推荐第1篇：MBA面试环节有哪几步？
本文转自深圳华章MBA
MBA面试环节有哪几步？
MBA面试开场问候
进门要面带微笑说“老师好!”称呼“老师好”非常亲切自然。开场白有可能决定整个面试的基调。所谓“前三分钟定终身”，即你给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。要彬彬有礼，但不要显得过分殷勤;要大方得体，不要拘谨或过分谦让。
自我介绍
面试中一般要求考生作简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现自我的机会。
准备向面试官提问
南山区
地址：深圳市南山区科苑南路武汉大学产学研大楼B209室
电话：0755-86393036 86393046 86393056 传真：0755-86615125
福田区
地址：深圳市福田区华富路1005号南光大厦1306室
电话：0755-83232826 0755-83235800 传真：0755-83232726
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一定要准备几个问题以便提问面试官。如果你面试的过程比较顺利，面试官可能会给你机会让你提出几个问题，这时你能根据现场的氛围提出一些合适的问题最好，否则，直接调动你准备好的问题提问，也能应付，总比提不出任何问题好。
向面试官告别
面试结束时要根据场景，根据自己的表现及面试官当时的话语，说再见或感谢之类的话，没有统一的模式。比如，我在面试时由于当时的发挥较好，整个面试过程流畅，所以当面试官告诉我时间到了的时候，我脱口而出说：“噢，没想到时间过得这么快，真想再有更多的时间和老师们探讨这些有意义的话题，希望今后能有机会在学校接受老师们的教导。谢谢各位老师，再见!”
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推荐第2篇：如何开五金店？开五金店有哪几步
开五金店包括： 市场调研、店铺选址、装修店面、备货、经营策略、维护扩展销售网络、做好售后服务等几个步骤。本文为大家详细介绍。
一、市场调研、了解当地市场
“知己知彼，百战不殆”。做为刚踏入五金行业的新手，首先要了解当地的五金市场。带待选区域或附近的五金店铺、专卖店等地方多多“参观”。主要看了解以下几个方面内容：
1）、有无五金专卖店，有多少。这能大体反映出当地的五金消费观念。
2）、整个五金店铺或专卖店里主要摆放的商品（或通过跟店主、店员的沟通可以了解到主要销售的商品信息）。这可以反映出当地市场主要适于销售些什么样的五金产品。当然这些信息存在一定的水分，需要自己经过多方分析才能比较准确的把握，不能看到一两家就被表面现象所迷惑。
3）、了解店铺内各种商品的价位。
了解了以上三个方面基本就能对当地的五金市场有一个大概的了解。到需要进货、备货的时候，
如果有条件的话再咨询下比较有经验的业内人士。
二、店铺选址
刚进入的时候，比较适合选择在人多的小区，特别是一些新建成不久的小区。这些地方的五金用量稍微比较大。
三、装修店面
做为专业的五金销售，店面一定要整洁，商品摆放要有次序，怎么装修关系不大。小成本也能弄出很有魅力的布局。
四、备货、经营策略
进货不要激进，一下就把所有觉得可以销售的货物都进过来。这样会给自己带来很大的风险，市场不稳定，材料不稳定都会影响你终的销售情况。
刚开始的时候，可以进一些当地最常用的商品。原则是少而全，常进货、多种方式组合。可以到当地批发市场或网络上定货
五、维护扩展销售网络
当地的小装修队、装修公司、五金维修店都是可以做为长期合作的销售网络。
六、做好售后服务
好的售后服务决定客户是否决定你的店铺是否可以开得长远，大单、小单都要一样热情的对待。客户对你的服务满意了，他就会在不知不觉中为你宣传你的店铺。这个效果是最好的。而且这些客户都将会是长期的。
店铺选址直接影响着五金店铺生意，对于开五金店又该如何选址，有哪些技巧呢？
1、选中的店铺是否能满足经营目标。比如：能够经营餐饮业的店铺价值就比其他类型的高，因为不是所有的店铺都能获得环保、工商、消防等**部门同意的。
2、店面越宽越好，如果店铺的横幅窄而长度很深的话，其价值就大受影响。
3、要研究区域的商业气氛，因为社区商业的消费对象是所在地区的居民。一般说来，商业半径在250米至500米之内为核心圈，中小型店铺的**选择应当在核心商圈里。
4、店铺所处的路段也大有讲究。并不是道路越宽，经营的环境就越好。从目前的情况看，街面宽度小于16米的街道两旁的店铺，经营效果最好。
五金店促成订单的八种技巧
在终端做五金销售的一线人员会经常困惑，消费者怎么会如此的不可揣摩。其实在做消费者导购的时候，仔细观察消费者的举动，适当的时候下面的一些技巧可以帮你完成订单。
在终端做五金销售的一线人员会经常困惑，消费者怎么会如此的不可揣摩，一个小举动或者一句漫不经心的话都有可能导致导购失败。其实在做消费者导购的时候，仔细观察消费者的举动，适当的时候下面的一些技巧可以帮你完成订单。
一、假定准顾客已经同意购买。当准顾客一再出现购买信号，却又犹豫不决拿不定注意时，可采取“二选其一”的技巧。譬如，推销员可以对准顾客说：“请问您是要那部灰色的车还是蓝色的车？”，或者说：“请问是星期二还是星期三送到您府上？”此种“二选其一”的问话技巧，只要准顾客选中一个，其实就是你帮他拿主意，下决心购买了。
二、帮助顾客挑选。许多准顾客即使有意购买，也不迅速签下订单，他总是东挑西挑，在产品颜色、规格、式样、交货日期上不停的打转。这时，聪明的推销员就要改变策略，暂时不谈马上是否购买，转而热情地帮对方挑选颜色、规格、式样、交货日期等，一旦上述问题解决，订单也就落实了。
三、利用“怕买不到”的心理。人们越是对得不到、买不到的东西，越是想得到它、买到它。推销员可以利用这种“怕买不到”的心理，来促成订单。譬如说，推销员可以对准顾客说：“这种产品只剩下最后一个了，短期内不再进货，你不买就没有了。”或者说，“今天是优惠价的截止日，请把握良机，明天就买不到这种折扣价了。”
四、先买来试用看看。表现在摩托车终端时候就是试驾体验。准顾客想买你的产品时候，可又对产品没有信心时，可建议对方可以试骑，亲自体验感受，这种试用看看的技巧也可以帮准顾客下决心购买。
五、欲擒故纵。有些顾客天生优柔寡断，他虽然对你产品有兴趣，可是拖拖拉拉，迟迟不做决定。这时，推销员不妨故意收拾东西，做出要离开的样子。这种假装告辞的举动，有时候会促使对方下决心。
六、反问式的回答。所谓反问式的回答，就是对准顾客问到某款车型，不巧正好没有时，就得运用反问来促成订单。譬如说，准顾客问：“你们有银白色的轰轰烈125车吗？”这时，推销员不回答没有，而应该反问道：“抱歉，我们没有生产这种颜色的车，不过我们有白色、红色、蓝色的，在这几种颜色里面，您比较喜欢哪一种呢？”
七、快刀斩乱麻。在尝试上述几种技巧后，都不能打动对方时，你就得使出杀手锏，快刀斩乱麻，直接要求准顾客签单子。譬如，耸耸双肩直截了当告诉他说：“如果你想掏最少的钱买到性能最好的车，就这款了，掏钱吧！”
八、拜师学艺，谦虚态度。在推销员费劲口舌，使出浑身解数都无效，眼看这笔生意做不成时候，不妨试试这个方法。譬如说，“先生，虽然我知道我们的摩托车绝对适合您，可我的能力太差劲了，无法说服您，我认输了。不过在告辞之前，请您指出我的不足，让我有一个改进的机会好吗？”像这种谦卑的话语，不但很容易满足对方的
虚荣心，而且会消除彼此之间的对抗情绪。他会一边指点你，一边鼓励你，为了给你打气，有时后会给你一个意料不到的惊喜，完成订 如何实现“零库存”呢？“零库存”管理的五金备件包括公司已实行招标采购的物资，采购供应批量大、占用资金大的物资，月消耗量较稳定的物资，便于储存、短期内不易变质、受潮、霉变、失效的物资以及其它通用物资。对资金占用少、不常用的备件采取更灵活的操作办法。如：螺丝、螺帽、垫圈等单个价值较小的备件，坚持小量、多次的采购原则，尽量减少库存；对入库三个月未曾使用的五金备件，如供应商要求退货时应做退货 处理，计划检修和工程多余物资，应及时退还给供应商。
推荐第3篇：【涨姿势】怀疑电表“有问题”？“解题”需要哪几步？
【涨姿势】怀疑电表“有问题”？“解题”需要哪几步？
如果怀疑电表“有问题”，
我们怎么办呢？可以按以下步骤，找这些地方帮忙做检查。 首先，判断一下是电表的问题吗？我们对自家的电表有疑问，往往是因为感觉电表走字“不准”。这时，可以先切断全部表后开关看一下。如果家里完全没有用电的时候，电表还在走字，那可能就需要专业技术人员来帮忙检查了。
此外，下面这些情况也容易造成电表走字“不准”的错觉，而这些并不是电表的问题：家里新添或者新用上了大功率电器，比如前段时间冷空气来时24小时开着电取暖器。换上新表正赶上这样的用电高峰期，自然会感到电表“走得快”啦。在前后两次抄表期间换表，结算用电时段的长短不同，也容易让我们有“多交了钱”，是不是电表“不准”的感觉。警惕！可能有人偷电！
莫急，遇到这些问题，我们都可以打电话“场外求助”！拨打95598供电客服热线，专业人员会帮助我们。如果确实对自家的电表的准确性有疑问，那我们可以找谁说说这事儿呢？途径一 找所在地供电企业进行检测一种办法是，找所在地供电企业帮忙。
步骤1 拨打95598供电客服热线、登录95598服务网站，当然也可以到所在地的供电营业厅反映问题。步骤2 填写校表申请的表格，提供自己（经办人）的身份证复印件。步骤3 专业电力技术人员上门帮忙并送检。步骤4 见证检测，得到答复。按照国家电网公司的承诺，受理校表申请后5个工作日内就应出具检测结果。如果我们觉得抄表数据抄得不对，那在7个工作日内会得到核实后的答复。
途径二 请法定计量检定机构进行校验如果对供电企业检测的结果仍有怀疑，我们还可以到其他法定有资质的计量检定机构对电表进行检验。重复“途径一”的前三个步骤，然后就可将电表送往我们选择的法定计量检定机构了。需要注意的是，一定不能自行拆装电表哦。
法定计量检定机构校验是要收取一定手续费的，如检出电表确实存在问题，则由供电企业承担手续费，多收电费会退还，电表也会免费更换。如果电表没有问题，手续费就由我们自己承担。不过，大家一定要认准法定、有资质的检定机构啊。那么，问题来了——去哪里找法定计量检定机构？登录所在地质监部门的官方网站查找或向质监部门咨询。 法定有资质的检定机构什么时候出结果？我们把电表送到所选择的法定有资质的其他检定机构进行检测时，可以具体咨询该检定机构。
真是电表“有问题”吗？跟着央视到专业机构看看（↓↓↓建议wifi环境下观看）
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推荐第4篇：背日语单词的时候有哪些小技巧
背日语单词的时候有哪些小技巧
背日语单词的时候有哪些小技巧?很多初学者记忆新单词的时候，采用的方式是单纯地从写法去记忆，常常会忽略掉单纯的声调。如果你也是如此的记忆单词，小编在这里要提醒你注意。顺便推荐一款日语入门APP——日语入门学堂
技巧一：背单词不记声调怎么行。
在日语的入门学习中，声调的学习是在五十音的学习部门。学过五十音的朋友，一定知道，日语单词会因为音调不同，表示不同的意思。
如果不去记忆声调，最大的影响就是，把同样发音的假名，用错。
随着日语单词的不断记录，这种影响会越来越严重。从而影响到日语的会话和理解。
举例“かみ”
当用不同的声调读它的时候，它的意思也会随之不同。
注意：在记忆单词的时候，声调也是需要记忆的。
技巧二：自动词，他动词傻傻分不清
很多初学者在自学了一段时间后，动词的变型让很多朋友感觉学习日语的压力。
而当自动词和他动词的使用中，更是不知道要怎么去处理。
为了能帮大家解决问题，初学者在接触自动词和他动词的含义之后，最好弄一个区别表。
用来积累出现的自动词，他动词。可以避免因为查词性而浪费大量的时间。
推荐第5篇：单词教案
单词教案
◎活动内容：彩虹的颜色单词red,yellow,blue ◎活动名称：Color Cla ◎活动班级：大班 ◎活动目标： 语言能力目标：
♢能听懂并说出red,yellow,blue三个单词，发音准确。 ♢能听懂并分辨出三个单词的颜色。 情感态度目标：
♢幼儿能够认清颜色，主动参与课堂活动。乐于参与游戏并能体验游戏的快乐。 行为养成目标：
♢使幼儿能够清楚的辨认颜色，懂得在生活中学习英语的乐趣。 ◎活动重点
♢听懂red,yellow,blue三个单词，并理解其意思。 ♢根据单词说出各自的颜色。 ◎活动准备 ♢教学的PPT ♢三张颜色的卡片
♢课前预热歌Ten little Indians boys.和一首颜色的英文歌Color Song，并编排简单的舞蹈动作。
◎活动过程 Step 1.warm-up Game 1.Ten little Indians boys.T：Goodmorning,boys and girls.How are you today？Well，I am so happy now.Do you know why？Yes，I can dance with everyone.Ok，please show me your hands before dance.Are you ready？Let\'s go！ T&Ks：
