软公司的董事就永远是比尔•盖茨；假如这人是足球皇帝贝肯鲍尔，那么德国队可能仍是以前的德国队；假如这个人是\"飞人\"乔丹，那么称霸篮坛的仍是乔丹；假如人人都这样，那么上百年乃至上千年，人类的社会文明可能仍停留在记忆移植发明的年代，社会因此而没有进步，人类还是坐飞机飞行，开汽车旅游、上班，这难道不是很可悲吗？
假如记忆可以移植，人类的一些梦想就可能实现。\"托物言志\" 是诗人与文人表达自己思想感情的一种方式。鲁迅曾经自喻为牛，有\"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛\"的名句。假如把鲁迅的记忆移植到牛身上，那么岂不是让一些后辈拜牛为师，让一些编辑部的编辑找牛要稿纸吗，这岂不很可笑。再假如自己的母亲希望变成一只自由翱翔的鸟，那么把母亲的记忆移植到鸟身上实现母亲的夙愿，岂不是让自己的子女对着一只鸟喊\"妈妈\"，再假如人人都有一种“托物”的思想，人人都去移植记忆去实现愿望，那么这个社会岂不成了动物世界，有人会对着一只猪叫老师好，也有人会对着牛弹琴说这是自己的爱人，这样乾坤混淆的世界难道很好吗？
万事万物都是一个矛盾体，它们都有好的一面与坏的一面，我们应该坚持哲学上的二分法看待问题。记忆移植固然是一件好事但我们应该看到它的负面影响，所以在提倡它前应权衡一下它是否利大于弊，或弊大于利，因为事物总是矛盾的。
【评点】文章基本符合题意，结构完整，头尾两节都不错。但主体部分（
三、四两节）显得概念不清、思维紊乱，中心不够明确。作者把记忆与身份、地位、外貌混同了起来，自相矛盾，缺乏深刻透彻的分析说理。文章语言不流畅，个别句子出现语病。
【自主创新学习文题设计】
一、论点型题目设计
1、超量练习弊大于利
2、素质教育要落到实处
二、论题型题目设计
1、现代科技带来的＿＿＿＿
2、“滥竽充数”新解
三、材料型题目设计
1、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。
2、阅读下面这首诗歌，按要求作文。
散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长
要求：①根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③题目自拟。④不少于８００字。
3、中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“我渴望＿＿”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整。②适当运用记叙、抒情、议论等表达方式。③不少于８００字。
4、庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答，伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说，杀那只不会叫的。
树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。
请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限。
5、有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是： 大学生：（太简单，不屑回答。） 高中生：是零。
初中生：是英语字母“欧”。 小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”„„
提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。 请以“想象力„„”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。③文体不限。③不少于８００字（诗歌不少于８０诗行）。
6、欣赏漫画《小牛学耕》，按要求作文。
要求：①这幅漫画与“教育子女”、“教育学生”等相关，请以此为话题结合实际写一篇议论文。②议论时要扣合漫画内容，展开联想和想象。③自拟题目，不少于800字。
提示：这道作文题的内容很宽泛，议论时要注意“与教育相关”的要求。结合实际可选取自己生活经历的材料或报刊杂志上获取的间接材料，批驳错误观点，提出正确主张，注意作点辩证分析。写作时，应明确漫画的寓意，抓住漫画的主要内容，注意漫画中人物的语言。
教学反思：学生的辩证思维能力还需开拓加强。以后要求学生多关注社会的热点问题和现象，能针对这些问题和现象表达自己的观点，从中培养辩证思维在作文中的体现。
第18篇：写作教案
习作教学
一、概念
