推荐第1篇：如何制定教学计划
如何制定教学计划
教学计划，是预先拟订的教学工作内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。
教师制订教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情„„研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制订教学计划的过程也是教师自身成长的历程。
教学计划，它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。
制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材，了解学生学习情况的基础上，再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件制订。只有这样才能制定出符合实际并切实可行的教学计划。
1、学期教学计划
学期教学计划是指对一个学期的教学内容作一个
总体安排，使教学工作有计划有目的地进行。学期教学计划应在一个学期开学前制订好，最迟也应该在开学的一周内完成。学期教学计划的内容，一般应包括以下几方面的内容：
(1) 对课程标准的分析。认真研究课程标准，了解本册教材在整个小学阶段的地位和作用，知道教材前后之间的联系。
（2）对学生情况的简要分析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细的分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况等。
（3）对教材的简要分析。要通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期教材所要教学的内容有哪些，其地位与作用如何，教材的重点是什么，难点是什么，教材的编写意图是什么，各单元教材之间有何联系等。
（4）明确本学期教学总任务及目的与要求、教学目标。
①知识与技能目标：即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。
②过程方法目标：即在学习过程中可以提示、培
养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）
③情感态度目标：即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）。
（5）提出提高教学质量的主要措施。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优生更上一层楼、帮助学习困难的学生上新台阶方面有哪些打算等。
（6）进行教学课时数的分配及进度安排。全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据课程标准及教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。
（7）其它。如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等。
2、课时教学计划（教案） 基本格式（或要素） （1） 课题
（2） 教学目标（三个维度的目标要完整）
（3） 教学重难点 （4） 教学方法
（5） 教学手段（或教学器材的准备） （6） 课时安排
（7） 教学过程（或预设教学流程） （8） 板书设计 （9） 作业设计 （10） 教学反思
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推荐第2篇：如何制定教学计划
如何制定教学计划
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教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？
教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”，而将关注点始终放在学生的发展上。
教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。 教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。
教材分析：⑴版本。⑵教材内容的整体分析。⑶教材编排的主要特点。
学情分析： ⑴班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）。
⑵学生原有基础分析。⑶学生能力的发展可能性分析。
教学目标：⑴知识目标。即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。⑵方法目标。即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）。⑶情意目标。即情感、态度、价值观的培养
行动措施：⑴教学资源分析（除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源等。⑵教学方法分析及教师自修安排。⑶实践活动安排。 “良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度，认真实施新课程，“开学第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了这件大事，学期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。
推荐第3篇：教学计划制定原则
教学计划制定原则
教学计划是根据党的教育方针和专业培养目标制定的指导教学工作的基本文件，是学校培养专门人才，组织教学过程，检查人才培养质量的主要依据。教学计划是中职学校培养专门人才的总体设计，是学校组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，也是学校教学管理工作的指导性文件。根据教育部下发的[2000]2号文件《关于制定中职教学计划的原则意见》，结合我校历年中职教学的实践，特提出制定或修订我校中职教学计划如下原则：
1.适应性原则
专业设置要主动适应社会发展的需要，各教研组系要在广泛调查相关行业现状和发展趋势的基础上，根据其对中职人才规格的需求，积极引入行业标准，确定专业的发展方向和人才培养目标，构建“能力-素质-知识”比例协调、结构合理的课程体系，使教学计划具有鲜明的时代特征，逐步形成能主动适应社会发展需求的专业群。
2.全面发展原则
教学计划的制定必须贯彻国家的教育方针，努力使全体学生实现“德、智、体”全面和谐的发展，正确处理好行为与思想、能力与知识、实践与理论、学习与健康的关系。提高学生的综合素质，保证培养规格的实现，同时要使学生具有一定的可持续发展的能力，充分体现中职教育的本质属性。
(1) 整体规划学校的德育体系，安排必要的思想政治课程、健康教育课，同时还要促进各类课程和教学环节同德育的有机结合。
(2) 体现教学为主，保证学生的业务学习。
(3) 重视体育课教学，养成体育锻炼的习惯，增强学生体质。使学生了解体育运动的基本知识，掌握科学的锻炼方法。
(4) 结合实习安排学生参加生产劳动，安排学生在课余时间参加适当的校园建设和社会公益劳动。
(5) 将学生第二课堂、校园文化建设和学生社会实践活动纳入学校的教育体系，丰富学生的精神文化生活，提高学生的非智力素质，使之成为学生正规课程的延伸。
3.以就业为导向原则
教学计划的制定要从职业教育的本质特征出发，立足于电子业和当前工程技术发展的水平及现实条件，首先必须满足毕业生第一岗位任职的基本需要。教学内容应以常规技术、成熟技术为主，以生产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术为重点，兼顾专业技术领域的进一步发展。
4.整体优化原则
在满足毕业生第一任职岗位的基本需要的前提下，按照培养跨世纪人才的要求，优化专业结构，建立与社会主义建设和现代化科技发展相适应的专业结构体系，同时培训开发适应工程技术在近期内发展的能力。在保证学生掌握专业和专业方向的核心能力的前提下，充分考虑一切可利用教学资源的合理配置，适当拓展专业面，全面提高人才素质，使学生的能力、素质、知识结构得到整体优化。
制定教学计划要清晰地界定各门课程的地位、边界和目标。在满足毕业生第一任职岗位的基本需要的前提下，课程体系和教学内容的改革要从提高学生的素质和能力出发，考虑课程之间的有机联系，更新课程内容。在课程设置、教学内容和教学要求上有所侧重，形成特色，使有限的学时资源和其它可利用的有限教学资源充分发挥作用，努力实现整体教育效益最优化。
5.以职业能力为中心原则
中职教育必须体现以职业能力为中心。教学计划要贯穿专业技术应用能力培养这条主线，要构建相对独立又相互交融的实践教学体系和理论教学体系。
教学计划的制定和实施应主动争取企业参与。应通过专业指导委员会的讨论和论证，使教学计划既符合教育教学规律又能体现企业生产的实际需要。
制定教学计划应根据培养目标的规格设置课程，课程内容应突出以培养技术应用能力为主旨。课程设置和教学内容要突出实用性。基础理论的教学要以应用为目的，以“必需够用”为度，以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。同时要使学生具有一定的自主学习能力和社会行为能力。各类课程都要精简理论的推导和授课时数，加强各种实践性教学环节，注意能力培养。
6.实践性原则
制定教学计划要充分重视中职教育更注重学生能力培养的特点，构建适应专业需要的实践教学体系。从培养能力出发，合理安排习题课、实验、实习、课程设计和毕业设计，创设工程实践环境，保证工程实践训练时间，明确规定实践内容。在教学环节上，突出实践教学环节。要突出本专业常用的实验和检测技术、常规的工艺操作和常规的工艺设计，注重应用性、工艺性及综合性的实践教学，使学生有针对性地获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练，以保证毕业生上手快的特点，同时注意安排建筑业近期推广采用的新技术方面的实践训练。
工科专业实践教学学时一般不应低于总学时的40%(公共课25%左右；职业理论课35%左右)。减少演示性和验证性实验的学时，增加实习实训学时，实训课程可单独设置，使学生获得较系统的职业技能训练，具有较强的实践能力。
7.规范化与可行性相结合原则
培养目标、规格要求、学习年限、实践教学和理论教学环节的比例等要服从统一规定，体现中职教学计划的规范性。各专业的教学计划应根据社会发展和行业发展的实际，在保持核心课程相对稳定的基础上，及时调整专业课程的设置或有关的教学内容。对市场变化保持一定的敏感性，及时体现科技发展的最新动态和成果，妥善处理好社会需求的多样性、多变性和教学计划相对稳定性的关系。
根据学校切实可行的具体条件来安排专业内容的侧重面、课程设置、教学环节与学时分配等，随着教学改革的进展和教学条件的不断
充实完善，对教学计划进行必要的修订，逐步达到规范化和可行性的统一。
8、几点具体意见：
(1)、三年制理论教学总学时为3000学时左右。
(2)、学期教学总周数统一为20周。理论教学周数统一为每学期15周（不含期末考试复习1周）。
(3)、公共课与专业课时数比例约为4:6。
(4)、几门公共课程的安排：
语文：第
一、二学期每周4节；第
三、四学期每周3节。数学：第
一、二学期每周3节；第
三、四学期每周2节。英语：第
一、二学期每周3节；第
三、四学期每周2节。政治：每学期每周1节。
体育：每学期每周1节。
音乐：每学期每周1节。
健康教育（法律）：每学期每周1节。
第四学期安排就业指导每周1节。
(5)、第三年毕业班安排顶岗实习。
湘乡一职教导处
推荐第4篇：如何制定教学计划
如何制定教学计划
教学计划，是预先拟订的教学工作内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。