One little, two little，three little Indians Four little, five little，six little Indians Seven little, eight little，nine little Indians Ten little Indians boys Ten little, nine little，eight little Indians Seven little, six little，five little Indians Four little, three little，two little Indians One little Indian boy
Step 2.Presentation S：Everyone is very good.Clapping for yourself.(拍手)Then let us playing a game.I have some cards now，and I will choice some students read these cards.Who want to try？Ok, please choice a card and tell me what color is it？ S：红色(Or red).（抽两个学生）
T：Yes, you\'re right! It\'s red.Please follow me red red red.S： Red red red.T： Next one.What color is it？ （以同样的方法教yellow，blue）
Step 3.Practice T：I will take out a card and you tell me what color is it loudly,ok？ S：Ok.T：The first one…what color is it？ S： Red. （卡片要转几个方向，并多问几遍） T：Great！It\'s red！
（以同样的方法问学生yellow和blue） T：（先把一张卡片藏起来）Oh no .There\'s a color miing.Who can try tell me what color is miing？ S1： Red.T：Yes.Sit down please.（游戏进行两轮，可以多问几个同学）
Step 4.Production Game 2.Find your color.T：Ok. Now let\'s playing a game.The name is Find your color.I say a color and everyone find the right color on your body quickly.Are you ready？Let\'s go.（三种颜色多说几遍，看看学生找对没有）
Step 5.Extension T：Ok，before cla ended, let\'s listening to a song——Color Song.I will teach you another words .Let’s singing .S:：(唱) T：Cla is over.Goodbye boys and girls.S：Goodbye teacher.
推荐第6篇：多想几步
多想几步
鲍勃和托得在同一家公司上班，他们年龄相当,参加工作的时间也是差不多，他们工作起来都很卖力，但是托得参加工作不久就得到总经理赏识，一再被提升，从领班一直升到部门经理，鲍勃像被人遗忘了一样一直在基层。有一天，鲍勃实在忍无可忍向总经理提出辞职，并大胆的指出总经理没有眼光了，辛勤工作的人员不提拔，总偏爱那些热衷于吹牛拍马的人，总经理听鲍勃讲完，他知道鲍勃工作很辛苦，但身上少了一些东西，如果对他直说肯定不服，于是总经理想出了一个办法，他说：
“鲍勃，也许我的眼睛真的浑了，不过我要证实一下，你现在到市集上去看看有什么卖的。”
鲍勃很快从市集上回来了，“刚才市集上有一位老农民拉了车土豆在卖。”“一车大约多少斤?”总经理问。鲍勃立即返回去，过了一会儿回来说：“车上有四十多袋土豆，每袋约20斤。”
“多少钱一斤呢?”总经理又问，鲍勃又要跑回去，但被总经理一把拉住对他说：“鲍勃先生，请休息一会儿吧!看看托得先生是怎样做的。”他派人把托得叫来，对他说：“托得先生，你马上到市集上去，看看今天有什么卖的。”不一会儿，托得回来了，他向总经理汇报说，市集上只有一个老农民在卖土豆，有四十多袋，共八百多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个让总经理过目，并说这位农民今天下午还要拉一车西红柿上市，据说价格还可以，他准备和这位农民下午再联系一下。
鲍勃一直在旁边看着，他的脸渐渐红了，他请求总经理把辞职报告还给他，现在终于知道自己和托得之间的差距了。
一个成功者之所以能成功，其实并没有多少秘决，有时他们只不过比平常人多想几步罢了，在人生中多想几步是重要的。“埋头苦干”固不可少，但也不能忽视“抬头看路”，多想几步有时非但不会浪费时间，还会使自己对未来拥有一份更充分，全面的了解和把握，从而更接近成功的目标。想想看，在人生中，你想到了几步。
推荐第7篇：多想几步
多想幾步（來自網路）
鮑勃和托得在同一家公司上班,他們年齡相當,參加工作的時間也是差不多,他們 工作起來都很賣力,但是托得參加工作不久就得到總經理賞識,一再被提升,從領 班一直升到部門經理,鮑勃像被人遺忘了一樣一直在基層。
有一天,鮑勃實在忍無可忍向總經理提出辭職,並大膽的指出總經理沒有眼光了, 辛勤工作的人員不提拔,總偏愛那些熱衷於吹牛拍馬的人,總經理聽鮑勃講完, 他知道鮑勃工作很辛苦,但身上少了一些東西,如果對他直說肯定不服,於是總經 理想出了一個辦法,
他說:“鮑勃,也許我的眼睛真的渾了,不過我要證實一下,你現在到市集上去 看看有什麼賣的。\"
鮑勃很快從市集上回來了,剛才市集上有一位老農民拉了車土豆在賣。
“一車大約多少斤?”總經理問，鮑勃立即返回去,過了一會兒回來說車上有四十
多袋土豆,每袋約20斤。
“多少錢一斤呢?”總經理又問,鮑勃又要跑回去,但被總經理一把拉住對他說: “鮑勃先生,請休息一會兒吧!看看托得先生是怎樣做的。“他派人把托得叫來, 對他說:托得先生,你馬上到市集上去,看看今天有什麼賣的。“
不一會兒,托得回來了,他向總經理回報說市集上只有一個老農民在賣土豆,有 四十多袋, 共八百多斤,價格適中,質量很好,他已經帶回幾個讓總經理過目並說 這位農民今天下午還要拉一車紅柿上市,據說價格還可以,他準備和這位農民下午 再聯繫一下。
鮑勃一直在旁邊看著,他的臉漸漸紅了,他請求總經理把辭職報告還給他,現在 終於知道自己和托得之間的差距了。
一個成功者之所以能成功,其實並沒有多少秘訣,有時他們只不過比平常人多 想幾步罷了,在人生中多想幾步是重要的。“埋頭苦幹”固不可少,但也不能忽視 “抬頭看路“,多想幾步有時非但不會浪費時間,還會使自己對未來擁有一份更充 分,全面的了解和把握,從而更接近成功的目標。
想想看,在人生中,你想到了幾步。
推荐第8篇：多想几步
多 想 幾 步
鮑勃和托得在同一家公司上班，
他們年齡相當，參與工作的時間也是差不多， 他們工作起來都很賣力，
但是托得參與工作不久，就得到總經理賞識， 一再被提升，從領班一直升到部門經理； 鮑勃像被人遺忘了一樣，一直在基層。
有一天，鮑勃實在忍無可忍向總經理提出辭職，並大膽的指出總經理沒有眼光，
辛勤工作的人員不提拔，總偏愛那些熱衷於吹牛拍馬的人， 總經理聽鮑勃講完，
他知道鮑勃工作很辛苦，但身上少了一些東西，如果對他直說肯定不服，
於是總經理想出了一個辦法。
他說：\"鮑勃，也許我的眼睛真的渾了， 不過我要證實一下，
你現在到市集上去看看，有什麼賣的。\"鮑勃很快從市集上回來了，
剛才市集上，有一位老農民拉了車土豆在賣。\"一車大約多少斤?\"總經理問。
鮑勃立即返回去，
過了一會兒回來說，車上有四十多袋土豆，每袋約20斤。\"多少錢一斤呢?\"總經理又問。
鮑勃又要跑回去，但被總經理一把拉住對他說：
\"鮑勃先生，請休息一會兒吧，看看托得先生是怎樣做的。\"
他派人把托得叫來，對他說：
\"托得先生，你馬上到市集上去，看看今天有什麼賣的。\"不一會兒，托得回來了，他向總經理回報說：
市集上只有一個老農民在賣土豆，有四十多袋，共八百多斤，價格適中，質量很好，他已經帶回幾個讓總經理過目，並說這位農民，今天下午還要拉一車紅柿上市，
據說價格還可以，
他準備和這位農民下午再聯繫一下。
鮑勃一直在旁邊看著，他的臉漸漸紅了，
他請求總經理把辭職報告還給他，
現在終於知道自己和托得之間的差距了。
一個成功者之所以能成功，
其實並沒有多少秘訣，
有時他們只不過比平常人多想幾步罷了，
在人生中多想幾步是很重要的。
\"埋頭苦幹\"固不可少，
但也不能忽視\"抬頭看路\"，
多想幾步有時非但不會浪費時間
還會使自己對未來擁有一份更充分，全面的了解和把握， 從而更接近成功的目標。
想想看，在人生中，
你想到了幾步。
推荐第9篇：网络创业项目有哪四种？
1.基础类项目
基础知识培训是用来培训大家解决基本的网站制作，广告页设计，客服系统使用等基本的技能的培训。比如你要做国内广告联盟项目赚取广告费就需要一个网站，那么基础知识类培训就是教你如何快速建立一个自己的网站，不管你是用源代码建站，还是自己设计一个网站等这些都是基础知识培训帮你解决的问题。再比如你要做网商雷的项目在网上出售产品赚钱，那么就需要设计一个产品广告网页，那么就是通过基础知识培训来解决。包括一些克服系统的使用，一些软件的适应等等都可以通过基础知识培训来解决。基础知识培训是用来解决网络创业技术上的问题。
2技巧类项目
技巧类培训又分为国内与国外广告联盟项目，流量买卖类项目。国内广告联盟项目包括CPC点击类广告类项目，CPA注册类广告项目，CPS销售提成类广告项目。根据自己的兴趣建立一个图片或者铃声或者其他论坛类网站，通过SEO搜索引擎优化或者发帖把流量做起来，一天有一万IP流量的话，直接买流量也可以轻松赚钱。
3网络营销类项目培训分为网商卖产品类项目和软文炒作类项目。网商卖产品类项目可以用一个简单的产品广告页网站，但产品都需要上千元的。软文炒作类项目可以用来炒红一个人，或者一个产品，比如天仙妹妹就是这样的专业队伍炒出来并实现盈利。网络营销类项目是网络创业培训的主要项目，是网络创业发展的趋势！
4.创意点子类项目，很多实业的项目跟网络一结合就会实现翻倍的利润，或者一个很有创意的网站会拿到不菲的风险投资进而做大，该项目就是主讲一些跟网络结合的实业笑项目以及一些做网站通过SEO做到了当地的搜索引擎首页，为自己带来了很多业务。你可以在百度或者GG上搜索：城市名+搬家公司，而他们就拍在第一，多半都会直接进行电话联系，成功率很高，但是很多人采用了这种方式，所以还是不适合新手发展！
推荐第10篇：作文有哪几类（优秀）
作文有哪几类：
记叙文：记述某个人或者事情
说明文：说明某个人或者事情的特征等等
议论文：议论文嘛，最重要的就是要有论点、论据等等
散文：抒情叙事散文这个区别与记叙文的最大特点就是他形散而神不散，看似很散乱，没有记述事情或者人但是却抒发了某种情感。
一、记叙文
记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。一般记叙文有事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。 我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。 记叙文的一般要求：
（一）感情真实。
（二）内容具体而有重点。
（三）结构清晰而完整。
二、说明文
说明文是说明事物、阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式，对事物的性质、特点、成因、功用等作出科学的解释，以传播知识为主要目的。 说明文的一般要求：
（一）内容须带科学性和知识性。
（二）有层次、有条理地解说论点或看法。
（三）文字简洁。
三、议论文
议论文是用来分析事理、阐明观点和主张的文体。它以议论为主要表达方式。 议论文的一般要求：
（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。
（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。
（三）层次须分明、语言要简练。
文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文
②复杂记叙文
（2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文
②以叙事为主的记叙文
③以写景为主的记叙文
④以状物为主的记叙文
（二）、说明文
以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文
②事理说明文
③科学小品文
从语言表达方式分
①平实说明文
②文艺性说明文
2、说明文的特点
（1）内容上具有高度的科学性
（2）结构上具有清晰的条理性
（3）语言上具有严密的准确性
（三）、应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类
（1）书信类
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款
（2）笔记类
日记、读书笔记
（3）公文类