1、习作教学即写作教学，其关键字是“写”， 什么是写? 我觉得从写字的本义来探讨写作的本义很有意思。写的繁体字是“寫”，形声字，篆文从“宀”，房屋的意思，“舄”声(“舄”这个字读xi象形字。金文像一只喜鹊扇动翅膀张大口喳喳叫的样子。喜鹊善叫，呜叫时不断扇动翅膀，这是喜鹊的特点。这个字的本义是喜鹊)，意思是“将物品从他处移置到这房子里来”。从中我们可以得到几点启示：
第一，“写”这个字创造得真好，给予我们无限的想象空间。我们从“将物品从他处移置到这房子里来”可以想象，地球上房屋造得再多、再大，也难以放下所有的物品，并且让一代代人享受这些物品，这个问题怎么解决?“写”就能解决这个难题。而将现实中的物件保存下来，即移置于可描绘的绢布、皮革、器皿或纸张上，甚至是记忆中，皆可称为“写”。用文字记录下来，这一问题就解决了，而一代接一代的人们就可以“享受”无数的物品了。这是多么美的描绘啊!古人留下的所有文字，不就是为了这个目的吗? 第二，自己所教的学生不喜欢写，应该是所有老师最遗憾的事。因为不喜欢写的学生，是不会“叫”的反映，是不会“把物品移置到自己的房子里”的表现，是生活在空空的世界里没有多少生命力的表现。然而，对于全体学生来说，他们都是有生命力的，都能够“叫”起来，肯定都有着这种“移置”能力，作为老师，不应该怀疑学生的这种能力，不应该有“孩子不是写作的料”这样的想法。
第三，写是生命的存在。在房屋里写东西，不就是人在屋子里展翅飞翔吗?这太有生命力了!多少年来，小学阶段的习作引领，没有多少老师能够引领学生明白：习作就是要求自己展翅飞翔，像喜鹊一样扇动翅膀张大口喳喳地叫。可以想象，如果我们这样引领，学生不就很容易被我们唤醒吗?“喜欢写”不就简单了吗?
2、《语文课程标准》中说：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这一说法的关键词是“表达、交流、认识世界、认识自我、进行创造”。
写作能力是语文素质的综合体现，是一个人认识水平、思维能力、表达能力的综合表现。
美国是这样理解写作的：“写作要求思考和推理，发展‘主动性’，有助于提高阅读技能，需要‘理出头绪，组织思想，并进行对比’。写作还能发展勇气、共享点子，使学生对别人的监督敞开大门。”这一说法的关键词是“思考、推理、主动、提高阅读、理头绪、组织思想、对比、勇气、共享点子”等。
二、习作教学的意义
1、习作教学是培养学生书面表达能力的重要途径
小学生习作就是练习把自己亲身经历的事情，把自己看到、听到、想到、感受到的事情，用恰当的文字表达出来。这种书面表达能力同口头表达能力一样，是每个人必须具备的基本能力，是每个人一辈子生活、学习、工作不可缺少的本领。一个人如果不具备这种能力，就不能利用文字广泛地同别人交流思想感情，交流工作经验和心得体会，因而会影响和制约一个人的进步和发展。小学习作教学正是通过严格而有序的训练，使小学生逐步形成这种书面表达能力。这种能力一旦形成，学生将终生受益无穷。
2、习作教学是培养学生观察、思维、想象能力的重要途径 “语言是思维的直接现实。”语言文字是要表达一定的思想内容的。文章的思想内容从何而来?有些是从阅读中来，但更多的是从生活实践中来。无论从阅读中来，还是从生活实践中来，都离不开观察和思维。凡是文章里所写的，都是人们观察、思维包括想象活动的结果。作家的创作如此，小学生的习作同样如此。 不仅文章所表达的思想内容离不开观察、思维和想象，而且遣词造句、布局谋篇也离不开观察、思维和想象。例如，有的学生用词不准确，句子写得不通顺，固然是遣词造句的能力差，但更重要的原因很可能是由于没有仔细观察，对所反映的事物还没有认识清楚。文章的条理不清，往往是思维缺乏条理性的缘故。由此可见，语言文字的表达总是和观察、思维、想象活动紧紧地联系在一起，一时一刻也不可分割。小学习作教学的过程，既是培养学生语言文字表达能力的过程，同时也是培养学生观察、思维、想象能力的过程。
3、习作敦学是培养学生思想认识水平和陶冶他们高尚情操的重要途径
习作并不是单纯的文字训练，而是学生认识水平和文字表达能力的综合体现。从小学生的习作中，我们不仅可以看出他们的语文水平的高低，而且可以看出他们认识水平和思想境界的高低。鲁迅先生说过：美术家固然须有精熟的技工，但尤须有进步的思想和高尚的人格。他的制作表面上是一张画或一个雕像，其实是他的思想与人格的表现。鲁迅先生这几句话虽然说的是美术家的制作，但完全适合于作家的创作和小学生的习作。小学生习作，同样也是表达他们自己对客观事物的认识和感受，同样也反映了他们的思想与人格。透过学生的习作，教师可以了解学生的内心活动，把握学生的思想脉搏，因势利导，逐步提高学生的认识水平，把教学生作文和教学生做人紧密地结合起来，促使他们的思想素质和文化素质的全面提高。由此可见，习作教学是语言文字表达能力、观察思维能力和思想认识能力的综合训练，它对于促进小学生的表达能力、思维能力和认识能力的和谐发展具有十分重要的意义。作为一名语文教师，应该全面认识习作教学的意义，使习作教学在全面提高学生素质、培养学生说写能力中发挥巨大的作用。
