推荐第1篇：伯格曼
沉默的上帝
——浅析伯格曼电影中的宗教色彩
摘要
本文从瑞典导演英格玛·伯格曼的代表作品《第七封印》和“沉默三部曲”入手，从宗教以及伦理学角度来简析伯格曼电影中的宗教，通过伯格曼的童年生活经历对其电影作品的进行分析，尤其是重点探讨了影片中有关死亡和宗教的隐喻镜头。在商业电影日渐风靡的今天，对像英格玛·伯格曼这样的艺术电影大师的作品进行探讨显得弥足珍贵，值得品味和推崇，有重要的研究意义。
关键词：英格玛·伯格曼宗教死亡
2007年7月30日，瑞典导演英格玛·伯格曼去世。作为西方电影“圣三位一体”的一员，瑞典电影大师英格玛·伯格曼曾经和费里尼、塔尔科夫斯基一起把欧洲电影艺术推到一个巅峰。伯格曼是一位创作力极强的电影大师，他集戏剧、电影、电视于一身，被人成为“三栖导演”，为世人呈现了大量的影视作品，其中一半以上是电影作品。
伯格曼出身于一个牧师家庭，特殊的出身让他从童年开始就与宗教结下了“不解之缘”。在他的自传中他曾经说到：“我从小就被灌输这样的观念：罪恶、忏悔、惩罚、宽恕以及谦恭等等。”这也使他的作品中有大量涉及宗教的话题。这也是长久以来存在他内心的一个矛盾问题——上帝与人的关系。
在《第七封印》，伯格曼很明显的表达了自己的怀疑。通过骑士布洛克向上帝发问：上帝是否是存在的？如果存在，为什么眼睁睁的目睹贫民百姓深陷瘟疫不现身相救呢？如果不存在，为什么又让死神来人间索命？中世纪的肮脏和痛苦，文化和美都在以蜗牛般的脚步前进着，人们见证了太多的死亡，无法从现实生活中找到点滴安慰，此时此刻，人们借助宗教来安抚自己受伤的心灵显得更加合情合理。骑士布洛克就是在这样的时候与死神相遇，可是他没有颤颤巍巍向死神低头，而是运用自身的智慧，提出与死神对弈来延缓自己的死亡，用换来的走后一点时间探寻最为重要的问题：死亡是什么，以及上帝是否存在。究竟是上帝掌握我们的生死还是我
们因为死亡造就了上帝。
在伯格曼看来，即便上帝存在，那么这位万能的上帝也是沉默的。在他的自传《魔灯》中，他回忆起小时候在教区的牧师住宅区相识了一位和他年龄相仿的小孩奥斯卡时曾写道：“他要和我玩讲道或是葬礼的游戏，说着从衣橱里拿出一具小棺材。我说我不相信上帝，他认为上帝的存在早已经过科学证明„„最后我只得向他承认上帝的存在。”①这之后在与初恋情人玛尔达的交往中他又一次表达了自己对上帝的看法：“我讨厌上帝和耶稣，特别是耶稣。上帝并不存在，因为没有人能证明他的存在，如果他真的存在，那么他一定是个恶劣的神，心胸狭窄，充满不可饶恕的偏见。”②
现代社会中人的病态形象在伯格曼的电影中得到了充分的发展，无论是肉体上的痛苦还是精神上的折磨都带给观众以极大的震撼。尽管生活中存在着无数痛苦，但人还是要生存下去。为避开这些痛苦，人类为自己创造了一个神圣的信仰偶像——万能的救世主上帝
伯格曼一生的剧作基本上围绕“上帝”、“死亡”和“爱”的主题。特定的宗教家庭环境背景使得伯格曼幼年时代形成了特立独行的人格。这对他以后的创作有深远的影响。伯格曼童年的记忆是他电影的灵感来源，他的影片是在放大他童年的记忆，把它当做影像显示给自己和别人。父亲的特殊身份，让伯格曼从小就比别人更多的接触到上帝，在一定程度上，父亲就是神，但是从伯格曼的自传中发现在他童年的记忆里父爱是缺失的。他对上帝的不信任和怀疑也是源于对父亲的叛逆。
1960年到1962年间，伯格曼完成了他的“宗教三部曲”：《犹在镜中》、《冬日之光》和《沉默》。在这三部电影中上帝的威力有强变弱。从《犹在镜中》的“超我”占据绝对优势到《沉默》中这种优势地位被“本我”取代。后来伯格曼在评论这三部作品时说：“这三部电影在处理一个缩减的过程。《犹在镜中》—征服确信；《冬日之光》—透视确信；《沉默》—上帝的沉默—负面的残留印象，因此这三部电影组成一个三部曲”。③上帝的形象在《沉默》中仅仅成了一个“负面残留印象”。
《冬日之光》中的主人公是身为牧师的托马斯，他是一位具有震撼力的人物。作为人类灵魂的引导者和救赎者，他本应该是上帝虔诚的信徒，但事实上他却对上
帝存在严重的怀疑。有趣的是本应该是有精神危机的渔夫约翰向托马斯寻求上帝的慰藉和安慰，结果却变成了托马斯向约翰的痛苦诉求。托马斯曾经对约翰讲：“你应该理解，我并不是个好牧师。因为我父母笃信宗教，而且像是理所当然的虔诚，所以我选择了这个职业。„„信仰一个完全无法适应的亲如父亲般的上帝，这是一位我想象中的，从四面八方租借来和用自己手造出来的上帝。每当我让上帝看到我直面的现实时，他就变得丑陋，令人厌恶。变成了一个蜘蛛上帝，一个怪物。”在这里，上帝的崇高形象完全被托马斯完全扼杀了。约翰听完他的诉求，彻底崩溃了，最后他走上了自杀的道路。
伯格曼是孤独的，他自己知道，他心底的记忆是毒药，是鸦片，让他欲罢不能，他想要突破想要冲破某种束缚，就像是他躲在记忆的衣橱里拿着手电筒照向有缺口的地方，方便他的灵魂和思想潜逃，很显然上帝不是手电筒的亮光所在处，上帝只是一个沉默的哑巴。
注释
①（瑞典）英格玛伯格曼著，《魔灯—伯格曼自传》，刘森尧译，广西释放大学出版社，2005年版，第195页
②（瑞典）英格玛伯格曼著，《魔灯—伯格曼自传》，刘森尧译，广西释放大学出版社，2005年版，第61页
③（瑞典）英格玛伯格曼著，《伯格曼论电影》，韩良忆等译，广西师范大学出版社，2003年版，第170页
参考文献
1（瑞典）英格玛伯格曼著，《魔灯—伯格曼自传》，张红军译，中国电影出版社，1993年版
2瑞典）英格玛伯格曼著，《伯格曼论电影》，韩良忆等译，广西师范大学出版社，2003年版
推荐第2篇：初级人体结构概述
初级人体结构概述 [男性] 在画个人物之前,先想好他的姿势动作 再打个人体结构的草稿.从脊椎的开始 .画一条微微有些S形的线， 称之为脊椎线 .
然后在脊椎线的上端加胸腔 隔一段距离再加盆骨 一个类似“串”字的图形便出来了
再把这两块衔接 .
这是背面 .还有正面
【注意挺胸的画法】
--------------- 昏昏问：为什么直接画身体？
Cee答：先画主干，再画四肢.画头在考虑怎么接身体是错的 .那样会使身体看起来不协调 昏昏问：是不是什么动作脊椎都是s的啊？除了正面正背面 Cee答：我的习惯是这样。不过幅度的动作，脊椎会有变化。 恶魔问：但是胸腔和盆骨是哪个大? Cee答：男人的身形整个呈倒三角形， 画几个整体 .稍后详细解说
再是侧身
【各种方向的胸腔】
男生的话 胸腔好理解 貌似铠甲 .
【各种方向的胯骨】
这都是平视的角度
如果想画转角度的 可以将这些视为正方体 将其翻转
这是慢跑中的人体 ， 翻转之后照样画上体块
【大腿】 大腿（正面）的话 先画出 两条曲线 再内侧中间加一笔下去 肌肉和骨骼的关系才会出现向外突的形状 .
如果大腿仅仅有两条曲线是不对的
强壮的男人就这么画 偏瘦型的弧度略减
再是侧面
【各种角度的腿】 曲脚的时候
左边是几何化了的 右边是加上体块之后的效果
45俯视
人体都是这样的，无论什么角度，最开始把几何体画好，然后往里套便是了
【简单的足部示范】
改良版
【手臂】
依然是按照几何化→加体块的顺序
下手臂可以先这么画上
侧臂
手上的肌肉并不对称 ，不要画得太死板。 手臂肌肉纹理图 。
【手部】
这是拳头的几何体
添加上手指等细节 ， 注意画上去的三条线，那是手指的关节，是很关键的部位。
手可以先2大块画 手背+手指 各2/1
根据需要调整长度
漫画这种手指，要有关节，且每一节粗细均匀才会好看
【手掌】
先是画一个方块
然后大拇指切入 ， 可以想象它是一个壶嘴那样。
加上手指 ， 注意指尖变细，中间的过渡要顺滑。
擦去多余线条。
完成。
还有握拳等。
最后附上一张各种手的姿势的图 ..有阴影
这是腿部的肌肉纹理，不求甚解，仅供参考。
【臀部】
整体图
现在画一个人背对着我们，他的臀部被我们看光了的图。 这个草稿不多说了
再加上细致的肌肉线条
再画一个正面图像，先是铠甲般的胸膛。
在两边加上手臂。注意手臂也是肱二头肌和肱三头肌两块组成的。健壮的男人这一点尤其突出。
勾勒出肉体线条 【其实腰细才能更突出结实的胸膛啊 ~~~~~】
本次课程所有模特集锦 ~~
推荐第3篇：伯格曼法则在北极
工程进行中之语文 工程进行中之语文 工程进行中之语文 工程进行中之语文
推荐第4篇：西尔伯曼钢琴大事记
西尔伯曼钢琴1999年
10月戈特弗里德。西尔伯曼传承人乔纳森、西尔伯曼（Jonathansilbermann）在中国营口建立西尔伯曼钢琴生产基地，建立西尔伯曼钢琴（营口）有限公司，乔纳森、西尔伯曼（Jonathansilbermann）任公司总裁。
西尔伯曼钢琴2000年
4月4日按照西尔伯曼钢琴技术要求和欧洲钢琴工业制造标准，具有独立知识产权的西尔伯曼U-118E棕色、亚光立式钢琴试制成功。至今存放在公司样品陈列室。
5月6日公司生产的第一批10台按照欧洲钢琴工业制造标准生产的西尔伯曼立式钢琴U—120E钢琴销往郑州新星艺琴行。
5月28日公司总裁乔纳森、西尔伯曼（Jonathansilbermann）率团第一次携带8台立式钢琴参加中国（北京）国际乐器展览会，所展钢琴受到有关专家的高度赞扬，8台展琴被北京斯特劳斯琴行全部买走。
西尔伯曼钢琴2001年
5月26日公司总裁乔纳森、西尔伯曼Jonathansilbermann率团第二次携带12台钢琴参加北京国际乐器展览会，共签订销售合同856台。
西尔伯曼钢琴2002年
5月24日公司总裁乔纳森、西尔伯曼Jnathansilbermanno率团第三次携带18台钢琴参加北京国际乐器展览会，共接纳国内外客户76家，签订销售钢琴合同1652台。
6月16日世界著名钢琴制造专家Leekwonjai先生访问营口西尔伯曼钢琴生产基地，公司总裁乔纳森、西尔伯曼Jnathansilbermanno就聘请Leekwonjai先生做公司技术专家达成协议。从此Leekwonjai先生成为定期到中国传承德国西尔伯曼钢琴技术的外国专家。
西尔伯曼钢琴2003年
8月10日由世界著名钢琴制作家Leekwonjai先生在公司技术人员共同努力下，按照西尔伯曼技术标准研发的G—152
型三角钢琴获得成功，经技术专家鉴定认为G—152型三角钢琴音色优美，触键灵活，国内先进，是个人家庭用琴的最佳选择。
10月18日公司总裁组团参加中国(上海)国际乐器展览会，携带14架钢琴，其中G—152三角钢琴被展览会选为最好钢琴，成为展览会开幕晚宴专家汇演的唯一用琴。
西尔伯曼钢琴2004年
3月14日公司与韩国丽致乐器制造株式会签订长期销售合作协议。营口西尔伯曼钢琴有限公司每年向韩国出口钢琴不少于100台。
8月5日由公司外聘世界著名钢琴制造家Leekwonjai与公司技术人员共同研发的G—186三角钢琴顺利通过专家鉴定。认为:G-186型三角钢琴高音清澈明亮、中音柔和细膩、低音浑厚有力,是舞台演奏最佳用琴。
西尔伯曼钢琴2005年
1月18日公司总裁乔纳森、西尔伯曼Jnathansilbermanno
与外聘专家Leekwonjai先生率团携带8台钢琴参加美国（洛杉矶）国际乐器展览会，国外钢琴同行对公司所展的G—1
52、G—186三角钢琴给予极高评价。
