小学五年级科学说课教案
授课班级:五年二班 授课时间:2010.11.3 授课人:黎洪清 节次:3
课题:我从哪里来
一、教学目标
1、引导学生认识到生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。通过资料比较的方法,看到自己的成长,并为自己的成长感到喜悦。
3、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
二、教学重难点
1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。
2、让学生感受生命的来之不易,通过体验感受妈妈的辛苦感悟亲情。
三、教学过程
同学们,今天我们的教室来了很多老师,它们今天和我们一同来学习,让我们用热烈的掌声欢迎我们本节课的新同学。
一、交流资料,解决问题
1、师:上一节课老师要求同学们回家积极查找资料,询问自己从哪里来的,你们做到了吗?
生:做到了!
师:今天这堂课,我们就“生命的来源”问题交流一下资料好吗?
生:好!
板书课题:我从哪里来
师:谁愿意把你们收集的问题和大家交流一下? 生:„„
师:同学们你们说的太精彩了,找到的资料也非常丰富,你们善于观察,善于表达,老师都佩服你们现在的能力,查阅、收集资料是老师有意识培养的你们的一种能力,你们会查阅资料了,也就找到了解决问题的方法。看来同学们,基本上了解我从哪里来的了。
师:我们来看看书上45页的资料卡,师生共同学习了解。
2、了解生命的孕育过程
是啊,听到你哇哇的啼哭声,妈妈巨大的疼痛,满脸的汗水、无力的四肢似乎都已经忘记了,听到你健康有力的哭声,手术室外,爸爸紧张焦急地等待终于换来了开心的笑容。其实,在你生下之前,你已经在妈妈肚子里呆了将近10个月了。你想知道自己在妈妈的肚子里是怎么生长变化的吗?
二、
1、开展活动,给小宝宝安家。(要求阅读活动的规则,分组把图片剪下,贴在书上,在使用剪刀时,一定要注意安全,不要相互打闹,用完后立即收好。
展示学生的作品,进行讲解。 认识书46页的小资料,认识子宫。
2、师生共同了解妈妈怀孕期间是怎样生活的?
3、认识繁殖是生物的共同特征。(有些动物是胎生,有些动物是卵生)简单的了解胎生和卵生的特征。
三、游戏:体验妈妈怀孕的辛苦
让我们也来体验一下妈妈当年怀孕的辛苦。全体起立,把书包挂在胸前,做转身原地走,如弯腰拾东西,系鞋带等等一些日常。注意,要保护好你肚子里的小宝宝。
坐回位子后,请学生说说,现在你感觉怎样?(很累,很不方便)你们想想。 师:我们才做了2分钟的妈妈,而且是一些简单的动作,就已经感觉到很累,很不方便,可妈妈要经历长长的10个月,期间还要做很多事:买菜、做家务、爬楼梯、上班等,妈妈真的好辛苦啊!让我们大声对妈妈说:“妈妈,您辛苦了!”妈妈这么不容易,你想对妈妈说些什么?
生:我想对妈妈说,妈妈,你为了生育我,忍受了那么多的痛苦,谢谢你妈妈!
生:我想对妈妈说,妈妈,你真勇敢,你真伟大,我今后一定会更加孝敬您!
生:我想对妈妈说,妈妈,今后我一定听您的话,好好学习,长大报答您。
师:同学们说得太好了,如果你回家后把这些话说给妈妈听,妈妈一定会十分感动的。我们每个人的妈妈都是一个勇敢的妈妈,了不起的妈妈,她们不但给了我们生命,而且在我们出生之后仍然辛勤地养育着我们,给了我们伟大而无私的爱,我们应该好好用实际的行动来报答自己的妈妈。
四、感受成长的快乐,感激父母的养育
1、妈妈经过辛苦的10个月,终于平安地把你生下来了。当时你们很小。经过爸爸、妈妈的辛苦抚养,在这10来年里,身体、心理都发生了很大的变化,难道你们不为自己健康的成长鼓鼓掌吗?
2、但是,你们知道这十来年里,爸爸妈妈为你们付出了多少心血和汗水吗?
(1)为了让你吃得好,穿得好,爸爸每天拼命地工作。妈妈细心地照料着你,怕你哭,常常是一手抱着你,一手做着活。为了哄你吃饭,多少次妈妈自己的饭菜早已凉了;怕你踢翻了被子冻着,多少个夜晚,妈妈一次次起来,为你掖被角。遇上感冒发烧,妈妈更是心疼地日夜守护着你,常常累得自己都倒下了。孩子,你一天天长大了,是爸爸妈妈教你学会了走路,学会了说话,是他们陪你游戏玩耍,是他们陪你学知识学本领„„在我们的身上,已数不清倾注了爸爸妈妈多少的心血。
(2)、我想每个小朋友一定都有很多难忘的事值得回忆,指名交流。
(3)、让我们一起由衷地对爸爸妈妈说:“谢谢你们!”
五、指导行为
1、小朋友们,你们觉得可以用哪些行动去感谢爸爸妈妈呢?四人小组讨论。
2、交流
3、师补充(记住爸爸妈妈的生日,记住妇女节(三月八日)、母亲节(5月第二个星期日)、父亲节(6月第三个星期日),为他们送上最合适的礼物;平时能做一些力所能及的家务活;不再撒娇耍脾气;为爸爸妈妈递上拖鞋,倒茶,洗脚等)
小结:同学们我们感谢爸爸妈妈给予我们生命,感谢他们的辛勤养育,当我们来到学校学习知识的时候,老师又在无私的关怀和传授我们知识,将来在我们成长的路程中,有很多帮助和关心我们的人,所以我们一定要抱着一颗感恩的心,来报答关心我们的人和这个社会!
同学们,我们除了会感恩,同时还要珍爱我们的生命,就让我们把你最真挚的话语写在卡片上,在2011年的第一天送给我们要感恩的人,作为新年礼物吧!下面就请同学们分组设计卡片。
教学反思:本节课主要是初步的让学生了解生命的来源,重点对学生进行感恩教育,让他们学会感恩。不足之处,时间的安排不够紧凑,在开展给小宝宝安家的活动中时间过长,导致后面的体验做妈妈的活动时间少,让学生没有充分的感觉到做妈妈的辛苦。