三、习作教学的目标和特点
（一）习作教学的目标
2001年国家教育部颁布的 《语文课程标准》对习作教学的目标和任务重新作了定位，既确定了总目标，又提出了阶段目标。总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自已的意见。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标中，第一学段是写话，第
二、三学段则是“习作”。
具体：说清楚、交待明白。
明确：观点、态度、情感要鲜明。
文从：能根据内容和表达的需要选择合适的文体。
字顺：表达有条理不乱，表达符合语法、表达习惯、语境的要求。 第一学段(1～2年级)：
1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
第二学段(3～4年级)：
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇
有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感
的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
第三学段(5～6年级)：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍
视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根
据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行
款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的
习作。
(二)习作教学的特点
综观上述要求可以看出：《语文课程标准》对习作教学目标的规定具有以下几个特点。
1．各阶段目标的梯度比较明显，体现了不同阶段学生的心理特点和能力状况
l～2年级是“写话”，强调“对写话有兴趣”，能乐于把自己想说的话写下来；鼓励自己写话，写自己想写的话，能完成口头语向书面语的转换即可；鼓励引导写自己的话，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。
3～4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文，鼓励自由地写下见闻、感受和想象。同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。
5～6年级继续“习作”，要求能写简单的纪实作文，学写读书笔记和常见应用文。
2．小学阶段突出了练笔的性质，适当降低了要求
《语文课程标准》隐去“作文”的提法，将小学低段的写作训练称作“写话”，将小学中、高段的写作训练称作“习作”。改变原有的提法，意在使大家明确小学生写作训练的性质是练笔，免得在教学中任意拔高要求。
《语文课程标准》降低习作要求，具体地表现在“篇”的要求较以前的大纲有所降低。如在内容上，1987年大纲要求“中心明确”，1993年大纲要求“有中心”，而新课程标准则隐去不提。在条理上，1987年大纲要求“条理清楚”，1993年大纲要求“有条理”，而新课程标准要求“有一定的条理”。
《语文课程标准》降低习作要求是基于练笔的性质和小学生的实际能力 而提出的，目的是为了使小学生乐于动笔，自由表达，减轻习作上的压力， 无拘无束地写他们的所见所闻所想。
3．注重情感、态度、价值观的正确导向
《语文课程标准》将小学低年级的写作定为“写话”，中高年级称为“习作”，目的是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，使他们“乐于用书面表达”，进而“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，并养成留心观察周围事物、积累写作素材、自我修改作文和主动与他人交流的习惯。
《语文课程标准》还提出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”①注重对学生价值观的正确导向，不只是重形式和技能，不只是在字词句上下功夫，还要培养诚实守信、负责任的美好品格。
四、习作的心理过程
(1)素材选取阶段
小学生作文以记叙文为主，所以对于命题作文来说，其命题总是要求对以前感知过的某种事物表达个人的感想和看法，不论是叙事、状物、写人皆是如此。所以素材选取的内容（即构思的材料）应由两个部分组成：表象和概念。