5月10日加拿大朱丽安娜乐器公司总裁Fawcett先生访问德国西尔伯曼营口生产基地，与公司签订第一批向北美出口钢琴合。
9月10日由公司外聘钢琴制造家Leekwonjai与我技术人员共同研发的G—175三角钢琴试制成功。认为:G-175型三角钢琴高音清澈明亮、中音柔和细膩、低音浑厚有力。是舞台演奏最佳用琴。
10月16日公司总裁组团，携带14台立式和三角钢琴参加中国（上海）国际乐器展览会，展会期间共接待国内外客户108家，签订销售合同1892台。
西尔伯曼钢琴2006年
1月22日公司总裁乔纳森、西尔伯曼Jnathansilbermanno与外聘专家LEEKWONJAI携带3台立式和3台三角钢琴参加美国（洛杉矶）国际乐器展览会，共签订钢琴出口426台。
8月24日由外聘专家Leekwonjai与公司技术人员共同研发U—123E、U—125C立式钢琴获得成功。该琴音色优美，触键灵活，国内属中、高档钢琴。
10月18日公司总裁组团参加中国（上海）国际乐器展览会，参展16台钢琴，全部被上海客户买走，展会接洽外国客户27家，接洽国内客户123家，签订合同订单4050台。
西尔伯曼钢琴2007年
2007年4月28日 世界著名钢琴演奏大师刘诗昆用公司生产三角钢琴在辽河大剧院举办‘西尔伯曼钢琴’独奏音乐会，受到专家和钢琴爱好者的高度赞扬。
2007年8月2日韩国著名钢琴独奏家张行俊在辽河大剧院用我公司生产的三角钢琴，举办‘西尔伯曼钢琴’ 独奏音乐会。
2007年10月16日公司总裁组团参加中国(上海)国际乐器展览会，会上展出15台钢琴，受到国内外专家一致好评。展会期间共接洽国内客户142家，签订合同订单4664台。
2007年10月21日加拿大康柏乐器有限公司总裁Salesmanager到公司访问，参观生产车间后在样品室演奏U-186A后高兴地说：‚这是我演奏过中国三角琴中声音最好的钢琴‛。随即与公司签订年销售钢琴150台合同。
2007年10月25日俄罗斯圣彼得堡钢琴销售商尼古拉耶夫到公司参观访问，对公司生产的G—152A三角钢琴给予高度评价，并与公司签订长期销售合同。
西尔伯曼钢琴2008年
3月30日韩国著名钢琴家白银淑在天津华厦大剧院举办四手联奏西尔伯曼钢琴演奏会。西尔伯曼钢琴以其优美的音色，给与会观众留下深刻的印象。
10月8日公司新建厂房8000平方米，举行奠基仪式。
10月15日公司总裁组团参加中国（上海）国际乐器展览会，公司展位上中外客户云集，展览成果丰硕，共签订出口钢琴1230台，内销钢琴1960台，合计3190台。
10月16日上海展会上，公司与德国著名销售商Klavierkwaner签订长期向德国出口钢琴，并为Klavierkwaner公司在中国维修德国二手钢琴。
西尔伯曼钢琴2009年
4月22日新加坡歌德乐器有限公司董事长王建彬到公司访问，在营口与公司签订长期向新加坡出口钢琴合作协议。至4月我公司已向新加坡出口钢琴96台，全年预计超过500台。
4月27日公司与加拿大朱丽安娜Jafianna钢琴有限公司联合开发玛瑙镶嵌钢琴U—125CR-M、U—133CR-M、U—152CR-M、U—186CR-M、正式通过专家鉴定并投入生产。
5月6日中加联合开发的玛瑙镶嵌钢琴获得国家专利（专利号：200930010378×）。
6月2日由公司技术人员自己研发的造型简洁、棱角清晰的U—120E型钢琴，正式通过专家鉴定，并与6月中旬正式批量生产。
6月20日伊朗NAYAPiANO公司在营口与公司签订2000年公
司向伊朗每年出口立式钢琴音源600台合同。
9月5日公司在外聘专家Leekwonjai主持下，在公司技术人员的配合下，经过14个月的攻关努力，将G—210三角钢琴研发成功。经过专家鉴定，认为G—210三角钢琴高音清澈明亮、中音柔和细膩、低音浑厚有力。触键灵活、舒适。是舞台演奏最佳专业用琴。
10月15日公司总裁组团携带15台立式、三角钢琴，参加中国（上海）国际乐器展览会，展会期间共接待国外客户24家、国内客户126家，洽谈气氛异常火爆，合同订单达到3862台，出口订单2450台，国内订单1202台，创历史最好水平。
10月17日公司总裁乔纳森、西尔伯曼Jnathansilbermanno与英国INIERMUSiC公司副总裁签订每年向英国、法国出口钢琴150台钢琴协议。
西尔伯曼钢琴2010年
1月1日在市政府举办的新年音乐会上，波兰国家交响乐团首席钢琴演奏家嘉密特Kamid用‚西尔伯曼钢琴‛ G—210
为观众弹奏中外钢琴曲6首，受到观众一致好评。
6月8日公司于新加坡歌德乐器有限公司联合开发U—125C、G—186A软螺钿贝雕镶嵌钢琴，正式投入生产。第一批5台U—125C软螺钿贝雕镶嵌钢琴已发往新加坡。
3月20日公司外聘外国专家团队与公司技术人员共同研发的GH专业高档系列三角钢琴GH—1
48、GH—1
52、GH—17
5、GH—18
6、GH—
210、获辽宁省引进外国专家团队研发新产品奖，该系列钢琴填补了国内空白，成为替代国外同类进口产品的钢琴。
8月20日公司外聘著名钢琴制作家Leekwonjai先生荣获辽宁省政府授予‚辽宁友谊奖‛成为辽宁省第一位乐器行业获此殊荣的外国专家。
10月18日公司组团参加中国（上海）国际乐器展览会，国内外同行纷纷云集公司展位，对公司参展台钢琴给予极高评价。展会期间共接待国外客户19家，国内客户134家，签订合同钢琴订单3600台。
10月19日公司与荷兰BASVANDENBBOEKBV乐器公司在上海乐
展会上签订我公司向荷兰长期钢琴供货合同，每年不少100台。
10月26日公司与美国北美乐器公司North.AmEricANmusicincyu 签订长期钢琴销售合同。合同规定我公司每年向美国出口钢琴不少于400台。
10月26日公司扩建新厂房5000平方米竣工投产。
西尔伯曼钢琴2011年
2011年9月20日公司新增扩建厂房二期工程2600㎡竣工投产，扩建厂房主要用于三角琴的生产，为年产10000台钢琴奠定基础。
2011年10月16日公司组团参加中国（上海）国际乐器展览会，展会期间，营口市副市长高炜率营口市宣传部、经信委、文化局领导莅临公司展位参观指导。并与公司总裁乔纳森、西尔伯曼、外聘专家Leekwonjai美国北美公司总裁NOrthAmEricANmusicinc一起合影留念。展会期间签订钢琴订单4620台。
西尔伯曼钢琴2012年
2月10日公司与美国鲍德温东北营口钢琴乐器有限公司总经理秦文江签订2012—2016年乐器合作协议。协议规定营口西尔伯曼钢琴有限公司2012年为鲍德温东北营口钢琴乐器有限公司定牌（OEm）生产诺的斯卡品牌钢琴4000台，2013—2016年每年订做生产不少于2000台。
2月15日辽宁省副省长滕卫平、营口市市长葛乐夫、副市长高炜率省市有关部门人员到我公司视察指导。当听到公司汇报西尔伯曼钢琴在国内外市场供不应求时，腾省长高兴地说：‚你们干的好，要尽快做大做强‛。当听说公司缺少流动资金时，腾省长又说：‚只要能把钢琴做大做强，缺钱给钱，缺物给物‛。
3月16日公司聘请原鲍德温钢琴公司质检部部长候卫东任公司总经理。
6月23日中央电视台在营口鲅鱼圈山海广场举办2012年端午节激情广场革命歌曲大家唱专题演奏会。西尔伯曼钢琴被定为唯一专用琴。
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【素描教学】打基础必看：人体结构绘画
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2016-08-19 18:16:00 美术圈
阅读数：3699
? 美国画家Robert Liberace所画的人体结构绘画，基础扎实，解剖细致入微，动态生动严谨，研究性很强，值得初学者好好借鉴。
相关阅读好的画，画一半就够了丨素描教学
2016-08-19 04:14:00吴作人速写手稿、素描
2016-08-18 15:16:00【素描课堂】素描大师为了画一幅大型作品竟画了这么多手稿
2016-08-18 06:15:00张伯伦—化腐朽为神奇系列（素描石膏头像篇）
2016-08-18 00:15:20【素描】跟他们比，我知道我的素描水平还很渣
2016-08-17 23:15:00都翻到这了，就下载一个美术圈吧~
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人体结构与功能
学院： 班级： 学号： 姓名：
【摘要】本文对人体的结构和功能这一方面的知识进行了概括，并分析了人体内环境与稳态否认特点，最后讨论了人体功能的调节。
【关键词】人体结构与功能 内环境 稳态 功能调节
【Abstract】In this paper the structure and function of human body of knowledge on the one hand were summarized, and analyzes the body with stable environment characteristics denied, finally discued the adjustment of the human body function.【Kye words】The human body structure and function
Internal environment
steady-state Functional regulating
概述：
人体结构与功能主要是研究人体各部正常形态、结构的科学，通常将人体全部构造分成运动、消化、呼吸、泌尿、神经、内分泌、肌肉；研究人体生命活动的规律或生理功能的科学，如消化、呼吸、泌尿、循环、神经、内分泌、肌肉运动等生理功能的特点、发生机制与条件及机体内外环境中各种因素变化对这些功能的影响。本文主要讨论人体的组成、人体内环境与稳态以及人体功能的调节这三个部分。
1、人体的组成
人体由骨骼、肌肉、组织、器官和运动、血液循环、呼吸、消化、泌尿、生殖、神经、内分泌等系统组成。
人体结构的基本单位是细胞。细胞之间存在着非细胞结构的物质，称为细胞间质。细胞和细胞间质组成的基本结构叫组织。由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官。器官的组织结构特点跟它的功能相适应。由各个器官按
照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动的结构叫系统。人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。八大系统的作用：
※运动系统：运动系统由骨、软骨、关节和骨骼肌等构成。起支架、保护和运动的作用。
※神经系统：神经系统由神经元组成，是由中枢神经系统和遍布全身的周围神经系统而组成。在体内起主导作用；一方面它控制和调节个器官、系统的活动；另一方面通过神经系统的分析与综合，使人体对环境变化的刺激作出相应的反应，达到人体环境的统一。
※内分泌系统：内分泌系统由多种腺体组成。通过分泌不同的激素（雄性、雌性激素、胰岛素、肾上腺素）对整个人体的生长、发育、新陈代谢和生殖起到调节作用。
