推荐第1篇：清廉人生地方教材 教学计划
《清廉人生》地方教材 教学计划
石龙小学胥刚
一、教材分析
《清廉人生》课程是一个以古今中外和现代名人名事有机结合，课文对善恶、美丑进行鲜明的对比，以社会历史人物的生活背景为基础，帮助儿童建立自信、自律、自爱，知道生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的人格，树立远大的理想，为祖国的伟大复兴而努力学习。
二、教材说明
《清廉人生》共分尚志、好学、明礼、诚信、博爱、守义、勤俭、自律、清正、廉明、敬事、为政等十二个主题，每个主题由四个话题构成，每个话题由“你言我语”、“生活导航”、“人生楷模”、“警钟长鸣”、“走进生活”等几个板块构成。课文内容图文并茂，生动活泼，贴近实际，贴近生活，贴近学生，对青少年开展廉洁教育具有很强的针对性和实用性，有利于未成年人的思想教育的提高。
三、教学目标
1、让学生知道实现理想是漫长而曲折的，我们要从现在开始做起，从身边的每一件小事做起。不断努力，不断奋斗，用坚韧的品质去克服困难，用辛勤的汗水去创造未来，才有获取成功的希望。
2、让学生知道学习的重要性。学习使人聪明，学习使人快乐，学习使人高雅！在学习上“一曝十寒”是不会有所收获的。而需要勤奋，讲究方法技巧，更需要坚持，方可事半功倍。
3、礼仪文明是中国几千年来的传统美德，不知有多少这样的故事在民间流传，讲文明，懂礼貌，应该从现在做起，从我做起，争做“五讲四美”的好少年。
4、让学生懂得诚信是待人处事的真诚，讲信誉、言必行、行必果是处事的原则。
5、学会爱自己、爱亲人、爱他人、爱祖国、爱万物是一种快乐的幸福，人人为我，我为人人是永不变的真理。
6、树立正气，见义勇为，为人类幸福生活创设一个和谐的社会环境是我们的责任。
7、让学生知道勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族优良的传统。
8、遵纪守法，做一个自尊、自爱、自强、自信的中华少年。
9、以老一辈革命家的言行举止为榜样，加强品行修养，培养健康情趣，做到无私奉献。
10、认真学习，积极参加力所能及的社会活动。做一个爱祖国、爱人民、爱社会主义的好少年。
四、教学活动
1、充分利用教材中的生活范例。
2、充分利用学校、家庭、社区的资源。
3、开展资料收集、调查、角色扮演等活动。
2011年秋
推荐第2篇：三年级地方教材
三年级地方教材《传统文化——第四单元10.歇后语》
《来自生活的语言艺术》教学设计
活动目标
1.引导学生认识歇后语，了解歇后语的构成特点。2.通过积累、感悟和运用歇后语，让学生理解歇后语所蕴含的意义，体会祖国文字的灿烂辉煌，使学生充分感受歇后语的美，养成积累歇后语的良好习惯，丰富学生的词汇。
3.引导学生理解、运用、创制歇后语，充分体会生活中运用歇后语的妙处。
4.培养学生的分析、想象、记忆能力以及合作精神。对学生进行恰当的情感和思想教育。 活动重点与难点
1.学生认识歇后语，发现歇后语的构成特点。2.积累、运用歇后语。 活动准备
1.把全班分成五个学习小组，教师课前给每组下发相关2.多媒体课件。的资料。 活动过程设计
一、情景导课，激发学习歇后语的兴趣。1.老师运用歇后语讲故事。
2.谈话引出课题，出示课题：来自生活的语言艺术，板书：歇后语。
[设计理念：通过运用歇后语讲故事，让学生初步感受歇后语的风趣幽默，激发学习兴趣。]
二、探究自学，了解歇后语的构成。
（一） 自学“艺海拾贝”中的内容，体会歇后语的构成特点。
1.采用自由读的方式学习、记忆“艺海拾贝”中的七条歇后语，边读边想：歇后语前后两部分有什么关系？
2.引导学生交流自己的发现和质疑，教师相机补充指导学生读懂歇后语“姜太公钓鱼——愿者上钩”的由来。
3.自由背诵这七条歇后语，比一比：谁背得最快最熟练。
（二）了解歇后语的构成及“歇后语”这一名称的由来。1.学生自学“温馨点击”中的介绍，教师引导交流：你读懂了什么？
2.教师小结：歇后语的构成，并相机板书：形象的比喻 解释说明，进而引导学生了解歇后语名称的由来。
（三）体会歇后语的特点。
1.教师补充歇后语“张飞绣花—粗中有细”的由来，引导学生进一步体会歇后语幽默风趣、形象生动的特点。2.以此歇后语引出做事就要“用心、耐心、细心”，对学生进行恰当的情感态度价值观教育。
[设计理念：此环节引导学生小组内进行探究自学，既培养学生边读边想的自学能力，又通过小组讨论交流，提高学生合作学习的能力。再结合“张飞绣花—粗中有细”这一歇后语的由来，进一步体会歇后语独特的魅力，使学生充分感悟到歇后语确实是来自生活的语言艺术。]
三、智趣游戏，积累运用歇后语。【20分钟】
（一）游戏一：《连连看》
1.教师组织学生以连线的方式掌握课本“活动广角”中九条歇后语。
2.师生合作提问、交流歇后语。3.男女声对答歇后语。
（二）游戏二：《智勇闯三关》
1.教师宣布游戏内容及规则：背诵课本中出现的歇后语。2.学生自己准备
1分钟。
3.组织学生进行闯三关游戏，同时请其余学生“观众”认真倾听和把关，做到全员参与。
（三）游戏三：《想挑战吗》
1.“歇后语乐园”逛一逛：课件给学生出示“故事园”“生活园”“植物园”“动物园”歇后语，学生积累记忆各种类型的歇后语。
2.教师适当运用歇后语，引导学生关注西南旱情、青海地震，适当进行思想教育。
3.通过挑战游戏检查学生的歇后语积累情况。
（四）游戏四：《牛刀小试》
1.课件出示几个句子，学生根据歇后语所表达的意思，联系生活实际进行填空练习。
2.鼓励学生尝试运用自己喜欢的一个歇后语设置一个情景或说一句话。
（五）活动小结。
[设计理念：学生天生喜爱游戏，在玩中学、学中玩，就让学生轻松掌握大量歇后语。另外通过再现生活情境，唤起学生对生活的回忆，进一步理解歇后语、正确运用歇后语，充分感受这一来自生活的语言形式的艺术特点，学生还能用自己喜欢的形式表现对歇后语的理解，充分调动学生的积极性，让学生全员参与。]
四、拓展延伸，搜集创编歇后语。【3分钟】
（一）学生回顾自己本节课都记住了哪些歇后语，和小组内同学交流分享自己的收获。
（二）教师总结：希望每位同学在生活中做个有心人，记好、用好歇后语这一“来自生活的语言艺术”。
（三）布置课外拓展活动，学生自由选择：
1.多找：搜集“艺海拾贝”中相关的歇后语故事讲一讲。2.牢记：搜集自己喜欢的各类歇后语，抄在积累卡上。 3.用好：根据自己的生活实际尝试多运用歇后语，有能力的同学可以自己创编歇后语。
[设计理念：在本节课的最后环节用时不多，但通过设计学生自我整理和回顾本节课掌握的歇后语，既是对学生课堂
学习的肯定，又是一个提醒，使学生有意犹未尽之感，为课后的自主探究积累做好铺垫和指导，从而使本节课真正达到从课内走向课外的目的。]
推荐第3篇：地方课程教学计划
一、指导思想。
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析。
一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。
三、教学内容分析。
本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。
1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。
2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；
5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
四、教学目标。
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；
4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。
五、教学措施。