“表象”是对以前感知过（但当前并未作用于感觉器官）的事物的反映，是对过去感知所留下的痕迹的再现，是从具体感知达到抽象思维的桥梁。
作文构思的另一类材料是“概念”。既然要对以前感知过的事物（表象）发表感想、看法，就不能仅仅停留在对事物的感性认识水平上，而应当由感性上升到理性。为此，就要利用概念作进一步的思维加工，即利用概念进行判断、推理以便达到对该事物本质规律的理性认识，这样才能真正写出有观点、有见地的好文章来。
在素材选取阶段最主要的心理操作是“心理定向”和“信息提取”。由于个体总是处于主、客观的交互作用过程之中，为了围绕某一命题选材和构思，首先必须心理定向，使个体对客观事物的反映指向与当前命题有关的事物，抛开无关的事物；信息提取则是指从长期记忆中提取表象或概念。可见，心理定向前提下的信息提取，就是让个体在选择素材时只从长期记忆中提取与当前命题有关的表象及概念。
由以上分析可见，在素材选取阶段，应注意两方面的问题：
第一，为了获得大量形象、生动、具体的素材，关键是要有丰富的表象，而表象取决于对过去事物的感知（如何把过去的事物变换为学生上课的写作素材）。为了在感知客观事物过程中获得尽可能完整的精确的表象，从心理操作上看，就要加强对学生观察能力的训练与培养。
第二，为了对事物有较深刻的认识，不致停留在肤浅的感性认识水平上，还应为后面的构思阶段提供思维的理性材料——“概念”，即应有较充分的知识积累。这就要求加强对学生课内和课外的阅读指导，以便从多方面增长学生的认识（包括自然科学、社会科学和日常生活的知识，而绝不仅仅是写作知识）。
(2)写作构思阶段
构思是作好一篇文章的关键。在传统的作文教学中，写作构思通常要求包括下列环节：审清题意、确定中心思想、拟出写作提纲、选择与设计具体细节。上述四个环节是根据文章写作过程提出的要求，若是从作文的心理操作过程看，则命题作文的写作构思应由下列环节组成（参看图5 -4）：
第一，表象操作（形象思维）。
认知心理学认为，表象有个别表象与一般表象之分。个别表象只反映个别事物的特征，一般表象则反映许多同类事物共有的特征。人们在认识客观事物过程中，总是首先形成个别表象，然后随着人们社会实践的扩大与深入才逐步形成一般表象。人们在不断反映客观事物的过程中常常感知到同一类的不同事物，形成许多不同的个别表象，在此基础上，通过进一步的分析、综合就形成能概括同一类事物共有特征的一般表象。在命题作文的构思中，从个体的长期记忆中提取出来的通常是一般表象。根据个体认知结构发展程度的不同，每个人对同一类事物所形成的一般表象是有差别的：有的更深刻、更精确些，即概括程度更高一些；有的概括程度则较低。显然，作者对事物所形成的一般表象的概括程度高低，对其写出文章的深刻性、全面性和准确性有决定性的影响。因此，在构思过程中，不能仅从长期记忆中直接提取原已形成的一般表象，还应在此基础上做进一步的表象操作与加工，以便使个体对事物的一般表象达到更高的概括程度。这是写作 构思阶段的重要环节之一。
表象操作方式通常有三种：分解、组合与想像①。“分解”是将一个事物的完整表象切分为若干个组成部件（每个部件也是一个独立的表象），例如，可将兔子的表象分解为兔子的眼睛、耳朵、嘴巴、皮毛、脚爪、尾巴等多个组成部件。“组合”是将同一类事物的表象不断合并，使之更丰富、更精确的过程，例如，将处于静态、动态等多种不同情况的兔子表象加以联想，然后在此基础上组合，就会产生出更形象、更逼真、更完整的兔子表象，可见“联想”是进行表象组合操作的必要前提，它在表象组合操作过程中起重要的作用。“想像”是将原有多种表象融合并加以创造性改造的过程。在想象过程中所有参与融合的表象都或多或少改变原有的成分（而在组合和分解的过程中，原有表象的成分是不改变的），从而形成一种新的表象——“想像表象”。月亮上的嫦娥、小说中的典型人物都是融合而成的新表象，即想像表象。根据想像表象形成过程的有意性或无意性，又有“无意想像”和“有意想像”之分。无意想像是不自觉的没有目的的低级形式的想像；有意想像则是自觉的、有明确目的的、高级形式的想像。在作文构思过程中发挥的想像都是有意想像。由于想像表象是由原有多种表象改造、融合而成，所以有意想像都有一定的新颖性甚至创造性。根据新颖程度的不同，有意想像又可分为“再造想像”与“创造想像”两种。再造想像是对别人描述过而自己 未曾感知过的事物加以想像而生成的形象（如古代的恐龙）；创造想像是没有依据现成的描述而独立创造出来的某种事物的形象。显然，创造想像对于写作构思具有特别重要的意义。因此有意识地发展学生的多种表象操作能力，特别是“创造想像”的能力，是提高学生写作水平的一个不可忽视的环节。
第二，抽象逻辑思维。