※循环系统：循环系统由心脏、血管和淋巴管组成。它将消化系统的吸收的营养物质和肺吸收的氧送到全身器官的组织和细胞，同时将他们的代谢产物及CO2运送到肾、肺、皮肤排出体外。以保证人体的新陈代谢不断。
※呼吸系统：由呼吸道和肺组成。吸入新鲜空气，通过肺泡内的气体交换，使血液得到氧并排除Co2。
※消化系统：有口腔、咽、食管、小肠、大肠等组成。是食物的消化和吸收的功能。供人体所需要的食物和能量。
※泌尿系统：由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等组成。排出体内多余的水分及代谢产物或毒素。
※生殖系统：产生生殖细胞，繁殖后代。
2、人体内环境与稳态
细胞外液是细胞生存和活动的液体环境，称为机体的内环境。 细胞外液约占体重的20%，其中约3/4为组织液，分布在全身的各种组织间隙中，是血液与细胞进行物质交换的场所。细胞外液的1/4为血浆，分布于心血管系统，血浆与血细胞共同构成血液，在全身循环流动 在正常生理情况下，内环境的各种物理、化学性质是保持相对稳定的，称为内环境的稳态。
内稳态机制，即生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定，是进化发展过程中形成的一种更进步的机制，它或多或少能够减少生物对外界条件的依赖性。具有内稳态机制的生物借助于内环境的稳定而相对独立于外界条件，大大提高了
生物对生态因子的耐受范围。内稳态这一术语描述了维持内环境稳定的自我调节过程。稳态是一种动态的平衡不是恒定不变；各个组成部分不断地改变，而整个系统却保持稳定。稳态机制，自趋有序，动态平衡。健康的机体在时间和空间轴上处于一种动态平衡。机体内部存在一种自我调控机制，可通过内外环境的交流，自始自终调控着机体趋向动态轴，达到一种最佳动态。
内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致疾病。内环境稳态的维持有赖于各器官，尤其是内脏器官功能状态的稳定、机体各种调节机制的正常以及血液的纽带作用。
3、人体功能的调节
人体功能调节主要方式：神经调节、体液调节和自身调节。
神经调节是指通过中枢神经系统的活动，经周围神经纤维对人体功能发挥的调节作用。神经调节的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境的刺激作出的有适应意义的规律性反应。实现反射活动所必需的结构基础称为反射弧，通常由感受器、传入神经纤维、反射中枢、传出神经纤维和效应器5个部分组成。反射弧中任何一个部分被破坏，均会引起反射活动的丧失。按反射形成的过程，可将反射分为非条件反射和条件反射两类。非条件反射是先天遗传的、比较固定的、结构比较简单的反射，是一种较低级的神经活动。非条件反射是机体适应环境的基本手段。条件反射是个体在生活过程中后天获得的、在非条件反射基础上建立起来的高级神经活动。条件反射具有极大的易变性，扩大了机体适应环境的能力。一般说来，神经调节的特点是迅速、精确、短暂，并具有高度协调和整合功能，是人体功能调节中最主要的调节方式。
体液调节是指能传递信息的化学物质，经过体液的运送，对人体功能进行的调节作用。主要是指内分泌腺分泌的激素，通过血液循环，对新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能的调节。参与体液调节的多数内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的控制，在这种情况下，体液调节成了神经调节传出途径中的一个环节，称为神经-体液调节。
自身调节是指当内外环境变化时，细胞、组织、器官的功能自动产生的适应性反应。这种适应性反应在去除神经支配和体液因素的影响以后仍然存在，故称为自身调节。虽然，自身调节比较简单、局限，调节幅度较小，但对维持细胞、组织、器官功能的稳态仍有一定的意义。
结束语：
人体的结构和功能是及其神秘的，唯有真正的了解正常人的体构造和功能作用，人们才能探明疾病情况下的变化规律，从而找到正确的防治方法，造福于全人类。 随着科学技术的迅速发展，人们将更深层次得对人体结构与功能进行研究。我相信，在不久的将来，医学领域在这方面会有一个更大的突破，让我们拭目以待把。
参考文献：
赵凤臣，《人体结构与功能》，第一版，同济大学出版社，2007-8-1 百度百科，http://baike.baidu.com/view/117907.htm
推荐第7篇：人体结构骨骼教案3
班级
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第节
时数
序号
授课形式
社区康复
2 3
3、4 2 3 讲授
12级
2 4
3、4 1
课题名称
运动系统
教学目的
掌握：运动系统的组成：骨的数量；椎骨的结构特点 熟悉：人体运动系统构成 理解：运动损伤的原因 了解：骨的理化性质
教学重点
全身骨骼名称、位置和体表标志，
教学难点
人体循环循环系统的生理结构及各部分的功能
内容更新 增删情况
教学辅 助手段
多媒体
作业
课后体会
学生对这些项目比较感兴趣，积极性很高，师生互动很好。
教学内容提要
教学设计
( 教学方法、手段、时间安排 )
[作业讲评] [复习旧课] 构成人体的组织有哪几种，结构特点是什么？ [新课导入]
组织构成器官，器官构成了人体的系统，如运动系统。 运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成。 运动系统的主要功能：运动、支持和保护作用。 [新课内容] 骨 概述
成人骨头的数目为206块。
骨的形态
1、长骨
2、短骨
3、扁骨
4、不规则骨 骨质：分为骨密质和骨送质 骨的构造
2、骨膜
骨髓：分为红骨髓和黄骨髓 骨的理化性质 躯干骨
成人躯干骨包括24块椎骨，1块骶骨，1块尾骨，1块胸骨，12对肋骨，共51块。 椎骨
分为7块颈椎、12块胸椎、5块腰椎、1块骶骨、1块尾骨 椎骨的一般形态 椎体2）椎弓 （2）椎骨的特征
颈椎：横突孔，棘突短，末端分叉 胸椎：肋凹 腰椎：大 骶骨 尾骨
胸骨：胸骨柄、胸骨体、剑突 肋 共12对，由肋骨和肋软骨构成。
每一根肋骨可分为中部的体和前后两端。 内外两面 上下两缘 上肢骨
包括肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨。桡骨、手骨，每侧32块 肩胛骨：位于胸廓后外上部，为三角形扁骨，位于2~7肋之间
锁骨：胸廓前上部，~形弯曲，内侧2/3凸向前，外侧1/3凸向后，交界处为骨折好发部位。 肱骨：长骨，分一体两端，上端膨大，与肩胛骨的关节盂相关节，外科颈为骨折好发部位，尺神经和桡神经通过。
尺骨：位于前臂内侧，长骨，尺骨茎突体表可触及。 桡骨：位于前臂外侧。
手骨;8块腕骨，舟月三角豆，大小头状钩。掌骨5块，指骨。 下肢骨
（1）髋骨：由髂骨、尺骨、坐骨构成。
两髂脊最高点的连线平第四腰椎棘突，是腰椎穿刺的体表标志。 股骨人体最长最粗的长骨，占身长的1/4,股骨头，股骨颈。 髌骨：膝关节前方，参与构成膝关节。 胫骨：胫骨体呈三棱柱形，体表可以触及。 腓骨;小腿外侧的长骨
足骨：由跖骨、趾骨和跗骨构成。 颅
成人颅骨由23块颅骨构成，不包括3对听小骨，借枕寰关节与脊柱相连，对脑和感觉器官起支持和保护作用，分为脑颅和面颅。
（1）脑颅：1块额骨，2块顶骨，1块枕骨，1块蝶骨，1块筛骨，2块颞骨。
（2）面颅：1对上颌骨，1块下颌骨，1对鼻骨，1对颧骨，1对泪骨，1块舌骨，1块梨骨，1对下鼻甲。
颅前面观：眶，骨性鼻腔，骨性口腔 颅底面观：颅前窝，颅中窝，颅后窝 骨连接
1、骨与骨之间借助纤维结缔组织、软骨或骨相连的结构叫骨连接。
直接连接：纤维连接，椎间的韧带；软骨连接，椎间盘和耻骨连接；骨性连接，髋骨和骨缝的骨化。
（2）间接连接：
1）关节的基本结构：关节面，关节囊（附着于关节面，纤维结缔组织构成），关节腔（关节面和关节囊共同围城,内含关节液）
2）关节辅助结构：韧带，关节唇，关节盘
2、椎骨的连接
1）椎间盘：相邻两个椎体之间的纤维软骨盘。由纤维环和髓核构成，椎间盘由弹性，厚薄不一，缓解脊柱的震荡，增大脊柱的运动幅度，当纤维环破裂，髓核膨出，突入椎管或者椎间孔，则为椎间盘脱出症。
2）韧带：前纵韧带和后纵韧带限制脊柱过度前屈和后伸，棘上韧带限制过度前屈。
3）脊柱：由4个生理弯曲，颈屈和腰屈向前，胸屈和骶屈向后，对维持人体中心的稳定和缓冲震荡由重要意义。 4）胸廓：构成胸壁的支架，容纳和保护胸部器官。
3、颅骨的连接
1）直接连接：骨性连接。
2）间接连接：颞下颌连接，属于联动关节，两侧需同时运动，因关节囊的前臂松弛、薄弱，张口过大时下颌头滑到关节结节前方而不能退回关节窝，下颌关节脱位。
4、四肢骨的连接 1）胸锁关节 2）肩锁关节
3）肩关节：由肱骨头、肩胛骨的关节盂构成，多从前下方脱位。
4）肘关节：肱骨下端和尺骨、桡骨的上端构成。伸肘时，肱骨内外上髁和尺骨鹰嘴在一条线，屈肘90°，呈等腰三角形。 5）前臂关节和手关节
6）髋骨：骶髂关节，耻骨联合（耻骨间盘女性分娩时可以稍分离），骨盆（髋骨、尾骨、骶骨），男女骨盆的差别 7）髋关节;髋臼和股骨头
8）膝关节：髌骨、股骨下端、胫骨上端构成，关节腔内内侧髁和外侧髁间由内侧半月板和外侧半月板。
9）踝关节;关节囊前后壁薄而松弛，外侧韧带较薄弱，在跖屈位易扭伤。
三、教学方法
讲授法与多媒体教学相结合。
课堂教学：理论知识的讲授，以教师和学生互动的方式，对于较难的知识点由老师结合多媒体讲解。
[本次小结] 课堂反应良好，同学们对人体运动系统构造特点有了基本的认识。 [布置作业] 结合自己的身体记忆各个组成部位
结合医学知识，运动损伤如何急救，举例说明
15min 40min 30min
推荐第8篇：伯里克利的演说词
伯里克利的演说词
论雅典之所以伟大（公元前431）
我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平，在成绩卓著时得享功名。担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。我们可以畅通无阻地从一个职位走向另一个职位；我们无所顾忌地共享亲密无间的日常生活；我们既不会为邻人的我行我素而烦恼，也不会面露不豫之色——这有伤和气，却无补于事。这样，我们一方面自由而善意地与人交往，另一方面又不敢以任何理由触犯公益，因为我们遵从法庭和法律，特别是那些保护受害者的法律，以及那些虽未成文，但违反了即为耻辱的法律。另外，为了陶冶身心，我国法还规定了十分频繁的节假日。赛会和祭祀终年不断。届时美不胜收，蔚为大观，欢愉的气氛驱散了忧郁。