教师制订教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情„„研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制订教学计划的过程也是教师自身成长的历程。
教学计划，它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。
制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材，了解学生学习情况的基础上，再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件制订。只有这样才能制定出符合实际并切实可行的教学计划。
1、学期教学计划
学期教学计划是指对一个学期的教学内容作一个
总体安排，使教学工作有计划有目的地进行。学期教学计划应在一个学期开学前制订好，最迟也应该在开学的一周内完成。学期教学计划的内容，一般应包括以下几方面的内容：
(1) 对课程标准的分析。认真研究课程标准，
了解本册教材在整个小学阶段的地位和作用，知道教材前后之间的联系。
（2）对学生情况的简要分析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细的分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况等。
（3）对教材的简要分析。要通读全册教材和教学
参考资料，掌握本学期教材所要教学的内容有哪些，其地位与作用如何，教材的重点是什么，难点是什么，教材的编写意图是什么，各单元教材之间有何联系等。
（4）明确本学期教学总任务及目的与要求、教
学目标。
①知识与技能目标：即基础知识、基本技能的细
化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。
②过程方法目标：即在学习过程中可以提示、培
养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）
③情感态度目标：即情感、态度、价值观的培养
（如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）。
（5）提出提高教学质量的主要措施。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优生更上一层楼、帮助学习困难的学生上新台阶方面有哪些打算等。
（6）进行教学课时数的分配及进度安排。全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据课程标准及教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。
（7）其它。如新学期准备开展哪些教学专题研究
与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等。
2、课时教学计划（教案）
基本格式（或要素）
（1） 课题
（2） 教学目标（三个维度的目标要完整）
（3） 教学重难点
（4） 教学方法
（5） 教学手段（或教学器材的准备）
（6） 课时安排
（7） 教学过程（或预设教学流程）
（8） 板书设计
（9） 作业设计
（10） 教学反思
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推荐第5篇：如何有效制定教学计划
如何有效制定教学计划
新的学期开始了，老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？开学之初必做的一件大事：拟订教学计划。
教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。
教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情„„研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。
教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”，而将关注点始终放在学生的发展上。
教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。 教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。
教材分析 ：⑴版本。⑵教材内容的整体分析。⑶教材编排的主要特点。
学情分析： ⑴班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）。⑵学生原有基础分析。⑶学生能力的发展可能性分析。
教学目标：⑴知识目标。即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。⑵方法目标。即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）。⑶情意目标。即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）
行动措施：⑴教学资源分析（除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源等。⑵教学方法分析及教师自修安排。⑶实践活动安排。
“良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度，认真实施新课程，“开学第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了这件大事，我们本期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。
推荐第6篇：如何制定学期教学计划
如何制定学期教学计划
学科教学计划是由任课教师根据一册教材编制的学期教学计划，因此又称为学期教学计划。
学期教学计划是教学的依据，也教学正常进行的保证。制定教学计划是熟悉课程标准、教材，熟悉学生的过程。
学期教学计划是指对一个学期教学内容作一个总体安排，使教学工作能有计划有目的地进行。学期教学计划一般应在学期开始前制订好，最迟也应在开学一周内完成。教师制定计划时必须认真学习课程标准、钻研教材，把握教材体系和教学重点，认真分析本班学生的实际情况，并充分考虑学校教导处拟订的本学期学校教学计划中的大事活动安排及教学工作目标和重点。
学期教学计划的内容，一般包括以下几个方面：
（1）班级情况分析 如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等，它不同于班务计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率、各分数段的人数等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等，兼顾优缺点。（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。
（2）教材分析：教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图是什么？教材的重点、难点等。各单元教材之间有何联系？等等。
（3）教学目标与要求 可用条文式写出思想教育、知识教学、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德教育要达到哪些目的与要求？
（4）提出提高教学质量的主要措施 措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。
（5）进行教学课时数的分配及进度安排 全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。
（6）其它 如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等等。
推荐第7篇：制定教学计划的要求
关于制定各学科教学计划的要求
一、课内教学计划
（一）学情分析
主要针对学生的基础知识、基本能力、学习方法、学习习惯等进行分析；（根据各班实际情况撰写）
（二）教材分析
包括总体分析、单元分析：教学重点、难点以及要求学生掌握的知识点；
（三）教学要求（根据课程标准和素质教育要求确定） （以语文学科为例）
1.识字与写字
2.阅读
3.写话（一二年级）或习作（三至六年级）
4.口语交际
5.综合性学习
（四）主要教学措施（依据教学要求、教材和学生特点制订）
（五）教学进度表
二、课外实践活动计划
（一）课外实践活动内容
（二）课外实践活动目标
（三）课外实践活动形式及措施
（四）课外实践活动具体安排表
- 1 -
三、课题研究计划（有几个课题就填写几个表格） - 2 -
推荐第8篇：制定学科教学计划要求
一、教师学科教学计划及总结有关要求
各任课教师要依据学校、教研组的课程教学计划，在熟悉《课程标准》和教材，了解所教学生实际的基础上，制定自己的课程教学计划。其具体内容如下：
1、
2、
3、
4、
5、对《课程标准》、学生、教材等情况的分析。明确本学期所任教班级的教学目标和任务。 分单元或章节确定教材的重点和难点。 制定落实教学任务、提高教学质量的具体措施。 确定本学期业务学习的时间和内容（业务学习内容自己定，但须与本学科教学有关。如：可以学习本学科教学经验、解决本学科某个知识的方法，典型例题的解题策略等等。学习总量由教导处统一要求）
6、确定本学期教学改革的题目及有关活动。（教改重点研究探讨自己教学中存在的问题或进一步深入研究和总结自己教学中的突出特色）
7、
各位教师要遵循以上几条写好本学期教学计划，检查时也要以此作为主要标准。同时，每位教师针对自己制定的教学计划中以上各条完成情况每学期进行期中、期末两次教学总结。计划和总结均要存档。 根据教研室统一规定的教学进度及要求，拟定具体教学进度
推荐第9篇：浅谈如何制定教学计划
浅谈数学教学计划的制定
教学计划是教师对教学内容的一个总体规划，是教师完成教学任务的重要一环，关系到教学目标达成，关系到教学质量的优劣。只有制订了科学规范的教学计划，才能真正完成教学目标，只有明确了短期、长期目标，才能使自己有条理地安排学习，生活、工作。才能恰当安排各项教学任务，使教学有秩序地进行，才能做到有的放矢。 有些教师教学毫无计划。\"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里\"，这是很不好的。高尔基说：\"不知明天该做什么的人是不幸的。\"有的教师认为，学校有教育计划、有业务活动计划、有教研计划，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校的计划是针对全局的，是概括性的，不具体到每个学科。所以每位老师要针对自己班级学生的学情，结合自己的教学经验制定具体的个人教学计划，是非常必要的，也是非常关键的，直接关系的你的教学成败。我作为一名初中数学教师，从我工作经验来看，我认为初中数学教学计划制定应从以下几处着眼。
一、要对班级学生进行学情分析
制订完善科学规范的教学计划，对班级学生进行学情分析是重要的一环，要对学生的学习成绩从优秀率、及格率等方面进行分析，要对学生的数学学习方法和技巧掌握情况进行分析，要对班级存在的问题和影响制约学生发展的原因进行分析，只有对学情分析到位，分析透彻，才能做到了如指掌，才能更好的开展本学期的教育教学工作，才能事半功倍，才能达到预定的教学目标。
二、确定教学目标
教学目标是的努力方向，没有教学目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，无所事事，没有了方向，更是失去了航向。 要确定教学目标最重要的是要了解教材，要明白究竟什么是教师在课本中该教的，就要做到以下几点：①研读课程标准：课程标准是指导教师教学的最重要的依据。依据课程标准来研制本课的学习目标，就不会偏离学科方向。②了解编者意图：研制每课的学习目标需要了解编者意图。
三、要进行教材分析。