1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
推荐第4篇：地方课程教学计划
永利小学2010—2011学年第二学期
地方课程教学计划
一、指导思想：
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在全校进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。
二、教材分析：
传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。《传统文化》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。
安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。
三、学情分析：
因我校是山区学校，学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。因此非常有必要开展这些专业课程。
四、教学目标：
1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏„„等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
五、教学重难点
通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。
六、教学措施：
1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
7、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据小学孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
8、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
9、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
总之，通过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用。
地方课程——环境教育
自然美景看不够
教学目标：
1、了解家乡灵武。
2、知道为了保护水资源，提高水质，必须做到的几方面。
3、了解灵武的历史。
教学重点：了解家乡都有哪些美丽的自然风光。 教学过程：
一、介绍现有的水资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前水资源也很危险。面对这越来越紧张的水资源，我们应该怎么办呢？几年前，济南的泉水有很多的源头已经断水了。
二、讨论：你还去过灵武的哪些自然景点
1、学生讨论：师板书：长流水
、高庙
、
枣博园 、西湖。
2、思考：这都是我们家乡灵武的美景，你想用什么方式来保持它的洁净、美丽、永远年轻呢？ 生讨论：
（1）可以组成一支护卫小分队，利用周末的时间，去收拾一些垃圾。 （2）多植树，种草，种花，使他们成为人人向往的地方。
四、联系实际
1、面对如此美丽的自然美景，我们应该如何把家乡建设的更美丽呢？
2、学生各自讨论，也可以找你的好朋友一起讨论。
3、说说每个人不同的想法、打算。
五、小结。
让我们行动起来，和破坏环境的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、开展一次家乡美景图片展的活动。把自己的美好的遐想，利用自己手中的画笔，把它描绘出来。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
3、以“家乡的变化”为题目，写一次写作。
地方课程——环境教育
丰富的资源
一、教学目标：
1、让学生知道地球上都有哪些自然资源。
2、懂得自然资源是有限的，直接影响着人类的生存与发展
3、做保护资源的小宣传员。
二、教学重点：
懂得自然资源是有限的，直接影响着人类的生存与发展
三、课时安排：一课时 教学过程：
（一） 导入新课：
同学们你们知道生活中都需要哪些资源吗？
（二） 学习新课：
1、你发现同学浪费水，浪费电你会怎么做呢？
校园节能督察队的作用可真大啊。每天发现浪费水，浪费电的现象都及时制止。同学们也懂得了节约的重要性。
2、
3、
4、学生自己读课文
思考：我们身边都有哪些资源？并说说对这些资源的了解。 小组讨论交流 师生共同总结：
三、课堂小结
我们灵武的自然资源这么丰富，我们要好好保护，做好保护资源的小宣传员。
地方课程——环境教育
我的家乡
一、教学目标：
1、
2、
3、让学生感受家乡的美丽 懂得保护家乡环境的重要性。 培养学生热爱家乡的情感。
二、教学重点：
懂得保护家乡环境的重要性
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
（一） 导入新课：
我们的家乡很美，今天让我们共同来感受家乡的美丽。
1、分小组讨论我们的家乡美在哪些地方？
学生交流：丰收的田野美，一幢幢的高楼大厦雄伟壮观，小桥流水美，丰收的果园美，宽阔的马路，川流不息的车辆更美。
2、
3、说说环境保护的作用 美文欣赏： 学生自读， 抽生在班上读。
三、课堂小结：
我们的家乡这么美，我们能不爱我们的家乡吗？能不保护我们的家乡吗？
地方课程——环境教育
小草的微笑
一、教学目标：
1、让学生懂得小草是人类的朋友。
2、了解小草的作用。
3、学习小草不屈服的精神。
4、做个爱护小草的使者。
二、教学重点：
1、让学生懂得小草是人类的朋友。
2、了解小草的作用。
三、课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：同学们都喜欢小草吗？今天我们来学习一篇关于小草的文章。
1、指名学生说说在哪些地方能看见小草。
2、学生交流。
3、小组交流有关小草的作用。
4、师生共同总结：
小草能使空气清新。
小草能放沙尘暴。
小草还能防止水土流失。
小草还能美化环境。
是的小草的作用可真大啊。
5、学生在小组交流你生活周围草坪的情况。
6、我们知道了小草的作用这么大，小草是我们的朋友，我们应该怎样对待小草呢？小组讨论。
7、师生总结：要做个保护小草的小使者。
三、课堂小结：
为了让小草永远微笑，让我们共同保护小草吧。
推荐第5篇：地方课程教学计划
一、学情分析：
学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析：
本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
本册教材包括十个单元，分两学期完成。第一学期完成前5歌单元。其中第
一、
二、七单元是诵读经典，第
四、五单元是书法名家和绘画欣赏，第二单元是传统节日，第
六、九单元是齐鲁名人河政治人物，第
八、十单元是名胜古迹和宫殿园林。
三、教学目标
1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。
四，教学教学重点、难点
强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
四、教学中应注意的问题：
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。
五、教具准备： 多媒体，课件等
六、教法学法：
自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法
七、教学时间安排： 每课约2课时。
推荐第6篇：地方课程教学计划
地方课程教学计划