通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录
（4）宣传类
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书
（5）告示类
启示、海报
（6）礼仪类
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、
（7）契据类
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、
（8）传志类
传记、地方志、家史（校史、村史）
（四）、议论文
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类
按内容目的分：①一般性政论文
②评论
③杂文（随笔、杂谈、笔记）
④读后感
按论证方式分：①立论文
②驳论文
一．看图写话作文
1.认真看图，培养观察力
从画面中人物的形体，相貌，服饰等——人物性别，年龄，身份 观察周围环境——事情发生在什么时候，什么地方 2.合理想象，培养想象力
（通过合理想象）
静止的画面————————————动态的画面 创新思维，大胆想象
3.看图说话，培养口头表达能力
要先看明白，在想象的基础上，然后用语言组织说出来，要遵循一定顺序，条理清楚
二．想象作文
（1）、生活是想象作文的基础
培养自己观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。
1.观察周围事物，捕捉典型材料，平常的小事也可写出新意来。
2.动用多种感官，丰富写作素材。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。 （2）、想象要合理、丰富 （3）、想象要创新
三、写景作文
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
1、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景
2、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
3、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；
4、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。
四、写人作文
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
一、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
注意点：
一、抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法
四、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
五、写物作文
1.交代来历
文章开头用
一、两句话介绍物品的来历，自然地引出下文。2.具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，张开合理想象。 3.动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。 4.说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点 5.融进感情
1 常用修辞手法
常见修辞手法
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。 2.写作时一定要融入思想感情 3.记叙文的开头
第一．要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。李涂在《文章精义》里说“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二．要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。文章开头的形式美是非常重要的，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。”
第三．要简。第一招：开门见山
【提示语】
开头紧扣话题，直截了当地摆出观点。既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。
简洁是明朗的保证。1 《我心如雪》的开头： 给你一个名词：选择
问你一个问题：怎么选择? 提你一个建议：选择更好的，选择无愧于心的。 我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，是攫取，是放弃，是接受，是拒绝，全在你自己的选择，心灵的选择。
2 《择善而从》的开头 选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向：选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润：选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要选择善良。
这种开头紧扣话题，直截了当地摆出观点。既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。
第二招：交代人物
【提示语】
开篇即交待人物出处，这种开头是一种传统的写法。把古董加以雕饰，旧貌换新颜，让读者有一种枯树发新芽的感觉。做到传统却不失创新，平凡却又生
机勃勃。第三招：场面描写
【提示语】
开头描写场面，主要是烘托气氛，描写时要注意特定的时代和特定的氛围。 以场面描写开篇时，要注意运用点面结合的方法，既要有全景的描写，又要有特写的镜头，使得境与景和谐地统一在一起。
第四招：景物描写
【提示语】 “悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了……”在这样漫山遍野的绿色中，你还会“为赋新词强说愁”吗?生动细腻的景物描写开篇能够让读者身临其境……
“一切景语皆情语”，不管是晶莹剔透，翠香摇摇，还是阴沉郁闷，伤心欲绝，都是用来渲染一种特定的情味。以景物描写开篇，看似无形之笔，却是有心之柳，为全文定下感情的基调。
第五招：肖像描写
【提示语】
你会喜欢身边这样一个“一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺……”的人吗?肖像描写看似无情，实则蕴含着作者真挚的情感……
开头就让主要人物亮相登场，其目的是要给读者一个鲜明的深刻的印象：是通达圆滑的晶莹雪，还是孤标傲世的寂寞林；是率直任性的猛张飞，还是城府甚深的勇关羽；是足智多谋的公孙策，还是公正廉明的包青天„„在描写时要注意进行动态地刻画，不要只作静态地描摹。要注意写出人物独特的个性，既要写出人物外形上的独特性，又要写出人物内在的独特性。特别要注意对人物眼睛的描写，要写出神采来。
第六招：设置悬念
【提示语】
文章开头巧妙地设置一个悬念，常常能在读者心中留下一个疑团，激起读者的阅读兴趣，收到出奇制胜的效果。
第七招 映衬烘托
【提示语】
有人喜爱高贵雍容的牡丹，有人钟情含蓄典雅的芙蓉；有人欣赏气势恢宏的钱塘潮，有人留连云淡风清的流水、小桥„„借用事物烘托出文章描述主体的开篇，显得有气势，有文采。
这种开篇显得有大气，有意境，引人入胜。但请注意，联想要合理，比衬要得体
第八招 巧用比喻
【提示语】
把青春誉为朝阳，将关爱说成彩虹，把挫折后的成功当作雨后的彩虹„„用形象生动的比喻引出全文，必然文采飞扬，情味盎然。
第九招 托物起兴法
【提示语】
那个徘徊东南的孔雀曾经让多少少男少女为刘兰芝焦仲卿的故事而潸然泪下。这种托物起兴的表现手法，能够以象征、联想、比拟的关学特征来创设令人难忘的意境、烘托出思起潮涌般的气氛„„
托物起兴，一般用于一首诗或一章诗的开端，诗人触景生情，先起个头，然后借以联想，引出诗人内心思想感情。这种表现手法的作用有三：
一是起象征、联想、比拟的作用，如《周南·关雎》。二是起创造意境、烘托气氛的作用，如《秦风·蒹葭》。 三是起协调音律的作用，如《秦风·黄鸟》。
第十招 哲理议论
【提示语】以精辟的议论开篇，将文章所要表达的哲理揭示出来，言简而意丰。
开头即用议论揭示文章主旨，引出全文总纲。这种开篇方法，也可谓开门见山，一针见血。这样的议论不可太长，要言简意赅，而又含义丰富，以激起读者的理性思考，引起下文。切忌长篇大论。
第十一招 巧借引用
【提示语】
借用诗歌、名言等开篇，能收到很好的艺术效果，能巧妙地抓住阅卷老师的眼球，使得阅卷老师对你的作文“一见钟情”。但作文时一定注意，引用要准确、得体，切勿张冠李戴，弄巧成拙。
第十二招 总括全文
【提示语】
“喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢它的濯清涟而不妖„„”这样的开篇起势不凡，总括全文，令人心神为之一振! 总括全文开篇法就是在文章的开头就总写全文所要描述的内容，也是常见的一种开头方式。这种概括要准确、全面，用语要简明、精当。
说明文：
1.说明文的结构：连贯式、总分式、总分总式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物
说明文的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
议论文
议论文包含论点、论据、论证三个要素。
（一）论点
（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。 （5）论点的提出和确立要注意：
①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
（二）论据
（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。 （2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。
①作为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b．概括的事实，c.统计数字，d.亲身经历、感受。
②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。
（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
（三）论证
（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论
证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 （3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。 ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
第11篇：B1U2 单词教案
《大学英语》全新版综合教程Book 1 Unit 2 Friendship Text A All the Cabbie Had Was a Letter Words & Phrases
1.(L1) be lost in /lose oneself in: be absorbed in, be fully occupied with沉入，专心于
---He was lost in playing computer games so he was unaware of my entering the room.---I had lost myself in thought.--- He was lost to the world in this task.他忙于这项工作而对周围的一切都很漠然。 2.(L3) available: adj.1).able to be got, obtained, used, etc.
---We have already used up all the available space.
---对不起，这种外套没有你要的颜色和尺码。
I’m sorry, those overcoats are not available in your color and size.2).Able to be visited or seen; not too busy ---律师现在没空。
The lawyer is not available now.3.(L5) or something: used when you are not very sure about what you have just said
诸如此类的事
---Here’s some money.Get yourself a sandwich or something.--- The air fare was a hundred and ninety-nine pounds or something.