对整册教材进行科学分析，熟悉教材完整的知识体系是制订好教学计划的关键。教材分析就是首先把握整个学段的教材，再把握一册教材、每个单元的教材，然后整体把握每一节教学内容。从整体着眼，了解知识的全貌，清楚整个学段教材的逻辑线索，画出它们各自的“知识网络”，让本册教材真正在心中形成一个连贯的有机统一整体。然后，再对每个章节的教学内容进行详细把握，从而一个完整的知识体系，就像一个大树从茎、枝、叶整体的反应在自己的脑海中。只有吃透了教材，明确了每章节的重难点，才能真正把握好教材，才能把握重点，把握难点。才能做到详略得当，才能做到根据每个章节的内容、教学重点难点合理科学的安排教学时间。
四、教学措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决
作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创新性思维的能力，实现一题多解、举一反
三、触类旁通。
5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
三、科学安排时间
科学合理安排每章节的教学时间，是制订教学计划的主题，通过对学情的分析，教学目标的把握，教材的知识梳理，教学措施的计划，根据总课时安排，结合每章节教学重难点进行总体的时间规划，科学安排。
推荐第10篇：体育老师如何制定学期教学计划？
体育老师如何制定学期教学计划？
教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的重要组成部分，当然不能忽视育人的宗旨。
作为一名体育教师，新学期的教学计划是否已经准备好了？今天小编为您来学校体育的系列干货，帮助体育老师轻松上手制定各年级教学计划。 2017体育教学工作计划 作者/梁吉涛，北京
体育教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是教师进行体育教学的依据。制定切实可行的体育教学工作计划，有助于教师全面主动地考虑和安排教学工作，正确处理教材、课次之间的关系，便于经常、客观地检查和总结教学工作，及时发现问题，解决问题，逐步掌握学校体育教学工作的客观规律。因此科学、合理的体育教学工作计划，能使教学工作有条不紊，是提高课堂效益和质量的一个主要环节。 基本要求
应以健康第一为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，全面完成学校体育教学任务。加强调查研究，总结过去制定和执行教学工作计划中的经验与教训，深入了解和掌握相关的信息与情况，实事求是地制定计划。教学工作计划要体现科学性，应符合学生的认知规律和生长发育规律，还应把握好教材的内在联系。制定计划目的要明确，重点要突出，简明扼要，方便实用。制定计划要留有余地保持一定的机动性。
体育教学工作计划的内容
1、年级学年教学任务与要求3制定依据
1、体育课程标准和体育教学指导用书对该年级的任务要求
2、学校体育工作计划
3、该年级学生的特点和具体情况、实际水平、场地、器材、设备、季节变化等 注：具体的任务与要求也可以分成两个学期写明
2、任课班级基本情况（例）
3、考核项目与标准（例）
4、学年教学计划学年计划是以年级为单位，根据必修和选修的教学内容、时数，评价项目合理分配到两个学期中，因此认真制定全年教学工作计划，能使教学工作明确、合理、全面。1.制定学年教学计划的步骤（1）认真学习和领会《体育与健康》课程改革的精神，在全面学习教学指导用书的基础上，重点了解所教年级教材的目的、作用、重点及难易程度等；（2）认真分析这些教材与邻近年级教材之间的纵横关系；结合《青少年体育健康标准》确定该年级考核评价项目和标准。 （3）根据学校的实际情况，确定教学内容。 2.学年教学计划的制定方法（1）根据学校教学计划的安排和留有余地的精神，确定全年的教学时数 。 （2）根据北京市义务教育课程改革《体育与健康》教材时数比重的规定（还可自行调整），计算并确定各类教材的教学时数、课次（指双教材），填写全年教学计划表格 。注：其他老师根据自己本市的规定。需要注意的问题
A.每学期各类教材安排的比例要恰当，必须保证学生身体的全面锻炼和发展； B.应突出重点考核评价教材，并要考虑到教材之间的联系，保持教材自身的系统性和相互的衔接； C.注意季节和气候的自然特性；注意学校的场地器材等客观条件。教学计划制定顺序
（示例）
5、体育教学课时分配计划（例）
6、学期体育教学学期进度（例）
7、学期体育教学单元计划
单元教学计划是学年、学期教学计划的深化和具体化。它是将一个教学内容的教学目标、教学重点、教与学的主要方法和手段、教学的组织等内容，按照课次科学地、系统地进行排列和衔接而成的。
单元计划应体现出运动技术教学的系统性和递进性，同时单元教学计划也是反映教师对一个教学内容的整体构思和设计，因此，它是体育教师编写课时计划的直接依据 。 制定单元教学计划的步骤及方法（1）根据学期教学计划的目标，确定各项主要教材的总目标和总要求；再根据该项教材的难易程度和教学时数，制定出每次课的具体目标和要求 ；（2）确定教材的重点和难点，并找出每次课教材的重点和难点，即每次课教学目标的关键。然后再确定为完成教学目标采取的组织教法、学法和主要措施； （3）根据《学生体质健康标准》和学校的实际情况，定出考核评价的内容和标准。 需要注意的问题
（1）要认真钻研教材，在确定教学目标和要求时，应定位准确； （2）科学地分析教材的技术结构，确定教材的重点和难点，再结合学校和学生的实际情况选择相应的教、学法，并对该项项目中的各次课，作出全面的统筹安排； （3）做好调查研究工作，全面了解学生对体育的兴趣、爱好、特长、身体素质、健康状况身体活动的能力及对体育与健康基本知识、基本技术、基本技能掌握的情况等，并加以分析，从而使教师心中有数，做到计划安排有的放矢，切实可行； （4）要从学校的具体条件和学期教学计划中的每次课教材内容搭配的具体情况出发，制动单元教学计划，因此，安排每次课时，要考虑怎样充分利用现有的场地器材，搭配教材的性质，合理地安排课的练习密度和运动负荷。
示例：跨越式跳高单元教学计划
8、学期体育课教案（课时计划）课时计划是教师根据学期和单元教学工作计划，结合班级具体情况编写的每次课的具体执行计划。它是教师教学的依据，是单元教学计划的进程和要求 。 课时计划的形式可以多样化（表格式、笔记式、卡片式等），但应包括教学目标、教学内容、教与学的方法、教学的组织、教学评价、教学后记、运动负荷及练习密度的预计等。
1、选择和搭配好本课的主要教材；一般每节课安排1～2个教材，搭配要合理，尽量做到能全面地活动学生的身体，不要使身体的某一部位的活动过于集中而导致疲劳（如：跨越式跳高为主要教材，搭配跳竹竿，从而导致在一节课中腿部负担过重）。
2、制定教学目标应明确、具体、重点突出，有可操作性；教学目标不能简单地理解为是教师为学生制定的，教师制定的教学目标的最终结果，还是要看学生通过学习达成教学目标的情况。
教学目标中不仅仅要包括教与学两个方面，还应体现教师对教育、教学规律的把握和育人的追求 。
3、按照课的结构，周密安排教学内容，明确教学的重点和难点，并有相应的教法和学法（1）采用的教法和学法都要有较强的针对性和实效性；（2）教学的组织形式必须为教学内容和达成教学目标服务； （3）并要围绕教学计划中的重点和难点，采用相应的教法和学法。
(a)教师的教法·教师的教法是为学生的学习服务的，因此教师应认真考虑如何教，才能有利于学生更好地学。· 要注重挖掘教学内容的教育因素； · 在教学过程中应是师生交往、共同发展的互动过程，教师要转变角色。
(b)学生的学法改变单一的接受式的学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式与接受式学习方式结合起来，使学习方式多样化，提高学生学会学习的能力，促进学生体育知识、技能、情感、态度与价值观的整体发展 。
·自主学习的特征
· 合作学习的要素
·探究学习的特征 （体育课教法与学法是个可以广泛探讨的话题）
4、课时计划的呈现方式应尽量做到明确、简洁、实用；明确 ：是指思路清晰，层次分明，一目了然。简洁： 是指重点突出，简单明了 。实用： 是指在教学实践中有较强的可操作性。
5、科学地设计体育课的练习密度和运动负荷是保证体育课程性质的基本要求。
体育课是以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要的学习内容，以增进学生健康为主要目的。科学地设计练习密度和运动负荷是保证达成一节体育课教学目标的重要指标。
示例：（小编提示，教案中教学目标目前一般为四项）
9、学期室内课课时计划（例）
第- 学期
第
周 第
次课室内课计划
第11篇：小学数学教师怎样制定教学计划
小学数学教师怎样制定教学计划
教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。
教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情„„研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。
教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。
制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材，了解学生学习情况的基础上，再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件制订。只有这样才能制定出符合实际并切实可行的教学计划。
教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。
教学计划必备以下几点：学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度。
1.学情分析：分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等，兼顾优缺点。要了解学生学习和掌握知识的状况，以处理好新旧知识的衔接，便于加强学生学法训练，比如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细的分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况等。
⑴班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）；⑵学生原有基础分析；⑶学生能力的发展可能性分析。 2.教材基本内容分析：教材分析是在学习课程标准和重点钻研教材的基础上，对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何，教材的重点是什么，难点是什么，教材的编写意图是什么，各单元教材之间有何联系等。
⑴版本；⑵教材内容的整体分析；⑶教材编排的主要特点。 3.教学目标的制定：结合学生实际，可用条文式写出全学期教学的总目标和要求，要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系，提出本学期教学工作的努力方向，如要求学生掌握哪些基础知识和基本概念，从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。
⑴知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；⑵方法目标：即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法；⑶情感态度目标：即情感、态度、价值观的培养。
4.主要教学措施：措施是完成任务的保证，没有措施，目标和任务提的再好，也难以落实和体现。因此，措施一定要具体、有力、可行，绝不泛泛而谈。一般应包括教育教学理论的学习；根据学情，改进教法；课的类型和所采取的教学方法、形式；难点重点突破所要采取的教学手段；多媒体教学手段的发挥和教具的采用；除教材资源以外的，与本学期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源等。要设计好为完成教学任务需要学生或家长配合做好哪些准备（如提前认识钟表、人民币、搜集哪些资料）；针对课程内容可以展开哪些综合实践活动为本学期教学服务。以及提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？帮差辅导方面如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。