表象加工尽管具有一定的概括性，但它只是对事物外部特征的概括，而非本质特征的概括。表象操作，特别是对表象的融合操作（可形成想像表象），尽管具有创造性成分，但仍属于形象思维（而非抽象逻辑思维），即仍停留在感性认识阶段。在写作构思过程中，如果仅仅具有感性认识就不可能深刻揭示事物的本质意义，因而不可能形成明确而深刻的中心思想，也不可能酝酿出有典型意义的、能反映事件或人物本质特征的具体细节，因而这样的写作构思决不会是成功的。为此，必须在表象操作的基础上作进一步思维加工。
这里所说的思维是指严格意义上的思维，即“抽象逻辑思维”。我国思维发展心理学家对我国小学生思维发展进行长期研究得出的结论认为①：“小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”“小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，是思维发展过程中的‘飞跃’或‘质变’。在这个过渡中，存在着一个转折时期。这个转折时期，就是小学儿童思维发展的‘关键年龄’。„„一般认为，这个关键年龄在四年级（约10~11岁）；„„如果有适当的教育条件，这个关键年龄可以提前到三年级。”可见，小学的中、高年级学生，尽管其思维仍带有较大成分的具体形象性，但是已开始形成初步的抽象逻辑思维，并且在
三、四年级以后这种抽象逻辑思维将有较大的发展（产生飞跃或质变）。由于抽象逻辑思维是通过词、语言作为中介，以概念作为思维材料，因而在词和语言的调节、控制下，借助概念进行判断、推理，就有可能对大量的感性材料（表象及表象操作结果）实现去粗取精、去伪存真、由表及里的改造制作，从中提炼出具有深刻含义的中心思想并筛选出最能体现这种中心思想、最能反映事物的本质、规律和最能表现人物性格特征的生动情节来，从而较好地完成命题作文的写作构思。
思维加工过程（即抽象逻辑思维过程）通常包含分析、综合、抽象、概括、比较、分类以及系统化与具体化等多种心理操作过程①。
在思维加工过程的各种心理操作中，分析与综合是最基本的，这是因为其余心理操作皆是由此而派生。人们在分析、综合过程中，通过比较确定事物之间的区别和联系，才能为抽象、概括和分类创造条件；系统化是概括的进一步发展，具体化则是抽象的逆过程，所以分析与综合是实现思维加工过程的最基本的心理操作能力。抽象与概括的作用在于形成概念，揭示事物的本质、规律，把人的认识由感性提升到理性。也就是说，只有通过抽象与概括才能使认识深化，才能使 人们更全面、更正确地认识客观事物。可见，抽象与概括是实现思维加工过程最有意义的心理操作能力。由于分析与综合、抽象与概括都是相互依存、不可分割的统一体，为了简便，通常就用分析能力与概括能力代表思维加工过程中两种最重要的心理能力。但是必须明确：在我们说到分析时，总是包含综合；在说到概括时也总包含抽象，不论任何场合概不例外。
由以上分析可见，表象操作和思维加工是实现“审清题意”、“确定中心思想”和“选择与设计具体细节”环节所必须的心理操作过程；而“写作提纲”则是表象操作与思维加工结果的简约的外部表现形式。
第三，情操对想象和思维加工的制约。
根据现代汉语词典的解释，“情操”是指“由感情和思想综合起来的不轻易改变的心理状态”。换句话说，情操应包括情绪、情感、思想观念（道德观、审美观、价值观）等内容。
心理学家认为①，“情绪和情感像一种侦察机构，监视着思维活动，它能促进或组织工作记忆、推理操作和问题解决。这是因为情绪既是一种客观表现，又是一种主观体验。情感体验所构成的稳定心理背景或心理状态，都对当前进行的思维活动起组织与协调作用。情绪帮助人们选择信息与环境相适应，并驾驭行为去改变环境。在心情良好的状态下思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速；而心情低沉或郁闷时则思路阻塞，缺乏创造性。”因此为了使思维活动（包括形象思维 和抽象逻辑思维）能高效、顺利地进行，我们不仅要在作文教学中引导学生保持良好的心理状态，以便快捷地完成作文构思；更要注意在平时的语文教学中结合课文和日常生活培养学生积极的情绪和健康的感情。
思想观念在作文构思过程中所起的制约作用更是不言自明。作者进行联想与想像（尤其是“创造想像”）的内容和范围，作者对主题的理解与表现是否全面和深刻，以及对素材加工的深入程度„„，总之，构思过程中的每一个环节无一不受到作者思想认识水平的制约；无～不受到作者道德观、价值观与审美观的左右。事实上，这种制约作用不仅存在于构思过程的始终，而且从“素材选取”阶段就已经开始了（参看图5 -4）。
以上事实说明，我们的作文教学决不能只从“知识”和“能力”这两方面去考虑，还必须高度重视“情操”的影响，即应设法建立包含知识、能力与情操等三方面要求的“三维作文教学模型”。
第四，内部言语形成。