2013——2014 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康、增强学生德修养为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济时代的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、传统文化、科学发展观、环境保护的知识等方面的教育，开设课程《卫生与健康》（三四年级）和《长在宜昌》（五六年级）。
一、教学目标
1、安全教育方面
素质教育的重要内容之一是“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
2、国防教育方面
通过国防教育学习，让学生了解我国有关国防方面的法律法规，认识到我们伟大的祖国是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
3、传统文化教育
通过对祖国博大精深的传统文化知识的教学，提高学生文化素养和思想品格，激发学习传统的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
4、环境教育
了解我们生活的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
5、科学发展观教育
通过学习使学生了解新中国成立以来，特别是改革开放那个以来我国取得的举世瞩目的成就，感知以人为本、全面协调可持续发展观念和统筹兼顾的科学思想方法，树立科学的发展观，快乐成长，全面发展。
二、教学措施
1、各年级各种地方课程采取穿插交替的形式进行教学，教学中要有选择、有摈弃，选择适合我校实际的教学内容，保证开足地方课程课时数。
2、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用学生喜爱的卡通画插图、图解、连环画等材料，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
3、对传统文化教育中的诗文进行诵读、记背，再慢慢品尝、感悟。对其中感兴趣的话题展开研究，同时搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根，做一个真正的堂堂正正的中国人。
4、加强地方、校本课程实施建立满足学生要求的各种地方、校本课程。
5、为保证地方课程的正常开展，并不断完善、充实和提高，建立管理、检查、评估、安全操作、学业考核。
樊秀河
推荐第7篇：地方课教学计划
物化成果，不断完善。一份耕耘，一份收获。那么，作为教师，该如何写好一篇地方课教学随笔呢？小编为大家搜集了五篇地方课教学随笔。供大家借鉴参考。
篇1：地方课教学工作计划
新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：
一、教学目标
1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
二、教材分析
地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。
1.《成功训练》：
成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为 “基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于
七、八年级学生的教学）。其基本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。
2.《专题教育》：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
3.《家乡教育》：
家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
三、教学方法和措施
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
四、自我提高计划
在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：
第一，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。
第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平
第三，要在学习方面有所创新。一是学习教育理论，更新教育观念。随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。凭老经验，想当然的进行教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，提高理论水平和业务素质。
第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的能力，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少，练多少，要视具体的学情来定。
第五。在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上，结合个人的特长，认真编写教案，教案的编写力求形式灵活多样，同时体现学生在学习过程中的主体地位，体现师生间的交流互动，促进学生主动地、富有个性的学习。
第六，为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法，这是我在课堂教学方面提高的方向。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。
篇2：三年级地方课教学计划
指导思想：根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。
教学内容：
一、地方课要求；
二、白旄镇周边的概况。
学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。
教学目标：通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶 ，增强学生对家乡的热爱之情。
教学方法措施：
1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。
2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对能力。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。
篇3：四年级地方课教学工作计划
一、教学目的要求任务：
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、教学主要内容：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
三、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范能力较差。
2、合作及创新能力有待提高。
3、资料收集的能力有待加强。
四、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。
篇4：三年级地方课教学计划
学生分析：
三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。
总体目标：
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
教育目标实施原则
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化
篇5：三年级地方课教学计划