---Her name is Julia or Juliet or something.Similar phrase: or something like that 4.(L6) go ahead: continue, begin (sometimes followed by with + n.) 开始，继续 --- The board of directors will vote today on whether to go ahead with the plan.--- Henry will be late but we will go ahead with the meeting anyway.---Go ahead with your plan.I fully support you.
---May I use your pen? Yes, go ahead.*5.(L8) know / learn / get by heart: = keep / bear in mind : memorize, remember exactly
熟记，记住，能背出，
---Actors in a play have to know their parts by heart.
---I will learn your advice by heart.= I will bear your advice in mind.6.(L10) estimate:
1) vt.form a judgment about ( a quality or value)
--- Bill’s personal riches were estimated at $368million.--- I estimate that the total cost for the treatment of the disease will go from $5,000 to 1
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 $8,000.---I estimate her age at 35. 我估计她有35岁。
2).n.approximate calculation or judgment made about a quantity or value.
--- According to some estimates the number of farms has increased by 50%.--- My estimate of her character was wrong.Cf: estimate, evaluate & value这组词都有“估计”或“估价”的意思
estimate 指先于实际的测量、计算或测试而作的某种估计或估价，可以是经过仔细考虑的，也可以是随意的。
--- He estimated he would do the hundred miles by noon.他估计到中午时能走完这一百英里路。
--- I asked three building firms to estimate for the repairs to the house.我请三个建筑公司估计修建房子的费用。
evaluate 很少表示用金钱来估计某物的市场价值，而是对其相对或内在价值的评定。
---The research project has only been under way for three months, so it’s too early to evaluate its succe.这个研究项目进行了不过三个月，所以要对它的效果作出评价为时尚太早。 value 只估计某物的价值、价格。 --- He valued the house for me at $3,500 他为我估计了这栋房子，价值3，500美元。
7.(L13) might / may (just) as well: 不妨，倒不如，（满）可以，（后接动词原形）If you say that you might/may (just) as well to something, you mean that you will do it although you do not have a strong desire to do it and may even feel slightly reluctant about it.
--- Anyway, you’re here; you might as well stay.--- I might as well give the sweet course a mi.---You may (just)as well tell her the worst.---Now that we’ve finished the work, we may as well go home.
8.(L14) used to: 表示“过去经常（做某事）”，而现在不再这样做了。to为动词不定式的小品词，后接动词原形。
---He used to go to work by bus.Now he drives to work.CF: be / get used to : 表示“习惯于……”，to为介词，其后接名词或动名词。
---They are used to going to bed early and getting up early.
---You will get used to the new school life soon.9.(L15) not much of a : not a good 不算好的，不太好的
---It is not much of a day.天气不是很好。
---He is not much of a father, but he is an outstanding profeor.2
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 ---Some people may thing that doing housework for others is not much a career.---I’m not much of a cook./ swimmer / singer.---He is not much of a scholar / football player.---Is he much of a doctor? 他是个高明的医生吗？ 10.(L16) keep up: continue without stopping 保持，维持
--- They risk losing their homes because they can no longer keep up the repayments.--- I was so hungry all the time that I could not keep the diet up for longer than a month.---He kept up a correspondence with one of his old clamate.
---Splendid! Keep up the good work! Collocation:
Keep to
坚持；信守 Keep up with
跟上；赶上
Keep on
继续进行；反复做 Keep off
避开；不让…接近
Keep out of
躲开； （使）置身于…之外 11.(L16) correspondence: n.1).The act of writing, receiving or sending letters (often followed by with + n.) --- His interest in writing came from a long correspondence with a close college friend.---敌人空袭后通信中断了。
The correspondence dropped after the enemy’s air raid.
2).The letters that sb.receives or sends (used as an uncountable noun)
---Mary really never mentions her step-mother in her correspondence.
---The library bought all the correspondence between Queen Victoria and her daughters.
Collocation:
carry on correspondence
进行通信
break off correspondence
中断通信
busine/commercial correspondence
商业书信
personal correspondence
私人信函
in correspondence with
与…有通信联系
12.(L18) practically: adv.almost, but not completely or exactly
--- 她几乎天天上班迟到。
She’s practically always late for work.
--- He’d known the man for practically ten years.--- I know people who find it practically impoible to give up smoking.13.(L20) all the way: 一直，自始至终，完全地，
---I ran all the way to the bus station.
---He was all the way back to normal.3
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 14.(L26) kind of / sort of: (infml; “kind of” is esp.AmE, “sort of” esp.BrE) a little bit, in some way or degree(used before v.or after a link verb) 有点，有几分
---The boy’s description kind of gives us an idea of what’s happening.---She wasn’t beautiful.But she was kind of cute.---她希望能受到邀请。
She kind of hoped to be invited.---It’s kind of late to begin now.*CF: a kind of / kind of / of a kind a kind of 一种/ 类，修饰名词；kind of 是副词性质短语，修饰动词或形容词；of a kind
（=of the same kind）意为“相同种类的”，
---They are two of a kind—both unreliable.他俩是一路货---都靠不住。
15.(L26) lose touch (with sb.): meet and contact sb.le and le often, gradually stop writing, telephoning, or visiting them 失去联系
---I lost touch with my former clamates after graduation.--- In my job one tends to lose touch with friends.16.(L29) a couple of: (infml) a few, more than one but not many 几个，两三个，别一对 --- Do you have a moment? There are a couple of things I’d like to talk to you about.---They promised the students that they would find a substitute teacher in a couple of days.---I met a couple of friends yesterday.---I found a couple of socks in the bedroom but they don’t make a pair.*CF: couple & pair
couple修饰物时，表示在某方面有联系的两个同类事物，指人时，特指在一起的两个异性，尤其指夫妇
pair 修饰物时，表示由两个互补部分组成的单一物件或两个必须一起使用的物体；修饰的时，可指两个密切关联的人，或两个同属某种性质的人。
17.(L33) on one’s mind: in one’s thoughts; of concern to one (If something is on your mind, you are worried or concerned about it and think about it a lot.) 记挂在心；为某事操心/焦虑
---Dealings on the stock market have been on his mind all the time.---This travel plan has been on my mind all week.--- You are always on my mind.18.(L33-34) keep in touch (with sb.): If you keeping touch with someone, you write, phone, or visit each other regularly.保持联系
---The old man kept in touch with his children while living in a nursing home.---While doing the research work in the Antarctic, the profeor kept in touch with his students via email.---I often keep in touch with my former clamates after graduation.4
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 ---The old man keeps in touch with his children abroad.Collocation: be in touch (with)
有联系 out of touch
无联系 19.(L37) come up:
1) happen, occur, esp.unexpectedly 发生
---“Sorry, I am late.Something came up at home.”---If a vacancy comes up, you may
have the chance.2) be mentioned or discued 出现
---The iue of safety came up twice during the meeting.---The term “Project Hope” has come up a lot recently in the newspapers.
Collocation: come acro
发生
come along
偶遇，碰到
come down
流传下来；落泊，失势
come over
从远处来，过来‘短暂造访 come through
经历（困难），安然度过
come up with
想出（计划、答案、回答等）
20.(L39) hand over: 移交，交给
---他把家族的生意交付给了他儿子。
He handed over the family busine to his sons.---They handed over the thief to the police.21.(L43) urge: vt.Try very hard to persuade --- They urged the local government to approve plans for their reform program.--- Sir Fred urged that Britain (should) join the European Monetary System.
--- When my old friend Brian urged me to accept a cigarette, it was more than I could bear.Pattern: urge sb.to do sth./urge + that-clause.(in the that-clause, “should” or the base form of a verb is used.)
22.(L45) remind sb.of sth./ doing sth.: 提醒某人某事/做某事 ---请记得提醒我寄信。
Please remind me of posting the letter.---In case I forget, please remind me about it.23.(L46) postpone: vt.Delay (usu.followed by n./gerund)
--- The couple had postponed having children to establish their careers.
---我们把比赛从3月5日推迟到3月19日。
We postponed the match from March 5th to March 19th.Cf: postpone& delay这组词都有“延缓”或“耽搁“的意思。
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 postpone 指将某事推迟或耽搁延后进行，也可以用来比喻将某人或某物至于次要地位。
--- The ball game was postponed because of the rain.
--- It is not right for him to postpone the public interest.他将公众利益置于个人利益之后是不对的。
delay 指由于干扰或意外事故而延误，特别是延误了某事的预期完成或某人某物的按时到达。有时也可能是由于主观的原因故意造成的拖延或耽搁。
--- The flood seriously delayed the train service. --- Our debtor delayed payment from day to day.24.(L48) reference: n.
1).The act of talking about sb./sth., or mentioning them (usu.followed by to) --- It was strange that he mad e no reference to any work experience in his resume. 2) sth.that shows you where else to look for information, for example the page number of another place in a book ---Make a note of the reference number shown on the form.3) the act of looking at sth.for information. --- Use the dictionary for easy reference. --- Keep their price list for further reference.Collocation:
a reference book
参考书，工具书
a reference library
（不外借书的）参考书阅览室 for reference
做参考 in/with reference to
关于
25.(L59) reunion: n.a party attended by members of the same family, school, or other group who have not seen each other for a long time ---Before she went abroad for further study, the whole family had a big family reunion.
---The soccer club holds an annual/a yearly reunion.Collocation:
a cla reunion
毕业后的同班同学聚会 a family reunion
家人团聚
26.(L61) go by: (of time) pa （时间）逝去，走过
---Her daughter was becoming more and more beautiful as the years went by.---As each month goes by, the economic situation gets better.---We waited for the parade to go by.27.(L63) hang out:
1) (infml; used mainly in AmE) stay in or near a place, for no particular reason, not doing very much 闲荡，徘徊
---The police know well where they hang out.
---I often hung out in coffee bars while I was unemployed.6
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 --- We can just hang out and have a good time.--- That’s the corner where all the kids hang out.
2) hang clothes on a piece of string outside in order to dry them挂出，伸出 --- I was worried that I had no time to hang out my washing.---What a pain!—It’s raining and I’ve just hung out the washing out.Collocation:
hang about/around 闲逛
hang on
（打电话时用语）不挂断，坚持下去
hang over
挂在…上；笼罩，威胁
hang up
挂断电话；搁置，拖延
28.(L65) every now and then: sometimes, at times 有时，间或 ---Every now and then I have a desire to quit my tedious job.---I still see Jane for lunch every now and then, but not as often as I used to.---He comes to visit me every now and then.Collocation:
Now and again 不时地
Now or never 勿失良机
NB： 表示偶尔、有时的词和短语：
At times
(Every) now and then (Every) now and again
(Every) once in a while From time to time
Sometimes On occasion
occasionally *Note: every now and then表不定期限的，有时; often，always 的频度更高; regularly比较定期，但every now and then比seldom 的意义肯定。
29.(L75) choke up:
1) become too upset to speak （因激动等）哽咽行说不出话 ---He choked up and couldn’t finish his speech.2) block 堵塞
---During the rush hour roads are usually choked up with traffic.30.(L77) skip: vt.pa from (one point, etc.) to another, disregarding or failing to act on what comes between.