形成内部言语是完成写作构思的过程，所形成的内部言语就是构思结果。那么，人们是如何通过语言的中介作用来最后完成写作构思、形成内部言语（构思结果）的呢？
大家知道，语言包括语音、词汇和语法三个组成部分，它是社会交际的工具，是一种社会现象，所以具有社会性。言语则是指个体对某种语言的运用过程，它是个体的一种生理和心理现象，所以具有个体性。利用同一种语言，个体可以说出大量不同的言语。根据表达形式的不同，语言和言语可分为“口头”、“书面”和“内部”三种形式。
在写作构思中，由于无需进行人际之间的口头交流，只是作者自己默默思考，所以在抽象逻辑思维中起中介作用的工具并非口头语言或书面语言，而是一种特殊的内部语言。作者运用这种语言进行构思所形成的中间结果和最终结果则是内部言语。内部言语有以下特点：
·是一种无声的言语（默语）。内部言语虽不发声，但言语器官的发音动作仍然存在，因此仍能向大脑皮层发送动觉刺激。这种刺激尽管很微弱，而对于调节和控制大脑的思维活动来说已 经足够了。
·是一种简略的言语（通常是外部言语的一些片断）。在内部言语中，
以用一个词或一个短语 表示出来。这是因为内部言语是自我对话，而不是与别人对话。这个词（或短语）和这个概念或完整意思之间的联系，在自己头脑中是已经存在的，所以就有可能用一个词（或短语）代表整个与之相联系的复杂信息。内部言语的这种简略性有利于提高思维效率。
·是一种与自觉行为相联系的言语。人们说话、做事总希望 有条理、有目的、有计划，希望提高自觉性，避免盲目性，所以要“先想好再说”．“先想好再做”。这里的“想”就是指用内部言语对自己将要说的内容或将要做的事情进行充分的考虑。写作构思正是为了使作文更有条理、更有目的、更有计划地达到命题的要求，而运用内部言语对素材酝酿加工的例子。
在写作开始时，首先通过心理定向使个体的思维指向题意所限定的表象类或表象群（即从长期记忆中提取出与题意相关的信息），使之以条理化形式在头脑中呈现，这就是素材选取过程。这些表象类或表象群在开始时往往具有模糊性和不确定性，通过对表象进行分解、组合（联想）等操作（具体形象思维），有关表象将逐渐变得清晰、完整、丰富、生动；通过再造想像和创造想像（一般形象思维）可在原有表象类基础上生成新的表象（能更全面地反映主题思想的表象）。但是在已提取和生成的众多表象中，不可能全部都符合主题和体裁的要求，因此还要以内部言语为中介，在个体的思想观念（包括道德观、审美观、价值观）的指导下，在个人情绪、情感的左右下，对上述各种表象进行分析、综合，并要利用有关概念进行判断、推理，才能确定由各种表象和概念反映的事物的基本性质、内在联系以及它们在表达主题思想上的作用。在此基础上，通过反复联想、想象和不断的思维加工以进一步突出与主题关系密切的概念和表象，剔 除或删减与主题关系不太紧密的概念和表象，并考虑到体裁的要求，即可在大脑中逐步形成文章的基本结构、主要内容和表现形式——这就是作文的构思过程。而当前以内部言语形式保存在大脑中的符合主题要求的文章结构、内容和形式，就是构思的结果，也就是通常所说的“腹稿”（构思即是打“腹稿”）。
(3)语言文字表达与修改润色
作文过程的语言文字表达与修改润色这两个阶段与心理过程模型中的“内部言语外化”环节相对应。把已打好的“腹稿”，即以内部言语形式保存在大脑中的文章结构、内容和形式合乎语法地书写出来，就是“内部言语外化”。因此内部言语外化的过程主要是运用写作知识的过程。按理说，这一阶段本身并不需要涉及心理加工活动，但是事实并非如此。在写作构思基本完成，作者开始书面表达时，作者的思维加工并不停止，而是对写出的内容继续思考与分析，一旦发
现与主题不符合或不能完全符合的文字表述，将会立即返回到构思阶段，按上述过程重新构思（通常是对某个局部或某个细节重新构思，但在极少数情况下，也有对整篇文章重新构思的可能），构思完毕再接着书写。可见，语言文字的书面表达（即书写）过程并不是和构思过程截然分开的，而往往有交叉。也就是说，这一阶段尽管以语言文字的书面表达为主，以词语加工能力的训练为主（写作知识虽然在其它阶段也起作用，但更多的是在这一阶段起作用），但也与思维加工过程密切相关，对思维加工能力的训练也起重要的作用。 张志公《怎样过过语文关》：一个句子的正误优劣，决定于四个因素：一是事理，二是情味，三是声音，四是规矩。气韵贯通。
（观察的方法：表里结合、点面结合、主次结合、正反结合、正侧结合、客观存在与心理感受结合、现实与想象结合、动静结合、纵横结合、总分结合、因果结合、对比结合。）
第19篇：写作教案
阅读课教案设计
Teaching plan New Century English S2A Module __ One _______________________ Unit __ One Breathtaking Constructions 设计者