5.制定全学期的教学进度：依据义务教育中小学阶段教学计划赋予授课时数的规定，根据大纲和教学参考书的总体安排，排出全学期授课时数、复习考试时数进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。不能依据教参定得太死，要有机动课时，充分考虑放假、复习和考试时间，结合学生实际进行恰当的分配处理，安排好本学期教学进程。
第12篇：小学学科教学计划的制定
小学学科教学计划的制定
教学计划是完成教学任务的具体实施方案,任课教师根据新课改精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定，要面向实际，注重实效，操作性要强。任课教师人手一份，同时上交一份教导处。下面分学科进行辅导，如有不当之处，敬请批评指正。
一、语文、英语、品社等学科教学计划
内容应包括：
1、学生学习情况简析:
2、教学目的、要求：
3、教材分析：（包括教学重点、难点和能力培养侧重点）
4、教学的具体措施：
5、教学进度：
二、数学学科教学计划
内容应包括：
1、学情分析：
应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等。
2、教学目标：见教师用书，上面都有。
3、教材简析：见教师用书包括以下内容
（1）教学内容。（2）教学重点、难点。（3）知识结构。教师自己整理
4、教学措施：
参考教师用书的编写特点和教学中注意的几个问题。
5、课时安排：
见教师用书，课时安排建议，上面都有。
三、科学学科教学计划
内容应包括：
1、学情简要分析：
2、教学总目标：
3、教学内容简析：
4、教学的具体措施：
5、教学进度安排：
四、音乐、美术等学科教学计划
内容应包括：
1、学情分析：
学生年龄特点和音乐、美术知识技能现状分析。
2、学期总目标：
根据课程标准，对课程总目标的要求及分段目标的设置，提出学期教学目标和要求。
3、全册教材分析：
教材的结构体系，教学重点、难点及德育渗透点等。
4、教学准备：
本学期所需教具、学具、多媒体设备等；
5、具体教学方法及措施：
根据学情分析、教材分析及学期总目标，提出落实教学目标的具体方法与措施。教学方法的选择要适合教学内容和学生的心理特点及认知规律，要突出艺术学科以审美为核心的特点，要具有音乐性、形象性和表现性等特点，要用音乐的情感感染学生，寓思想教育于音乐艺术之中。
6、教学进度安排：
每单元课时安排及教学进度安排。
五、体育学科教学计划
内容应包括：
1、学情分析：
2、教学目标
3、具体的教学内容
4、具体教学方法及措施：
5、教学进度安排：
六、班主任工作计划
班主任工作计划的基本内容应包含以下几个方面：
1、班级的基本情况分析：
包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、少先队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。
2、工作目标：
总目标、阶段目标、各层次具体目标等。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。
3、具体的工作措施：
主要教育活动、组织力量与分工、为完成任务而打算采用哪些方法。
4、班级工作安排：
按月份，把主要工作安排出来。以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。
七、考试科目的培优辅差计划
内容应包括：
1、学生基本情况分析
2、培优辅差的对象：包括①培优对象名单②辅差对象名单
3、培优辅差的目标：通过培优辅差达到一个什么目标，如：数学分口算、计算、应用题等。
4、培优辅差活动的内容：辅导的主要内容
5、培优辅差的措施。
八、各种活动类课程教学计划
活动课程计划可采用表格式，主要写清楚：
1、目的要求
2、活动内容
3、活动的形式
4、活动时间、进度。
九、各种兴趣小组计划
内容应包括：
1、知识方面：本学期学习哪些知识。
2、活动的基本要求
3、具体的工作措施
4、活动时间
5、活动内容
教学计划一般都包括以下几个方面：
1、学生学习情况简析:
如班级学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等，它不同于班主任计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等。
2、教学目的、要求：（或教学目标） 教学目的与要求 ，参考教师用书 ，教师用书都有，可用条文式写出思想教育、知识教学、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德教育要达到哪些目的与要求？
3、教材分析：（包括教学重点、难点和能力培养侧重点）
教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教师用书，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图是什么？教材的重点、难点和能力培养侧重点等。各单元教材之间有何联系？等等。
4、教学的具体措施：
教学措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、批改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。
5、教学进度：
进行教学课时数的分配及进度安排，全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据教师用书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。
其他要求：
1、书写格式：（1）标题写：艾山中小2008—2009学年度下学期语文第十册教学计划。（2）在标题下面署名教师姓名。（3）写完后，在最后写上日期：2009年2月。（4）写在信纸上一般不少于6页。
2、打印格式和书写格式一样：（1）、A4纸，（2）、大标题（3号字 加粗），小标题（小三号，加粗），（3）、正文（小三号仿宋），（4）、页码（居中 阿拉伯数字）
3、教办学期初检查时以以上辅导的内容为标准，希各校严格按要求制定。
第13篇：制定出本学期教学计划如下
制定出本学期教学计划如下：
月计划
九月份：
1、帮助幼儿认识九珠算盘，激发孩子的学习兴趣。知道每档上的一颗珠表示“1”，认识五数珠，通过颜色使幼儿建立算珠的脑象图；
2、渗透“五数珠”的概念，从上向下和从下向上数均为第五颗珠；
3、让幼儿在拨珠的过程中形成良好的坐姿并掌握算盘在桌上的正确摆放位置，让孩子们熟记《坐姿歌》，掌握正确握笔及拨珠的方法。如：“加”用拇指向上拨，“减”用食指向下拨。左右拨法相同；
4、帮助幼儿掌握5以内数的认数并建立5以内的“脑象图”，掌握：听树拨珠、看数拨珠、听数空拨珠、看数空拨珠、听数不拨珠；
5、认识“0”，理解“0”的含义，让孩子更熟练的掌握0——5的形成及5以内的加减。十月份：
1、6——9的数字认识，形成6——9的“脑象图”，练6——9的拨珠练习，9以内的直加直减（连加连减）；
2、掌握多位数的读写，帮助幼儿掌握算盘上的档位名称（个、
十、百）以及读数。告诉幼儿末尾无论有几个0都不读；
3、认识两位数的确拨珠方法，培养孩子的拨珠能力，建立“脑象图”。
十一月份：
1、培养幼儿的学习兴趣，掌握数字间的固定搭配，学习儿歌《拍手歌》，锻炼幼儿手、眼、脑、口的协调性；
2、掌握加一进下九的口决，帮助幼儿理解“满十进一”的道理。更深的掌握加2进下
8、加3进下7„„
3、掌握减一退上
9、减2退上8„„
十二月份
1、掌握整十加一位数，通过人人参与口算过程，培养幼儿的观察能力；
2、认识人民币，让幼儿知道人民币与我们的生活是息息相关的。初步掌握人民币的换算单位，进行一些简单的计算。
一月份
1、掌握不退位的两位数减一位数；
2、100以内数的认识：让幼儿正确地数出100以内的物体个数。
学（数数学练习册）
九月份：
1、以《快乐小操场》为主题，引导幼儿通过重叠对应的方法来比较两组数量的多少；
2、以《我喜欢的水果》为主题，引导幼儿互相交流计数的方法，学习按群计数；
3、以《我家的鞋柜》为主题，引导幼儿从不同的角度对鞋子进行分类；
4、引导幼儿认识数字1——10的字形特征，了解其对应数量并进行正确书写；
5、引导幼儿按大小、长短给数量5以内的物体排序；
6、引导幼儿进一步认识数字的外形特征，培养其观察联想能力。
十月份：
1、引导幼儿将事物按粗细、高矮做比较；
2、通过观察情境，理解物体前后、上下的位置；
3、引导幼儿观察并记录生活中的正方形、长方形和圆形，加深幼儿对平面图形特征的认识与区分；
4、引导幼儿发现事物循环序列的规律性并按颜色和形状进行排列；
5、引导幼儿通过游戏分析图形特征并做记录，巩固幼儿对图形的认识。
十一月份：
1、引导幼儿从不同的方向观察、判断自己或他人的位置，用序数词来描述某事物在序列中的位置；
2、以《找邻居》为主题，引导幼儿理解相邻数的含义，发现相邻两数的数差关系；
3、以《毛毛家的小厨房》为主题，引导幼儿学习将
2、
3、4分成两部分，理解分解的意义并知道数量关系；
4、引导幼儿理解
6、
7、
8、
9、10所包含的数量关系。
十二月份：
1、复习10以内的加减；
2、以《花坛里》为主题，引导幼儿通过观看情景图片做应用题；
3、以《机器人的家》为主题，引导幼儿在寻找几何图形的过程中进一步了解几何图形的特征；
4、引导幼儿认识正方体和长方体的特征并能根据特征和生活中的实物进行对应；
5、认识球体、圆柱体，并感知它们和圆形的差异。
一月份：
1、引导幼儿先将人物按一种特征分类，然后进行多层分类；
2、以《新年钟声》为主题，引导幼儿了解各种显示时间的方式并了解点和半点。通过时间先后理解事情发生的顺序。
英语
九月份：
1、学习单词：breakfast、lunch、supper、goofed、getup的正确发音及中文意思并能掌握什么时间吃什么、什么时间做什么。
2、掌握句型：it’s time to„„是做什么的时间
Are you hungry？你饿了吗？
3、学习儿哥“are you hungry”掌握旋律及中文意思。
十月份：
1、学习单词：bee、butterfly、elder、bird、squirrel的正确发音及意思；
2、学习句型：The bee is flying、The bird is flying too.
The deer is running The squirrel is eating熟读句型并了解中文意思；
3学习儿歌：“one little„„
十一月份：
1、学习单词：bear、monkey、fox、tortoise、frog的正确发音及中文意思；
2、掌握句型：Do you like„„Where is„„
3、学习儿歌：The bear went over The mountain的旋律；
4、以游戏的形式让小朋友站成一排，从中挑出一位小朋友对话：Where is /„„ He is beside……
十二月份：
1、学习单词race of course ready winner bunny的正确读音及中文意思；
2、学习句型： Thank you .I will try my best
Oh my god！
3、学习儿歌：Two little funny Animals
一月份：
1、学习单词：field turn how big pull的正确读音及中文意思；
2、掌握句型：Can you help me ?Can I help you
Yes Thank you .Can you help us.
Let me help you的中文意思并运用到生活当中。
3、学习儿歌：The farmer In the dell.