--- A newspaper reader can select what he is interested in and skip what he thinks is boring or irrelevant.
报纸读者可以选择自己感兴趣的新闻，略过自己认为是枯燥的或无关的消息。 31.(L87) in the distance: far away 在远处 ---There is a house in the distance.---A ship could be seen in the distance.Cf: at a distance : 有相当距离，在稍远处，很不近---The shops are at a distance from where we live.7
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1
Collocation:
keep sb.at a distance
对某人保持相当距离
keep one’s distance ( from )
保持疏远 32.(L88) right away: (infml) at once 立即/立刻 ---All right! I’m coming right away.
---I wrote him a letter and posted it right away.表示“立即”、“马上”的词和短语：
at once / directly/ immediately / instantly / promptly / right away / straight away
Useful Expreions
1).完全沉浸于
be completely lost in 2).引起…的注意
get sb.’s attention
3).坐进后座
settle into the back seat 4).不着急
in no hurry 5).不大会
not much of a hand at 6).保持通信往来
keep up correspondence 7).从小学一直到高中
all the way through both grade and high school 8).老街坊
an old neighborhood 9).保持联系
keep in touch with 10).老同学聚会
a cla reunion 11).时间不饶人
Time goes by.
12).在一起闲逛
hang out on the same corner 13).点头称是
nod in agreement 14).在远处
in the distance
Proverbs and Quotations 1) A friend in court is better than a penny in purse.与其囊中有钱，不如朝中有人。 2) A friend in need is a friend indeed.患难之交，才是真朋友。
3) A friend to all is a friend to none.滥交者无友。
4) Between friends all is common. 朋友之间不分彼此。
5) False friends are worse than open enemies.8
Unit 2.doc 《大学英语》全新版综合教程Book 1 虚伪的朋友比公开的敌人更坏。
6) Be slow in choosing a friend, slower in changing.选择朋友要慎重，换朋友更要慎重。
Unit 2.doc
第12篇：单词书写教案
The Second Period
Writing practice of words Teaching aims：
1.Be able to English words correctly and normally.
2.Be able to evaluate by themselves from the height, width, slope and cells of words.3.Train students’ writing habits and improve the ability of English writing.Teaching key points: English words correct writing and training Teaching difficult points: The height, width, slope and cells of words.Teaching aids:
A ruler and PPT Leon type:
New teaching.Learning method guidance
Writing and groupwork Teaching Steps: Step1.Greetings and lead in 1.Play the letter song.2.Show some pictures of beautiful English handwriting to lead in.3.Get students to say the reasons that they can’t write well.Step2.Practicing 1.The teacher draws the four line three cells on the blackboard and write each letter correctly and beautifully, and then show them to students on ppt.（1）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（2）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（3）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（4）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（5）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（6）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（7）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
2.Guide students to write the letters on exercise paper, at the same time emphasize the order, height, width, slope and cells of each letter.Step3.Evaluating
2 1.Ask the Ss to exchange their exercises to their partners to correct the errors each other.2.Chose one paper from each group optionally, and then show them to the Ss and ask them to make some comments 3.Show some good sample writings on the screen to the students, and ask them evaluate together Step4.Summary Step5.Homework
Write each small and big letter five times correctly on exercise paper.
Blackboard Design
After teaching
第13篇：《衣服哪里来》教案
《品德与社会》二年级第一学期
《
11、衣服哪里来》
法华镇路第三小学孙晓茵
教材分析：
《衣服哪里来》是上教版《品德与社会》二年级第一学期第3单元《吃饭与穿衣》中的第3课。本单元共有4篇课文，主要介绍吃饭与穿衣问题。这一课主要从原料的产出到成品诞生的过程，让学生懂得期间所隐含着的千万人的劳动，从而培养学生的节约意识。
教材内容由“七色光”、“游戏宫”、“故事园”、“新视窗”和“我能行”五个板块组成。“七色光”呈现了各种式样、面料的四季服装；为了让学生了解制作衣服的各种面料的由来“游戏宫”里设计了“找朋友”的游戏。“故事园”采用流程图的形式介绍了一件棉布衣服从摘棉到销售的主要工序。“新视窗”是本课知识的拓展，介绍了除棉花以外其他一些服装原料。“我能行”介绍了几种类不同服装标签对面料进一步认识。 学情分析：
现在的学生家庭条件优越，在吃穿用上普遍不太担忧。因此，孩子缺乏节俭的观念，在行为上也往往有不太爱惜的表现。有的孩子在体育课上把脱下的衣服随意乱扔，或者是忘记带走；有的孩子的衣服上总会沾染油画棒、菜汤、饭粒等污渍。但其实，在家长中还是有节俭的意识的，比如说，孩子破了一个小洞的衣物，会通过贴上一些可爱的贴布来修补，或者是用废旧的衣物制作一些物品。
我们班大部分学生对于服装面料的知识、制衣的主要工序等还是比较陌生的，他们穿着大都以棉布衣服居多。因此，相对于其他面料对于棉布面料较熟悉。
二年级的学生合作能力较弱，他们能够按照老师的要求完成任务，但是小组内伙伴间的自主学习、能认真倾听伙伴发言、互助合作、清楚地表达自己的想法等方面表现得层次不齐。
豆朋软件的使用是我校低年段的一个特色，我们班级的小朋友从一年级就开始接触，对于老师上课使用的方式方法等都较为熟悉。老师也借助豆朋软件培养学生的行为习惯、学习能力。 教学目标：
1.听故事、看视频，初步了解棉花的种植过程以及棉布衣物制作的主要工序，体会衣服的来之不易。
1 2.辨析常见的生活情景，懂得从自己做起，从生活中的小事做起，学会爱惜衣服。 3.小组合作制作收纳盒，学会破旧衣服的再利用，进一步养成认真倾听的习惯和分工合作的能力。 教学重点、难点：
了解棉花的种植过程以及棉布衣物制作的主要工序，懂得衣服的来之不易。 教学过程：
引入：我们这段时期正在关注专心倾听和愉快合作这两个目标，这节课继续关注： 出示习惯培养目标专心倾听愉快合作
专心倾听：
1、专心听，不插嘴，不东张西望。
2、认真听，听清老师和同学的讲话内容。愉快合作：
1、互相帮助，共同完成。
2、和谐相处，不争不抢。活动一，启发谈话，揭示课题
1.师：今天小朋友穿了自己最喜欢的衣服，老师想了解一下你为什么喜欢这件衣服？现在，我们就去了解一下你们喜欢的衣服到底是从哪里来的？ 2.揭示课题：
11、衣服哪里来
活动二，了解棉布加工过程，体会人们的辛劳
（一）体验劳动的辛苦
1、出示一件棉布校服，谈谈对棉布衣料的感受。
2、通过故事了解种棉、摘棉过程，体会棉农的辛苦以及棉农在长期种植棉花过程中的智慧。
3、通过书本，了解棉布衣物的主要加工过程。（板书：摘棉纺纱织布印染制衣销售）
4、师:每一步加工过程，需要做些什么呢？就让我们看视频来了解一下，并说说你的感受。
5、师:看完视频，我们对棉布衣物的制作有了一个大概的了解。
6、师：看似只有简简单单的六步,但这每一步中都蕴含了许多人辛勤的劳动和汗水，所以我们才能买到自己喜欢的衣服。这些衣服都是来之不易的呀，我们都要爱惜。（板书：来之不易爱惜）
活动三，学以致用，联系生活，解决问题
1、小组活动，学生根据老师提供的情境展开讨论，提出解决方法。
2 （老师进入小组，给认真倾听的小朋友加章） （1）出示小组活动要求。 （2）分组讨论。
☆上体育课的时候，操场上到处有小朋友脱下的衣服。你有什么办法吗？ ☆用完餐后，不少小朋友的衣服上有不少的油渍、饭粒，不过有的小朋友认为回家后妈妈会清洗干净的，没关系的。你怎么看呢？
☆“妈妈，xxx的衣服比我的好看，我也要买他那样的，这件我不要了。”如果你是她的妈妈，你会怎么做呢？
☆小朋友长得特别快，衣服还很新，可有些地方不合身了，是不是直接扔了呢？ ☆生活中有很多破的、旧的衣服，直接扔了很可惜，我们可以拿它做些什么呢？ 小结：老师真高兴，今天我们小朋友在面对这些现象有么多的办法去解决。
2、小组合作，制作收纳盒。（1）提出小组合作要求。 （2）观看收纳盒制作视频。 （3）分组合作，学生自己动手制作。 （4）教师入组指导，及时评价。
小结：通过今天的课，我们不仅了解了棉花的种植过程，棉布衣物的生产过程，更通过小组合作学会了废旧衣物的再利用。希望我们小朋友今后都能够爱惜自己身上的衣服。 板书： 摘棉 纺纱
11、衣服哪里来织布来之不易
爱惜
印染
制衣 销售
3
第14篇：吃哪部分教案
吃哪部分
活动目标：
1、知道蔬菜吃的是什么部分。
2、能根据蔬菜吃的部分的不同进行分类。
3、知道蔬菜有营养，养成爱吃蔬菜的好习惯。活动准备：
课件、图片、一次性手套、勺子、黄瓜、西红柿、紫甘蓝、水萝卜等蔬菜，沙拉酱。
重点：幼儿通过观察、探究及经验分享来了解蔬菜的可食部分。 难点：幼儿能够利用蔬菜卡片，根据蔬菜可食部分的不同进行分类。 活动过程：
一、观察导入
观看“西红柿”生长过程的视频，把幼儿带到直观的大自然中，感受蔬菜的生长，了解蔬菜的各部分名称。
二、初步了解几种蔬菜的可食部分
1、通过视频的观看，幼儿说出平时吃的西红柿是它的果实。从而知道有吃果实的蔬菜。
2、展示完整的一棵芹菜，幼儿通过观察、触摸，说出芹菜吃的是什么部分。了解吃茎的蔬菜。
3、猜谜语：红脸戴绿帽，营养价值高，土里发现它，还需用力拔。（红萝卜）利用实物萝卜，观察了解它的各部分。说出我们吃萝卜是吃的哪部分？
三、幼儿探究更多蔬菜的可食部分。
1、幼儿自由分小组，选取一种蔬菜或者蔬菜图片，研究它是吃的哪部分?