我们的雅典如此伟大，致使宇内各地的产品云集于此。这些精美产品和国内产品一样，给雅典人带来了习以为常的乐趣。我们在军事政策上也胜过敌人。我们的方针与敌人的方针截然不同。雅典向世界敞开大门。我们并不担心敌人会窥得那些从不隐藏的秘密，使我们蒙受损失，也从不以此为由，把前来寻求进步和猎奇的外国人驱逐出境。比较而言，我们不大依靠战备和谋略，而是信赖公民们与生俱来的爱国热忱和行动。在教育方面，某些国家的人从小就要接受严酷的训练，以便在成年后承受辛劳；我们雅典人的生活尽管温文尔椎，却能像他们一样勇敢地面对任何战争危险。在生活方式上，我们既文雅，又简朴，即培育着哲理，又不至于削弱思考。我们以乐善好施而非自我吹嘘来显示自己的富有。承认贫困并不可耻，无力摆脱贫困才确实可耻。我们既关心个人事务，又关心国家大事；即便那些为生活面奔忙的人，也不乏足够的参政能力。因为唯独雅典人才认为，不参与国事乃平庸之辈，而不止是懒汉。我们能作出最准确的判断，并善于捕捉事情的隐患。我们不认为言论会妨碍行动，而认为在未经辩论并充分作好准备之前，不应贸然行动。这是雅典人与众不同的优点：行动时我们勇气百倍，行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。有些人的勇气来自无知，深思熟虑后却成了懦夫。毫无疑问，那些深知战争的灾患与和平的甜美，因而能临危不惧的人，才称得上具有最伟大的灵魂。
我们在行善方面也与众多的民族不同。我们不是靠接受承诺，而是靠承担义务来维护友谊。根据感恩图报之常理，施惠人对受惠人拥有优势；后者由于欠了前者的情，不得不扮演比较乏味的角色，他觉得报答之举不过是一种偿还，而不是一项义务。只有雅典人才极度乐善好施，但不是出于私利，而是纯属慷慨。综述未尽之言，我只想加上一句：我们雅典总的来说是希腊的学校，我们之中的每一个人部具备了完美的素质，都有资格走向沸腾的生活
的各个方面，都有最优雅的言行举止和最迅速的办事作风。至于你们这些幸存者，你们可以为改善命运而祈祷，但也应把保持这种英勇抗敌的精神和激情视为己任。不要仅凭高谈阔论来判定这样做的利弊。因为每一个夸夸其谈的人，都能把众所周知的道理和奋勇抗敌的益处诉说一遍。你们要把祖国日益壮大的景象系在心上，并为之着迷。等你们真正领悟到了雅典的伟大，你们再扪心自问，雅典之伟大乃是由那些刚毅不拔，深知己任，在战斗中时刻有着荣誉感的将士们缔造的。一但他们的努力不能成功，需要他们以大无畏气概来报效祖国，他们不认为这是耻辱，因而作出了最崇高的奉献。他们就这样为国捐躯了。他们中的每个人都将千古流芳。他们的陵墓将永放光华，因为这不仅是安葬英灵的墓穴，而且是铭刻英名的丰碑。无论何时，只要谈到荣誉或实践荣誉，人们就会提到他们。他们永垂不朽
人一生要读的60篇演讲词
论雅典之所以伟大/伯里克利
临终辩词/苏格拉底
在沃姆斯国会上的讲话/马丁·路德
在接受宗教裁判所审判时的演说/布鲁诺
地球在转动/伽利略
论出版自由/弥尔顿
哲学史概说/康德
莎士比亚纪念日的讲话/歌德
华盛顿就职演说/华盛顿
不自由，毋宁死/帕特里克·亨利
我对这部宪法很满意/富兰克林
关于对路易十六判刑的意见/罗伯斯庇尔
在米兰的演说/拿破仑
杰斐逊就职演说/杰斐逊
关于音乐的创作/贝多芬
在贵族院的演说/拜伦
哲学开讲词/黑格尔
让更多的人获得幸福/欧文
捍卫自由/杰克逊
只有民主的波兰才能获得独立/马克思
.巴尔扎克葬词/果
生命的最后一刻/约翰·布朗
林肯就职演说/林肯
在葛底斯堡公墓的演说/林肯
论妇女选举权/苏珊·安东尼
论生理学的基础教育/赫胥黎
在马克思墓前的讲话/恩格斯
少年中国说/梁启超
关于军国主义问题的发言/罗莎·卢森堡 三民主义与中国的前途/孙中山
在伯尔尼国际群众大会上的演说/列宁 探索的动机/爱因斯坦
庶民的胜利/李大钊
论不合作/甘地
向文盲宣战/高尔基
泰戈尔/徐志摩
在七十寿辰上的讲话/萧伯纳
魏晋风度及文章与药及酒之关系/鲁迅 北大之精神/马寅初
要为自由而战斗/卓别林
热血、辛劳、眼泪和汗水/丘吉尔 谁说败局已定/戴高乐
广播演说/斯大林
一个遗臭万年的日子/罗斯福
在日本投降日发表的广播演说/杜鲁门 写作，是一种寂寞的生涯/海明威 最后一次演讲/闻一多
中国人民站起来了/毛泽东
接受诺贝尔奖时的演说/福克纳 历史将判我无罪/卡斯特罗
让新的亚洲和新的非洲诞生吧/苏加诺 在普拉的演说/铁托
责任·荣誉·国家/麦克阿瑟
在柏林墙边的演说/肯尼迪
我有一个梦想/马丁·路德·金 我绝不回避责任/卡特
中美友好往来的大门终于打开了/周恩来 在欢迎宴会上的讲话/尼克松
美丽的微笑与爱/特雷莎修女
里根就职演说/里根
推荐第9篇：美术教案人体的结构与比例教学教案
年级:六年级 设计教师:张峰
课题:人体的结构与比例 课型:新授 绘画课
设计模式:“激趣—自主—创新实践”教学模式 教学目标:
1、知识目标：
通过本节课的学习，使学生了解人体的基本结构；身体各部分之间的 比例；成年男女体形的差异。
2、能力目标：
通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。
3、态度情感价值观：
通过本节课的学习，提高学生的学习美术的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。 教学分析
1、教材地位与作用：
本节课为绘画课，根据新课程标准的要求，美术课不在仅仅传授知识，更重要是用艺术美净化灵魂和审美、美术感受及绘画能力的培养。本节课主要以测量实验、临摹写生为主，教材在本节课中起辅助作用。
2、重点和难点：
重点：解人体的基本结构；身体各部分之间的比例；成年男女体形的差异。 锻炼学生的人物速写能力。
难点：人物速写技法、技巧及速写线条的把握。
3、教学方法与手段：
以学生为主体，通过以多媒体演示、欣赏、测量、比较、临摹、写生与教师示范相结合，创造性参与活动的综合形式结合教学，指导学生在参与测量实验活动中获得人体结构与比例的知识，从欣赏中获得美的感受，从临摹写生中锻炼学生的人物速写能力，体现以学生的主体和教师的主导作用。
教学用具:直尺、挂图、铅笔、橡皮 教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图
一.创设问题情境、引发学生思考激发兴趣
1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”
2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人的问题。” “人是社会活动的主体，也是美术作品的主要表现对象。”
3、通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品，教师并简单讲解。
4、教师引导“这些作品中的人物都十分完美，那么人体为什么这么完美呢？”
5、“人体之所以完美是因为人体的各部分都是按照和谐对称和严格的结构、比例关系组合而成的”师生问好
二、讲授新课自主探究、互动交流
1、出示人体图片，让学生观察并分组讨论人体可以分为几部分？
2、教师对学生的答案进行点评，总结出正确的人体结构。人体的基本结构： 头部、躯干、上肢、下肢（出示人体结构图示） 学生观察、讨论并总结答案。 观看人体结构图示
通过观察、讨论、总结培养学生选择信息和自主学习的方法。
二、讲授新课自主探究、互动交流
3、教师口述问题： （1）、我们在测量课本的长宽时用什么做单位？ （2）、在测量教室的长宽时用什么做单位？ （3）、那么在测量人体的比例时用什么做单位呢？ 以人头的高为一个单位（让学生猜测，教师引导。）
4、教师出示测量题目： （1）、人站着的身高有几个头高？ （2）、人的躯干有几个头高？ （3）、人的上肢下肢有几个头长？ (学生分组测量，记录)
5、教师与学生共同分析测量结果，总结出正确结果。（1）、人站着的身高有7.5个头高。 （2）、人的躯干有2.5个头高。 （3）、人的上肢3个头长，下肢有4个头高。
通过实际测量、记录锻炼学生的实践操作能力，让学生在实践中获得知识
6、出示两幅成年男女的人体图片，让学生观察两者的体形的差异？ 学生观察图片，讨论两者的体形的不同之处。（教师提示可以从颈、肩、腰、臀观察。
7、教师与学生共同分析观察讨论结果，总结出正确结果。（1）、成年男人体腰粗颈粗，肩宽臀窄，躯干呈倒梯形。 （2）、成年女人体腰细颈细，肩窄臀宽，躯干呈正梯形。学生回答
三、创作展示、拓展升华
1、上面我们学习了人体的结构、比例、体形，对于人体有了较深的了解，下面我们就来用绘画来描绘一下人物，通常一般用速写来表现。（出示人物速写图片）
2、教师讲解人物速写的绘画步骤： （1）、大致确定人体的基本结构与比例关系。 （2）、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。学生欣赏图片，教师讲解。通过欣赏提高学生的学习兴趣 （3）、进一步深入描绘，直自完成。
3、教师引导学生临摹课文插图
4、教师示范并讲解速写的有关技法技巧
5、教师指导学生分组进行人物速写练习（写生） 学生进行速写练习
四、巩固新知、激励点评
1、教师对学生作品进行点评
2、巩固新知： （1）、人体可以分哪些基本结构？ （2）、身体各部分之间的比例？ （3）、说一说成年男女体形的差异？学生针对教师点评对作品修改
五、作业运用所学的人体结构和比例的知识，用铅笔为同学画一幅全身立姿像。
推荐第10篇：素描人体心得体会
素描人体心得体会
刚进入大二，就开始了人体素描课，刚开始还会有一点不好意思画。在老师的讲解和指导下，慢慢的就放开画了。在我们的课程中，我对素描人体有很多感触，和一些对形体艺术的认识及感想。
素描是一切美术造型的基础，在素描训练中，只有掌握正确的方法，进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。素描训练是从简到繁、由浅入深融思维和创造为一体的造型过程。
而图的比例结构要想画好，就要先观察清楚，轮廓一定要画好，这是关键一步，一定要起好步。“好的开始将是成功的保证。”然后就是深入刻画。在这个阶段要注意应该从什么地方开始深入;怎样深入。对一个完整的对象来说虽然它是由若干必不可少的局部组成的，但它们相对于整体来说却又都有着主要与次要的
宾主关系。因此，当我们在深人刻画时就不能一视同仁来平均对待，导致喧宾夺主的局面出现，而必须首先要抓住整个对象中最能体现“形”与“神”特征的主要部分。其观察方法是用整体的目光意识一眼看到所要表现对象的全部，然后根据从整体感受中获得的最突出、清晰、对比强烈，一下子就抓住并跳到你眼帘进人视觉，使你产生强烈表现欲望的部位开始。如果你觉得用这种方法做起来比较困难或者没有把握的话，也可以通过比较的方法来进行。即通过对对象整体中各部位之间的相互比较来确定出主次关系来进行深入刻画。 当我们知道了应该首先从什么地方开始深入以后，接下来就是要明确怎样去深人的问题。深入刻画的过程不仅是要求将塑造大关系时表现出的概括的体面关系逐渐由各种形状细小的转折体面来衔接过渡．使相对简单的形体本身与相互之间的来龙去脉关系丰富具体化。同时也要通过不同的处理手法来描绘表现出对象特有的神情气质性格、质感．量感．光感与空间感。因此，必要的解剖知识可以帮助我们透过表皮现象来了解并表现出支配外形的内部肌肉与骨骼的本质。有时候为了能更清晰具体地对形体结构的转折起伏进行细致地理解与分析，可以走近对象进行观察。从而不至于被一些表面的偶然现象所欺骗。所以说理解的愈多，看到的就愈多、愈实在。画出来的就自然愈有说服力。另外，大量的解剖书籍也是必不可少的，它能帮助我们理解和分析所画的对象。