一、目标实施方面：
1、本学期开展了安全教育、环境教育、法制教育。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育，将安全教育与实践活动相结合。通过对学习寻找伤心的纸、纸的身世、纸的生活实录、废纸再生记、未来的纸，加强对纸的认识和了解，培养学生节约用纸的好习惯，同时培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。这是课堂学习，教育的最终目的。
2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为曾旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
二、教学措施方面：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、通过对纸的一生的探寻，让学生认识到我们学习生活中的纸与我们生活的息息相关，与我们的环境有着密切的关系，从中培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的用纸习惯，不随地扔纸屑，从小养成节约用纸的好习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。让生从多媒体、视频实录中，了解到我们人类对环境的破坏，认识到环境破坏给我们人类带来的危害。提高学生从小树立爱护环境的意识。
5、利用对探寻，从中对学生进行了法制教育，如要学习探访纸的身世时，学习《中华人民共和国野生植物保护条例》，让生明白国家为了保护我们生存的环境，颂布了相关的法律。培养学生从小树立法律意识，从小养成遵纪守法的了习惯。通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。在生活中养成节约用我们的资源的好习惯，养成节约的好习惯。
总之，教学要着眼于学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。着眼于培养学生从小养成爱护环境、节约资源的好习惯。
推荐第8篇：地方教材罗阳事迹
【坚守岗位奉献篇】
奉献不是为了别人牺牲自己的生命，而是存在于生活的点点滴滴中，用自己的余力去帮助别人，踏实工作，在工作岗位中发挥自己的光和热，在个人利益和集体利益表面上发生冲突时考虑周全，谦和地处理，久而久之，就是奉献。
罗阳：用生命锻造“空中利剑”
如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！这是感动中国2012十大人物颁奖礼上给罗阳的颁奖词。
罗阳，这个用生命托起祖国战机的航空英模，为了祖国的国防事业，献出了生命的最后一丝气息。罗阳，男，51岁，辽宁沈阳人。沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理。罗阳所在的沈飞集团是中国重要的歼击机研制生产基地，他本人也是飞机设计专家， 2012年11月25日上午，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在大连执行任务时突发急性心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效，于12时48分在工作岗位上殉职。
2012年12月17日上午，因雨雪阴沉多天的京城终于迎来灿烂阳光，抚慰着人们依旧悲痛的心绪。罗阳同志先进事迹报告会在人民大会堂举行，报告团成员饱含感情地向人们再现了罗阳为航空事业奉献终身的一段段感人故事。
“第一个10年，他是一名非常优秀的飞机设计员；第二个10年，他是一名非常优秀的飞机设计研究团队领导；第三个10年，他是一名非常优秀的飞机制造大型国有企业领导。”沈飞集团副总经理苗玉华这样总结罗阳在航空工业战线兢兢业业、鞠躬尽瘁的30年。罗阳2002年起任沈飞公司党委书记，2007年担任沈飞公司董事长、总经理。在他的领导和指挥下，沈飞相继研制成功五个型号的先进战机，大家都知道的歼—15飞机，就是这些先进战机之中的一种。在歼—15飞机研制最紧要的关头，罗阳发出沈飞公司历史上第一个总经理令，以破釜沉舟的决心加快研制进程，终于攻克了难关，实现了我国航母工程建设的历史性跨越！“人们都说，看到罗总，就懂得了什么叫共和国航空工业的脊梁。在他身上，体现了航空人攻坚克难、勇攀高峰的报国情怀，体现了军工人恪尽职守、忘我奉献的崇高品德，体现了国企责任人严于律己、淡泊名利的人生境界，体现了共产党人为国为民、奋斗不息的精神风貌！”
沈飞集团办公室秘书科科长任仲凯常年担任罗阳同志的秘书，他感同身受地体会着罗阳的付出和劳累。任仲凯印象最深的就是由于工作繁忙，罗阳睡眠太少，每一次上车，很快就会睡着。司机偷偷放慢车速，而他总跟司机说，能不能开快点，司机只好找些理由，在车速问题上“讨价还价”一番。任仲凯说，“我将永远铭记罗总说过的一段话：我们的天空并不平静，我们未来的威胁，更多的来自于天空，天空有着民族的未来，拥有了天空，就把握住了未来,就掌握了自己的命运！”
研制航母舰载战斗机，中国是一张白纸、从零起步，关键技术外国人根本不卖给我们。罗阳却下定决心说，我们自己干！沈飞集团制造工程部综合处处长潘新回忆道，罗阳担任舰载机研制现场总指挥，创造了先进的设计制造手段和先进的组织模式。令她印象最深的是舰上起降试验。舰载机生产出来了，罗阳要求研制团队全过程参加起降试验。他说，这好比我们的孩子，就要上考场了，我们一定要盯到底、跟到位，确保它的最佳状态。“辽宁舰入列时，有外媒预测，中国的舰载机要实现舰上起降，至少还需一年半时间。而刚刚过去两个月，我们的歼—15飞机就实现了在辽宁舰上的成功起降，创造了航母工程历史上的奇迹。我们成功了！中国人终于有了自己的舰载战斗机！”
作为一名一线员工，沈飞集团试飞站的刘一夫时常感动于罗阳时刻把生产一线员工装在心里，一次次做出保障员工利益的硬性规定。冬天配备给试飞工取暖的“暖腰宝”、为装配工人配上的护腰带、给热处理工配上的防高温辐射面镜„„“只要看到这些劳保用品，沈飞员工就会想起我们的罗总！”
“在辽宁舰上采访报道歼—15成功起降，罗阳的谦逊、沉静给我留下很深印象。”中央电视台军事部记者倪宁把记录罗阳在辽宁舰上工作生活的一些画面组接起来，“他应该出现在庆功宴上，和大家一起开怀畅饮，但庆功宴上没有他的身影„„他应该出现在欢庆的人群中，和大家一起尽情欢笑，但欢庆的人群中没有他的身影„„出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。罗阳，这个用生命托起祖国战机的航空英模，为了祖国的国防事业，在生命的最后一个月里，他不知疲倦，劳心劳力，没有一刻休息，直至生命的最后一刻。罗阳走了，留给我们的是深深的怀念。”
满怀着对罗阳的思念，哽咽着话语，罗阳的妻子王希利回忆着与罗阳这些年相濡以沫的点点滴滴。在为罗阳整理遗物时，王希利找到了罗阳记录下的对自己提出的要求：“要多为他人着想；要善于观察他人的长处；要善于听取他人的观点„„”
这就是真实的罗阳。
罗阳同志作为中航工业沈飞负责人，以国家之振兴为已任，以企业之发展为已任，兢兢业业，鞠躬尽瘁，将自己的全部精力和生命都奉献在了工作岗位上。生命不息、奋斗不止，在他生命的最后一个月里，为了让新型战机翱翔于蓝天，为了让舰载机驰骋于大海，他不知疲倦，劳心劳力，在实现了两大重点型号相继成功首飞后，就立即赶赴珠海航展为新型战机呐喊，紧接着又转战“辽宁舰”为舰载机助力，没有一刻休息。他用全部的精力带领着中航工业沈飞冲上了事业的巅峰，用无悔的信念诠释着“航空报国”的真谛，直至生命的最后一刻„„
默默无闻、踏踏实实、恪尽职守、无私奉献，有这样的信念和执着，航空人一定会实现他们的蓝天梦，中国人民一定会实现我们中华民族伟大复兴的“中国梦”。