上海市堡镇中学 ___________
【教材分析】
本课是写作课，第一单元的写作主题是what makes a good eay.旨在让学生知道一篇好作文的三个要素：统
一、连贯、结构合理，并能根据题目，写出一篇符合这三个要素要求的作文。
【学情分析】
高三年级学生虽然平时经常练习作文，但是对写作的三个要素没有系统的认识。
【教学目标】
By the end of the activities, the students are expected
to learn the three elements of a good composition: unity, coherence, well-organized. to explore the title and find the key words in the directions to make an outline of their composition 【活动设计】
Activity 1： 1.Lead-in Q: What makes a good composition? 2.Read the paage on page 13 and answer the questions.Q: How many main ideas does the writer introduce and develop?/What’s the main idea of each paragraph? What’s the topic sentence of the whole paage? (Unity)
Is it easy for you to follow the writer’s ideas? What makes it easy or difficult?(Coherence)
Is the eay well organized?
阅读课教案设计
Opening paragraph Analyzing paragraph Concluding paragraph Activity 2：
Writing Practise 随着社会的发展，私家车进入了越来越多的家庭，给人们的生活带来了种种便利，但同时也带来了很多问题。请谈谈你的看法。 1.Find the key words.(私家车、便利、问题) 2.answer some questions
①What’s the main idea of
“Private cars”? They bring conveniences and problems as well.②What are advantages and disadvantages of driving private cars? Convenience, improvement of national economy Cause traffic and environmental problems ③How do you draw conclusion at the end of…? Try to find out way to deal with them.Activity 3：
make an outline of the composition opening paragraph: main idea analyzing paragraph: conveniences and problems concluding paragraph: draw a conclusion 【作业布置】
1.finish the composition.
【设计说明及教学反思】
阅读课教案设计
第20篇：写作教案
Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Fast food in China.You should base your composition on the outline (given in Chinese ) below: 1.目前快餐在中国已很普遍。 2.快餐在中国受欢迎的原因。 3.快餐的前景展望。
Your conclusion must be logical.Remember to write your composition neatly.Sampler 1.Fast Food in China
Eat out home is an good idea.Much restaurant are developping in China.If you are busy eat fast food for example humbergs.They are delicious.And the serve is well.