当我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘画作品，我们怎样看出画中的含义并从中得到感受呢？通常的方法是：感受—理解—再感受，这同人的认知过程是相一致的。
要把注意的重点放在对画面整体效果的观察上，通过对画面总体形式的观察，结合你对生活和艺术的经验，从中获得一个新鲜的印象。这种感受可能来自你对作者高超技艺的折服，也可能来自对画面组织精巧的惊叹，更重要的应该是体验到心灵与作品产生共鸣所引发的一种情感的上升。获得这种感受是艺术欣赏中一个很重要的目的，感受的强度取决于作品的品质和你所投入的审美情感强度，而不一定依赖你对艺术知识的掌握，所以说在欣赏作品的第一个阶段，艺术知识不多的人同样也可以获得艺术享受。
美术教学大纲指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力，教师必须重视联想能力的培养。
联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。
想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象的过程。想象高于联想，而联想是想象的基础，学生有了较强的联想能力，就能顺利地把新学知识纳入已有的知识结构，建立新旧知识之间的本质联系，辨别它们的本质区别。
有人说素描就是黑白灰，其实这是一种对绘画素描的误解，是长期铅笔素描作业在处理光影阶段为避免在绘画过程中出现层次不清的一种肤浅的认识。在抽象绘画中，黑白灰仅仅是一种色调，是一种表现形式的一些元素而已；用黑白灰三大调子所描绘出的层次、光影往往是一些表象，也许是所谓学院派从石膏几何图形——石膏像学起的“正规”路子所带来的负效应。当然，对于纯粹的黑白灰研究，它又具有一定的素描关系的节奏美，同样具有一定的欣赏性，这属于形式美的范畴。
在艺术实践中，素描的初级阶段应是理性的；是需要艺术家冷静的分析、思考，仔细的去揣摩。当然，一幅绘画作品的创作需要感觉，而且感觉非常的重要；形式和各种表现方法也更重要，常常可以体现画家的后期风格。但是，作为绘画基础研究阶段，或者作为一幅作品制作的前期，必须先解决好素描的问题。这就像建筑一样，要把地基打牢，框架设计合理，至于建筑外装修的形式，那是后期工序，是建立在素描基础之上的。
在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容，如何在教学中处理好它们，使学生对人体艺术的美有一个正确的认识，既是美术教学的任务之一，也是学生成长的需要。
在中国古代美术欣赏中，一次课堂上我挂出了不同朝代的人物作品，有学生就问：“为什么唐代的仕女都比较胖？”由这个问题引出了不同历史时代不同的审美观问题，而这种审美观也受统治者喜好的影响，如“楚王好细腰”，唐代由于贵妃杨玉环受宠的因素，在唐代的仕女画中出现了丰满柔美的审美特点，《簪花仕女图》、《捣陈图》就是这一审美特点的具体体现。
在男性审美的问题上文学作品及绘画多以表现王公贵族与才子佳人为主，如大家熟悉的《红楼梦》就给了贾宝玉“面若中秋之月、色如春晓之花”的姣好外貌，而宋玉、潘安、唐伯虎及现代的很多美男子都是眉清目秀、齿白唇红的儒雅才子、文弱书生，就在今天，也有不少人用“斯文”“秀气”作为对男性美的肯定评价。当然，这种观念有着深刻的社会学、伦理学根源。在“万般皆下品、唯有读书高”，“劳心者治人、劳力者治于人”的封建社会里，“锦衣秀士、白面书生”这类弱化的男性形象往往意味着优越的社会地位和充裕的物质生活，这也是男性弱化的因素。在当今社会，越来越多的妇女挣脱了封建桎梏，在人格上取得了与男性真正平等的地位。弱化的男性形象已不再受到普遍的青睐，也不再成为男性自我崇拜的偶像，代之而起的是有个性的健壮的男子汉，这正是引导学生认识人体美最好的契机。
二十一世纪是激烈竞争的社会，是科学知识飞速发展的社会，世界新技术革命浪潮拍打着我们开放的国门，我们要立足于世界之林，关键是要有适应于未来发展需要的合格人才。而人才主要是靠教育培养，培养创造性、开拓性的人才是社会向我们提出的一个十分紧迫的任务。
素描人体心得体会
姓名：王小方 班级：10级美教五班 学号：101014103
第11篇：人体工程学心得体会
此次课程的学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实现在实际应用中对所学知识的灵活运用，仍需加倍努力和实践。毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本的，设计要创造和谐、创造进步，实现“人——机——环境”的最佳组合状态，于是人体工程学课程的指导意义就体现出来了。
得知课程要求后，首先要做的就是选择考察地点，于是我们组成三人团队，商定选择造型独特的肯德基友好店，以及地处黄金地段、商业空间相当开阔的西安路天兴·罗斯福大型商场。
肯德基店面具有充分的地理位置优势，面对五岔路交道口的水晶球，友好广场公交站也位于店面侧前方。良好的地理状况带来了充分的人流量，加之肯德基经营快餐，为顾客提供了很大的方便，使得该店占有充分的优势。考察时，我们最初选择“暗访”，根据地板砖尺寸来推算店内物品尺寸，用身体来测量物体高度，相机也特别安装了镜头遮照方便偷拍，可谓“无所不用其极”，呵呵。但后来事情不出所料还是被发现了，店内服务员勒令我们将照片全部删除，后通告给店长，在大家的“见机行事”指导下，我抱着相机“夺门而逃”，岂料店长“说时迟，那时快”一声喝令把我喊住。无奈，我只好采取“以柔克刚”之对策。第一步，亮出自己的学生证（这是事先准备的，充分证明了“先见之明”的重要性）；第二步，诚恳告知此次“来访”的目的之单纯性（这次是随机应变，觉得店长是怕我们泄露商机之类的，于是，我一定、肯定并且坚定的告诉他，我们没有任何商业目的，单纯是一个学习人体工程学的大二学生，“恰好”在此享用美餐时，“突然”想到可以在此把老师交给的作业顺便完成，于是开始测量“咱们”店内物品的尺寸规格，因为没有尺子，所以“只好”用相机拍下来做记录。至此，我又亮出相机里把人为参照物站在桌前的照片进一步解释我们单纯的作业目的）；第三步，为了充分取得信任，我让店长看了我们的课堂笔记，并再次声明绝对没有商业目的，也绝对不会在媒体和网络上公开这些照片。由此三步，我们获得了此次“访问”的成功。在与店长如此的“一来二往”之后，我大胆地向店长询问了该店的占地面积，店长也很信任地把精确的数字告诉了我们。成功之余，还增添了“附加值”，豁然开朗的心情，使得我们团队更有信心冲向下一步天兴·罗斯福的挑战！
带着信心和自豪感的我们在兴工街车站下了车，商量好分工项目及考察的具体内容之后，我们“雄赳赳，气昂昂”地走进这个大型商场。考虑到大型商场是统一管理，店内各摊位雇主不会像餐馆一样在乎自己的陈设被人模仿，于是我们择定“直接式考察法”，在大尺寸以地板砖为参照物估算和目测外，采取三人分工的“询问式调查法”，切身询问、标记精确尺寸，对各类展台分类比较。此次边娱乐边作业，相当顺利地完成了考察。为我们的人体工程学考察课程画上了完美的句号。
通过实地考察带来的收获，是课堂上无法比拟的。然而课堂上繁复的记笔记、了解各个空间的人体工程学基本尺度，正是我们此次课程顺利完成的基础。倘若不是心中有数地去实践，必定事倍功半。而实践中的乐趣，如果能够带入课堂，给我们枯燥的课堂增色添彩的话，我想学生对这门知识的吸收会更加充分和深刻的！
第12篇：素描人体心得体会
人体素描总结
经过三周的素描人体的学习。我们对人体的一些结构与人体的肌肉都有了一定的了解。我们应该把人体素描看成是人体速写训练的继续、补充和完善。在长期人体素描中应当发挥在速写中获得的能力，尤其应当保持在速写中体现的热烈、紧张、饱满的作画热情和作画求准的作画习惯。长期人体素描的时间比较充分，可以反复观察、比较和思考。要有效的利用时间，不要不动脑筋，把时间浪费在盲目的涂色调上。
素描是一切美术造型的基础，在素描训练中，只有掌握正确的方法，进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。素描训练是从简到繁，由浅入深融思维和创造为一体的造型过程。而图的比例结构要想画好，就要先观察清楚，轮廓一定要画好，这是关键一步，一定要起好步。“好的开始将是成功的保证。”然后就是深入刻画。在这个阶段要注意应该从什么地方开始深入;怎样深入。对一个完整的对象来说虽然它是由若干必不可少的局部组成的，但它们相对于整体来说却又都有着主要与次要的宾主关系。
今后要更加努力。更多的去练习，争取掌握人体素描的技法，让自己的绘画水平有进一步提高。
第13篇：弗里曼店长周工作总结
弗里曼管理组周工作简报
姓名：填表日期：工作周：年月日至月日
一、本周营业
销售额：元，比上周上升/下降；
客流量：/减少/下降 毛利率：，比上周上升/下降、采购占销比：%，比上周上升/下降 营销方案执行及效果： 上升/下降的原因： 建议改善措施：；
二、验收
超计划收货情况：，原因： 原材料质量：，原因： 入库单据整洁与数据正确性：
三、顾客满意度
1、上菜速度：第一道菜品超时：
延时产品：；
2、出品：菜品摆盘不统一：；菜品份量：；
3、退菜：出品质量退菜：操作失误退菜：；估清退菜：；
1、员工仪容仪表规范：；
2、精神面貌、礼貌用语：；
3、餐中服务技能操作：；
新员工技能训练：；
4、顾客意见沟通：；
5、翻台情况：；
6、餐厅卫生清洁：；
1、餐厅温度调控：；
2、客区硬件检修：；
3、候客区、卫生间环境：；
4、餐厅装璜设计：；
四、运营
1、出勤：；
2、员工流动：；
3、组织纪律：（如上班玩手机、吃槟榔、偷吃、串岗、嬉戏打闹等）
；
五、关爱员工
1、员工思想动态：；
2、员工沟通：；
3、员工餐意见：；
4、员工宿舍卫生、安全等：；
第14篇：人体结构与功能的关系
人体结构与功能的关系
人体组织学与解剖学是以结构为主的科学，器官、组织和细胞的结构是功能的物质基础，其功能的变化会影响其结构的改变，而结构的变化又会进一步影响其功能
脊柱的结构与功能的关系 脊柱的结构
脊柱位于背部中央，是人体的中轴，由椎骨、骶骨和尾骨及其间的连接共同构成。成人锥柱一般由24块椎骨、一块骶骨和一块尾骨组成。
椎骨的一般形态：每块椎骨都包括前方的椎体和后方的椎弓两部分。 椎体和椎弓共同围城椎孔。全部椎骨的椎孔连续而成椎管。
椎体和椎弓相连的狭窄部分称椎弓根。椎弓根的上下各有一切迹，上方的称椎上切迹，较浅；下方的称椎下切迹，较深。两个相邻的上、下切迹围成椎间孔，脊神经和血管由此通过。椎弓上有7个突起，后方有一个棘突；两侧各有一个横突；上下各有一对上、下关节突。脊柱上端承托脑颅，胸段借肋与胸骨连接构成胸廓，骶、尾段与髋骨共同围成骨盆。从上而下椎体逐渐加大，但从骶骨耳状面以下，椎体又迅速缩小，直至尾骨尖。从后面观察脊柱，可见棘突于脊柱全长形成纵嵴，颈部及腰部棘突之间均有间隙（腰部做穿刺手术得以实现）。从侧面观察脊柱，颈曲和腰曲凸向前方；胸曲和骶曲凸向后方，这样加大了胸腔和盆腔的容积。