【人生感悟】向罗阳们致敬！“中国自古以来就有埋头苦干的人；有拼命硬干的人；有为民请命的人；有舍身求法的人。他们是中国的脊梁！”当歼十五在我们航母上成功起降的那一刻，当罗阳同志的噩耗几乎同时传来的那一刻，我们完全体验了鲁迅先生的感受。历史上不乏为民族大义焦虑、付出一生 之人。罗阳他无疑就是了，梦圆六十年的大国之梦，正是成千上万的 “罗阳们”用青春、用汗水乃至用生命汇集而成的。马克·吐温说过：“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”了解罗阳同志，学习罗阳同志，是给自己的心灵进行了一次洗礼，让我们看得更清，想得更远，走得更稳„„
推荐第9篇：六年级地方教材教学工作总结
六年级地方教材教学工作总结
艾滋病、毒品是当今世界性公害。它们就像一个个恶魔徘徊在人们周围，损害人的身体，夺走生命、危害社会。为了维护良好的社会秩序和学校正常的教育教学工作，为了每一个学生、每一个家庭的和谐幸福，为了学生进一步深刻认识艾滋病的传播及毒品的危害性，我认真上好《预防艾滋 共同参与》这本书相关知识，并做好以下一些工作：
一、在平时的工作中，就始终坚持把禁毒防艾教育与学生的日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养学生树立良好的道德观，良好的生活习惯相结合。
二、做到毒品预防教育工作常抓不懈，让学生生了解毒品、防艾的基本常识，不断增强毒品预防教育的紧迫感和责任感。
三、始终坚持把禁毒防艾教育列入工作之中，通过主题班会、队会、少先队活动、黑板报宣传等不同形式对学生进行宣传教育。
四、充分利用家庭、学校、社会的合力，在开展活动中落实预防教育，学生知晓率达98%以上，小手拉大手，全社会共同参与。
五、组织学生广泛开展禁毒防艾教育活动，确实做好“四个一”活动：
1、上好每一节禁毒防艾教育课。认真备课，认真组织学生了解毒品和有关禁毒法律法规。
2、看一部宣传片。组织学生观看禁毒防艾的教育片“拒绝毒品、关爱未来”。让学生深刻地认识到禁毒防艾的重要性和当前形式的严峻性。
3、读一本好书。认真组织学习《禁毒教育》读本，让学生确实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。
4、做一次手抄报。以“拒绝毒品、防治艾滋、珍爱生命”为题，做一次手抄报。
禁毒防艾是一项长期持久的艰巨任务，只有全社会高度重视，家喻户晓，通过小手拉大手，学校与社会、家庭密切配合，从娃娃抓起，让毒品无藏身之处，才能远离毒品、拒绝毒品。
推荐第10篇：小学地方课程教学计划
地方课程计划
磁窑实验小学——刘长英
一、开设目的：
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学目标：
1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。
三、教学内容
教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
四、教学重点
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
五、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使
学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。
三、教学内容安排
周次教学内容
第一周《有话好好说》第二周《诗经》
第三周《安全乘车》第四周《韩非子》
第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》
第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》
第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》
第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》第十二周《管仲》
第十三周《不要离家出走》 第十四周《孙武》
第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》
第11篇：五年级地方课程教学计划
五年级地方课程教学计划
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、教学目标
1．通过民间艺术与民间工艺，全面提升学生的艺术修养，初步了解民间文化的内涵，激起学生热爱家乡的感情。
2．通过创业之路，让学生了解现代化轻工业。
二、教学内容
教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每两周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三、学生分析
我班学生大多来自农村，他们热爱劳动，活泼好动。学生多数家长的文化程度普遍不高，教育方法不当，对素质教育认识不够，对技能科非常不重视。纵观全班，学生的地方课程方面的知识掌握和能力的差别也很大。
四、教学措施
1．教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2．对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化 有进一步的了解。
三、教学内容安排
周次教学内容
第1-2周发绣绝技
第3-4周风土人情
第5-6周乡音乡韵
第7-8周衣食住行
第9-10周黄海明珠
第11-12周四季分明
第13-14周水绿盐城
第15周农业大市
第16周工业兴市
第17周水乡名品
第18周旅游观光
第19周滩涂之光
五年级地方课程教学计划
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、教学目标
1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
二、教学内容
教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
二、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
三、教学内容安排
周次教学内容第一周硕鼠第二周黄鸟第三周买椟还珠第四周曾子杀猪第五周秦西巴从鹿第六周后羿射日第七周千金求马第八周赵威后问齐使第九周姜尚第十周管仲
第十一周孙武第十二周司马迁第十三周泉城济南第十三周千佛山第十四周趵突泉第十五周大明湖第十六周海上名山第十七周龙潭瀑第十八周第十九周
对联成语
五年级地方课程教学计划
一、教材分析：
《生命的关怀》从学生生病入手，引出话题。围绕话题不步深入。《健康教育》介绍人的身体各方面的知识。《国学启蒙》则展示了历史上各朝代名家名篇。《民族团结教育》讲了中华民族的光辉历程，激发学生的民族热情。
二、教学内容：
小学五年级地方课程包括：《健康教育》、《国学启蒙》、《生命的关怀》、《民族团结教育》。
三、教学目标：
（1）让学生了解一定的心理健康知识，知道什么是心理健康。
（2）通过积极参加各种有趣活动，让学生借助自己领会心理健康的真谛。
（3）通过为学生搭建的心理健康教育平台，让学生在这学习的过程中收获幸福、喜悦和激情，人人都有健康的心理状态。
（4）通过诵读和研习代表民族文化精萃的诗词、散文、政论等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。在该领域的课程设置中，要特别重视齐鲁文化的内容。 (5)了解有关疾病方面的知识，明白生病后应该怎样做。
（6）学习有计划地安排生活，培养收集信息能力，通过观察、采访，学会学习。
四、具体措施：