综合
九月份：
1、以《成长证明》为主题，引导幼儿比较全面地感知自己的成长，知道自己的事情自己做，养成良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力，帮助幼儿养成良好的饮食习惯；
2、以《拉拉钩》为主题，引导幼儿学会和解冲突，感受朋友间友好相处的乐趣；
3、帮助幼儿认识七彩光，了解组成太阳光和彩虹的七种色彩。
十月份：
1、制作小陀螺，掌握制作小陀螺的方发和技巧；
2、帮助幼儿掌握正确的洗手方法：洗——搓——冲——捧—擦，养成良好的洗手习惯；
3、以《上学的路和回家的路》为主题，引导幼儿记住自己从家到幼儿园的路线，培养幼儿的观察能力和欣赏能力，并且注意安全。
十一月份：
1、以《我爱我的家人》为主题，引导幼儿学会主动关心他人，知道孝敬长辈的方式；
2、培养幼儿热爱劳动的习惯；
3、用音乐来配合肢体动作，表现出愉快的晨间活动；
4、帮助幼儿了解龋齿的原因，以及预防方法，养成早晚刷牙的好习惯。
十二月份：
1、以《锻炼身体的注意事项》为主题，引导幼儿了解冬季锻炼身体的益处，培养幼儿积极锻炼身体的习惯和坚强意志了解运动前后要注意的事情，懂得保护自己的身体；
2、教孩子们制定贺卡，把贺卡做为圣诞节和新年的礼物送给自己的好朋友或家人。一月份：
1、以《吃东西不过量》为主题，让幼儿了解吃东西要适量；
2、新年到，训练幼儿做客时的礼仪；
3、学唱新年歌曲
第14篇：顺和中学教学计划制定要求
顺和中学教学计划制定要求
制定教学工作计划是加强教学工作的重要保证。制定计划的依据是《课程标准》、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。教师的教学计划应包括以下几方面内容：
1、学生基本情况分析
分析学生对“双基”的掌握及学习兴趣、学习能力、学习习惯等基本情况。
2、学期教材内容体系分析
学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。
3、学期教学任务
提出学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、学习方法训练、学习习惯养成及学生的情感态度价值观的落实三方面的目标和要求。
4、教学进度
按照教学内容顺序，设计好章、节或单元的教学课时数，包括复习、检测评价、实验的时间安排。
5、课外实践活动
课外实践活动使课堂教学之外对学生实施有计划、有组织、有针对性的多种形式的教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是教师的职责之一，教学应根据教学计划和学校要求，明确教学活动的内容形式和时间安排。
教师教学工作计划在开学初于学校规定的时间内完成由教导处备查。
第15篇：制定蒙氏数学教学计划
蒙氏数学教学计划
（一）目标：
1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。
2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体会到数学的重要和有趣。
3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题能用适当的方式表达，交流操作和探索的过程和结果。
4、会正确使用数学活动材料，能按规定进行活动，有良好的学习习惯。
（二）具体措施：
1、
利用家园栏、联系册、家长会让家长了解蒙氏数学及孩子学习蒙数的情况。
2、
每周做作业页，星期一交，老师每周改作业写评语，鼓励孩子学数学。
3、
制定蒙数操作材料、学具发放的统一常规。
4、
每月总结一次蒙数学习的情况。
5、
设立一个具有特色的“蒙数活动区”。
6、
注重在生活中学数学，并注意将数学教育结合到其他领域。
7、
教师积极参加各种蒙数的培训，提高蒙数理论、教学水平。
8、
指导新生家长完成“家庭中的数学”及作业纸。
9、
每周
三、五上午，固定上蒙数课。
（三）具体安排：
九月：按规律排序
（一）、按规律排序
（二）、比较多少、目测数群、按两种特征分类、物体的分类、按规律排序
（三）、10以内的点数
十月：按数取物6和
7、按数取物8和
9、按数取物
10、按数取物1到10、认读数字6和
7、认读数字8和
9、认读数字
10、复习按数取物1－10、
十一月：序数6-
10、10以内的倒数、相邻数6-
9、梯形、序数1－
5、区别序数和基数、相邻数2－
5、相邻数的等差关系
十二月：区别四边形、半圆形、图形分割、区别上中下、平行四边形、椭圆形、图形拼搭、昨天、今天、明天
第16篇：幼儿园教学计划教师教材
制订工作计划不光是为了很好地完成工作，经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。下面是小编给大家整合的几篇关于幼儿园教学计划的范文!
幼儿园教学计划教师教材精选篇一
一、指导思想
本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
1、加强幼儿教师队伍的建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，不断提高教育教学质量。
2、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为小孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进小孩子的全面发展。
3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色。
(一)、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育
1、教师要坚持树立小孩子一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施(除特殊情况外)，同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。
2、加强监督校园环境、班级的安全卫生及小孩子卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型的防控工作，每班做到对病患小孩和缺勤小孩跟踪记录。确保每个孩子身心健康。
3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手”等各种教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。
(二)、丰富教育教学活动，重视家园联系。
1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让孩子们感兴趣，能积极参与。
2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为孩子们提供展示的舞台。
3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让孩子们在活动中锻炼成长。
4、重视对个别孩子的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系;提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值;继续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校;成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。
(三)、深化园本教材研究，促进孩子们全面发展。
1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以孩子们积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。
3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教育教学计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。
(四)、加强基本功训练，提高教师自身素质
1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。
2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技能。
幼儿园教学计划教师教材精选篇二
本学期我继续带学前班，又和老搭档一起带幼小二班。新的学期新的计划，我的计划有如下几点：
一、幼儿方面
其主要是培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。了解各种不安全因素，懂得基本
的安全常识。亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然、大方。
二、老师方面
我们的工作是结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。
三、家长方面
我们老师在做家长工作时得明确教育的方向，了解家长的思想观念。更新家长的思想观念，领悟素质教育的。让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持。并了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，从而帮助幼儿正确、健康的发展。
以上就是我对于本学期制定的新的计划，希望我和这批孩子、汪老师、谈老师能够迸出更多精彩的火花。敬请期待吧!
幼儿园教学计划教师教材精选篇三
一、指导思想
以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。
二、情况分析
上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。
三、工作目标
1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。
2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。
3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。
四、主要工作
1、加强师德教育
要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。
(1)对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。
(2)开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。
(3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。
(4)坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。
2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。
将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
3、加强专业培训
(1)组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。
(2)加强教学常规管理，提高教育质量。
幼儿园教学计划教师教材精选篇四
本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
一、班级情况分析：
中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
(3)能进行一些简单的生活自理活动。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
二、本学期工作目标：
本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
三、工作任务及措施
(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
(三)五大领域任务与措施:
健康领域任务：
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
社会领域任务：
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;
2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;
5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
措施：
1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。
3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
语言领域任务：
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;
5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
措施：
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
科学领域任务：
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
措施：
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
艺术领域任务：
引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
音乐：
1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
措施：
1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
美术：
1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
措施：
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
措施：
1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
(五)做好家长工作，取得家长配合
措施：
1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。
3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
(六)逐月工作安排：
九月：
1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
2、搞好班级卫生，整理室内环境。
3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。
4、制定班级工作计划。召开班级家长会。
5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。
6、学习新早操。
7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。
十月：
1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。
2、教师教学观摩研讨。
3、做好活动区指导和检查工作。
4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。
十一月：
1、组织本班进行投掷比赛。
2、开展冬段活动。
十二月：
1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。
2、组织迎新年活动。
3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。
4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
5、幼儿发展评价工作。
一月：
1、年终工作总结。