2、幼儿交流讨论结果。
3、教师向幼儿介绍吃花的蔬菜。那你还知道有什么蔬菜是吃花的吗？
四、分类
1、请幼儿自选蔬菜宝宝的卡片，根据可食部分的不同来分类。
2、请幼儿找错误，并纠错。
四、品尝
1、让幼儿了解蔬菜的养，教育幼儿要爱吃蔬菜。
2、请幼儿分小组，自选蔬菜制作蔬菜沙拉。并品尝蔬菜沙拉。
第15篇：《眼镜哪去了》教案
活动目标：
1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。
2、物品使用完后知道物归原处。
活动准备：
1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。
2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。
3、幼儿学习资源。
活动过程：
1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢！可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？
2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。
（1）从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”
提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情？说了那些稀奇古怪的话？引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。
（2）引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了？
请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。
3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。
（1）可围绕以下问题自由结伴讨论：
如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西？
上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？
（2）教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。
活动延伸：
请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。
第16篇：适合年轻人的创业项目有哪
2014年适合年轻人的创业项目有哪
随着社会竞争压力的不断加大，创业准入条件的不断降低，越来越多的年轻人投入到创业的行列中来，但是对于没有丰富经验与丰富资金的创业者来说，选择一个适合的创业项目就显的尤为重要，今天就为大家盘点一下2013年适合年轻人的创业项目都有哪些。
绿色餐桌
配送中心可分为城市部，农村部，由城乡妇女协同运作。农村部负责种植，养殖，清洗，包装时令，反季节，绿色无公害蔬菜，鸡，鸭，鱼以及特种禽，畜;城市部负责接收定单，送货上门，以及为需要的家庭提供烹饪，清洗碗筷等服务。该项目充分整合城乡妇女两大资源，投资较少，风险性小，市场前景广阔，适合发展中的中小城市女性创业。
无水洗车
该项目不需要高技能，大投入，也不浪费水资源，无任何污染，只需订购专门洗涤剂即可。主要方法是：先用节水洗车机(可喷出气体，类似吹风机)将车上的泥土吹去，然后采用超洁无水洗车产品(特殊配置的液体)均匀喷射在车漆表面，用半湿的毛巾或海绵就可以把车擦净，再用抛光巾或干毛巾抛光，脏车很快就可光亮如新。对于较脏及较难清洗的底盘，发动机，轮胎等部位，可以用特制的汽车泡沫干洗机清洗。
野菜种植
寻找一块城乡结合处土地，投资种植芦笋，芦蒿，马兰，荠菜等绿色食品，投资小，见效快，市场广，技术含量低，便于掌握。且适应城市消费需要，符合国家菜蓝子工程。
拼图店
针对时下很多人追求既有个性又能带来情趣的休闲方式，可开一家既能让消费者怡情消遣，又能够装饰家居，馈赠亲友的拼图小店。在大型商场购物中心租间10多平米的铺位，加上装修，人员工资及货物成本等，前期投资需5万元左右。值得注意的是，在进货时要注重数量上的控制，在品种上多选，每一品种进货数量要少，要拉开消费档次，满足不同层次顾客的要求。
露天酒吧
在酷热难耐的夏天，人们都愿意饮上几杯凉爽可口的啤酒消暑。创业者可以选择在街头广场，公园一角或居民小区的空闲地带，支上几把太阳伞，摆上桌椅和啤酒，开个露天啤酒吧。需购置一套制作冰啤的设备，目前市场价位一万元左右，加上其他的费用，初期投资两万元就可以开张了。主要提供现酿的啤酒，冰啤等高品质新型啤酒，靠新颖和特色招揽顾客。
代销店
目前，一些企业为了拓宽市场，减少费用支出，在销售方式上推出代理制。有条件的创业者
可以和这些企业合作，开办一家代销店。代销店投资少，风险小，一般在确定营业场所之后，企业只向代理商收取一定的押金，再无其他大的投资。代销店经营的商品由厂家负责送货上门，价格由厂家统一制订，售后服务费用也由厂家负责。创业者只要搞好销售，就可以得到企业固定的分成。
动漫配件店
该项目主要经营出售游戏卡和游戏配件，动漫人物模型，游戏战略攻略手册等动漫游戏相关产品;提供游戏机的改装和升级服务。开店前，需先了解市场行情即当前最流行的动漫游戏和游戏机机型等，再进行商品分析和定位，地址适宜选择在学校周围。初期投入主要是房租，装修，购买设备，人员工资等费用，3-5万元即可开张营业。
手工编结
以开办手工编结社的形式，通过外服加工，把一部分下岗失业姐妹集中起来，以每两线加5元加工费的收费标准，另外绣花再收50-100元加工费。通过8-12个月的经营可赢利，每月约有2000-3000元的利润。此项目初期投入很小，可直接在家操作，无需另外租房。
家政中介
创业者需参加人力资源，家政服务等培训，拿到证书后才能领证开店。营业范围可涉及家政，保洁等，靠收取佣金维持开支，获得收入。初期租房，培训，办证等费用需1万元。
刺绣专卖店
创业者首先学会手工刺绣基本技能，在闹市区租间门面开店，初期投资两万元即可。货源较多时，可采取外发加工的形式，每年利润可观。
自助洗衣店
采用投币启动洗衣机，干洗机，洗衣过程由消费者自己操作，洗衣加烘干1小时，方便，快捷，卫生，适合在大专院校附近，住户集中的居民区，医院，宾馆等人口密集地区开设。该项目在日，韩及欧美等发达国家已非常流行，但在国内还刚刚起步，所以前景非常广阔。初期购买设备，租用门面的启动资金需要20万元。
奶吧
随着近年来我国综合国力的快速发展，居民对牛奶等乳制品的需求越来越大。此项目可充分借鉴目前市场上流行的茶吧，陶吧，书吧等经营模式，以牛奶等乳制品为主要销售产品，设休闲风格浓厚的卡座，投资规模约为4万元。
家庭托管
小课堂针对双职工家庭孩子放学后无人接管的普遍现象提供相应服务，专门负责下午放学接
孩子，并指导他们做作业，温习功课，等待孩子父母下班回来后接走，解除他们的后顾之忧。此项目投资不大，在学校附近租一间房，准备一些课桌椅即可。
粗粮早餐
在小区，学校等人口较为密集地区租一间门面，经营各种粗粮，杂粮等为主的稀饭，面点，如小米，玉米，高梁，花生，黄豆等，要求环境卫生，干净;品种齐全，口味丰富。
豆腐坊
豆制品是人们每天饮食中不可缺少的，所以豆腐坊有很大的市场空间。可投资3万元，租一间30平米的门面房，购置相应的设备。要求原料卫生，制作环境好，实行阳光操作。
幼儿中心
该创业项目适合25-55岁年龄段，学历层次高中以上的女性。初期投入仅需3万元左右，用于租50-80平方的沿街住房并简单装修，添置儿童玩具，儿童读物，小桌椅等。另需聘请1名幼教专业人员，负责实施儿童游戏，观察儿童行为，向家长提供建议。可根据实际情况开辟日托，全托等业务。项目投资少，风险小，回报稳定，年回报率能超过30%。
汽车美容店
随着我国汽车工业的发展，汽车越来越多地走进家庭，汽车美容市场前景十分广阔。为此，你可以在交通要道附近开一家汽车美容店，掌握必须的汽车美容技术，配置相关的工具和设施。
汽车美容店可以以洗车为主，兼营补漆、车内装饰等业务。随着收入的增加，你最好能够不断扩大经营规模，增加服务种类，这时，你的汽车美容店定会越办越红火。
花卉店
经营方向：经过10多天的市场调查，我的花卉店选址在新建的小区附近，经营盆景和花卉。我经过分析，认为这一行市场前景比较广阔，店址选取在小区的中心地带，附近的住户全部入住时将有上万户人家!目前，这片社区的入住率还不到20%，市场潜力非常大。现在许多人买了新房子，经过装修后，新房子里都要添点盆景之类的花卉。
服装店
服装批发零售对于资金少的创业者而言，开家服装零售店以完成原始资金的积累，是迈向成功的第一步。而有一定资金量的创业者，可以开办小公司，做服装生产商的销售代理，或进入服装批发市场。投资服装批发市场有以下几个优势：批发市场的摊位是固定的，省去了创业者的装修投资;服装摊位聚集，客源丰富，也容易从其他摊位的同行身上学习经验，总结教训。但是竞争是必然存在的，所以销售压力大是在批发市场投资摊位的一大难点。
美容美发店
美容美发业女人的“美丽产业”大有赚钱机会。女性买菜时可能会为了一两块钱而计较，但为了让自己更美更漂亮，却是花钱毫不手软。尤其近年来，化妆护理、瘦身美容等观念通过大众媒体的猛烈宣传攻势，极大地激发了女人爱美的天性欲望，也因此拉动了女性美容产业的兴起。高额利润、庞大的市场和每年难以计数的美容新产品、高科技护理仪器、高科技瘦身设备等的问世，为美容行业带来了巨大的商机。
家政服务社
如果你对社区群众十分了解，你就可以结合他们的需求，在社区内开办一家家政服务社，一定会深受欢迎。开办家政服务社，投资少、风险小、见效快，还可以安排下岗职工再就业，发展前景良好。你的经营项目可以单项也可综合，诸如开设老年护理院、幼儿园、小学生接送服务部、信息服务中心、婚姻介绍所、送菜服务社、洗衣服务店等，这些都应在你的考虑之列。
社区餐饮
随着社会压力的增大，很多人没有时间自己做饭，为了工作会选择吃快餐，而有些人奋斗成功后就会享受生活，他们会选择餐厅来享受这种消费，如果在社区周边开一家餐馆，可以是简便的开餐也可以是高档的加盟特色店，都是不错的选择，快餐的投入会比较低，加盟的特色店市场是比较稳定，有一定的品牌，但投入会相对较高，根据自己选址的人们的社区水平来定位是很关键的一点。
第17篇：散文的表现手法有哪四种
散文的表现手法都有哪些呢？下面小编整理了散文的表现手法，欢迎大家学习！
散文的表现手法有哪四种
1、描写是指作者用形象化的、渗透着感情的语言，具体生动地再现人物、事件、环境的多方面面貌和特征。描写手法从对象上可分为人物(肖像、心理、语言、行动)描写，环境(社会环境、自然环境)描写，细节描写;从方式上可分为概括描写，直接描写，间接描写;从风格上可分为白描，细描等。描写可使表现对象形象化，产生艺术感染力，使读者能直接感受到，从而引起激动，得到某种程度的美感享受。散文的描写，并非纤毫毕现的机械客观的描摹，而是渗透着作者的见解，灌注着作者的情感，显示着鲜明的倾向性。
2、叙述是指作者对人物、事件、环境所作的概括的说明和交代，如时间、地点、人物之间的关系和经历、事件的进展、环境和摆设等等。在叙事性散文中，它经常与描写交错使用。以苏轼的《前赤壁赋》为例，其第一句：“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”这一句就是典型的叙述语言。时间：壬戌之秋，七月既望。地点：赤壁。人物：苏子与客。环境：大江(因有“泛舟”二字)、赤壁。叙述的手法有顺叙，即按照事物在时间上发生、发展的的先后次序进行叙述;有倒叙，即把事件的结局或事件最突出的部分提前记述，然后再叙述事件的发展经过;有插叙，即在叙述中，暂时把顺叙的线索中断，插入与主要情节有关的另一件事的叙述方法。
3、抒情是指作者对所描写的事物有感触而流露出来的情感和思想。在散文创作中是常用的表达方式。可直抒胸臆，叫作直接抒情。直接抒情是通过议论和感叹方式来表达的。也可以寓情于景，叫作间接抒情。间接抒情是通过对人物事件的叙述和描写来表达的。它带有作者鲜明的个性特点，并反映一定时代、一定人群某种共同的感情。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”好的抒情能深化作品主题，引起读者强烈的共鸣，收到良好的艺术效果。在散文创作中，抒情手法通常与叙述、描写、议论等结合使用，以渲染环境气氛、刻画人物性格、表达作者的思想感情。