(1)、讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识；
(2)、认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等；
(3)、活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等；
(4)、行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的；
(5)、自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。
4、教学进度安排：周次 内容 备 注第一周健康教育第二周 生命的关怀
第三周 健康教育第四周 生命的关怀第五周 健康教育第六周 生命的关怀第七周健康教育 第八周 生命的关怀第九周健康教育第十周生命的关怀第十一周健康教育第十二周国学启蒙第十三周民族团结教育 第十四周 国学启蒙第十五周民族团结教育 第十六周国学启蒙第十七周 民族团结教育第十八周国学启蒙第十九周 民族团结教育 第二十周国学启蒙
第12篇：一年级地方课教学计划
一年级地方课教学计划
一(2)班吕应珍
一．指导思想：
为了培养学生动手制作和阅读口头表达能力诵读，推进素质教育和社会主义精神文明建设。使学生牢固树立科学的发展观，树立良好的学习风气，全面促进一年级学生的可持续发展，特制定计划如下：
二．教材分析
本学期地方课程:教材的知识结构主要是手工制作和经典诵读（武汉读本）。
三．教学目标
1.使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力，想象能力，操作能力。
2.使学生在我国历史上以启蒙学为主题的中华传统文化的经典书籍中读、写、做人、
立身的要求得到文化修养与气质内涵。
3.通过课程的学习，培养学生的毅力和了解东方人在这些方面的要求和具体做法。
四．学生情况分析
学生刚从学前阶段，对学习本课程有一定困难。所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化。使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
五．本学期教育具体工作及措施
（一） 手工制作
1.加强学生对动手能力的锻炼。培养他们不怕困难明确的学习目的。
2.课前教师准备好劳作的成品，使学生在劳作前有一定清晰的制作模式。
3.积极的钻研教材，认真备课，充分做好课前准备。
（二） 国学读本
1.通过《三字经》、《千字文》、《童蒙须知》的内容，目的是能够给同学们年以直观
而具体的导引。
2.诵读的时候让学生注意读出谆谆教育之感，要颂出真挚的情感。
六．课时安排
每周一节（手工制作和国学读本间周一次）
第13篇：一年级地方课程教学计划
一年级上册《地方课程》教学计划
一、学生现状分析：
一年级的学生从整体看，对一切都感到新鲜、好奇，他们的兴趣广泛。但只对自己感兴趣的问题保持较为持久的热情。他们活泼好动，又常常约束不了自己，教师要抓住小学生兴趣多，好奇心强的心理，设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。通过实验操作、角色扮演、现场观察、问题讨论等多种形式的探索活动，获得新知识。圆满完成任务。
二、本册教材的知识系统结构：
活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分，它同学科课 程相辅相成，是全面贯彻教育方针，向学生进行素质教育的途径。
三、本册教材总的教学目的和教学重、难点：
通过学习，培养学生的观察力、实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力，为今后的探索活动打下坚实的基础。
四、教学重、难点：
培养学生的观察能力，学习探究问题的方法和途径是本册的重点。
五、教学措施：
1、一年级新生新生的思维以具体形象思维为主，教学以趣味性和接 受性为主。
2、教学形式多样化，调动学生参与活动的兴趣。
3、培养和提高学生的实践能力。
4、培养学生遇到问题善于动脑、勤于思考、乐于动手的好习惯。
第14篇：二年级地方课程教学计划
二年级地方课程教学计划
一、教学目标：
以全面基础教育会议，和《课程基础教育课程改革钢要》为指针，以课程改革为中心，以教育质的稳定和提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新得和改革与教学质量旗帜，立足本校本班学生实际情况，以养成教育为主，加强学生日常学习，生活中的卫生，安全等教育。
二、主要内容：（以礼仪教育为主要的内容）
1、遵守纪律礼仪
2、回答问题的礼仪
3、会使用设施用品
4、少先队员的礼仪
5、站姿
6、坐姿
7、走姿
8、讲究卫生
9、保护环境
10、爱护公物
11、放学路上讲礼议
12、文明用语讲礼议
13、远离伤害
14、我们都是小公民
15、我们的生活离不开法律
16、交通法观要遵守
三、方法措施
1、加强理论学习，以讲座的形式让学生掌握基本知识。
2、组织活动小组，小组长加强本组同学日常的行为，组织学生比一比。
3、积极配合学校召开学生家长会，对学生的学习和日常行为予以通报。
4、搞好学生期末的评价工作，做到全面评定。
第15篇：二年级地方课教学计划
二年级地方课教学计划
尹桂红
指导思想: 增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。
课程目标:
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
完成措施:
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化 教学安排: 九月 安全教育 十月 名人名事 十一月 公民道德教育 十二月 心理健康教育 元月 法制教育
第16篇：八年级地方课程教学计划
八年级地方课程教学计划
姜同峰
地方课程教学计划
随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划： 总体目标
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、科学德育渗透教育目标实施原则
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化 三．各部分时间安排 安全教育：六课时 爱国教育：六课时 公民道德教育：四课时 法制教育：四课时 心理健康教育：六课时 《地方课程》教学建议
一、安全教育
1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐。
2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织。
3、知道游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论。
4、通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救能力。
5、使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，应注意与相关的课程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率。
6、通过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。
二、爱国教育
1、通过学习有关少年周恩来的故事，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，鼓励他们爱学习，培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感。