Another reason.The price is reasonable and everyone has enough to buy it.Third, you can save lot of time to cook if you have your food in a fast restaurant.At last, fast food restaurant has a good enviroment.You can eat all kinds of food, listening to the music, relax, and you pay little money. (2’)
Sampler 2.
Fast Food in China
The fast food is becoming more and more in China.More and more people liked fast food.Why? The first reason..It is delicious.We had be used to eat Chinese food, and therefore we find fast food quite delicious.There are a variety of food for you to choose.At the same time, fast food also makes you familiar with foreigner culture.The second reason.Fast food is convenient and cheap.You need not cook.You can order a fast food and enjoy it with your families.For who are busy with their work, fast food is their best choose.
Fast food changes our life.With the quickly development of economic, fast food will serve us better and made our life more beautiful.(5’)
Sampler 3
Fast Food in China You may say “Oh , So many fast food restaurant.” If you go to the street in Beijing.It is not surprise.Fast food is getting more and more popular.The one reason is the variety of fast food in these restaurants.You may go out if you are busy or do not cook.It also represents a different culture, so you needn’t to go abroad to enjoy a certain kind of world-famous food.Another reason is the convenient it brings.You needn’t go shopping, cook, clean up the oily dishes and table.You can also relax yourself, listening to music, or talk sth with your friend or family. By and large, with the development of the economy, fast food will be more and more popular in China. (8’)
Sampler 4
Fast Food in China
With the change of people’s life-style, many people dine out in a fast food restaurant.Fast food restaurants are appearing one after another.Many couples who are busy with their work and most school children like fast food very much.Why is fast food so popular in China? First, it brings us convenience.You need not cook if you dine out.You needn’t go shopping and clean the greasy table and dishes.Fast food really saves you a lot of time and trouble.Second, there are a variety of fast food and they are all delicious.If you don’t like hemburgar, you can try pizza.The wonderful taste will bring a good appetite to you who are customed to Chinese food.So, I think, with the rapid development of economics in our country, fast food will continue to have its popularity and benefit us.
(11’)
Sampler 5
Fast Food in China
Nowadays, fast food is becoming more and more popular in China.Fast food restaurants have mushroomed everywhere and many working couples and school children now enjoy having their breakfast and lunch there.
Fast food is rapidly gaining popularity in China for quite a few reasons.First, there are a variety of fast food available.If you are busy or tired of cooking, you may have American hamburgers.French fries an Italian pizza or numerous traditional Chinese foods cooked quickly by modern technique for a change.The food always looks so nice and smells so good that you cannot help trying or yourself.Fast food usually represents a different culture so you do not have to go abroad to enjoy special world famous foods.Secondly, fast food is convenient, nutritious and delicious; the price is also reasonable so that everybody can afford it.Finally, with fast food, you can save time and a lot of trouble, such as shopping, cooking and washing dishes.
Fast food has already changed our ways of living.With the rapid development of science and technology, fast food will give us better service and poibly become indispensable to our modern life.
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Changes in People’s Diet
(1) According to a recent survey, rice, the staple food of most Chinese, is now playing a les important role in their diet, while the consumption of high quality food such as meat , milk and fruit has greatly increased.(2) A marked change has taken place on the family dinning table in the last 10 years.(3) There are two factors leading to the change.(4) For one thing, people now enjoy a higher standard of living.(5) In the old days few families could afford a big chunk of the family income.(6) But now people have enough money to taste a rich variety of foods.(7) For another, people oo today pay more attention to nutrition.(8 ) They are not merely content to fill the stomach.(9) They are seeking the most reasonable diet which will do good to their health.(10) In short, with people’s standard of living getting higher, changes in their diet will be more obvious and greater.
PI S(1) General talk of the topics
P II S (3) The writer’s reasons to have this attitude
S(2) Thesis: the writer’s attitude to it
S(4) Support I
S (5) Detail 1 S(6) Detail 2
S(7) Support II S(8) Detail 1
S(9) Detail 2 P III
S(10) Conclusion: restate the thesis