4、议论也是文学创作的基本艺术手法之一。它是指作者对所描写的事物，直接表明自己的认识和看法。在文学作品中，议论往往与叙述、描写、抒情交相并用，能起到强化主题、画龙点睛的作用。在散文尤为常见。如散文的重要样式之一杂文，就几乎都是议论性的文字。再如上面提到的苏轼的《前赤壁赋》，里面除了描写、叙述、抒情之外，也有议论的成分。不过此种议论与科学论文中的议论不同。后者常用概念、判断、推理的逻辑形式，且常贯穿于论文的始终。前者则常与形象化的描写相结合，并具有强烈的抒情性和深刻的哲理性。后者重在说服读者，前者则重在感染读者。
描写、叙述、抒情、议论都是文学创作的基本艺术手法。在具体的文学创作中，这四种手法并不是截然分开、界限分明的，而往往是紧密结合、交相并用。任何一种体裁，任何一部作品都不能仅仅使用一种艺术表现手法来创作完成。不过，也因为各种文学体裁特点的不同，上述四种表现手法在各种体裁的创作中的运用也各有偏重。比如小说创作中，描写和叙述就运用得多些。诗歌作品则偏重抒情――尽管也有叙事诗和哲理诗，但诗歌的主要特点还在于抒情。戏剧文学也重在描写与叙述。而在散文作品中，上述四种表现手法的使用则几乎是并重的。叙述，则有叙事散文;抒情，则有抒情散文;议论，有议论性散文。因此，在散文创作中，各种艺术表现手法的使用最自由，最具兼容性。
第18篇：政府工作报告有哪6处重大修改？
政府工作报告有哪６处重大修改？
人民日报记者
2013-3-20 5:44:41来源：2013年03月19日04:15 人民网－人民日报海外版
【原 文】 报告第三部分“对今年政府工作的建议”中“改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望”。
【修改后】 “用实际行动和成效让人民看到希望”。
【关键词】 成效
环保成绩要让民众看得见
【专家点评】 环保部环境规划院副院长兼总工程师 王金南
将“成效”两字加入政府工作报告，说明老百姓对环境保护工作有很高的诉求，应该让他们看到希望和进程，要积极回应他们的期盼，要让他们看到在这个进程中是有实实在在的变化和成效的。在“实际行动”后面加了“成效”，表明加强生态文明建设不仅要有部署有行动，更要见成效，也表明政府对治理环境污染的决心，要在一定时间内让老百姓看到蓝天碧水，要有令人满意的效果。因此，无论是政府还是企业要真正为环境保护做一些实实在在的事情，不能只是做得很好，却没有见到成效。
对环境保护工作的评价，也不能简单地列举出一系列数字来证明实际行动卓有成效，而是要让老百姓能够切身感受到这种效果。所以，在评价环境保护成效时，应该强调要用环境绩效来导向，要看到最终效果，而老百姓最终也是看治理结果的。
（记者 周小苑整理）
【原 文】 报告第三部分“对今年政府工作的建议”中“全面推进经济、政治、文化、社会等领域的改革”。
【修改后】 全面深化经济体制改革，继续积极稳妥推进政治体制改革，深
化文化体制改革，加快推进社会体制改革，加强生态文明制度建设。
【关键词】 改革
推进哪些改革应讲明白
【专家点评】 国家行政学院研究室主任 丁茂战
这一修改,意义极为深刻。第一，表达了对推进改革的重大关切。可能与给新一届政府留下更大操作空间有关，今年政府工作报告对政府工作建议主要只讲了4点内容，即：促进经济持续健康发展、“三农”工作、民生保障和改革，改革是其中之一，可见对改革已经很重视了。但是，代表们觉得还不够，还要加强，要展开讲、讲清楚，把究竟要加强哪些方面的改革讲到位。这就更加突出改革对于新一届政府是多么的重要，正如文中所说，改革已经进入攻坚阶段。
第二，表示对全面推进改革的重大关切。政府工作报告原文中具体讲改革时，只强调了经济和政治改革，而这里特别强调还要“深化文化体制改革，加快社会体制改革，加强生态文明制度建设”，就是说要“五位一体”全面推进。这既体现了贯彻党的十八大精神，也反映当前的改革已经需要全面推进、系统推进，也反映了当前改革面临的实际情况。
第三，表示对加强生态文明建设的重大关切。这里特别提出要“加强生态文明建设”，这反映出当前人民群众的关切和我国经济社会发展的现实。
第四，这也符合行文逻辑上合理的一面。尽管这里展开只讲了经济和政治体制改革，但文化改革和建设、社会改革和建设、生态建设内容在其它地方也都作了强调，在这里把内容统起来在行文上也是正确的。
（记者 赵鹏飞整理）
【原 文】 报告第三部分的“理顺中央和地方财力与事权的关系”。
【修改后】 “理顺中央和地方财力与事权的关系，完善财政转移支付制度”。
【关键词】 转移支付
财政拨款多花在群众身上
【专家点评】 中国人民大学财政金融学院副院长 赵锡军
加上“完善财政转移支付制度”这一内容，对完善我国财政体系意义重大。转移支付是我国财政分配的重要方面。在目前财政分配制度中，税费的支出有直接和转移两种支出。直接支出是指将财政直接补贴给某些人、机构、活动，或某些事业；转移支出不是直接花财政的钱，而是某一级财政拨款到另一级财政，通常来说由中央财政给地方财政拨款。
我国各地经济状况差异较大，有些经济发达地区财政收入多，有些经济欠发达地区财政收入少，但每个地区的公民都有获取同样政府公共服务的权利，比如九年制义务教育，不能因为该地区经济不发达，就减少至3年。政府对公民的公共服务需要由各地方政府操办，但有些地方政府又没有那么多钱，就需要由中央政府通过转移支付来拨款。
通过转移支付，能缩小各地收入和政府服务的差距。国际上，在成熟的市场经济国家中，转移支付的面很大，目的是解决不同地区、不同收入阶层的公平问题。以前我国转移支付的规模没那么大，转移对象比较单一，面也不够广，多为对老少边穷地区的扶贫和维稳。而且以前政府报告更多地是强调经济发展，对公平和民生强调得不够。此次加上“完善财政转移支付制度”，一是事关社会公平，二是事关民生问题，凸显财政的基础性作用，保证资源配置更加公平。可以预见，将来我国转移支付的面会更广，将更加注重民生和公平。
（记者 罗兰整理）
【原 文】 报告第三部分“对今年政府工作的建议”中“加快发展多层次资本市场”。
【修改后】 “加快发展多层次资本市场，积极发展债券市场”。
【关键词】 债券市场
补上债券市场的“短板”
【专家点评】 中国国际经济交流中心信息部副部长 徐洪才
积极发展债券市场意义重大。在我国，金融市场中股权融资一直得到重视，其发展速度较快，规模较大，但债券市场的发展却存在着结构性问题。虽然目前我国债券市场规模也不小，但主要是国债和金融债，而公司债、企业债所占比重非常低，规模很小，存在严重的结构性失衡，表现为企业通过发行债券融资规模太小，企业资产负债结构不尽合理。因此，需要积极发展债券市场，以补上这块短板。
目前，银行储户得到的实际回报率偏低，大家对多层次、低风险、稳定型回报的债券金融类工具有很大需求。为满足老百姓投资理财的多样性需求，也有必要大力发展债券市场。
此外，发展债券市场是中央银行畅通地实施货币政策的载体。同时，也是人民币国际化的需要。人民币走向国际化，需要境外很多投资者包括机构参与，建立容量大、有深度的债券市场，有助于推动人民币国际化和金融的开放，也有助于防范外部金融的冲击。
金融是经济的核心，金融市场的健全完善是一个国家具有国际竞争力的体现，积极发展债券市场，有助于完善我国金融体系，解决目前金融市场存在的短板，优化结构，提高效率和国际竞争力，并为国家金融安全提供保障。
（记者 罗 兰整理）
【原 文】 报告第三部分中关于推进生态文明建设 “健全资源性产品价格形成机制”。
【修改后】 “健全资源性产品价格形成机制和生态补偿制度”。
【关键词】 生态补偿
不能让保护生态者吃亏
【专家点评】 中国社会科学院发展与环境研究所副所长 魏后凯
将生态补偿机制加入政府工作报告十分重要。事实上生态补偿机制这几年很多文件都提到了，但是一直推进缓慢，难度较大，涉及到方方面面利益，也涉及到既得利益的再分配。此次政府工作报告再次强调，说明对生态补偿机制的重视，今后将会加大推进的力度。
建设生态文明、保护生态环境是全社会十分关注的问题，而建设生态环境的一个核心就在于建立生态补偿机制。生态环境是公共产品，保护生态环境产生的主要是生态效应和社会效应，而没有更多经济效应。比如，一个地区把水资源和生态环境保护好了，受益的不仅仅是这个地区，而且能让其它更多地区受益。所以，如果没有建立起生态补偿机制，生态环境保护是不能带来经济效益的，也很难持续下去，很可能出现虽然“山清水秀”，但是依然“贫穷落后”的情况。但是，如果这个地区破坏了生态环境，虽然短时间内会带来经济上的收益，但是生态环境的恶化将对其它周边地区产生很大的影响。在这种情况下，享受到生态环境带来好处的周边地区，就应该对这个地区进行经济补偿。
生态补偿可以有不同途径，既可以是通过中央财政拨款，也可以通过横向补偿，即环境受益地区对其进行补偿。比如，张家口地区保护了生态环境和水资源，北京等周边地区享受到这样的好处，就可以通过中央财政，北京等周边地区受益地区对其进行经济补偿，使得张家口在保护生态环境的同时，老百姓的收入得到相应的提高，才不会出现“山清水秀，贫穷落后”的情况。
（记者 周小苑整理）
【原 文】 第三部分的关于“要推进社会主义民主法治建设”中 “促进人的全面发展”。
【修改后】 “促进人的全面发展，维护社会公平正义”。
【关键词】 公平正义
强调公平正义很有必要
【专家点评】 北京师范大学法学院副院长 梁迎修
根据全国人大代表审议和全国政协委员讨论提出的意见和建议，国务院对政府工作报告进行了认真研究和仔细修改。针对“要推进社会主义民主法治建设”内容，在“促进人的全面发展”后增加了“维护社会公平正义”的表述。这样的修改非常必要而且意义重大。
改革开放以来，党和政府越来越重视通过法治途径来解决中国发展中遇到的许多难题，依法治国，建设社会主义法治国家被写入国家根本大法，成为治国的基本方略。在推进社会主义民主法治建设过程中，我们要时刻倡导对社会公平正义的维护，因为社会公平正义正是法律所要追求实现的基本价值之一。有法谚云：法是善良公正的艺术，说的就是这个道理。
社会公平正义的实现程度是判断一个国家民主法治水平高低的重要评判尺度，因此对社会公平正义的强调能够为民主法治建设提供正确的价值导引。此外，历史经验一再表明，民主法治是维护和实现社会公平正义的有效途径。法律依凭其自身的规范性和强制性能够成为实现正义的有效手段。通过民主科学的立法程序，可以对权利和利益的公正分配以确立正义的标准；通过严格公正的法律实施，可以有效地保障和贯彻正义。
总之，法律在本质上有着追求和实现正义目标的价值取向，法律的特殊品格也使它能够成为维护和促进公平正义的最可靠的保障。因此，政府工作报告的修改符合民主法治建设的客观规律，对于民主法治建设的顺利开展和社会公平正义的实现意义重大。
（记者 周小苑整理）
第19篇：冬季用车有哪几点误区
雨雪天气的频繁造访，使得下雪天如何养护爱车成为车主目前必须面临的问题。有的车主认为车窗结冰用热水浇，除冰最快;有些车主认为防滑链随便装在哪个轮子上都行;有的车主雪后对车子不管不问，听之任之……结果因为这些不恰当的处理方式，给爱车造成了或轻或重的损伤，下面我们不妨来看看这些车主的失误之处，也好引以为戒。
误区一：车窗结冰拿开水浇
车主徐女士对汽车养护“一窍不通”，承认自己在这方面是“菜鸟”，这不，这次下大雪她就干了回蠢事。雪下了一夜，早晨起来徐女士发现自己的爱车身上铺满了很难清除的冰雪，心急火燎的她想当然地端来一桶热水，以为给爱车洗个热水澡就可驱掉寒气，可是不知何时，爱车的挡风玻璃忽然炸裂了。
温馨提示：某汽车美容装饰店的张师傅告诉记者，若要除冰，可以先启动发动机，打开车中的暖风，用汽车玻璃专用冰雪铲，自冰缝间慢慢铲除冰块。如果采取雪后给车子洗热水澡的做法，那是对爱车的摧残，因为温度的骤然变化会伤害车漆，使它逐渐失去光泽，而车的挡风玻璃也有可能在倾泻的热水中炸裂。雪后洗车也不能用冷水直接冲洗，尤其是发动机升温后，车前部温度较高，用冷水清洗会造成急速降温，对表面油漆很不利。此时正确的洗车方法是，发动车子打开车上的暖风系统，然后再用温水擦车。冲洗后应打开车门擦干水迹，防止门缝处残水结冰。车窗被冻住不要强行开关，尤其是电动窗。
解决对策：玻璃结冰的原因是，人离开车后，车内还残留着热气，使得车玻璃的温度高于车外，雪花落在玻璃上时先融化，在融化的过程中，车内温度逐渐降低到与车外相同的时候，玻璃上融化的雪水开始结冰;结冰后再落上的雪花就不再融化了，像棉被一样盖在冰面上。早晨，玻璃上的积雪好办，拿扫帚一扫就行，最犯愁的是下面那层冰。通过观察分析，雪天的时候，你可试着在一天用完车后，不是立即锁上车走人，而是将两侧门打开通风，等车内的温度降至与车外差不多的时候，打开电源，用雨刷器将挡风玻璃上残留的雪水刷干净，这时再关上车门，锁好车。第二天早晨，只要把挡风玻璃上的积雪一扫，雪下面没有冰，马上
就可开车上路。
误区二：雪后不及时洗车