2、通过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣，让学生明白学习的重要性。
3、介绍人物的教学内容,要以“故事”为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。
要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。教学方法要灵活多样，以专题式为主，兼有穿插式、课外活动式等；
三、公民道德教育
1、联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在我们周围，尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教。
2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。
3、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际，生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。
4、通过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的重要性，懂得说到做到、言出必行。引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。
四、法制教育
1、通过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的责任感。教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集能力，如回忆自己知道的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自己知道的珍稀濒危动物等,从而提高学生参与教学活动的积极性。
2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学。使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择。学会自省自律。
五、心理健康教育
1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。学会说不，学会开放自己、表露自己，增强自信心。 悦纳自我，认识自我，发现自己的长处。
2、教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组织和引导学生活动方面，如可以用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变化和改善。
3、了解友谊的意义，并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意帮助同学想办法解决，让自己成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。
4、搜集一些生命形成过程中的图片，通过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自己的成长过程。感悟父母所付出的艰辛。懂得要心存感激，学会关心父母。
六、体育与保健教育
1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素，知道运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。
2、知道处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性内容的介绍，以帮助学生形成有利于自身健康的行为模式。
实施开放式的教学方式，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，形成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观，才能提高教学效益、实现课程目标。
七、国防教育
1、通过查阅资料，图片了解我国解放军演变历史的情况，教学中采取集中教育与分散教育，课堂教育与课外教育相结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果
2、通过查阅资料，搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军演变历史的情况；让学生丰富感性知识。在此基础上学习课文，不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，更有利于深化认识。
3、教学时，要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例，让学生通过生动形象的教学手段和内容，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求。
第17篇：下期地方课程教学计划
2017下期地方课程教学计划
黄泥塘涟滨学校—谢艳春
一、教学指导思想：
为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：
二、教材情况分析：
本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。
三、教学目标：
1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、学生情况分析：
教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极 性和兴趣。提高课堂效率。
五、本学期教育教学具体工作及措施：
（一）安全教育
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
（二）环境教育
1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。
2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。
3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。
4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。
5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80％以上。
6、发动学生，组织“绿色志愿者队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
第18篇：七年级地方课程教学计划
2016-2017学年第二学期七年级
地方课程教学计划
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到为们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际，特定教学计划如下：
一、教学目标
1.以“三个面向”和“科学发展观”为指导，努力体现《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革的原则要求，使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、内容开放的课程体系。