椎体和椎弓共同围城椎孔，椎孔的功能是容纳脊髓，保护脊髓和神经根使大脑传送信息，接受信息，并使神经系统得以保护。椎间孔是脊神经从脊髓发出后通往外界的管道口，且椎间孔内有脊神经和细小的血管。骶、尾段与髋骨共同围成骨盆，骨盆腔使内藏得以存放。
第15篇：《人体体型与服装结构》教案
《人体体型与服装结构》教案
授课人：严 巧
课程：服装结构设计
课题：人体体型与服装结构 教学目标：
㈠教学知识点：①了解男女人体体型与服装结构的关系
②掌握服装结构制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号等） ③熟记服装成品规格与服装号型系列
㈡能力训练要求：①培养学生具有一定的分析问题、解决问题的能力以及结构设计的创新能力
②培养学生运用所学知识解决问题的能力
㈢德育渗透目标：①培养学生的团队协作精神
②培养学生学习的主动意识、创新意识和竞争意识
③培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯
教学重点：①服装结构制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号等）
②服装成品规格与服装号型系列 教学难点：男女人体体型与服装结构的关系
教学方法：启发提问法、实例讲解法、实训项目导向法、小组讨论法 教具准备：1:1比例的衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型 教学手段：多媒体电化教学 教学过程：
1、导入新课：（启发提问和服装系统工程演示） ①多媒体演示服装从设计到制作的整个流程；
②提出问题：服装从款式图到成品需要有哪些必需的环节？（设计—打板—材料—裁剪—缝纫—收尾—完成）
而其中反映服装款式效果的最关节的一环又是什么？（打板）
③服装打板是根据设计师的意图在纸样上将服装分解成衣片，绘制成结构图（纸样），包括身，袖，领等。纸样经过校验后放在面料上，按照纸样的轮廓裁剪成衣片，将衣片进行缝纫后做出成衣。引出所要讲授的内容——服装结构设计。
2、讲授新课：（多媒体教学手段、实例讲解）
多媒体课件，讲解①服装结构制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号等）
※服装结构设计方法【
1、平面构成法
2、立体构成法】
※制图图线【
1、粗实线
2、细实线
3、虚线
4、点画线
5、双点画线】
※制图符号【
1、等分（表示该段距离平均等分）
2、等长（表示两线段长度相等）
3、等量（表示两个以上部位等量）
4、省缝（表示这一部位需缝去）
5、裥位（表示这一部位有规则折叠）】
※制图代号【B,W,H,BL,WL,HL,BP,N,L,S,AH】
※制图规则【
1、先作衣身后作部件
2、先作大片后作小片
3、先作前片后作后片】 ※制图要求【制图比例，字体标注，图纸布局，尺寸标注】 ※制图工具【样板纸，尺，笔，剪刀，钻子】 ②人体体型与服装结构
拿出事先准备好的1:1比例的衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型，请四位同学做模特把4张原型图分别对应上身、胳膊及下身，向学生说明人体部位与服装结构线的关系。观看多媒体图示加深印象。（
1、躯干与衣片结构线
2、上肢与袖片的结构线
3、下肢与裙、裤片的结构线）
③人体体型测量与服装号型
3、分组完成实训任务-----课堂练习（小组讨论法、实训项目导向法）
将全班学生5人一组，分为若干组，（学生分组时，好、中、差搭配），进行默画记忆，在绘图纸上按比例绘出衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型，并注明各部位的服装结构线名称。
4、课堂总结
［提问］请同学们回顾这节课所讲的内容，掌握以下几个知识点： ①男女人体体型与服装结构的关系
②服装结构制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号等） ③服装成品规格与服装号型系列
5、课后作业
1、服装结构设计有几类方法？它们有哪些优点与不足？
2、各种制图符号代表什么意义？熟记制图代号。
3、熟记服装结构线。
并预习下节课——《下装结构设计》
第16篇：人体结构与功能论文题库
目: 名: 院: 业: 级: 号: : 专业文献综述
肝脏及常见肝病
危志福 食品院
生物工程 生工112 18411205 武枫林 职称: 副教授
2012 年 12 月 15 日
题 姓 学 专
班学指导教师 肝及常见肝病
【摘要】肝，是人体最大的腺体，最重要的消化器官、代谢器官和防御器官，也是胎儿的主要造血器官，人体新陈代谢的枢纽。肝脏也制造消化系统中的胆汁。大部分的肝脏疾病都会有黄疸症状，这是由于肝脏无法继续将胆红素排出所以就在体内累积。
【关键词】形态 结构 功能 肝病
【引言】肝脏是人体的一个巨大的“化工厂”，了解肝脏以及生活中常见的肝病对人的身体健康有着重要的意义。
（一）．形态结构
人的肝脏位于右季肋部及上腹部，上部紧贴膈肌，与右肺和心脏相邻；下面与胃、十二指肠，结肠右曲相邻；后面接触右肾、肾上腺和食管喷门部，是人体最大的腺体，红褐色，质软而脆，呈楔形，右端圆钝，左端扁薄，可分为上、下两面，前后两缘，左右两叶，上面突起浑圆，与膈肌接触，下面较扁平，与胃、十二指肠、胆囊和结肠相邻。
肝上界与膈肌的位置一致，约在右侧第五肋间，肝脏有一定的活动度，可随体位的改变和呼吸而上下移动；肝下界一般不超过肋弓，正常情况下在肋缘下摸不到，有时在剑突下可触及，但一般不超过
3cm，而小儿多可在肋缘下触及。
自下腔静脉左缘至胆囊窝中点的正中裂将肝脏分为左半肝和右半肝。自脉切迹至肝左静脉入下腔静脉处的左叶间裂将左半肝分为左内叶和左外叶，左段间裂将左外叶分为上下两段。肝右叶间裂将右半肝分为右前叶和右后叶，右段间裂又将右前叶、右后叶分别分成上下两段。
肝脏横沟内有门静脉、肝动脉、肝管、神经及淋巴管出入称为肝门。门静脉和肝动脉这两条血管均被包绕在结缔组织鞘内，经肝门(或称第一肝门)进入肝脏，以后就像树枝分叉样分布于腺泡内。由肝腺泡边缘肝小静脉(即中央静脉)汇合成较大的肝静脉分支，最后汇合成的肝静脉主干，进入下腔静脉，称第二肝门。
肝的后面肝短静脉有至
少3～4条，多至 7～8条小静脉注入下腔静脉，称第三肝门。
（二）.功能
一、代谢功能：①糖代谢：饮食中的淀粉和糖类消化后变成葡萄糖经肠道吸收，肝脏将它合成肝糖原贮存起来；当机体需要时，肝细胞又能把肝糖原分解为葡萄糖供机体利用。
② 蛋白质代谢：肝脏是人体白蛋白唯一的合成器官；γ球蛋以外的球蛋白、酶蛋白及血浆蛋白的生成、维持及调节都要肝脏参与；氨基酸代谢如脱氨基反应、尿素合成及氨的处理均在肝脏内进行。
③ 脂肪代谢：脂肪的合成和释放、脂肪酸分解、酮体生成与氧化、胆固醇与磷脂的合成、脂蛋白合成和运输等均在肝脏内进行。
④ 维生素代谢：许多维生素如A B C D和K的合成与储存均与肝脏密切相关。肝脏明显受损时会出现维生素代谢异常。⑤ 激素代谢：肝脏参与激素的灭活，当肝功长期损害时可出现性激素失调。
二、胆汁生成和排泄：胆红素的摄取、结合和排泄，胆汁酸的生成和排泄都由肝脏承担。肝细胞制造、分泌的胆汁，经胆管输送到胆囊，胆囊浓缩后排放入小肠，帮助脂肪的消化和吸收。
三、解毒作用：人体代谢过程中所产生的一些有害废物及外来的毒物、毒素、药物的代谢和分解产物，均在肝脏解毒。
四、免疫功能：肝脏是最大的网状内皮细胞吞噬系统，它能通过吞噬、隔离和消除入侵和内生的各种抗原。
五、凝血功能：几乎所有的凝血因子都由肝脏制造，肝脏在人体凝血和抗凝两个系统的动态平衡中起着重要的调节作用。肝功破坏的严重程度常与凝血障碍的程度相平行，临床上常见有些肝硬化患者因肝功衰竭而致出血甚至死亡。
六、其它：肝脏参与人体血容量的调节、热量的产生和水、电解质的调节。如肝脏损害时对钠、钾、铁、磷、等电解质调节失衡，常见的是水钠在体内潴留，引起水肿、腹水等。
(三).常见的肝病
常见的肝病有肝炎、肝硬化、肝脓肿、原发性肝癌等，肝炎主要以慢性肝炎为主，按病因学分为慢性病毒性肝炎、自身免疫性肝炎、药物毒性肝炎、遗传性疾病以及其它原因不明的慢性肝炎。而病毒性肝炎以乙型肝炎最为常见，乙肝病毒是一种世界性传染疾病，据统计全球携带乙肝表面抗原的人数超过2.8亿，中国是乙肝的高发区，目前有现症的慢性乙型肝炎约3000万人，每年国内死于乙肝后肝硬化者有40万人。 1.乙型肝炎
乙型病毒性肝炎，简称乙肝，是一种由乙型肝炎病毒（HBV）感染机体后所引起的疾病。乙型肝炎病毒是一种嗜肝病毒，主要存在于肝细胞内并损害肝细胞，引起肝细胞炎症、坏死、纤维化。乙型病毒性肝炎分急性和慢性两种。急性乙型肝炎在成年人中90%可自愈，而慢性乙型肝炎表现不一，分为慢性乙肝携带者、慢性活动性乙型肝炎、乙肝肝硬化等。我国目前乙肝病毒携带率为7.18%，其中约三分之一有反复肝损害，表现为活动性的乙型肝炎或者肝硬化。随着乙肝疫苗的推广应用，我国乙肝病毒感染率逐年下降，5岁以下儿童的HBsAg携带率仅为0.96%。 2.脂肪肝
脂肪肝，是指由于各种原因引起的肝细胞内脂肪堆积过多的病变。脂肪性肝病正严重威胁国人的健康，成为仅次于病毒性肝炎的第二大肝病，已被公认为隐蔽性肝硬化的常见原因。脂肪肝是一种常见的临床现象，而非一种独立的疾病。其临床表现轻者无症状，重者病情凶猛。脂肪肝按病原分类可分为酒精性脂肪肝、非酒精性脂肪肝。
酒精性脂肪肝是指由于长期大量饮酒导致的肝脏疾病。
非酒精性脂肪肝病（NAFLD）是指除酒精外和其他名明确的损肝因素所致的，以弥漫性肝细胞大泡性脂肪变为主要特征的临床病理综合症。包括单纯性脂肪肝以及由其演变的脂肪性肝炎（NASH）和肝硬化，胰岛素抵抗和遗传易感染性与其发病关系密切。随着肥胖和糖尿病的发病频率增加，NAFLD现已成为我国常见的慢性肝病之一，严重危害人民健康。 3.肝硬化
肝硬化(hepatic cirrhosis)是临床常见的慢性进行性肝病，由一种或多种病因长期或反复作用形成的弥漫性肝损害。在我国大多数为肝炎后肝硬化，少部分为酒精性肝硬化和血吸虫性肝硬化。病理组织学上有广泛的肝细胞坏死、残存肝细胞结节性再生、结缔组织增生与纤维隔形成，导致肝小叶结构破坏和假小叶形成，肝脏逐渐变形、变硬而发展为肝硬化。早期由于肝脏代偿功能较强可无明显症状，后期则以肝功能损害和门脉高压为主要表现，并有多系统受累，晚期常出现上消化道出血、肝性脑病、继发感染、脾功能亢进、腹水、癌变等并发症。 4．原发性肝癌
原发性肝癌是最常见的消化系统恶性肿瘤之一，严重威胁人民群众的生命及健康。男性发病率高于女性，全世界每年新发肝癌患者约六十多万，居恶性肿瘤的第五位，东亚及环太平洋地区是肝癌高发地区，我国新发肝癌人数占全球人数一半以上。我国发病率高的原因在于我国乙肝患病人数多，丙型肝炎的发病率近年亦有明显的上升趋势，肝癌多在乙肝、丙肝等慢性肝炎后肝硬化的基础上产生。