2、做好文字资料归档的工作。
3、个人总结、专题经验总结
幼儿园教学计划教师教材精选篇五
一、班级状况：
我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，期望进入中班后会有所改变。
2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在群众面前发表意见，说出自己的想法，与群众的相处也较融洽。
3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿到达教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。
二、管理班级工作计划：
1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避免发生一些不安全事故。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划：
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，透过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作潜力，手腕灵活性。培养幼儿的观察潜力和想象潜力。
3、加强体育锻炼，保证每一天一小时体育活动时间。透过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：
①语言----语言智能;理解有情节的儿歌资料，感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片故事;在群众面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的潜力;根据季节的发展变化，安排语言的变幻多端;认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。
②社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;明白朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;明白自己进步的地方;交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神;讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操;了解新*特的地域民族文化，介绍中国56个民族是一家人;教会幼儿关于属相的认知;培养幼儿在公交车以及出行过程中礼貌的乘车习惯。
③科学----自我开拓创新智能;认识生活中各种能滚的和不能滚的东西，明白圆形与其它图形的不同;搜集各种不同的树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的潜力;熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色;了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针;根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点;认识各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季安全取暖。
④健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性;学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感;引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生;检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙的状况;竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，锻炼身体。
⑤音乐----音乐智能;培养使用乐器的潜力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的情绪;培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性;参加幼儿园举办的律动比赛;让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。
⑥美术----绘画想象智能;引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具;学习简单的绘画技能;学会画简单的动物、人物以及其他物品;培养幼儿的想象力，画东西不必须非得像什么，而是培养他们的思维，开拓他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。
⑦数学----数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理潜力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对，推测的潜力;增进数数潜力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力;结合幼儿平时所玩的玩具，增强他们对于数理的辨析潜力。
四、教育措施
1、透过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱群众的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养，透过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
4、每一天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗潜力。
5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维潜力，同时，透过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达潜力，同时多让内向幼儿在群众面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动，让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。
6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们透过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。
7、本学期班级的研究重点：
(1)如何使幼儿养成一个良好的行为习惯
(2)加强幼儿的动手操作潜力
(3)如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣
五、安全工作：
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。
六、卫生保健工作：
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。
2、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
3、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每一天要更衣。
4、每一天早上做好晨检，做好病号登记，个性要注意吃药的幼儿名单。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
第17篇：一年级乡土教材教学计划
一年级乡土教材教学计划
余庆小学 汪桂英
教学内容：
武夷山的民俗风情、民间故事、主要景点介绍学习。 教学目标：
1、充分利用乡土资源提升学生的人文素养。
2、利用乡土资源，培养学生的个性，发挥学生的自主性和独立性。
3、让学生了解和掌握武夷山悠久的历史；独特的旅游资源；深厚的文化底
蕴；丰富的习俗文化；能了解武夷山，激发学生热爱家乡的情感。 教学重点：
让学生了解和掌握武夷山悠久的历史；独特的旅游资源；深厚的文化底蕴；丰富的习俗文化；能了解武夷山，激发学生热爱家乡的情感。 教学难点：
1、充分利用乡土资源提升学生的人文素养。
2、利用乡土资源，培养学生的个性，发挥学生的自主性和独立性。教材分析：
该教材以\"弘扬武夷文化\"，突出武夷山\"双世遗\"品牌，凸显地方乡土特色。小学低年级版主要介绍武夷山的民谣、儿歌和传说；介绍武夷山民俗风情、自然环境等知识。由于教材图文并茂、浅显易懂，深受武夷山市广大师生欢迎。教材有助于形成学校办学特色。从当地经济、历史、文化特色，学校、教师、家长的实际出发，开发校本课程，有利于凸现学校的办学特色。我们“武夷山——我们可爱的家乡”的校本课程，能使学校从一般中凸现出来，形成自己的特色。 学生情况分析：
一年级有学生218人，学生天真可爱，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，喜欢学习课本以外感兴趣的内容，如：听故事、美丽的历史传说、欣赏优美的图片、热爱自己的家乡一草一木，对家乡武夷山充满神奇的遐想。
第18篇：儿歌选编
1花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白， 花儿好看我不摘， 人人夸我好小孩。
2轻轻地 小兔小兔 轻轻跳， 小狗小狗， 慢慢跑，
要是踩疼小青草， 我就不跟你们好！
3楼梯
上楼梯，上楼梯， 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7， 下楼梯，下楼梯， 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1， 楼房是台大钢琴， 弹得曲儿真好听。
4问大海
大海大海我问你： 你为什么这样蓝？ 大海笑着来回答： “我的怀里抱蓝天。”
大海大海我问你： 你为什么这样咸？ 大海笑着来回答： “渔民叔叔流了汗。”
5丫 丫
丫丫种下花花， 每天都要看它， 是否长高长大， 什么时候开花？ 妈妈每天回家， 总要亲亲丫丫， 摸摸她的头发， 盼她快快长大。
6太阳公公起得早 太阳公公起得早， 他说：
“宝宝在睡觉， 我去叫一叫。”
他爬上窗口瞧一瞧， 咦，宝宝不见了。 宝宝哪去了？ 宝宝哪去了？ 宝宝正在院子里， 一二三四做早操。 太阳公公瞧见了， 太阳公公眯眯笑。 他说：
“宝宝是个好宝宝！”
7小蝌蚪去春游 桃花水， 轻轻流。 小蝌蚪， 扭啊扭， 东看看， 西瞅瞅， 排着队， 去春游。
8扮老公公 老公公， 出来了， 白胡子， 白眉毛。 点点头， 弯弯腰， 脚一滑， 摔一跤，
一摸胡子掉下了， 乐得大家哈哈笑。
9葡 萄 葡萄藤， 爬得高，
爬到架上吹泡泡； 吹了一串又一串， 串串都是甜葡萄。
10拾果果
上山坡，拾果果， 看谁拾的果果多。 小田鼠，拾三个， 小白兔，拾五个， 刺猬在地上滚一滚， 谁也没它拾得多。
11模仿歌
两个手指竖起来， 把它立到头上来， 把你的身子蹲下来， 叭哒叭哒跳起来。（仿兔子）
两个手指勾起来， 把它立到头上来， 把你的身子弯一弯， 咩—咩，慢慢走起来。（仿山羊）
十个手指张开来， 把它立到胸前来， 把你的身子蹲下来， 呱呱呱呱跳起来。（仿青蛙）
十个手指伸出来， 把它伸到胸前来， 把你的身子立起来， 咚—咚，慢慢走起来。（仿熊）
12眼 睛 上边毛， 下边毛，
中间一粒黑葡萄，
到了夜里毛对毛。
13谜语歌一首 好象柿子没有盖， 好象苹果逗人爱， 味道酸甜营养多， 能当水果能做菜。（打一蔬菜）
14小黄狗
小黄狗，汪汪叫， 吓了妹妹一大跳， 妹妹转身回头看， 原来哥哥学狗叫。
15排排坐 排排坐， 吃果果， 你一个， 我一个，
妹妹睡了留一个。
16宝宝笑笑 小草小草青青， 落着一只蜻蜓。 小树小树高高， 落着一只小鸟。 宝宝宝宝走来， 拍着小手笑笑。
17甜嘴巴 小娃娃， 甜嘴巴， 喊妈妈， 喊爸爸，
喊得奶奶笑掉牙。
18过生日
不要妈妈做新衣， 不要爸爸买蛋糕， 不要爷爷摆酒席， 不要奶奶把菜烧。
买把小铲栽树苗， 买只小桶把水浇， 小树生日我生日， 小树长高我长高。
19数花
小花花，乐哈哈， 南瓜藤上数花花。 一二三四五六七， 她说要结七个瓜。
小花花，数错啦， 小鸟飞来告诉她， 雌花雄花一起数， 雄花哪会结瓜瓜。
20什么美 什么美？ 百灵美。 不打架， 不吵嘴， 天天多快乐， 唱着歌儿飞。
什么美？ 蜜蜂美。 不贪玩， 不贪睡， 从小爱劳动， 采蜜不怕累。
什么美？ 杨树美。 不弯腰， 不驼背， 身子站得正， 挡住风沙吹。
什么美？ 莲花美。 不沾泥， 不沾灰， 水里洗洗澡， 花瓣笑微微。
21荡秋千
小弟弟，荡秋千， 一荡荡上天，
“慢点儿，慢点儿， 妈说荡高有危险。” 小弟弟，挤挤眼： “这么高点儿啥稀罕，将来我还坐飞机， 开进云朵找不见！”
22懒孩子
懒孩睡前不洗脸， 夜里老鼠跑来舔， 不是小猫发现了， 差点儿啃了鼻子眼！
23大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛， 两对翅膀亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。
24小白兔
小白兔，真灵巧， 红眼睛，白皮袄； 前腿短又小， 后腿长又高， 走起路来蹦又跳。
25小羊羔
小羊羔，咩咩叫， 看着妈妈蹦又跳； 头儿晃，尾巴摇， 趟过小河吃青草。 草儿青，草儿嫩， 吃饱回家好睡觉。
26大公鸡 大公鸡， 真美丽， 头插大红花， 身穿五彩衣； 会唱歌， 能报时， 清早唱一曲， 催我早早起。
27月亮
天上月亮圆又圆， 照在海里象玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。
28星星
小星星，亮晶晶， 好象猫儿眨眼睛。 东一个，西一个， 东南西北数不清。
29春雨
滴答，滴答，
下小雨啦！
柳树说，下吧下吧， 我要发芽。
梨树说，下吧下吧， 我要开花。
麦苗说，下吧下吧， 我要长大。
小朋友说，下吧下吧， 我要种瓜。
30夏夜
露珠在荷叶上睡觉，
星星在天空中睡觉， 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的， 星星的梦是亮的， 宝宝的梦是甜的。
31秋风吹
秋风吹，白云飘， 飘过山，飘过桥， 飘上柳树梢，
挂住不动了。
我叫奶奶取下来， 做件暖和的大棉袄。 32做早操
早上空气真是好， 大家一起做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
33饭前要洗手 小脸盆，水清清， 小朋友，笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 34小手绢
小手绢，四方方， 天天带在我身上， 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。
35搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办， 一只老鼠地上躺， 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
36大骆驼
骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕， 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。
37小花猫自己吃饭 小花猫，吃饭了， 扶好碗，拿好勺， 吃青菜，吃鱼虾， 吃得香，吃得饱。
38小弟和小猫 我家有个小弟弟， 聪明又淘气。 每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。
妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑。 爸爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格笑。
姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔舔毛。
两眼一眯：“妙，妙，妙， 谁跟我玩?谁把我抱?”
弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳。 胡子一撅头一摇： “不妙，不妙， 太脏太脏我不要！”
姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛。 弟弟听了真害臊：
“妈！妈！快快给我洗个澡。”
39画熊猫
先画一个南瓜脸， 圆不圆来扁不扁。 柿子耳朵顶脑门， 鸡蛋眼睛挺有神。 小扁鼻子一头尖， 土豆胳膊挂两边。 捧起下巴不拍累， 添上两条红薯腿。
40头字歌 天上日头， 地上石头， 嘴里舌头， 手上指头， 桌上笔头， 床上枕头， 背上斧头， 爬上山头， 喜上眉头， 乐在心头。
41好朋友 妈妈说： 衣服和裤子 是好朋友； 雨伞和雨靴 是好朋友； 茶杯和暖水瓶 是好朋友； 小鸟和鸟笼 是好朋友。
我说：不对，不对，小鸟的好朋友 是白云、蓝天 和快乐的树枝。
42小松鼠
小松鼠，不爱哭， 他的尾巴长又粗， 跳上那棵树， 跳下这棵树， 尾巴象个降落伞， 安全漂亮又舒服。
第19篇：人物选编
人物选编
内容简介
时代呼唤先进典型，历史造就英雄本色。新世纪新阶段，在社会主义现代化建设的各条战线上，涌现出了成千上万的模范党员和优秀领导干部。他们牢牢把握立党为公、执政为民这个本质要求，心系人民群众，廉洁奉公，恪尽职守，求真务实，真心诚意地为人民谋利益，以自己的模范行为和祟高品德，赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。他们是新时代的先锋，是实践党的祟高理想的典范，是践行“三个代表”重要思想的楷模。
“桃李不言，下自成蹊。”榜样的力量是无穷的。领导干部的实际行动比任何宣言更具有说服力。先进典型身上所体现出来的伟大情怀和崇高品质，是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大精神力量。当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务，迫切需要涌现出一批批具有鲜明时代特色和巨大感召力的先进典型，发挥先锋模范作用，团结和带领广大干部群众，艰苦奋斗，开拓创新，为社会主义现代化建设贡献力量。这是时代的呼唤，发展的要求。
为更好地发挥模范党员和优秀领导干部先进事迹的示范引导作用，中央纪委宣教室在全国征集了一批近几年来在建设中国特色社会主义实践中涌现出的先进人物的通讯和报告文学。在这些先进人物当中，有牢记党的宗旨、勤奋敬业、勤廉兼优的党员领导干部，有坚持原则、执法如山、一身正气的执法执纪战士，有扎根农村、带领群众艰苦奋斗走上致富道路的基层党员干部，有开拓创新、锐意进取的企业家，有刻苦钻研、无私奉献的科研工作者„„把他们的先进思想、优良作风和模范行动汇集成学习教材，就是要使广大党员干部以新时期模范党员和优秀领导干部为榜样，不断提高思想境界，陶冶道德情操，完善人生追求，永葆共产党员的先进本色。
大力宣传先进典型，弘扬时代精神，并以此影响和带动全社会，是不断推动中国先进文化发展的必然要求，是社会主义精神文明建设的重要内容。各级党组织要增强责任感，采取有效措施，为先进典型的脱颖而出和顺利成长创造良好的条件，树立起一个代表广泛、群星璀璨的先进典型群体，在全党全社会形成争先创优、百舸争流的可喜局面。
一要善于发现典型。先进典型蕴藏在广大党员干部和群众之中。有的典型事迹惊天动地，可歌可泣，容易为人所知。有的则不事声张，埋头苦干，默默无闻，甘于奉献，不易为人所知，但在细微处见精神。这就要求我们必须发扬求真务实的作风，深入实际，深入基层，深人群众，善于发现、挖掘干部群众思想和行为的闪光点。要从时代需求和干部群众的迫切愿望出发，发现和树立那些体现时代特征、反映社会发展方向、具有广泛群众基础的典型。选树典型，要点面结合，既要选择全面意义的先进典型，又要注意先进典型的层次性和多样性，使先进典型能在各个领域、各条战线、各个部门发挥示范引导作用。
二要大力宣传典型。典型树立起来，若不注意宣传或宣传不当，效果也会大打折扣。大力宣传典型，也是一个充分发挥典型作用的过程。要充分运用“大宣教”工作格局的优势，依托电台、电视台、报刊、网络等媒体，形成规模，造成声势，扩大影响力。要改进方式方法，善于运用报告会、座谈会、电化教育、文学艺术等多种形式和手段，不断提高宣传的感染力和吸引力。要把握适度原则，防止人为拔高，使典型更具说服力，做到可亲、可信、可学。要大力宣传先进典型事迹的时代内涵，大力宣传社会对先进典型的尊重，宣传先进典型产生的良性效应，在全社会形成祟尚先进、尊崇先进、学习先进的良好氛围。 三要积极培养典型。先进典型的产生，固然与其个人的努力与奋斗有关，但更离不开组织的培养。各级党组织要积极培养典型，对他们严格教育，通过组织谈话等多种方式，指出存在的差距和努力的方向，使他们能够摆正位置，始终保持良好的心态。要加强管理，严格要求，多压担子，为他们创造学习锻炼的机会，使他们不断提高，不断进步，始终保持先进性。
四要关心爱护典型。金无足赤，人无完人。先进人物也是活生生的人，在他们身上不可避免地存在着这样或那样的不足之处，随着时间的推移，有的也可能发生变化。但是“瑕不掩瑜”，这并不影响我们学习他们的思想本质和崇高精神，更不会影响他们的社会示范作用。因此，对待典型不能求全责备，要树立，更
要爱护、支持和帮助。只有爱护典型，理直气壮地支持典型，帮助典型营造一个良好的舆论环境和工作生活环境，才能巩固典型，才能在社会形成尊敬典型、学习典型、争当典型的良好风尚，也更有利于典型的成长和完善。各级党组织要在政治上、工作上、生活上关心典型，解除他们的思想负担和后顾之忧，为他们充分发挥作用创造更好的条件。要建立有效的激励机制，大
胆重用、提拔使用先进典型，给予适当的物质奖励，正确引导社会舆论和人们的价值取向。当先进典型遇到不公正对待时，要做他们的坚强后盾，及时消除影响，促进社会对他们的理解和支持，使他们健康成长。先进典型也要正确对待自己，正确对待党和人民给予的荣誉，永远保持清醒的头脑，在前进的道路上戒骄戒躁，永不停步，再立新功。
党的十六届五中全会和中央纪委第六次全会的召开催人奋进，实现“十一五”规划，全面建设小康社会，需要全党全国人民团结一心，奋发图强。当前，全党正在开展保持共产党员先进性教育活动，一个学习先进、争当先进、赶超先进的热潮已在全党兴起。广大党员干部特别是领导干部要扎扎实实学习典型，争当先进，加强党性修养，努力改造主观世界，以身作则，无私奉献，无愧于党和人民的重托，无愧于时代的召唤!
目录
党的好干部人民的贴心人——记内蒙古自治区党委常委、呼和浩特市委书记牛玉儒
导弹司令杨业功——记中国人民解放军第二炮兵某基地原司令员
炼油英雄侯祥麟的世纪人生——记科技界的榜样、优秀共产党员侯祥麟院士
公正的力量和谐的分量——记北京市海淀区人民法院知识产权庭庭长宋鱼水
当代新闻工作者的楷模——穆青
富民为民好公仆——记山西省吕梁市委原常委、副市长刘建明，
执政为民的好书记 ——记河南省淮阳县委书记陈新庄
——记浙江省黄岩区委副书记、纪委书记李友星
奉献并快乐着
风范长留天地间——记福建省龙岩市纪委副书记骆天生
卫士情怀——记湖北省黄冈市委副书记、纪委书记张润德
浩歌——记四川省万源市纪委常委、监察局副局长徐景平
奋力拼搏大公无私——记西藏自治区阿里地区纪委监察局纪检监察室主任盛俊考
贺兰山下忠魂曲——记宁夏回族自治区永宁县委副书记、纪委书记李双成
一生追求是修路，为官数载一身清——记北京市路政局门头沟分局副局长曹广辉
丹心筑坦途——记江苏省扬州市交通局副局长蒋爱祥
就的丰碑记浙江省宁波市海曙区残联副理事长王延勤——记江西省安义县教育局党委书记、局长涂赞珠 刻在民心上的政绩——记湖北省南漳县民政局原局长何德全
万水千山总是情——记湖南省怀化市移民开发局局长杨理顺
忠魂———记甘肃省通渭县广电局党支部书记李星明
柳湖畔上“光明使者”——记甘肃省平凉市柳湖供电所所长米祥仁
一个无愧于新疆水文事业的人——记新疆维吾尔自治区和田水文水资源勘测纪检组长、高级工程师吴贵武 为这方热土的平安——记重庆市渝北区公安分局经侦支队支队长
铁血卫士显本色平淡执著亮高风——记辽宁省公安厅刑事犯罪侦查总队总队长
造一方净土保一方平安——记山东省青岛市公安局黄岛分局党委书记、局长毕世玉
无私奉献的“红河卫士”——记云南省红河哈尼族彝族自治州公安局副局长李俊彪
高山铸风骨——记陕西省岚皋县公安局副政委张本树
春蚕到死丝方尽——记重庆市渝中区法院副院长陶力
不朽英魂
为了国徽下的铮铮誓言——记河北省高级人民法院刑一庭审判员陈印田
生命不息奋斗不止——记贵州省贵阳市花溪区检察院渎检科副科长
执著源于信念——记文化部计划财务司沙建军
旋律线上的装饰音——记上海音乐学院声乐系教授周小燕
人民的好医生——记吉林大学第一临床医院教授郭新
草原深处的呼唤——记青海省卫生防疫站原副站长田青春
一位女共产党员的钢铁人生——记辽宁省鞍钢集团设计研究院院长李龙珍 旗舰的风采——记天津市中远散货运输有限公司总经理张良