2.从促进当地经济与社会发展、加快奔小康步伐的目标出发，努力使地方课程和学校课程和当地社会经济发展相适应，为当地经济发展和社会进步服务。
3.坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心民展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。
二、教材分析 地方课程是基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，它的基本学习方式是探究学习，与其他课程相比，具有综合性、实践性、开放性和自主性等基本特征。
民族文化领域：通过诵读和研习代表民族文化精萃的诗词、散文、政论等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底韵，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。在该领域的课程设置中，要特别重视齐鲁文化的内容。
自然探究领域：结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学创造等问题进行有选择地探究，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律，明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义，培养初步的科学精神、创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法。
社会探究领域：结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会发展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家族、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础。
三、学情分析
地方课程是一门新的课程，学生对新课程的增设充满新奇，且有许多疑问，带着疑问学习地方课程，能很好地调动学生的积极性，学生学起来也会有兴趣。现在学生思维活跃，创新意识强。通过感知民族精神，弘扬民族传统，领略民族文化，法制教育的学习，培养学生的观察能力，实践能力，动手能力和判断能力，提高审美能力，并为今后的探索活动打下坚实的基础。在这些新课程中，学生是主角，要让学生去读，去思，去欣赏，去探究，去合作，去实践。
四、教学措施
1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板块，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。对不同的学生，采用不同的教学方法。要有针对性地进行指导，不能千篇1律。
3、教师要博览群书，不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，以便更娴熟地驾驭地方教材。
4、教师要想尽千方百计培养学生学习地方教材的兴趣，激发学生的学习干劲，让学生爱学且活学活用，立竿见影。
五、教学中应注意以下几点
1、创造性地使用教材
在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。
2、注意学生的自主活动
教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
3、加强与其他课程的整合
本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。
4、灵活安排教学课时和教学进程
5、严格执行学校教务处的课程表规定，按时认真上好地方课程。
2016-2017学年第二学期
地方课程教学计划
班级：704 姓名：汪阳
第19篇：二上地方课程教学计划
二年级上册地方课程教学计划
本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，继续培养学生阅读兴趣，交给学生一定的阅读方法，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、教学目标
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。
2、贯彻全面发展的教育方针，提高少年儿童的整体素质。
3、根据班级实际，面向全体学生，重视个体发展，促进学生的个性的形成。
4、营造阅读的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
6、通过多种形式表现自己对文字的感受，大胆表现自己，积极培养阅读和写作的乐趣和愿望。
二、具体措施：
1、“读故事学写作”。因为故事中的一些优美句子和段落，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。
2、“重朗读增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和重音。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。
3、“做比较深感悟”。通过比较朗读，让学生从中产生移情体验，进行知识牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。
4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领略文章的美，陶冶情操。
5、在黑板一角上，开辟“欣赏角”，由值日生上课之前带领同学朗读，要求学生背优美词句，并且抄写在自己的摘抄本上，让阅读声充满校园。
6、通过丰富多采的朗读形式，引领学生从读、背、赏中培养读书兴趣。结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
第20篇：初一地方课程教学计划
地方课程教学计划
本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下：
（一）、传统文化：
本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
（二）、安全教育：
本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护学生的平安成长，提高学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。
通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。
（三）、环境教育：
环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。江泽民总书记一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建“常熟市绿色学校”的基础上，进一步加强环保教育。
三、教学中应注意的问题：
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。5.注重评价的过程性和激励性。
四、教学措施：
1、充分利用多媒体、课件等网络资源。
2、让学生查阅各种资料。
3、联系生活实际。
五、教法学法：
自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法
六、教学时间安排：
每课二课时，传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。
地方课程教学计划
振华学校
徐作林 2011.9