参考文献
1.高寿征等编，《病毒性肝炎防治研究》, 人民卫生出版社，P162 2.中华医学会肝病学分会脂肪肝和酒精性肝病学组.酒精性肝病诊疗指南（2010年修订版）.中华肝脏病杂志,2010,18(3):167-170 3.黄志强 主译。希夫肝脏病学。第九版。化学工业出版社，2006.pp367-574 4.中华肝脏杂志2006年3月第14卷第3期
5.赵小娟;鲁永梅.高校教工脂肪肝相关因素分析[J].齐齐哈尔医学院学报.2012(20)
第17篇：伯里克利葬礼演说辞(汉译)
伯里克利阵亡将士葬礼演说辞
同年冬天，雅典人遵循其一年一度的古俗，为那些在这场战争中的首批阵亡者举办公共葬礼。这些葬礼以如下方式进行：在举办葬礼的两天前，阵亡者的遗骸被带来，并安置于一个搭建起来的帐篷里，人们向其死者献出他们愿意奉献的任何祭品。随后举办葬礼游行，四轮车上载着丝柏树制成的棺材。每个部落拥有一具棺木，该部落成员的骸骨就装殓其中。一个装饰好的空棺材架也被抬着游行：这是为那些尸体不能找回的失踪者所设的。任何人只要愿意，无论是本国公民还是外国人，都可以参加游行，而作为死者亲属的妇女们则在坟墓前悲悼。遗骨被安葬于公共墓地，那里是城墙外风景最美丽的地方。雅典人总是在那里埋葬战争中的阵亡者。唯一的例外是那些马拉松战役的阵亡者，他们的功绩被认为是绝对卓越的，因而被埋葬在战场当地。
当遗骨被掩埋后，一位天资聪颖和颇浮众望的人被挑选出来发表得体的演说来颂扬死者，演讲完毕后各自散去。此为埋葬必经之程序，在整个战争期间始终坚持，雅典人每逢此时都遵循其古俗。现在，在埋葬战争中的首批阵亡者的葬礼上，克桑提普斯的儿子伯里克利被挑选出来发言。当这一时刻到来时，他从坟墓那边走过来，站在一个高台子上，以便人群中尽可能多的人听到他的讲话。他的发言如下：
“在我们的仪式末尾发表此类演说的制度，过去很多曾在这里发言的人都予以赞美。在他们看来，向阵亡将士们发表演说是赋予他们荣耀的一种表示，对此我不表赞同。这些阵亡者已在行动中表现出他们的勇敢，我想，他们的行为就足以彰显其荣耀了，这同你们刚刚看到的国葬所赋予的荣耀是一样的。对如此之多的阵亡者的英勇和大无畏气概，我们相信与否不应取决于某位演讲者言论的褒贬。···然而，事实上，这个制度是我们的先辈确立和赞许的，而且我有责任遵循此传统，并尽我所能满足你们当中每个人的愿望和期盼。”
“我应该从我们的祖先讲起，因为，在这样的场合，缅怀他们的业绩来表达敬意才是唯一正确和适当的。在我们的这块土地上，迄今为止，自始至终世代生息居住着同一个民族，而且，靠他们的勇气和美德，他们给我们留下一个自由的国度。他们当然无愧于我们的颂扬。而我们的父辈们更值得颂扬！因为，他们在其所继承的遗产中又添加了我们今天所拥有的整个帝国，他们靠流血流汗才把这个帝国传到我们今天这一代人的手中。而我们自己，今天在这里会集，绝大多数正值生命的盛年，从不同的方面，为我们帝国的强大贡献出力量，并把我们的国家建设得如此完好，使之无论处于战争还是和平状态下都能自我保全。
“我不想就你们所熟悉的主题做长篇大论的演讲：因而我不打算讲使我们实力强大的尚武行为，以及我们或我们的父辈们勇敢抗击来自希腊或外域的敌人的战役。我首先要讲的是我们面对考验的精神，我们的宪法以及使我们变得伟大的生活方式。然后我要赞美死者，因为我相信这样的演讲并非不适合这样的场合，而且，在这里集会的全体公民们和外邦人会在聆听演讲中获益。
“请允许我这样说，我们的政治体制并没有照搬邻国的制度。与其说我们的制度模仿其他国家，不如说为其他国家提供了摹本。我们的宪政被称作民主制，因为权力不是掌握在少数人手中，而是掌握在全体人民手中。当解决私人间的争执时，法律面前人人平等；当一个人担任的公职比另一个人高时，并非考虑他是一个特权阶级的成员，而是他拥有的实际能力。任何人，只要有能力为国家效力，都不会因其贫穷而在政治上处于卑微的地位。而且，正如我们的政治生活是自由和开放的，我们的人与人相处的日常生活也是如此的。如果邻邦欣赏自己的方式，我们不会因之而恼火，我们也不会对之怒目相视，尽管这不会带来真正的伤害，但依然会伤害人民的感情。在我们的私人生活方面，我们是自由的和宽容的；但在公共事务上，我们遵循法律。因为我们对法律尊重有加。
1 “我们服从于我们赋之以权威的那些人们，我们也服从法律本身，尤其是那些保护被压迫者的法律，还有那些不成文的法律，违反这些法律被公认为是羞耻的。
还有一点，在我们工作之余，我们能够享受各种娱乐来放松我们的精神。一年之中要定期举办各种各样的竞技和祭祀活动；在我们自己的家中，我们会找到美和美好的情趣，这使我们每天都感到愉悦，并驱散我们的烦恼。那么，我们城市的伟大使得全世界的好东西都流入我们的国家，以至于对我们来说，似乎享受外国货物如同享受本地产品那些自然。
“另外，我们和我们的对手在对待军事安全的态度方面有着很大的不同。这里有些例证：我们的城市是向世界开放的，而且我们没有周期性地驱逐外邦人，以防止人们看到或发现我们赖以保持对敌人的军事优势的秘密。这是因为我们所依赖的不是秘密武器（隐秘的法宝），而是我们自身真正的勇气和忠诚。在我们的教育制度方面也有不同。斯巴达人，从其最早的孩童时代，就受到最刻苦的勇气方面的培训；我们在没有这些约束的状态下过我们的生活，但却和他们一样准备着面对同样的危险。有这方面的证据：当斯巴达人入侵我们的国土时，他们不是自己来，而是让他们的所有同盟者一道来；而当我们在海外发动一次进攻时，我们是靠自己的，而且尽管在外邦领土上作战，还能常常打败那些为自己的家灶和家园而战的人们。事实上，我们的敌人从未面对我们全部的力量，因为我们不得不把我们的注意力分散在我们的海军和我们派遣的军队在陆上所执行的诸多任务上。然而，如果我们的敌人和我们军队的一支分遣队作战并击败他们，他们就相信他们击败了我们的全部军队；如果他们输了，他们就声称，他们是被我们的全部力量所击溃的。我们带着放松的心态自愿地面对危险，而不是靠刻苦的训练，靠自然而然的勇气而非国家引导下产生出来的勇气来面对危险，这种方式，我认为，包含着某些优点。我们不必把我们的时间花在训练上以应付尚未发生的未来灾难，而当这些灾难果真降临时，我们所显示的勇气丝毫不亚于那些始终从事严格训练的人们。我认为这一点是我们的城市值得赞美之处。还有其他值得赞美的地方：
“我们对美的事物的爱不会导致奢侈；我们对精神方面事物的爱也未使我们柔弱。我们认为财富应被适度地使用，而不应用来炫耀。至于贫穷，没有人为承认它而感到羞耻：真正的羞耻是不采取实际措施来摆脱贫穷。这里的每个人不只对他自己的事务感兴趣，也关注国家的事务：甚至那些绝大部分时间被自身事务缠身的人对一般的政治情况也非常消息灵通——这是我们的特色：我们不说，一个对政治不感兴趣的人是只关心自身事务的人；我们说，他根本就没有自己的事务。我们雅典人自己在政策上做出决定，或使这些决策付诸适当的讨论：因为我们并不认为语言和行动是对立的；最坏的事情莫过于在事情的各种结果被适当地讨论前就仓促行事。这是我们和其他民族的又一不同点。我们既能冒险，同时又能对各种危险做事前评估。其他的民族的勇敢是出于无知（匹夫之勇），而他们停下来思考时，他们就开始害怕了。但真正最堪称为勇敢的人是那些最充分了解生活中何为甜美，何为可怖，然后勇往直前直面即将降临之祸福的人。
“此外，有关普遍的良好的情感的问题，我们和大多数其他民族之间也形成巨大反差。我们靠施惠他人而非受惠于他人来结交朋友。这使我们的友谊更牢固，因为我们靠持续地显示善意来使那些亏欠我们的人的感激保持下去：相反，受惠于我们的人的感情却缺乏同样的热情，因为他知道，当他回报我们的恩惠时，更像是还债而不是自发地馈赠给我们。在这方面我们是很独特的。当我们施惠于他人时，我们不是出于利益得失的权衡才这样做的：我们这样做并不后悔，而是因为我们慷慨大方。那么，将这一切考虑在内，我断言，我们的城市可以教化全希腊，而且我断言，依我的看法，我们公民中的每一个人，在其生活的各个方面，都能表明他自己是其自身的合法主宰和拥有者（他是独立自主的），而且以其非同一般的优雅风度和多才多艺来体现出这种自主性。为了表明这不是空虚的吹嘘，而是真实的可以感触的事实，你只要考虑一下我们的城市所拥有的实力，而这种实力是由那些我已经提到的卓越品质所赢得的。在我们所了解的国家中，雅典是唯一在其达到超乎想象的伟大时迎来了考验 2 它的时刻。在雅典的情况下，也只有在雅典的情况下，没有入侵的敌人会因被雅典击溃而感到耻辱，没有属民会抱怨被不适合承担其职责的人民所统治。我们所留下的帝国标志和纪念物的确是巨大的。后世将和今世一样为我们感到惊叹。我们不需要荷马或任何其他人的赞誉，他们赞美的言辞或许使我们高兴一时，但他们的评价不会符合实际的情况。因为我们的冒险精神突入每一块海洋和每一块陆地；而且在各处为后世留下了我们对朋友所行之善和施加给敌人的苦难的永久的纪念。
“这就是那些人为之高贵地战斗和牺牲的城市，他们一想到会失去它就不堪忍受（不寒而栗）。我们每个活下来的人愿意不避艰险为国效力，这本是天经地义的事情。有关我们的城市，我讲了如此之多，正是基于这样的理由，因为我想说明，和那些并不具备我们这种利益的人们相比，我们的处境更危险；而且，我想让我对死者的赞美之辞有明显的证据支持。现在，最重要的话已经讲了。我颂扬了我们的城市；而正是这些人和与他们相似的人的勇气和勇敢荣耀了它。我们的言辞所能做的就是公正地评价他们的业绩，在众多希腊人的例子中，对他们这样做是最恰如其分的。
“照我看来，这些人的舍身成仁向我们昭示了何谓男子汉气概，不管是首次表现这种气概还是最终被证明具有这种气概。无疑，他们当中有些人是有缺点的，但我们首先应记住的是他们保卫自己的故土抗击敌人的英勇行为。他们用善抹去了恶，他们对国家的贡献胜过了他们在私人生活中所做的有害事情。这些人中无人因希图继续享受其财富而畏缩不前，无人因希望能活着摆脱贫困和发财致富而逃避这令人畏惧的日子。他们所期望的不止于此，而他们的抉择是摧折敌人的傲气。对他们而言，这是最光荣的冒险，而他们却接受了，愿意击溃敌人而舍弃其他。至于成败，他们将之交托在希望女神的疑惑不决的手中，而当他们面对实际战斗时，他们信赖他们自身。在战斗中，他们认为最光荣的行为是坚守阵地而赴死，而非弃阵而逃生。这样，他们就可不受人们的指责，以自己的生命和肢体来抵御战斗的冲击，并在一瞬之间，在其生命高潮，荣耀顶峰之际，飘然离我们而去。