遇到雨雪天气，车主李先生总是习惯等到天气彻底放晴后再洗车，“天还要下雪，就等天晴了再洗，要不然刚洗完的车，如果再下雪不还得再洗一次。”于是遇到连续几天的糟糕天气，洗车的事就会被一拖再拖，然而这样做的结果令李先生非常后悔：等到洗了车，却发现车漆不如以前有光泽了。
对于此张师傅说，雪后洗车一定要及时，即使天气预报显示未来的几天内还会下雪，也不要拖着不洗车。只要被雪覆盖了，就要马上用清水将雪冲掉。雪中含有腐蚀成分，无论是漆面、底盘还是轮胎、轮毂，长期被雪覆盖都会造成伤害。此外，露天洗车辆时，清水很容易灌进锁眼，这时因雪后天气寒冷，特别容易把锁芯冻住。因此洗车前，最好能用胶布把锁眼贴住，以防止进水。用洗车机洗车，水雾均匀，门被冻住的机会比较少。如果冻住了，用打火机把钥匙烧一下，就可以很容易地把冻住的车锁打开。
解决对策：如果晚上预测到会下雪，而又不得不将车辆停在室外时，可以准备报纸或是塑料薄膜覆盖在车身上，甚至事先准备一套车衣。 这样第二天只要将报纸轻轻一揭，冰雪全部抖落下来，车辆上看不到冰雪的痕迹，也就不用再频繁洗车。
误区三：雨雪天晚上拉紧手刹
因为下雪使得路面结冰，郭先生晚上将车停在自己家小区内时，为防止溜车，他特意拉紧了手刹，结果到了第二天开车时，却发现车开起来不如以前轻便了，油门反应不如以前灵敏，提速也变得有些迟钝，而且车速只能保持在每小时80~100公里，要是超过了每小时100公里车就开始发抖。他将车辆开到维修服务站检查时发现，原来是手刹被冻住了引起的。
解决对策：雨雪天气后，刹车盘片上会有雪水，晚间停车如果拉手刹第二天早上可能盘片被冻上。车主若在雨雪天晚上长时间停车，最好将车停在平路，把车挂在挡位上，同时寻找支撑物固定车辆，这样可以尽量避免刹车盘片被冻。
误区四：防滑链可以随便装
“下雪了，路上因为有积雪很滑，我看别人的车都装上了防滑链，就想问一下，买防滑链有什么要求。”车主李先生日前给记者打来电话，希望能了解一下防滑链使用时要注意什么。
解决对策：汽车美容装饰店的张师傅介绍说，首先要确认你的车是前轮驱动还是后轮驱动，因为链条必须装在起主要作用的那组轮胎上。尤其是自动挡车应注意，在两个前轮(后轮)上同时装上防滑链，不要只在一个车轮上使用防滑链，这样很容易损坏自动挡变速箱。此外，防滑链也有尺寸限制，分别适合不同的轮毂尺寸和胎宽，注意选择与车轮尺寸相配的防滑链。安装防滑链后，行驶速度一般不要超过每小时50公里，行车时，避免急刹车、急前进、急转弯和连续空转的行为。在非冰雪路面行车时，避免行走在带有利刃的物质上及不好行车的干燥路面，当车辆驶入无需使用防滑链的路面时要及时卸去。
误区五：雨刷器冻住硬启动
“这场雪后，气温可真是低啊，我的车停在露天车位，早上启动时，发现车窗上有冰，我简单擦拭了一下后，就打开了雨刷器。”刚买车不久的周先生打开雨刷器硬启动，没想到雨刷器因被冻住粘在车窗玻璃上，强硬开启雨刷器结果损坏了雨刷器马达。
解决对策：冬季寒冷天气使用雨刷前，要先检查刮片是否已冻结在车窗上。如果清晨出门发现雨刷器被雪水或由于结霜粘在挡风玻璃上的话，千万不要用热水直接冲洗，这样容易使车窗因为温度变化而炸裂、雨刷器变形。正确的方法也是将空调开至热风，吹风模式旋转到“挡风玻璃”挡，一会儿工夫雨刷器将自然化开。简便省力，还不会对雨刷片产生物理性损坏。此外，下雪时长时间停车把雨刷立起来，可防止雨刷冻住。
第20篇：小学一年级体育教案跑几步跳
小学一年级体育教案
《跑几步，单脚起跳双脚落地跳远》
一、指导思想：
“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪 激发兴趣。身心进入准备状态符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。口诀化教学符合精讲多练的原则培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。
二、教材分析：
本节课的内容跑几步，单脚起跳双脚落地，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
三、学情分析：
本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
四、教学内容：
1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；
2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
五、教学目标：
1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神
3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分
教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。
六、教学过程：
一、思想动员
（一）集队、报告人数；
（二）师生问好；
（三）宣布课内容、目标。
目标：
1、集合快、静、齐；
2、注意力集中、精神饱满；
教法：
1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；
2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。组织：四列横队
学法：
1、体育委员整队，向老师报告人数；
2、师生相互问好；
3、学生在老师语言引导下进入角色；
4、认真听老师宣布课内容及目标。
时间：3分钟
二、队列练习：
（一）立正、稍息、看齐；
（二）原地踏步——立定。
目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：
1、教师提示动作要领。
2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步
调一致。
4、表扬激励。
组织：四列横队。
学法：
1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
时间：2分钟。
三、出发
（一）慢跑去“公园”。
目标：
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
教法：
1、教师带领学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
组织：成两路纵队绕场跑。
学法：
1、在教师带领下慢跑。
2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。
时间：3分钟。
四、到达公园
（一）参观“动物园”，做仿生练习：
1、虎行；
2、鸭行；
3、鸡行；
4、鹤行；
5、蛙行；
6、袋鼠跳；
7、雁飞
目标：
1、提高身体各部分的活动能力；
2、发展模仿想象及自我表现能力。
教法：
1、教师依次出示动物头像；
2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”„„ ；
3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
组织：圆内散点。
学法：
1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。
2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
时间：6分钟
（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动
学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地；
2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；
重点：单脚起跳，双脚落地。
难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
目标：
1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；
2、发展弹跳素质，提高能力。
教法：
1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊
妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；
4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；
8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；
9、归纳小结。
组织：圆上散点
学法：
1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；
2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；
3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；
4、自己体会动作；
5、两人一组互帮互学、互检互评；
6、示范正、误动作，对比分析；
7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；
8、相互鼓励。
时间：16分钟
（三）、活动性游戏：
1、狼追羊；
2、摸尾巴；
3、推掌；
4、织布机；
5、打手背。
方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”
在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”
回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，
而不被“狼”捉住为胜。
目标：
1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；
2、增强参与群体活动的乐趣；
3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；
教法：
1、教师简述游戏方法、规则并示范；
2、教师启发引导学生进入角色；
3、生共同游戏；
4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”；
5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质；
6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。
规则：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，
否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；
组织：圆内散点
学法：
1、认真听讲解，注意观察；
2、与教师共同游戏；
3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏；
4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
时间：6分钟
（五）联欢活动
1、“幸福拍手舞”（配乐）；
2、小结课情况；
3、按常规下课。
目标：放松整理，身心愉快。
教法：
1、教师提示动作要领；
2、领学生随音乐起舞；
3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望；
4、布置收整器材；
5、按堂规下课。
组织：四列横队
学法：
1、认真听教师讲解动作要领；
2、跟教师随音乐起舞；
3、注意听教师小结本课情况；
4、师生互道再现；
5、协助教师收整器材。
时间：5分钟
场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。
七、教学反思：
本课的主要特点：
1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。
2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。
3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励（奖励小红花），使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。