盐湖魂——记青海省盐湖工业集团有限公司副总经理、总工程师李小松
大山的儿子
走进李家庚的精神世界——记河北省抚宁县英武山村村支书李家庚
老区人民的优秀女儿二—记广西壮族自治区东兰县武篆镇色故村党总支书记黄秀新 为民实干的好党员——记甘肃省民勤县宋和综合治沙示范区管委会
第20篇：语文教材作品选编的经典性与时代性的对立统一
语文教材作品选编的经典性与时代性的对立统一
随着时代的发展和社会的变迁，语文作为一门基础性与前沿性的科学也随之一起发展变革，而语文教材作品的选编不仅体现了时代的缩影，更是对学生发展起着举足轻重的作用。在语文教材中，中国现当代文学占所有文学作品的一半左右，可见中国现当代文学作品的学习是中学语文教材的重点内容，而语文教材现当代文学作品选编应当考虑到它的经典性与当下性，以此来反映时代特征，从而提高学生的语文能力和语文素养。
随着时代的发展和社会的变迁，近年来，中学语文教材中现当代文学选编的经典性与当下性成为争议的焦点，引发争议的思考不仅体现在学生对待经典性和当下性作品的学习兴趣上，更体现在语文课程标准的变化上，如何看待中学语文教材中现当代文学选编的经典性与当下性，最重要的就是要从文学作品本身出发，认识到作品经典性与当下性的结合，以及语文学科工具性与人文性的特点。在语文教材中，中国现当代文学作品占所有的文学作品的一半左右，它的数量和中国古代文学加外国文学的总数相当。由此可见，中国现当代文学作品的学习是中学语文教学的重点内容。它最能反应时代特征，最贴近学生生活，对提高学生的语文素养也是最有帮助的。
一、经典文学作品的选取
（一）经典的定义
通常人们对经典的定义有以下三点：经久不衰的万世之作，后人尊敬他称之为经典；具有典范性、权威性的著作；经过历史选择出来的具有价值的书。由此可见，经过时间和历史的检验，具有一定的社会影响力和典范性，被广大读者接受并认可的才可称之为经典，而当代文学如金庸小说等，这些作品正在接受历史和人民的考验，但还没有成为永恒，因此还不能够成为经典。
（二）语文教材中经典作品的选编变化
语文教育一直是学生教学教育中的重要部分，而近几年来，随着语文课程标准的变化，在语文教材的改革中，教材编辑对一些传统经典篇目进行了调整，一些作家的经典作品仍被保留下来，如朱自清的《背影》和《春》，叶圣陶老先生的《苏州园林》，毛泽东的《沁园春?雪》《人民解放军百万大军横渡长江》等，而有些名家的作品出现了变动，如鲁迅先生的作品中，保留了《社戏》《故乡》《孔乙己》《藤野先生》这些作品，而有些作品则被取而代之――《论雷峰塔的倒掉》《“友邦惊宅”论》被删减，增加了《雪》《从百草园到三味书屋》《中国人失掉自信力了吗》三篇更贴近学生生活的文章。而近些年来，语文教材的编写似乎渐有去经典化的趋势，如郭沫若的《天上的街市》，矛盾的《白杨礼赞》、臧克家的《有的人》、魏巍的《谁是最可爱的人》等作品被更多当代作家的作品所代替，这一做法引起了社会对语文教材选编的思想的热议，如网络出现“鲁迅大撤退”、“教材大换血”、“当代作品取代古典作品是否合适”等网络热门话题。
（三）社会对去经典化现象的评价
针对语文教材中经典作品的大换血，有学者认为这很正常，因为新时代的发展需要输入新的血液，社会就像一个生命体，是一个不断更新变化的过程，而在传统的语文教材中，大量经典的现代文学作品不符合学生的品味要求，从而导致语文教学审美功能与人文精神的缺失。诚然，经典文学的确在文学形式和内容上与学生的现代生活存在一定的距离，例如鲁迅作品中有关社会背景的描写，学生不能很好的理解，但语文教育绝不仅仅只是教会学生如何使用现代汉语，而是要肩负起文化传承和创新的责任，经典文学作品是传统文化的载体，它体现了中华民族上下五千年的精神内涵。传颂经典，能够培养学生的文学基本素养，更是一个民族传统文化传承和发展的保证。语文教材的普及型和强制性决定了这一载体更需要经典文学来奠定根基。
二、当下文学作品的选取
（一）中国当代文学作品的定义
中国当代文学也就是从新中国建立之日起至今出现的作家作品、作家流派，包括所发生的文学运动以及文学争论和文学现象等。而在中国语文教材中，对于当下作品的选取一般都会结合当下时代发展以及学生的心理发展特点。
（二）语文教材中当下作品的选编变化
当下作品的选编会随着时代变迁而变化，如在1992版人教版的教材中，对当下作品的选取一般要体现社会变革――刘绍棠的《榆钱饭》中体现了党的十一届三中全会以来农村经济的发展和农民生活日益富足的新面貌。还有对红军战士的歌颂以及对长征中艰辛生活的描述――陆定一的《老山界》。也有对工人阶级崇高品质的歌颂――杜鹏程的《夜走灵官峡》。而在现如今的中学语文教材中，中国当代作品的题材多种多样，内容丰富多彩，这不仅体现了多样化的世界观，更能引起学生的阅读兴趣，引起他们的情感共鸣，如增加了以儿童视角创作的作品，像林海音的《爸爸的花儿落了》。还有对大自然的赞颂，如江河的《星星变奏曲》，吴岗的《罗布泊，消逝的仙湖》，以及严春友的《敬畏自然》，这都与学生的生活密切相关，引导学生要爱护我们赖以生存的环境。同时还增加了有关儿童成长内容的文章，如曹文轩的《孤独之旅》，黄蓓佳的《心声》，这些作品都讲述了少年在成长过程中所经历的挫折和烦恼。随着科学的进步与时代的发展，中学语文教材还增加了有关科学普及的文章，如谈家桢的《奇妙的克隆》以及梅涛的《生物入侵者》。这些作品无不启发着学生培养科学应有的探索精神和发现问题、解决问题的能力。这些作品都体现了鲜明的时代特点。
（三）社会对教材中作品当下性的评价
中学语文教材中增加大量的当代作品，有人认为这是对传统经典文化的漠视和遗弃，因为学生阅读经典文章，大部分是通过语文教材，据2010年上海青年人文经典读书工程办公室公布的调查报告，77.2%的大学生接触中国人文经典的途径是中学语文课堂教育。青少年在生活中接触到的大多为当代文学，而那些经由时间沉淀的经典，却因为不够贴近学生生活而被冷落。但是对于当代文学作品，往往还没有经过时间的淘练，因此难以判断它是不是真正适合学生学习。而中学语文教材中的当代作品，不仅符合学生的心理发展特点，学生阅读起来更轻松，更有利于学生基础知识的教育，能更好地引起学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性，而且还能反应时代发展特征，使学生的学习更贴近生活，不仅读圣贤书，还能闻天下事，与社会发展相融合。
三、当下性与经典性的融合
我们应更理智地看待现代语文教材更偏重当下性作品的选取的文学现象，不能一成不变地、片面地看待经典性与当下性的定义，它们不是机械的、静止的，而是流通和变动的。经典性与当下性是可以融会贯通的，经典性的作品具有当下的内涵，也具有当下性作品需要借鉴的地方。而语文教材中当下性作品的选取，也具有经典性的内涵，这些作品都特别注重语言的言简性与逻辑性，努力做到文质兼美，对培养学生的语言文化艺术也都具有不可磨灭的作用。
而近几十年来，语文课程标准不断变化，由之前重视语文教学的基础性到现在更加重视学生的能力与文化素养的培养，这不仅体现了时代的进步和社会的更新，更体现了学生语文素养的提高，因而教育界对语文教材的选编要求也越来越高，而要求越高，存在的争议也就越多，语文教材作品的选编不仅要弘扬和培育民族精神，传承中华民族的优秀文化，增强民族的创造力和凝聚力，还要从学生方面考虑，在语文教材选编时应注意到学生的理解能力和接受程度，从学生的心理发展特点入手，也要考虑到学生学习的兴趣点。
时代的发展使得语文教材的变革不会停止，教材作品的选编，无论是偏重经典性还是当下性，都是文学审美本质功能的尝试。注重经典文化，关注时代元素和人文精神，强调教材选编的丰富性，这实际上是对现行语文教材改革的一次有益的探索。文学作品的时代性与典范性，看似矛盾，侧重点不一样，实则是统一的。经典性的作品之所以称之为经典，是它一直有值得我们学习的地方，这不会随着时间的流逝而消失；而具有时代性作品的文章，它同时也具有经典的内涵在其中。所以，我们要注意历史意义与现实意义的辩证统一。由此可见，经典性与当下性并不矛盾。
因此，语文教材中现当代文学的选编一方面要注意作品的经典化，使学生通过对语文的学习，了解中国优秀的传统文化，发扬民族精神，另一方面还要注意作品的当下性，使学生在学习语文时能够联系生活实际，使语文走进生活，增加学生对语文学习的兴趣。而如今教材更偏重当下作品的选取这一文化现象，我们应更加合理地看待，毕竟经典性和当下性不是对立、分隔开来的，而是相辅相成的。只有在编写教材时注意到经典作品和当下作品中华文化选取的结合，才能更好地提高学生的语文素养。
语文教育不仅是知识的传输，能力的锻炼，情感态度价值观的培养，更是语文文化的构建，语文教材一直是作品经典文化及其传播的重要途径。而学生通过对当代文学作品中当下作品的阅读与欣赏，不仅可以打通经典作品的血脉，还可以了解经典作品的时代性和当下作品的经典性。
参考文献：
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（张奥 洛阳师范学院文学院 471002）