“他们就是这样做的，无愧于他们的城市。我们这些依然活着的人希望免遭他们的命运，但必须下定决心以同样勇敢的精神面对敌人。这并不只是在理论上评估其好处。我本来可以长篇大论地讲给你们（而且你们和我同样地了解）击退敌人的好处。我毋宁要说的是，你们每天都应留意现实中雅典的伟大并热恋它。一旦认识到它的伟大，就请你反思，导致我们的城市伟大的是那些具有冒险精神的人们，了解其职责的人们，那些因未达到某种标准而知耻的人们。如果他们曾经在事业上遭遇挫折，他们会下定决心，无论如何，不能让这座城市发现他们缺少勇气，而他们要尽其所能为之做出最好的贡献。他们为它和我们大家献出了生命，也为他们自己赢得不朽的赞美，那是一座最辉煌的坟墓，不是其尸骸所安息的坟墓，而是永远留在人们心中的那种荣耀之所在，总是在合适的场合激励着其他人的言行。因为著名的人士让全世界作为其丰碑：不仅是其祖国坟茔上的铭文昭示着他们的功绩；不！而且也在外邦的土地上，对他们的记忆并不以任何可见的形式存在，而是在人们的心中生根发芽。你们要努力效仿他们。要下定决心，没有自由就没有幸福，不勇敢就不会有自由。面对战争的危险不要松懈。那些最有理由藐视死亡的人不是那些没指望做好自己事情的可悲者和不幸者，而是那些冒着其生命发生完全逆转的危险的人们，那些因事态变坏而最能强烈地感受到这种差异的人们。任何聪明的人都知道，承受因自己的懦弱所带来的羞辱，要比在战斗中怀着爱国主义信念不知不觉迎来死亡还要痛苦。”
第18篇：格拉斯顿伯里音乐节专题
格拉斯顿伯里音乐节
（Glastonbury Music Festival）
世界上规模最大的露天音乐节，位于英国阿瓦隆岛。农场主迈克尔·艾维斯与吉恩·艾维斯与1970年创办。首届格拉斯顿伯里音乐节为期两天，1500名到场歌迷在第二年急剧扩张到12000人，主办者开始销售少量门票，并以手脚架搭建起标志性的金子塔形舞台。70年代，格拉斯顿伯里音乐节的主题以嬉皮文化为主，进入80年代后，它吸聚了更广泛的文化内涵，规模也积聚膨胀起来。格拉斯顿伯里音乐节在90年代初期经历过短暂的混乱和暴力，但是在30年的历史中，它始终呈现出一中积极、热情的状态，其独特的音乐氛围深得摇滚乐迷的喜爱。
2003年的格拉斯顿伯里音乐节举办得非常成功，共售出入场券10万多张。在音乐节期间上百个来自英国本土和欧洲其它国家乐队和歌手为观众带来了丰富多彩的音乐节目，其中包括欧洲的民间音乐、爵士、布鲁斯、印地、摇滚和流行音乐，而REM、电台司令和戴维·格雷等知名乐队和音乐人的出席更给音乐会增添了光彩。
原来音乐节不光是为了彻底释放人性而举办的啊！更重要的还是围绕“爱与和平”等思想为主题去开展。看来老外们还真有一套，由此可见这也就是为什么中国和外国在某些情势上不一样的原因。不过咱也别忘了中国还有一个“北京香山MIDI音乐节”，它的创意还是来源于以上“伍德斯托克音乐节”呢！咱这宝贵的音乐节除了偶尔被官方或一些无法抵制的外来因素封闭和推迟演出外，虽称不上历史上重要的摇滚音乐节，但在咱中国摇青心理它可是最重要的节日啊！
格拉斯顿伯里是一个位于英国西南方的小镇，在史前时代原本是座被河流环抱的小岛，自古以来便为各式神秘传说所围绕，相传圣约瑟曾与耶稣一同共游此处，而据说为了埋藏圣杯，更在这里建立了英国的第一座教堂。在这块神圣城镇上头，1970年来了一批意外的访客，这群衣衫褴褛、数天未洗澡的人出现在保守镇民之前，带来了帐篷、乐器与摇滚乐，造成极大的文化冲击；上帝许诺之地与撒旦的音乐在此狭路相逢，并共存至今日，三十余年下来成长为数十万人参与的摇滚乐盛事。
格拉斯顿伯里音乐节是目前世界上最大的户外草地音乐节，地点位于镇外一处农场。每年一至炎热夏季，五颜六色的休旅车便塞满了通往农场的羊肠小道，怕不有数公里之长，人们背着沉重行李走入会场，在草地上独力搭起帐篷——露营用、印第安式、蒙古包、树屋等形形色色——充作未来
四、五天的寓所。若是天气闷热便脱去上身衣物，即便赤身裸体亦无妨，无人会为之大惊小怪，因为会场中多得是各式奇异扮装。这群现代的音乐游牧民族在帐篷设计、服装外型、交通工具上挖空心思地争奇斗艳，有人将荧光灯管缀在皮衣上、装扮成科技感十足的未来人，警察、飞车党与古武士分别从你身旁左右经过，而抬头望向前方不远处，两名童话小矮人正刚从流动厕所中走出来。Glastonbury不仅仅是场演唱会，不只为舞台上的表演者而存在，更是台上台下双方互动交流的一场庞大集体创作。除了有知名乐团在被数万观众包围的大舞台上卖力演出外，周遭亦有着数不清的小舞台，无数个叫不出名字、风格迥异的乐团在此表演着欢庆的民俗音乐，邀请路过的人一同加入舞蹈。它不必然关乎音乐或绕着音乐打转，更有着行动剧、抗议运动、扮装、人偶剧、魔术戏法等各式表演艺术随时随地上演。每一个帐篷、每一个转角都有人拿起吉他与萨克斯风席地而坐，与素昧平生的陌生人即兴演奏起美妙的旋律。只要你有新奇的点子与足够行动力，就能透过彩绘与扮装将自己打造成一个活动的实验小剧场，对每位经过身边的观众展示上一段小故事；在这里你不再是被动的文化接收者，只能随他人之声起舞，更是主动出击的积极发声者。
第19篇：设计师人体工程学心得体会
设计师人体工程学心得体会 人体工程学在我们现代生活中越来越受到人们的关注， 应用于室内设计的意义有两方面，一方面是研究室内设计中的空间、尺度与人的生理机能的关系，另一方面是研究室内设计中各要素和人的心理特征的关系。我们的设计的目的是满足“人”的要求，是要创造一个科学的合理的生活空间，具体地说就是我们设计的空间尺度、家具尺寸，以及室内色彩和家具造型在人的视觉中能产生什么样的心理反应，对室内的空气、音响、温度的处理和改善等，这些都应以人的肌体的适应性为依据，以人的感知能力为准则。 家居设计有两个基本要素： 1 、实用 2 、美观，家具做为家居的一个重要组成部分依然需要遵循这规则。家具并不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。人的身体有一定尺度，活动范围有一定的限度，坐、立、卧、行中每一种活动都有一定的规律，现在的室内家具设计正是要依据人的基本尺度关系去创造生活中使用的物品，因而人在室内的活动、举手投足、坐卧行走才会舒适自然，依据规律去设计与人有关的空间和物体，其结果才会是和谐、完美的。人体工程学重视的 “ 以人为本 ” ，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。比如桌椅的高度、柜子的高度、沙发的舒适度等均离不开人体的尺度及适应度，这也正符合了现代人对家居生活越来越高的要求。
第20篇：美术教案人体的结构与比例
美术教案－人体的结构与比例
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m 学科:
美术
年级:
六年级
设计教师:
张峰
课题
:人体的结构与比例
课型
:新授
绘画课
设计模式
:“激趣—自主—创新实践”教学模式
教学目标
:
1、知识目标：
通过本节课的学习，使学生了解人体的基本结构；身体各部分之间的
比例；成年男女体形的差异。
2、能力目标：
通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。
3、态度情感价值观：
通过本节课的学习，提高学生的学习美术的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。
教学分析
、教材地位与作用：
本节课为绘画课，根据新课程标准的要求，美术课不在仅仅传授知识，更重要是用艺术美净化灵魂和审美、美术感受及绘画能力的培养。本节课主要以测量实验、临摹写生为主，教材在本节课中起辅助作用。
2、重点和难点：
重点：解人体的基本结构；身体各部分之间的比例；成年男女体形的差异。
锻炼学生的人物速写能力。
难点：人物速写技法、技巧及速写线条的把握。
3、教学方法与手段：
以学生为主体，通过以多媒体演示、欣赏、测量、比较、临摹、写生与教师示范相结合，创造性参与活动的综合形式结合教学，指导学生在参与测量实验活动中获得人体结构与比例的知识，从欣赏中获得美的感受，从临摹写生中锻炼学生的人物速写能力，体现以学生的主体和教师的主导作用。
教学用具:
直尺、挂图、铅笔、橡皮
教学过程
:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一.创设问题情境、引发学生思考激发兴趣
、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”
2、由学生的回答“人”导入
新课，“我们这节课就来研究一下有关人的问题。”
“人是社会活动的主体，也是美术作品的主要表现对象。”
3、通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品，教师并简单讲解。
4、教师引导“这些作品中的人物都十分完美，那么人体为什么这么完美呢？”
5、“人体之所以完美是因为人体的各部分都是按照和谐对称和严格的结构、比例关系组合而成的”
师生问好
二、讲授新课自主探究、互动交流
1、出示人体图片，让学生观察并分组讨论人体可以分为几部分？
2、教师对学生的答案进行点评，总结出正确的人体结构。
人体的基本结构：
头部、躯干、上肢、下肢（出示人体结构图示）
学生观察、讨论并总结答案。
观看人体结构图示
通过观察、讨论、总结培养学生选择信息和自主学习的方法。
二、讲授新课自主探究、互动交流
3、教师口述问题：
（1）、我们在测量课本的长宽时用什么做单位？
（2）、在测量教室的长宽时用什么做单位？
（3）、那么在测量人体的比例时用什么做单位呢？
以人头的高为一个单位（让学生猜测，教师引导。）
4、教师出示测量题目：
（1）、人站着的身高有几个头高？
（2）、人的躯干有几个头高？
（3）、人的上肢下肢有几个头长？
5、教师与学生共同分析测量结果，总结出正确结果。
（1）、人站着的身高有7.5个头高。
（2）、人的躯干有2.5个头高。
（3）、人的上肢3个头长，下肢有4个头高。
通过实际测量、记录锻炼学生的实践操作能力，让学生在实践中获得知识
6、出示两幅成年男女的人体图片，让学生观察两者的体形的差异？
学生观察图片，讨论两者的体形的不同之处。（教师提示可以从颈、肩、腰、臀观察
。
7、教师与学生共同分析观察讨论结果，总结出正确结果。
（1）、成年男人体腰粗颈粗，肩宽臀窄，躯干呈倒梯形。
（2）、成年女人体腰细颈细，肩窄臀宽，躯干呈正梯形。
学生回答
三、创作展示、拓展升华
1、上面我们学习了人体的结构、比例、体形，对于人体有了较深的了解，下面我们就来用绘画来描绘一下人物，通常一般用速写来表现。（出示人物速写图片）
2、教师讲解人物速写的绘画步骤：
（1）、大致确定人体的基本结构与比例关系。
（2）、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。
学生欣赏图片，教师讲解。
通过欣赏提高学生的学习兴趣
（3）、进一步深入描绘，直自完成。
3、教师引导学生临摹课文插图
4、教师示范并讲解速写的有关技法技巧
5、教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）
学生进行速写练习
四、巩固新知、激励点评
、教师对学生作品进行点评
2、巩固新知：
（1）、人体可以分哪些基本结构？
（2）、身体各部分之间的比例？
（3）、说一说成年男女体形的差异？
学生针对教师点评对作品修改
五、作业
运用所学的人体结构和比例的知识，用铅笔为同学画一幅全身立姿像。
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